小学六年级语文(上）《语文园地（三）》同步练习（含答案）

小学六年级语文（上）《学习园地（三）》练习题
一、看拼音，写词语。
wàng hū suǒ yǐ xīn mǎn yì zú pāi shè jǔ sang
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42034243467653169285346710qīng shǒu qīng jiǎo jiē kāi shén mì guān cè
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二、选出加点字的正确读音。
烦躁(zào zhào) 粟米（sù lì） 轨道（guǐ kuǐ）
磁铁（cí chí） 摄取（sè shè） 矗立（chù yì）
额枋（fāng fáng） 蟠龙（pān fán） 气氛（fēn fèn）
三、比一比，再组词。
豁（ ） 凛（ ） 瘩（ ） 棍（ ） 悟（ ）
欲（ ） 禀（ ） 塔（ ） 混（ ） 梧（ ）
枋（ ） 摄（ ） 磁（ ） 躁（ ） 蟠（ ）
防( ) 镊（ ） 滋（ ） 燥（ ） 播（ ）
四、写出下面的近、反义词。
1、近义词。遥远—（ ） 稀薄—（ ） 沮丧—（ ） 胜利—（ ）
2、反义词。适合—（ ） 往常—（ ） 热闹—（ ） 疲倦—（ ）
五、下面词语没有错别字的一组是（ ）。
A、别出心裁 技高一畴 大步流星
B、暴露无遗 望乎所以 心满意足
C、迥然不同 井然有序 怒气冲冲
六、照样子，写词语。
怒气冲冲（ABCC）：
呆头呆脑（ABAC）：
昼夜（反义词构成）：
枯萎（近义词构成）：
七、选择合适的词语填空。
（ ）的温度 （ ）的面纱 （ ）的云层 （ ）的线条
( )的星球 （ ）的太空 （ ）的大道 （ ）的观测
八、判断正误。
1、“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了.”句中的“相
视一笑”是“我们”地老师的嘲笑。 （ ）
2、“可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学根据，因为人们至
今尚未在地球以外的太空中找到生命。 （ ）
3、《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。 （ ）
4、我们无论读什么文章，都要逐字逐句仔细阅读，切不可浏览一下就可以了。（ ）
九、根据意思写词语。
1、自己做错了事，自己承受不好的的结果。 （ ）
2、（思想、言行）错误到使人觉得可怕的程度 。（ ）
3、形容担心祸患临头，非常害怕或不安。 （ ）
十、按要求写句子。
1、弯弯的金水河横贯东西。（改写比喻句）

2、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不使人惊叹。（改为感叹句）

3、1987年，故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”。（修改病句）

十一、阅读古诗，回答问题。
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
1、《春日》的作者是 朝诗人 。
2、写出下列汉字的读音。
泗： 滨：
3、写出下列词语的意思。
胜日： 光景： 等闲：
4、用自己的话说说“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思。


5、《春日》表达了作者怎样的思想感情？

十二、阅读短文，回答问题。
可以吃的书
人类依靠智慧，创造 出许多种书：村叶书、发光书，颜色书……这些书不仅有能读，而且更贴近人们生活，使人在不知不觉中掌握知识。
在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，人们曾在一座倒塌的楼中救出一个埋10天的小男孩，他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是奇迹。原来，是书救了他的命。当他压在里面时，没有吃的，只有用书包里的书来充饥；没有喝的，只有用自己尿来止渴。就这样。他度过了艰难而关键的10天。
原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖，淀粉经过糊化后再加些一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，所它们加工成薄纸一样的一片片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后好可以成为吃的书。
这种纸形食品目前日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正所书吃到肚子里去了。科学家还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道：如牛肉味、三鲜味，以及苹果味，草莓味、香蕉味、咖啡味，等等，朋友们可以在选择“书”时 以味相投。
这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养。在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。何乐而不为呢？
朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后可以吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意卫生啊！“看书”前一定要先洗手，这样才不至于所并病菌一同吃进肚子里去！
1、在第2 自然段中，作者讲述了唐山大地震时，书包里的书救了孩子的命，其作用
时（ ）。
A、增强了读者的阅读兴趣，介绍了“可以吃的书”的成因，引出“可以吃的书”这一说明对象。
B、故事离奇，吸引人的注意力，让大家地唐山大地震的故事产生浓厚的兴趣。、
2、判断下面句子说明方法。（填序号）.
A、作比较 B、举例子 C、列数字
（1）科学家们还根据原料的品种不同，所书做成多种味道，如牛肉味、三鲜味、
鸡肉味，以及苹果味、草莓味、咖啡味。等等。 （ ）
（2）一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含 的营养素相当于250克新鲜蔬菜的
营养。 （ ）
3、选文从 、 、 等方面介绍了“可以吃的书”。我是运用 的方法找到答案的。
4、从“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养”这句话中，“相当于”这个词语换成“等于”？为什么？

5、下列关于“可以 吃的书”的说法错误的一项是（ ）
A、“可以吃的书”是一种纸形食品，由淀粉、糖等原料和一些调味料加工而成。
B、“可以吃的书”外形美观、颜色鲜艳，简单加工后即可食用。
C、科学家们根据原料的品种 不同，所书做成了许多种不同的味道。
















附参考答案
一、看拼音，写词语。忘乎所以，心满意足，拍摄，沮丧，轻手轻脚，揭开，神秘，观测；
二、选正确读音。zào,sù,guǐ，cí ，shè，chù，fāng，pān ，fēn
三、组词。豁达，欲望，凛凛，禀告，疙瘩，白塔，棍子，混浊，觉悟，梧桐。
额枋，防止，摄取，镊子，磁铁，滋养，急躁，干燥，蟠龙，播种。
四、写近、反义词。1、很远，稀少 ，伤心，赢利，
2、不当，如今，安静，兴奋，
五、C
六、照样子写词语。脚步匆匆，喜气洋洋，目光炯炯；自言自语，无边无际，有滋有味；
上下，左右，南北; 躲藏，欢乐，缓慢
七、填词。很高，神秘，浓厚，笔直，美丽，浩翰，宽阔，仔细，
八、判断正误。1、×，2、×，3、√，4、×，
九、据意写词。1、自作自受，2、离经叛道，3、大祸临头，
十、按要求写句子。1、弯弯的金水河像一条带子横贯东西。
2、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，多么让人惊叹啊！
3、在“世界文化遗产”后加上“之一”。
十一、读古诗，答问。1、宋，朱熹， 2、sì bīn
3、天气晴朗的日子，风光风景，容易识别
4、谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红，
到处都是春天的景致。
5、作者地大自然热爱、喜悦。
十二、阅读短文，回答问题。1、A， 2、（1）举例子 （2）列数字。
3、形状，味道，营养。快速阅读。
4、不能，这样不精确。 5、B。