华中师大版七下信息技术 2.1好漂亮的文档--Word入门 教案

第一节《好漂亮的文档——Word2000入门》教学设计
一、教学目标
(1)使学生学会进入与退出Word 2000窗口。
(2)使学生初步了解Word 2000窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
二、教学重点与难点
(1)重点：使学生学会进入与退出Word 2000的方法。
(2)难点：认识Word 2000窗口功能区及其重要功能。
三、教学准备：
硬件：多媒体电脑室
软件：Word 2000 广播教学系统
四、教学过程：
（一）、引入
1、出示文档1（只含有文字的）
师：“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”
2、出示小板报样例图文并茂Word 2000作品(激趣)。漂亮不漂亮？（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）
师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行”
师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。那么
到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000”。 它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 97办公系统中的Word 2000做的。这节课我们就先认识一下Word 2000是长得怎么样的。
（二）、新授
1．启动Word2000
[演示]
利用大屏幕投影，展示Word 2000启动过程。操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 2000窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 2000窗口，双击桌面上Word 2000的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 2000。
让学生示范：（广播教学）（1）直接启动 （2）从菜单启动
练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 2000。
议一议 哪种启动方法好？
2．认识Word 2000窗口
师：Word 2000窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？
练一练
1．说出下面窗口中的各部分名称。
2．说出窗口中各部分的功能。
标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名
菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。
标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。
纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。
滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。
状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。
（练一练）学生看书尝试，叫个别学生示范
师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)
3．退出Word2000
师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word 2000？
[演示]
(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。
(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。
4．Word2000的文件操作
1．新建文档：
2．书写电子日记
3. 保存我们的日记
4. 打开日记
（三）、巩固练习
练一练
请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。
(四)、课堂作业
议一议 你能用几种方法关闭“Word 2000”窗口？
一试身手：
让学生在已调整好的窗口中输入学习感受。
(五)、 总结
以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。所以我们必须熟悉它们的位置和作用。以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。
课后练习与知识扩展
1、 在家试用Word 2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。
2、试调出Word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。
教学体会：
通过本节的学习，同学们初步认识了Word 2000，并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。对Word 2000的学习有很大的兴趣。