统编版语文五年级上册第二单元习作-漫画老师课件(24张PPT)

语文精选课件

2020年秋人教部编版五年级上册
习作·漫画老师
看漫画，猜人物
看漫画，猜人物
看漫画，猜人物
看漫画，猜人物
同学们，以上漫画都有什么共同特点呢？
特点突出 画风夸张
本次习作要求写自己熟悉的一位老师，要写出老师的突出特点。让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧。
习作内容
讨论交流会
同学们，生活中哪位老师给你留下了深刻印象？这位老师有哪些显著的特点？
认真负责的语文老师
活力四射的体育老师
幽默风趣的英语老师
外貌
性格
喜好
……
个性
选择具体的事例突出人物特点
有位同学想写《“运动达人”周老师》，请你为他选择下列合适的材料，画“√”。
1.每天坚持晨跑，从不间断。 （ ）
2.暑假里，周老师通过健身、游泳成功减肥。 （ ）
3.积极参加“马拉松”比赛。 （ ）
4.喜欢看篮球、足球比赛，以及体育类杂志。 （ ）
5.平时休息时经常和朋友一起打羽毛球、乒乓球等。 （ ）
√
√
√
习作指导
1.确定主人公。选择一位自己印象最深刻的老师作为描写对象，并罗列出他（她）在外貌、性格、喜好等方面突出的特点，然后确定你要表达他（她）的哪个或哪几个显著特点。
2.选择具体事例。围绕你要写的老师，选取一两件典型事例，来表现他（她）的特点。
3.通过细节把人物写具体、生动。如何通过细节把人物写具体、生动？即细致描写人物的语言、动作、神态、心理、外貌等。
好词语
废寝忘食 春风化雨 为人师表 谈笑风生
默默无闻 温文尔雅 良师益友 和蔼可亲
桃李天下 孜孜不倦 循循善诱 兢兢业业
作文积累
好开头
我的班主任老师姓谢，单名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。好一个雅而亮的名字，好一副完美的身材，好一个气质非凡的老师！她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。
作文积累
好开头
三十多岁，身材瘦高，浓密的剑眉下有着一双炯炯有神的眼睛，眼神里流露出智慧的光芒，周身洋溢着一种成熟内敛的气场。他，就是我的良师，也是我私下的益友——贺老师。
作文积累
好结尾
你看，我们的林老师就是这么惹人喜爱。上他的课，课堂四十分钟“眨眼”间就过去了。你还想知道更多吗？不说了，免得你为没有这样的好老师而感到遗憾。
作文积累
好结尾
每当我们犯了错误，余老师从不批评我们，而是一次又一次地原谅我们，给我们改正错误的机会。我们有什么不懂的，余老师总会耐心地给我们讲。余老师，是您用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩苗，是您用循循善诱的话音点燃了我们心中理想的火花。您的教导让我们健康成长，您浇灌的园地在金秋时节结下了累累硕果。辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。
吴老师其人
教室里到处乱哄哄的，同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说:“我们班要换新班主任!”有的同学怀疑地问：“真的假的？”有的同学担心地说:“这个老师会不会很凶？”……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。①
上课铃响了，同学们带着好奇和疑惑的心理赶忙回到各自的座位上。这时，只见一位二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他身穿笔挺的黑色西装，
①以场景描写开篇，吸引读者的注意力，形式新颖。
例文赏析
②细致地描写了老师的外貌，生动形象。
打着一条蓝格子领带，一头短发，挺直的鼻子上架着一副眼镜，眼镜后藏着一双炯炯有神的眼睛，时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。他笑起来时薄薄的嘴唇拉成一条直线，看起来给人一种彬彬有礼的感觉。②
面对全班同学的目光，新老师风趣地自我介绍说:“我姓吴，永春人，是你们新的语文老师!今天，很想结识吴家的后代，班上姓吴的同学，请站起来!”话声刚落，原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐，我们和新老师的距离似乎一下子拉近了。接着，他让我们每个人进行自我介绍，我们就这样度过了愉快而难忘的一节课，在这节
③老师自我介绍的话语突出表现了其幽默的特点。
课里，我们认识了吴老师，也得到了一个表现自我的机会!③
吴老师佷特别。
有一次，几个同学上课迟到了，“报告!”那几个同学胆怯地站在教室门口，头往下低着，等待老师的“处置”，同学们也等待着……只见吴老师转过头看了看他们，用手扶了扶眼镜，出乎意料平和地说: “请进!”接着笑呵呵地对那些同学说:“你们几位是不是跑到外面去吃面线糊了，饱不饱啊?”顺手做了一个狼吞虎咽的动作，“不过，还知道回来!”顿时，全班同学
④⑤具体列举了两个事例突出表现了老师幽默的特点。
哄堂大笑起来。虽然没被直接批评，可是那几个同学的脸却比熟透的苹果还红。④
还有一次上课时，一位经常乱说话的同学正在“作案”，被吴老师发现了。吴老师并没有大发雷霆，而是面带微笑真诚地对大家说:“这位同学违反课堂纪律，我想，他一定不是故意的，因为，我刚才还听到他提醒别人上课别乱说话，所以，他还是有一定的自觉性的，大家鼓掌!”说完，带头鼓起掌来，全班顿时响起热烈的掌声，那位同学的眼睛红了，眼眶里闪着泪花。说真的，我还从没见过这位同学被老师表扬过。⑤
⑥结尾直接表达对吴老师的感激和喜爱之情。
吴老师给我们带来了轻松和欢乐，给我们带来了对学习的兴趣和热情!我喜欢吴老师!⑥
名师点评
小作者首先以场景描写开篇，形式新颖，再细致地描写了吴老师的外貌，接着列举了三个具体的事例突出吴老师幽默风趣的特点，最后抒发对吴老师的感激和喜爱之情。全文结构清晰，人物特点鲜明，是一篇不错的习作。
谢谢
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