(共25张PPT)
赣美2014版小学美术四年级上册
二字谜
斗笠的故事
1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。就在红军准备转移之前，群众连夜为我们的红军战士编斗笠、打草鞋，尽显军民鱼水情。
朱德总司令捧起乡土，难舍那浓浓乡情。
乡亲们送来红薯，怕我们的红军战士饿着肚子出征。
红军战士接过乡亲们送的鸡蛋，心里满是离愁别绪。
红军战士背着乡亲们送的斗笠，含泪告别
作品展示
比一比：
看谁做的最美
小结：
孩子们，这节课你有什么收获？
作业布置：
孩子们，课后教教你的家人或朋友编斗笠，再搜集红军长征故事与家人或朋友分享。
中國工農紅軍
我编鲁送亲人
等
1、在卡纸上画
出一个最大的
圆,接着在这个
大圆里面画
小一点的同
2、把这两个同
圆平均分成8
份
圆
男
大来
2、再把红
部分剪下来。
3、分别沿线
男一男
按图示粘员
装饰
用自己喜欢
的方式美化
装饰斗笠。
谢谢,再见课
题
12、我编斗笠送亲人
课
型
新
授
课
课时
1
教学目标
1、使学生掌握环绕编织的基本方法，了解基本的构成原理。2、提高学生的动手能力，培养耐心、细致的良好习惯。3、提高造型设计和审美等的能力，培养探索、创新精神。4、牢记长征精神，树立远大志向，品味军队和人民血肉相连的关系，是中国革命胜利之保证。
突破重点、难点设想
用猜谜语，红军与乡亲们之间浓浓情意的图片，很自然的把学生引入特定的环境，还有范作展示，激起他们创作的欲望。通过观察、讨论及教师的点拨，明确制作方法。小组同学齐心协力，完成制作任务。
教学媒体
多谋体课件、各色卡纸、各种各样的线、绳、剪刀、尺子、等。
教
学
活
动
及
主
要
语
言
学
生
活
动
一、激趣引入（5分钟）1、师：今天上课之前，老师想考考我们同学们，来猜一个二字谜。谜面是这样的，料事在后打一字，立在竹上再打一字。连起来是一个什么词语？2、师讲有关斗笠的故事。3、欣赏图片。4、揭题：今天我们一起来学编斗笠，送给我们的亲人（出示课题），老师这里带来一顶斗笠，漂亮吗？同学们想知道它的制作过程吗？二、探究技法（7分钟）1、观看视频：思考斗笠是怎样制作成的？2、小组探究探索制作的方法及步骤。3、组织汇报。4、教师演示难点部分，板书制作步骤。（1）将卡纸用圆规确定圆心，截半径，画出一个大圆圈，并在圆心处做记号。(2)将圆形卡纸朝圆心方向剪开，沿圆锥边缘均匀剪出条纹。(3)将缺口处粘贴成圆锥状。(4)用毛线或其它材料一上一下交叉环绕编织.（板书：1、画
2、剪
3、粘编4、编5、装饰）
三、绘制过程（20分钟）1、请同学们小组合作制作一顶漂亮的斗笠，比比哪组能做到又快又好？各组要注意分工合作。小组合作要求：一名组员按好型架，拉线环绕编织，另一名组员理好交叉线，设计装饰物。2、教师巡视指导，对学生制作过程中出现的问题进行及时的指导。要求：1、剪的线条要流畅；2、条纹直、匀均；3、编织线松紧合适，太紧则笠小，太松则不稳。四、展示、评价（5分钟）1、每个小组推选1名同学带作品到台上展示，尽量展示作品的美。2、各小组互评打分。五、拓展、小结（3分钟）在今天的制作活动中你表现得怎样？思考了吗?动手了吗？合作愉快吗？是否有成就感？红军二万五千里长征是人类史无前例的伟大壮举，他们的精神值得我们继承和发扬。板书设计：第12课
我编斗笠送亲人1、画2、剪
3、粘
4、编5、装饰
猜谜语，引出“斗笠”。感受红军生活的清苦说作用、制作材料欣赏各式各样的斗笠产生制作的欲望独立思考小组讨论代表汇报注意听、观察小组制作代表展示互赏互评反思学习情况
