八年级生物上册（生物圈中的动物和微生物）单元检测试题(二）（word版无答案）

八年级生物上册单元检测试题（二）
班级------------姓名------------学号------------成绩------------（生物圈中的动物和微生物）
一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共44分）
1．下列动物中，属于珍稀动物，并且是爬行类的是（
）
A．眼睛蛇
B．扬子鳄
C．中华鲟
D．褐马鸡
2．生物圈中，能利用光能制造有机物的是（
）
A．生产者
B．消费者
C．细菌
D．分解者
3．下列各项中不属于保护生态系统、维持生态系统平衡的措施是（
）
A．大力捕杀狼、狐、豹等动物
B．大力防治有害昆虫及鼠害
C．加强对各种自然资源的保护
D．不捕杀任何有益的动物
4．下列各组动物中，都被列为国家一级保护动物的是（
）
A，大熊猫、果子狸
B．大熊猫、扭角羚
C．扬子鳄、大黄鱼
D．褐马鸡、白鹤
5．下列哪项不是动物对植物的积极作用（
）
A．许多昆虫能帮助植物传粉
B．动物的粪便为植物提供养料
C．浮游动物大量繁殖能给浮游植物遮荫
D．动物能促进植物的繁殖和分布
6．关于“国宝”大熊猫的特点描述不正确的是（
）
A．兽类、国家一级保护动物
B．只存在于我国四川、甘肃、陕西等省
C．植食性动物
D．栖息在山地竹林内
7．我国在陕西省建立的洋县自然保护区主要是为了保护下列哪种珍稀动物（
）
A．褐马鸡
B．朱鹮
C．黑颈鹤
D．丹顶鹤
8．为保护动物的多样性，下列措施中不可取的是（
）
A．多引进外来物种
B建立自然保护区
C．颁布相关的法律、法规进行保护
D．保护濒危物种
9．我国特产的一组珍稀动物是（
）
A．大熊猫、褐马鸡
B．金丝猴、美洲豹
C．羚羊、斑马
D．盘羊、东北虎
10．关于细菌和真菌作用的叙述，不正确的是（
）
A．酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌
B．制作豆瓣酱、腐乳等食品离不开霉菌
C．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的
D．大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者
11．微生物广泛存在于大自然中，下列叙述正确的是（
）
A．微生物的种类多，数量大，分布广，个体小
B．微生物的种类少，数量小，分布广，个体大
C．微生物的种类少，数量大，分布广泛，个体小
D．微生物的种类多，数量大，分布广泛，个体大
12．在动物多样性的保护措施中，最有效的是（
）
A．易地保护
B．就地保护
C．法制教育和管理
D．以上都不是
13．对珍稀和濒危动物的保护实际是保护它们的（
）
A．栖息环境
B．遗传物质
C．外貌特征
D．野生种群
14．有四位同学对中国丰富的生物资源表达了自己的看法，其中正确的是（
）
A．甲：中国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，我们要尽量开发利用
B．乙：“靠山吃山，靠海吃海”，我们只管捕劳鱼类而不必去养殖
C．丙：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用
D．丁：对我国的生物资源要科学开发，合理利用。
15．下列对食物链和食物网认识错误的是（
）
A．表示捕食与被食的关系
B．表示各种生物之间营养联系，能量流动关系
C．表示生物之间相互依赖，相互制约关系
D．食物网中某个环节上的生物消失不影响其它生物。
16．著名的四川泡菜美味可口，制作中利用了下列哪项进行发酵（
）
A．酵母菌
B．醋酸菌
C．乳酸菌
D．枯草杆菌
17．细菌和真菌生活必须的基本条件是（
）
A．需要适宜的温度
B．需要营养物质
C．需要水分和一定的空间
D．以上三项都是
18．在下列细菌中，对人体有害的是（
）
A．根瘤菌
B．肺炎双球菌
C．乳酸菌
D．醋酸杆菌
19·下列关于微生物叙述中，不正确的是（
）
A．微生物代谢类型多
B．微生物代谢强度高
C．微生物的生长、繁殖极快
D一切微生物都是生态系统的分解者
20．科学家将控制合成用胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使大肠杆菌大量生产胰岛素己获得成功，细菌常常作为基因工程的受体细胞，主要原因是（
）
A．容易鉴别
B．结构简单
C．形体微小
D．繁殖速度快
21．引起艾滋病的生物体是属于（
）
A．细菌
B．病毒
C．真菌
D．无法确定
22．到2012年7月底，我国己加入到联合国的“人与生物圈保护区网”中的自然保护区有（
）
A.32个
B.26个
C.21个
D.31个
二、非选择题（56分）
23.(18分）根据下面的材料建一个食物网，并回答有关问题
材料：小王早餐时吃了鸡蛋、牛奶。鸡的食物有草、玉米粒、植食昆虫；牛的食物是草和．玉米粒。
(1）上述材料中属于动物的有---------------、-------------和----------------。属于植物的有----------、---------------等。（5分）
(2）将材料中的动物和植物（包括鸡和牛的食物）列成两行，其中A行写出与食物的有关的植物名称，B行写出与小王食物中有关的动物名称。（5分）
c行：
人
B行：------------、------------、-------------
A行---------------、--------------
(3）用箭头在ABC三行之间标出吃与被吃的关系（6分）
(4）图中共有-------------条食物链，它们互相关联构成了食物网，其中最长的食物链共有-----------
个环节。（2分）
24.(7分）动物必须直接或间接地以-------------为食，通过消耗绿色植物合成的-------------来维持生命活动，所以，动物是生物圈中的----------------者。动物不仅能够-----------------环境，从中获得生活必需的----------------和---------------------------，而且能够影响和-----------------环境。
25.(3分）保护动物的多样性要在--------------------物质、----------------------和-------------------环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。
26.(5分）大多数微生物是--------------细胞生物，如细菌、放线菌；少数微生物是------------------细胞生物，如各种霉菌和大型---------------------；还有一些没有细胞结构的微生物，如-----------------和--------------------。
27.(10分）某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别茂盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了。请分析回答：
(1）鱼的内脏消失是由于土壤中的--------------------将它分解了，这些生物的营养方式是--------------------。（4分）
(2）那里的菜长得特别茂盛是由于某些生物可将鱼的内脏中的---------------分解成简单的-----------------，被蔬菜吸收，成为制造蔬菜体内的营养物质的缘故。（4分）
(3）这种现象了--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。（2分）
28.(4分）微生物是生物圈中个体微小、结构----------------的低等生物。一些微生物以腐生方式生活，在生物圈中属于--------------------------者；一些微生物以寄生方式生活，属于--------------------者；还有一些微生物能够自己制造--------------，属于生产者。
29.(9分）为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：
(1）实验前，必须先将------------------（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲、
乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
(2）该实验的实验组是------------------------，对照组是----------------------------
(3）实验结果预测：经过一段时间后，--------------组的树叶有腐烂的现象。说明该细菌
对落叶有------------------------作用。
(4）某同学在实验过程中“将甲、乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙
组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为他能得到预期的结果吗？----------------------------
为什么？
八年级生物上册
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