广东省深圳市七中2020-2021学年高二上学期第一学段检测（11月）语文试题 PDF版含答案

（节 选自 《新 唐书 · 魏知 古传 》）
1 4. 下 列 对 文中 划 波 浪 线 部分 的 断 句 ， 正确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分）
A. 又突 厥于 中国 为患 自久 /虽遣 使请 婚/恐豺 狼之 心 /弱则 顺伏 /强则 骄逆 /月满 骑肥 /若乘 中国 饥虚 /窥
犯亭 鄣复 /何以 防之 /
B. 又突 厥于 中国 为患 自久 /虽遣 使请 婚/恐豺 狼之 心 /弱则 顺伏 /强则 骄逆 /月满 /骑肥 若乘 中国 饥虚 /窥
犯亭 鄣/复何 以防 之 /
C. 又突 厥于 中国为患自 久 /虽遣 使请 婚 /恐豺 狼之 心/弱则 顺伏 /强则 骄逆 /月满 骑肥 /若乘 中国 饥虚 /
窥犯 亭鄣 /复何 以防 之/
D. 又突 厥于 中国 为患 自久 /虽遣 使请 婚/恐豺 狼之 心 /弱则 顺伏 /强则 骄逆 /月满 /骑肥 若乘 中国 饥虚 /窥
犯亭 鄣复 /何以 防之 /
1 5. 下 列 对 文中 加 点 词 语 的相 关 内 容 的 解说 ， 不 正 确 的 一项 是 （ ）（ 3 分 ）
A. “进士 第 ”是古 代科 举时 代考 选进 士 ，录取 时按 成绩 排列 的等 第。“ 进士 ”是通 过朝 廷最 后一 级考
试者 ，意 为可 以进 授爵 位之 人。
B. “服除 ”亦称“ 除丧 ”。古代 丧礼 仪式 之一 。即除 去丧 礼之 服。古代 以亲 属关 系的 远近 制定 服丧 期
的长 短。 “期 ”为一 周年 ， “大功 ” 为九 个月 ，“ 小功 ”为五 个月 。
C. “赠幽 州都 督 ”中的“赠 ”是古 代朝 廷为 表彰 已死 大臣 的功 绩 ，赐死 者以 官爵 或荣 誉称 号，也称 追
赠； 其余 还有 赠官 、赠 典等 。
D. “谥号 ”是朝 廷对 死去 的帝 王 、大臣 、贵族 、后妃 等按 其生 平事 迹进 行评 定后 ，给予 褒奖 性的 称号 。
1 6. 下 列 对 原文 有 关 内 容 的概 括 和 分 析 ，不 正 确 的 一 项 是（ ） （ 3 分 ）
A. 魏知 古才 能出 众 。考中 进士 后，先后 两次 编修 国史 ，仕途 顺利 ，多次 升迁 ，历任 卫尉 少卿 、检校 相
王府 司马 、吏 部侍 郎、 晋州 刺史 等官 职。
B. 魏知 古耿 直敢 言 。唐睿 宗为 公主 修建 道观 ，魏知 古多 次进 谏 ，直言 盛暑 修观 ，劳民 伤财 ，唐睿 宗认
为他 言辞 恳切 ，停 止了 修建 道观 。
C. 魏知 古忠 君爱 国。 他秘 密揭 发窦 怀贞 等人 的乱 国阴 谋， 窦怀 贞被 杀， 玄宗 赐封 二百 户， 五百 段物 。
随后 又增 加一 百户 ，表 彰他 的节 操。
D. 魏知 古正 直仁 爱 。他担 任侍 中期 间 ，多次 受到 赏赐 ，恩意 优渥 。开元 三年 去世 ，宋璟 赞其 为正 直仁
爱的 典范 。赠 其为 幽州 都督 ，谥 号忠 。
1 7. 把 文 中 画横 线 的 句 子 翻译 成 现 代 汉 语。 （ 1 0 分 ）
①愿 下 明 诏， 顺 人 欲 ， 除功 役 ， 收 之 桑榆 ， 其 失 不 远 。
①异类 ，卓 然见 高枝 。
连林 人不 觉， 独树 众乃 奇。 提壶 抚寒 柯， 远望 时复 为。
②
吾生 梦幻 间， 何事 绁 尘羁 ！
【注 】① 殄： 灭绝 ，消 天。 ②绁（ xiè）： 上系 ，栓 ，缚 ，
1 8. 下 列 对 这首 诗 的 理 解 ，不 恰 当 的 一 项是 （ ） （3 分 ）
A. 前两 句说 青松 生在 东园 却被 众草 掩没 ，可 见众 草之 深、 青松 之孤 。
B. 众草 等 “异类 ” 被严 霜摧 毁， 才显 出青 松挺 拔之 英姿 、常 青之 秀色 。
C. “ 提壶 ”二字 回扣 标题 ，但 “ 抚寒 柯”“ 远望 ” 则暗 示陶 渊明 饮酒 意不 在酒 。
D. “ 吾生 梦幻 间” 大意 是人 生如 梦幻 泡影 ，流 露出 对人 生彻 底绝 望的 颓废 之感 。
1 9. 从 整 体 上看 ， 诗 人 运 用哪 些 方 式 抒 发了 自 己 的 情 感 ？请 简 要 分 析 。（ 6 分 ）
（ 四 ） 名篇 名 句 默 写（ 1 0 分 ）
2 0. 补 写 出 下列 句 子 中 的 空缺 部 分 。
（1）《 归去 来兮 辞》 中以 云鸟 自喻 ， “___________” 写自 己过 去做 官出 自无 心， “__________”写
如今 归田 恰如 鸟儿 飞倦 知还 。（ 陶渊 明《 归去 来兮 辞 并序 》）
（2）庄子 在《 逍遥 游》一文 中写 宋荣 子看 淡了 世间 的荣 辱，不会 因为 外界 的评 价而 更加 奋勉 或沮 丧的
句子 是： “_____________， ___________”。（ 庄子 《逍 遥游 》）
（3）《庄子 ·逍遥 游》中以“朝菌 ”和“ 蟪蛄 ”为例 来说 明“小年 ”一词 的两 句是“_____________，
______________” 。 （庄 子《 逍遥 游》 ）
（4）《 琵琶 行》中表 现琵 琶女 演奏 琵琶 过程 中 ，声虽“暂歇 ”，却产 生更 好效 果的 两句 是“_____________，
____________”。（ 白居 易《 琵琶 行》 ）
（5）辛 弃疾 在《 永遇 乐 ·京口 北固 亭怀 古》 中借 “ ____________，___________” 的景 象表 达了 自己
对百 姓忘 却国 耻、 安于 异族 统治 的沉 痛之 情。 （辛 弃疾 《永 遇乐 ·京口 北固 亭怀 古》 ）
三 、 语 言文 字 运 用
阅 读 下 面的 文 字 ,完 成 下 面小 题 。
( ),那么 故官 博物 院推 出的“古画 会唱 歌 ”则 更进 一步 ，古典 雅致 的歌 词 、行云 流水 的曲 调
将千 年古 画青 山绿 水的 场景 烘托 、渲染 得 。 这种 新形 式让 现代 人不 仅用 眼睛 来欣 赏古 画的“静
美” ，也 用耳 朵来 聆听 古画 的旋 律， 更用 心体 会诗 情画 意的 韵味 ， 创新 的艺 术通 感形 式， 传
承并 弘扬 中华 传统 文化 之精 髓。
《干 里江 山图 》可谓 尽人 皆知 。这幅 千古 名画 就像“ 最 的陌 生人 ”一样 让不 少人 魂牵 梦萦 。
从中 我们 也深 切地 感受 到人 们对 文化 的渴 望、 对精 神生 活的 追求 。正 因如 此,古画 要变 得更 有吸 引力 、
拉近 人们 的距 离，就必 须不 断拓 展人 们欣 赏的 渠道 和深 度 .以更 好地 发挥 其教 育、文化 传播 的作 用 。从
《国 家宝 藏》 《如 果国 宝会 说话 》到 如今 的“ 古画 会唱 歌” ，我 们看 到有 越来 越多 的文 物， 借助 科技
手段 ，尊 重年 轻人 的审 美习 惯， 与生 动有 趣的 故事 相结 合,变得 更 “ ”,真正 飞入 寻常 百姓 家。


“中药”，在小说结尾点出这一笔，就突出了小说“在行医做人中良心的重要”这一主题，这是主旨
上的效果。
接着分析上文中与这一结尾相关的情节，如“祥子爹去世前，叫来了全家人，要把祖宗传下的‘舒筋
神丹’秘方的最后五味中药告诉祥子。祥子打开一看，却只有四味中药。就问爹。爹指指身边的一个
小箱子，我走后，你捧着香炉跪在祖宗的牌位前，啥时三柱香一起着完，才能打开。那箱子里还有一
味中药”“还有一味，听爹说是最重要的”，上文多次点明这一味中药的重要，但始终没有说明是什
么，这就设下悬念，到结尾才揭开谜底，与上文形成呼应。
最后分析这一内容与人物形象之间的关联，上文多次提到这味重要的重要，没有这味中药，药就会失
去功效，由此可以看出，在医者的心中，“良心”“医德”的重要性，突出人物的形象特点。
1 0. C
【 详 解 】本 题 考 查 学 生 对 文 言 实 词 一 词 多 义 的 理 解 能 力 。考 生 应 把 选 项 中 的 句 子 代 入 文 中 ，结 合 上 下
文 的 语 境推 测 意 思 和 用法 的 正 误 。
C 项 ，“ 绝 ” ， 穿 过 。故 选 C。
1 1. B
【 详 解 】本 题 考 查 理 解 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 和 用 法 的 能 力 。解 答 此 类 题 目 时 ，首 先 应 审 题，明
确 选 择 的 要 求 ，如 本 题“ 下 列 句 中 加 点 的 词 语 与 现 代 汉 语 意 义 相 同 的 一 项 ”，这 是 文 言 实 词 中 的 古 今
异 义 现 象设 题 ， 然 后 把加 点 词 的 现 代意 思 代 入 句 中 ，看 能 否 讲 得 通。
B 项 ， 惆 怅， 古 今 都 是“ 失 意 的 样子 ” 。
A 项 ， 人 事， 古 义 是 做 官； 今 义 指 人 与人 之 间 的 关 系 或事 理 人 情 。
C 项 ， 亲 威： 古 义 为 亲 人； 今 义 为 跟 自己 家 庭 有 婚 姻 关系 或 血 统 关 系的 家 庭 或 它 的成 员 。
D 项 ， 窈 窕： 古 义 为 深 远曲 折 的 样 子 ；今 义 为 （ 女 子 ）文 静 而 美 好 。故 选 B。
1 2. A 【 详 解 】 本 题 考 查 的 是 文 言 实 词 的 词 类 活 用 现 象 。 解 答 此 类 题 目 时 ， 首 先 辨 别 词 语 的 词 性 ， 然
后 再 看 其 在 句 中 的 位 置 和 前 后 词 语 的 词 性 ，最 后 辨 别 该 位 置 需 要 一 个 什 么 词 性 的 词 语 ，由 此 确 定 其 活
用 类 型 。
①“ 襟”，意 动 用 法，以… … 为 襟 。因 豫 章 在三 江 上 游，如 衣 之 襟 ，故 称 。②“闻 ”，使 动 用 法，使 … …
听 到 。③ “ 日 ” ， 名 作 状， 一 天 天 。④ 犬 马 ， 名作 状 ， 像 犬 马一 样 。 ⑤ 刃 ， 名 作动 ， 用 刀 杀 。⑥ 雨 ，
名 作 动 ，下 、 落 下 。⑦ 怡 ， 使 动用 法 ， 使 … … 开 心 。⑧ 外 ， 名 作状 ， 在 外 。
①为 意 动 用法 /② ⑦ 为 使 动 用法 /③ ④ ⑧为 名 词 作状 语 / ⑤ ⑥为 名 词 用作 动 词 。 故 选 A 。
1 3. D 【 详 解 】 本 题 考 查 学 生 理 解 与 现 代 汉 语 不 同 的 句 式 和 用 法 的 能 力 。 解 答 此 类 题 目 ， 首 先 要 明 确
题 干 的 要 求 ，如 本 题“ 下 列 句 子 与‘ 童 子 何 知 ，躬 逢 胜 饯 ’句 式 相 同 的 一 项 ”，然 后 根 据 文 言 特 殊 句
式 的 特 点进 行 辨 析 。 文言 特 殊 句 式 主要 包 括 判 断 句 、倒 装 句 、 被 动句 以 及 省 略 句。
例 句 ，“ 童 子 何 知， 躬 逢 胜 饯 ” ， 宾 语 前置 句 ， 译 为“ (我 )一 个 小 孩子 知 道 什 么, (却 有 幸 )亲 自 遇
到 了 这 样盛 大 的 宴 会”。A 项 ，阎 公 之 雅望 ，定 语 后 置，译 为“ 享 有 崇 高名 望 的 都 督 阎公 ”。B 项 ， 怀
帝 阍 而 不见 ， 被 动 句 ，译 为 “ 怀 念 着 君王 的 宫 门 ,但 却 不 被召 见” 。 C 项 ， 奉 晨 昏 于万 里 ， 状 语 后置

1 4. C 15 . D 16. B
1 7. （ 1） 希 望 颁下 明 诏 ， 顺 从人 愿 ， 停 止 劳役 ， 赢 得 美 名 ，这 样 过 失 还 不算 太 多 。
（2 ）随 从 皇 帝在 渭 川 打 猎，献 诗 婉 言规 劝 ，皇 帝 亲 笔下 诏 答 复 给 予表 扬，并 且 赏 赐五 十 匹 布 帛 锦缎 。
【1 4 题 详 解 】
本 题 考 查文 言 文 断 句 能力 。 本 句 翻 译是 ：
“月 满 ”和“ 骑 肥 ”是 主 谓 结构 ，二 者 为 并列 关 系 ，共 同 描 述了 突 厥 的 状 态，故 不 能 断开 ，而 且“ 骑
肥” 放 在 下 一句 ， 句 意 也 不通 ， 故 排 除 B D。 “ 窥 犯 亭 鄣” 动 宾 结 构完 整 ， “ 亭 鄣 ”做 “ 犯 ” 的 宾 语，
故 排 除 A。
故 选 C。
本 句 翻 译是 ：另 外 突 厥对 中 原 为 患 已久 ，虽 然 派 遣使 者 请 求 婚 娶，恐 怕 豺 狼之 心 ，弱 小 时 就顺 服 ，强
大 时 就 骄横 叛 逆 ， 一 旦时 机 成 熟 兵 强马 壮 ， 如 果 乘 中原 饥 荒 ， 窥 伺侵 犯 边 塞 ， 又如 何 防 备 呢 ？
【1 5 题 详 解 】
本 题 考 查古 代 文 化 常 识的 知 识 。
D 项 ，“ 给 予 褒 奖性 的 称 号 ” 表 述 错 误。 谥 号 是 指 人死 之 后 ， 后 人按 其 生 平 事 迹 进行 评 定 后 给 予或 褒
或 贬 评 价的 文 字 ， 始 于西 周 ， 曾 广 泛通 行 于 汉 字 文 化圈 。 故 选 D。
【1 6 题 详 解 】
本 题 考 查概 括 和 分 析 文言 文 内 容 的 能力 。
B 项 ，“ 唐 睿 宗 认为 他 言 辞 恳 切， 停 止 了 修 建道 观 ” 表 述 错 误。 原 文 魏 知 古进 谏 后 ， 有 “ 不 纳 ”的 记
述 ， 可 见， 皇 帝 没 有 采纳 他 的 建 议 。故 选 B。
【1 7 题 详 解 】得 分 点 ：
（1 ） 下 ： 名词 作 动 词 ， 颁下 ， 颁 布 ； 除： 停 止 ； 不 远 ：不 算 太 多 。
（2 ） “从 猎 渭 川 ” 语 序 应 为“ 于 渭 川 猎” 状 语 后 置句 ； “ 讽 ” ： 婉 言 规劝 ； “ 手 制” ： 亲 笔 下诏 。
参 考 译 文：
魏 知 古 ，深 州 陆 泽 人 。正 直 有 才 能 ，考 中 进 士 。 以 著作 郎 的 身 份 编修 国 史 ， 几 次升 任 卫 尉 少 卿，
检 校 相 王府 司 马 。 神 龙初 年 ， 担 任 吏部 侍 郎 一 职 ， 因为 母 亲 去 世 而解 职 。 守 孝 期满 ， 担 任 晋 州 刺史 。
睿 宗 即 位， 因 为 他 是 旧属 吏 而 授 任 黄门 侍 郎 ， 兼 修 国史 。
适 逢 建 造金 仙 、 玉 真 观， 虽 然 正 值 盛夏 ， 工 程 紧 迫 ，魏 知 古 进 谏 说： “ 臣 听 说"古 代 的 君主 统 治
百 姓 ， 一定 会 时 时 注 意百 姓 忧 虑 的 事情 ， 如 果 百 姓 忧虑 食 物 就 废 除百 事 ’ ， 因 此 说"不 做 以 无益 害 有
益 的 事’ 。 又 说 "不 要 违 背百 姓 而 放 纵 自己 的 欲 望 ’。 这 都 是兴 化 立 治 、 施政 养 民 的 根 本。 如 今 为 公
主 建 造 道观 ，将 以 此 树立 功 德 祈 求 福佑 ，然 而 造 观的 地 方 都 是 百姓 的 住 宅 ，忽 然 逼 迫 ，令 他 们 转移 搬
迁，扶 老 携 幼 ，拆 椽 除 瓦 ，怨 声 载 道 。违 背 人 事和 天 时 ，兴 起 无 用的 劳 作 ，注 重 不 急的 事 务，百 姓 心
里 动 荡 不安 ，众 人 议 论纷 纷 。陛 下 为 民父 母 ，想 要 凭 什么 安 定 他 们 呢？ 希 望 颁 下 明诏 ，顺 从 人 愿，停
止 劳 役，赢 得 美 名，这 样 过 失还 不 算 太 多 。”疏 奏 不 被皇 帝 采 纳 。魏 知 古 又进 谏 说：“ 自 从 陛 下剪 除
凶 逆，继 承 帝 位 ，百 姓 仰 慕，认 为 朝 廷有 了 新 政 。如 今 风 俗教 化 衰 败 日 益严 重 ，府 库 空 虚 ，官 员 日 增，
各 部 门 试补 、员 外 、检 校 官 已超 过 两 千 ，太 府 的 布帛 为 此 用 尽，太 仓 的 米粮 不 能 供 给 。臣 先 前 请求 停
止 营 造 金仙 、玉 真 二 观 ，到 现 在 还未 停 止 。如 今 前 遭水 患 后 遇 旱 灾 ，五 谷 不 熟，因 此 到 来年 春 天 ，必
定 严 重 饥荒 ，陛 下 想 要如 何 救 济 天 下呢 ？ 另 外 突 厥对 中 原 为 患 已 久，虽 然 派 遣使 者 请 求 婚 娶，恐 怕 豺
狼 之 心，弱 小 时 就顺 服 ，强 大 时 就骄 横 叛 逆 ，一 旦 时 机成 熟 兵 强 马 壮 ，如 果 乘 中原 饥 荒 ，窥 伺 侵 犯边
塞 ， 又 如何 防 备 呢 ？” 皇 帝 赞 赏他 耿 直 ， 让 他担 任 左 散 骑 常侍 同 中 书 门 下 三品 。
先 天 元 年，魏 知 古 担任 侍 中。随 从 皇 帝在 渭 川 打 猎 ，献 诗 婉 言规 劝 ，皇 帝 亲 笔下 诏 答 复 给 予表 扬 ，
并 且 赏 赐五 十 匹 布 帛 锦缎 。第 二 年 ，封 梁 国 公。窦 怀 贞 等阴 谋 乱 国 ，魏 知 古 秘密 揭 发 他 们 的阴 谋 ，窦
怀 贞 被 杀，赐 封 二 百户 ，物 五 百 段。玄 宗 遗 憾先 前 的 赏 赐 少 ，亲 笔 下 诏又 增 加 一 百 户，表 彰 他 显著 的

2 0. ( 1). 云 无 心 以 出 岫 (2). 鸟 倦 飞 而 知 还 (3 ). 且 举 世 誉 之 而 不 加 劝 ( 4). 举 世 非 之
而 不 加 沮 ( 5). 朝 菌 不 知 晦 朔 ( 6). 蟪 蛄 不 知 春 秋 ( 7). 别 有 幽 愁 暗 恨 生 ( 8). 此 时
无 声 胜 有声 (9). 佛 狸 祠 下 ( 10). 一 片 神 鸦社 鼓
【2 1 题 详 解 】
此 题 考 查 语 言 表 达 的 连 贯 准 确 的 能 力 。此 类 型 题 首 先 要 通 读 语 段 ，了 解 句 意 ，然 后 注 意 句 与 句 的 排 列
组 合 ，注 意 上 下 句 的 衔 接 、呼 应 ，做 到 话 题 统 一 ，句 序 合 理 ，衔 接 和 呼 应 自 然 。要 加 强 对 语 境 的 分 析
与 体 会 。有 些 题 应 注 意排 序 句 的 逻 辑顺 序 和 句 中 关 联词 语 的 运 用 。
本 题 ， 从与 “ 那 么” 的 呼 应 来看 ， “ 如 果 ” 更 恰 当 ，故 排 除 B D 两 项 ； 下文 不 再 谈 “ 热 播 ” ， 而 谈 艺
术 创 新 形式 ， 故 排 除 A 项 。 故 选 C。
【2 2 题 详 解 】
本 题 考 查近 义 词 语（熟 语 ）的 使 用 能力 。要 培 养 自己 正 确 使 用 词语 的 能 力 ，就 要 重 视日 常 积 累，要 在
平 时 的 阅读 中 认 真 体 会词 语 的 含 义 、用 法 及 表 达 作 用， 掌 握 词 语 的规 范 用 法 。
第 一 空：栩 栩 如 生，形 容 非 常逼 真 ，像 活 的 一样 。惟 妙 惟 肖，形 容( 描 写、模 仿 、刻 画、.雕 塑 和 扮演
等) 非 常 逼 真。画 上 的 青山 绿 水 是 景 物，不 存 在 像活 的 一 样 。排 除“ 栩 栩 如 生”，应 选“ 惟 妙 惟 肖”。
第 二 空：通 过，以 人 或 事物 为 媒 介 或 手段 而 达 到 某 种目 的 。经 过 ，通 过( 处 所 时 间、动 作 等 )过 程 ，亲
身 见 过 、做 过 或 遇 到 过的 事 。 语 境 中是 借 助 “ 创 新 的 艺术 通 感 形 式” 的 手 段 ，应 选 “ 通 过” 。
第 三 空：熟 悉，知 道、了 解 得 清楚 。熟 习 ，(对 某 种 技术 或 学 问 )学 习 得 很熟 练 或 了 解 得很 深 刻 。语 境
中 指 的 是人 ， 应 选“ 熟 悉 ” 。
第 四 空：接 地 气，比 喻 贴 近老 百 姓 的 现 实生 活 ，跟 广 大 群众 息 息 相 通。高 大 上，高 端 大 气上 档 次 。根
据 语 境 后文 的 “ 百 姓 家” ， 可 知 这里 应 选 “ 接 地 气” 。
分 析 可 知， C 项 词 语 全都 恰 当 。 故 选 C。
【2 3 题 详 解 】
本 题 考 查学 生 辨 析 病 句的 能 力 。解 答 本 题，先 要 熟 悉常 见 的 病 句 类型 及 其 特 点，要 特 别 注意 成 分 残 缺 、
搭 配 不 当、语 序 不 当、结 构 混 乱的 语 病 ；然 后 采 用语 感 审 读 、句 子 紧 缩、逻 辑 分 析等 方 法 找 到 病句 的
病 因 ； 最后 “ 对 症 下 药” ， 根 据 语病 修 改 病 句 ，注 意 不 能 改 变句 子 的 原 意 。
划 线 句 子： 古 画 要 变 得更 有 吸 引 力 、拉 近 人 们 的 距 离， 就 必 须 不 断拓 展 人 们 欣 赏的 渠 道 和 深 度.以 更
好 地 发 挥其 教 育 、 文 化传 播 的 作 用 。原 句 残 缺 介 词“ 与 ” ， 应 为“ 拉 近 与 人们 的 距 离 ” ， 排 除 A C 两