(共20张PPT)
猜一猜
一个圆球，
挂在空中。
四季出现，
夜晚不见。
人教版语文五年级上册第五单元
自由读课文，要求：
1、读准字音，读通句子，难读的句子和长句多读几遍。
2、思考：课文围绕“太阳”，主要讲了哪两方面的内容？
传说
寸草不生
差不多
抵得上
温度
摄氏度
钢铁
庄稼
生存
繁殖
蔬菜
热量
比较
杀菌
预防
世界
野兽
棉麻
我会认
词语解释
摄氏度：
水蒸气
繁殖
思考：课文围绕“太阳”，主要讲了哪两方面的内容？
整体感知
第一：太阳的特点。
第二：太阳与我们人类的密切关系。
（1~3自然段）
（4~8自然段）
默读课文第1-3自然段，找一找：太阳有哪些特点？画出相关的句子。
互动课堂
约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
2
1
太阳会发光，会发热，是个大火球。
3
太阳离我们约有一亿五千万千米。
远
大
热
太阳的特点
列数字
举例子
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
人走：3500年
坐飞机：二十几年
约一亿五千万千米
列数字
作比较
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
列数字
打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
回顾说明方法
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
（列数字）
太阳表面温度有五千多摄氏度。
（列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（举例子）
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（作比较）
太阳会发光，会发热，是个大火球。
（打比方）
列数字：这些树真高，（
）。
作比较：这些树真高，（
）。
打比方：这些树真高，（
）。
举例子：这些树真高，（
）。
练一练
运用适当的说明方法，把句子写具体：
例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
课后小练笔：用作比较或者列数字的说明方法写一写
下你喜欢的事物。16.太阳
教学目标：
1.学习生字新词，理解并掌握“摄氏度”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容，了解太阳的特点。
3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
教学重难点：
1.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
2.尝试用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、猜谜语导入，激发兴趣
1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。
提问：“它是谁呀？”——太阳公公
大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下。
二、初读课文
1.出示要求：读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。思考：课文是从哪几方面介绍太阳的？
2.学生按要求读课文，教师巡视。
3.学习生字生词：
（1）齐读词语表中的词语。
（2）教师指导正确书写易错字：殖
摄
三、细读课文，交流收获
1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。
生总结，汇报
课文可以分成两部分。
第一部分（1—3）介绍太阳远、大、热三方面的特点
第二部分（4—8）：讲太阳和人类的关系。
2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？
生总结、汇报
四、学习第一部分，初学说明方法
（一）过渡：那么太阳到底多远、多大、多热呢？
出示要求：默读课文1-3自然段，想一想作者是怎样介绍太阳距离远、体积大、温度高的呢？划出相关句子，写上批注。
（二）学生按要求学习。
（三）认识特点
1.（1）.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。
（2）
生交流、汇报
（3）师出示句子
（太阳离我们……也要飞二十几年。）
思考：A用了什么说明方法？
B用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。
师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。
2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报
出示句子
（我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。）
A用了什么说明方法？有什么好处？
B有感情地朗读。
3.体会描写“热”的句子：
A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。
生总结，汇报
出示句子
（太阳会发光，会发热，是个大火球……）
B读一读，读出“热”的特点
4.小结说明方法。
师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。
总结特点，迁移练笔
1.“众人拾柴火焰高”，通过分享，我们知道了作者张姞民用列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法介绍了太阳距离远、体积大和温度高的特点。也知道了说明文以“说明白了”为成功。
2.现在，老师要来考考你们，是不是真的了解了这些说明方法。
（1）回顾说明方法
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
（列数字）
太阳表面温度有五千多摄氏度。
（列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（举例子）
练一练约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（作比较）
太阳会发光，会发热，是个大火球。
（打比方）
（2）运用适当的说明方法，把句子写具体
列数字：这些树真高，（
）。
作比较：这些树真高，（
）。
打比方：这些树真高，（
）。
举例子：这些树真高，（
）。
六、总结
今天，我们用多种说明方法了解了太阳的特点。下节课，我们将继续了解太阳和人类的关系。
