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语文精选课件
2020年秋人教部编版五年级上册
上节课我们知道织女答应与牛郎结婚，跟随牛郎一起回到了草屋。那么，他们的婚后生活怎么样呢？天宫的王母娘娘知道织女留在人间后，会有怎样的反应？这又会给他们的婚后生活带来怎样的改变呢？他们二人结局如何？让我们继续学习，去课文中寻找答案吧！
新课导入
牛郎织女（二）
11
天河
即银河。晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星星，看起来像一条银白色的河，这就是银河。银河由许许多多的恒星构成。
课文链接
牛郎星和织女星
牛郎星和织女星是两颗像太阳那样的恒星，都能够自己发光发热，它们之间相隔16光年。牛郎星正式的中国名称是河鼓二，它和其他几颗星合成一个星座，叫天鹰座。织女星正式的中国名称是织女一，它和其他几颗星合成一个星座，叫天琴座。
俭
皇
衰
jiǎn
huánɡ
shuāi
偎
wēi
珊
shān
泰
山
珊
瑚
会认的字
拗
筐
niù
kuānɡ
礁
jiāo
礁
石
箩
筐
拗
niù
ǎo
（执拗）（拗不过）
（拗断）
例：1.他非常执拗（niù），听不进去任何人的意见。
2.他使尽了浑身力气，才把这根树枝拗（ǎo）断。
3.这句话非常拗（ào）口，怎么都读不顺。
ào
（拗口）
【富丽堂皇】
形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。也形容
诗文辞藻华丽。
造句：故宫的建筑富丽堂皇，气势雄伟。
【门风】
指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
造句：良好的门风有利于为下一代的成长营造良好的氛围。
【怒气冲冲】
形容愤怒激动的样子。
造句：两个人谈了一会儿，最后都怒气冲冲地走了。
【拗不过】
无法改变（别人的坚决的意见）。
造句：妈妈拗不过弟弟，只好给他买了一双新球鞋。
衰老——苍老
败坏——破坏
富丽堂皇——金碧辉煌
节俭——节省
勤劳——懒惰
衰老——强健
节俭——浪费
怒气冲冲——心平气和
活泼——呆板
尤其——特别
先回忆上节课的内容，了解故事的前情。再用较快的速度默读课文，把握故事的主要内容。
整体感知
1.课文可以分为几个部分？每部分主要讲了什么？
2.故事中的牛郎和织女分别是怎样的形象？
1.课文主要写了哪几个场景？以拟小标题的形式加以概括。
2.给课文划分层次。
①婚后幸福生活
②织女被王母抓走，牛郎织女天河两隔
③七月七鹊桥相会
第一部分（第1—2自然段）：讲了牛郎织女婚后自由、幸福的生活，同时交代了老牛的死和临终嘱托，为下文牛郎披牛皮飞上天空埋下了伏笔。
第二部分（第3—5
自然段）：讲了王
母娘娘无情地把织女抓走，并划了一道天河将两人隔开。
第三部分（第6—8自然段）：是整个故事的结局，讲由于织女的极力抗争，终于得到王母娘娘的允许，每年七月七日与牛郎在鹊桥相会。
结合上节课内容，说说《牛郎织女》主要讲了一个怎样的故事。
读课文第1—2自然段，你了解到牛郎织女的婚后生活是怎样的？
品读课文
读课文第1—2自然段，你了解到牛郎织女的婚后生活是怎样的？
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
男耕女织
美好圆满
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。
排比
凡人都向往天上的生活，织女为什么喜欢人间的生活呢？
织女和牛郎在人间过着幸福美满的生活，酒醒后的王母娘娘得知织女留在人间后又有怎样的反应呢？
读课文第1—2自然段，你了解到牛郎织女的婚后生活是怎样的？
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。
从中可以看出王母娘娘是一个怎样的人？
冷酷无情、
凶恶霸道、
心狠手辣
越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。
抓走织女
划出天河
织女被王母娘娘抓走，牛郎是怎么做的呢？他和织女的结局最终又会如何？
可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。
牛郎披上牛皮就飞上了天，真神奇啊！
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”
前后照应
织女被王母娘娘抓走，牛郎是怎么做的呢？他和织女的结局最终又会如何？
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
勇于抗争
七夕相会
同学们，我们已经学完了整篇课文，现在让我们联系上节课的内容，给整个故事的主要情节设计连环画，并配上相应的文字吧。
绘制连环画前，先要梳理故事的主要情节。那么，哪些情节不能忽略？哪些情节可以忽略？我们要注意到，故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事，其他次要的人物、情节，如“哥嫂霸占家业”“王母惩罚其他仙女”等情节可以忽略。
古时候，有个可怜的孩子，爹娘都死了，哥哥嫂子待他不好。等牛郎长大后，哥嫂就将他赶出家门。
情节一：牛郎凄苦的身世
有一天，老牛真会说话了！老牛告诉牛郎，明天会有仙女在湖里戏水。只要拿走那件粉红色的纱衣，那位仙女就是牛郎的妻子。牛郎高兴极了。
情节二：老牛说话，指引牛郎
牛郎按照老牛的指点来到湖边，果然发现有仙女在湖中戏水。他拿走了一件粉红色的纱衣，在林中等候。不久，仙女来寻找纱衣，牛郎借此机会与织女相识，二人互诉衷肠。
情节三：来到湖边，结识织女
牛郎凄苦的身世和真诚的话语打动了织女，为追求自由、美好的生活，织女跟随牛郎回到了草屋，结为夫妻，准备一起用勤劳的双手创造幸福的生活。
情节四：回到草屋，结为夫妻
牛郎和织女结婚后，牛郎在地里耕种，织女便在家里纺织。后来，他们生了一个男孩和一个女孩，一家人幸福地生活在一起。
情节五：男耕女织，幸福生活
老牛又一次说话了，这次他的生命即将走到尽头，在临终前他对牛郎和织女十分不舍，最后交代他们在它死后剥掉它的皮，遇到紧急的事可以派上用场。
情节六：老牛诀别，忍痛剥皮
织女被王母发现，强行带她回天上，牛郎披着牛皮，挑着一对儿女去追。谁料王母拔下玉簪划出一条天河，将牛郎隔在了天河的另一边。
情节七：织女被抓，天河两隔
织女虽受了惩罚，可是她初心不改。王母只好答应，每年农历七月初七准许她和牛郎会面。每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边为牛郎、织女搭起一座鹊桥，让他们夫妻相会。
情节八：初心不改，七夕相会
互动课堂
…
发挥想象，某一年七夕相会，牛郎和织女会说些什么呢？
牛郎：织女，我终于又见到你了，这一年里，你过得好吗？孩子们每天都想着你，我也无时无刻不在思念着你。
织女：牛郎，我过得很好，只是一直想着你和孩子们，他们长高了吗？吃的好吗？衣服缺不缺？唉，我是个多么不称职的母亲啊！
牛郎：织女，别这么说，都是我的错，没能说服王母娘娘，让她同意你和我在一起，才让你和孩子们受了这么多苦，你一直都是孩子们的好母亲、我的好妻子。
织女：谢谢你，牛郎，遇到你是我的幸运，与你结为夫妻，我也从未后悔过。我相信，终有一天，外祖母会让我们一家人团聚的！
牛郎：我也相信，织女，我会一直陪着你，和你一起坚持，我们一家人一定会团聚的！
男耕女织
儿女双全
老牛离世
留下遗言
织女被抓
牛郎追赶
不屈抗争
生活美满
隔河相望
七夕相会
对美好自由生活的向往
不屈不挠的斗争精神
层次梳理
牛郎织女
（二）
本文写了牛郎和织女男耕女织，过上了幸福美满的生活，可被王母娘娘无情拆散后只能隔河相望，成了天上的牵牛星和织女星，在织女的抗争下，王母娘娘允许他们每年七夕在鹊桥相会的故事，歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。
主旨概括
《牛郎织女(一)》和《牛郎织女(二)》合在一起就是一个完整的《牛郎织女》。这个民间故事中，我们感受到了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，以及敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。
课堂小结
拓展延伸
鹊桥仙
[宋]秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
课后作业
1.根据《牛郎织女》完整的故事情节，自己动手设计连环画，并配上文字。
2.课后搜集资料，了解我国七夕节的由来。
谢谢
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