苏科版初中物理九上 13.3 电流和电流表的使用 教案

１３.３　电流和电流表的使用
教学内容：
　　电流、电流表的使用、探究串并、联电路电流的规律。
教学目标:
（一）、知识与技能：
１、知道电流的单位及单位换算
２、了解身边用电器的电流值。
３、记住并理解电流表的使用规则，并知道如何保护电流表。
（二）、过程与方法：
１、通过与水流的类比了解电流的概念。
２、通过探究活动，理解串联电路和并联电路中电流的特点。
（三）、情感、态度与价值观：
通过对安培的简介，培养和教育学生为祖国的四个现代化而刻苦专心的学习精神。
教学重点：电流表的使用
教学难点：探究串联、并联电路电流特点。
教学过程整体设计：
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入新课
提问：我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？同一小灯泡，接入不同电路，亮度不同，又是什么原因呢？
思考、回答：有电流通过小灯泡。可能是因为通过小灯泡的电流大小不同。
培养学生想像能力
二、新
一、电流：１、电流的引入：出示水流与电流对比图：提问：１、水轮机为什么会转动？转动快慢与什么有关？　　　２、灯泡为什么会发光？亮度与什么有关？物理学中用电流强度（简称电流）表示电流的大小。
认真观察图片先自己独立思考问题小组讨论、回答：水流通过水轮机，水轮机转动。水流越大，转动越快。电流通过灯泡，灯泡发光，电流越大，灯泡越亮。
训练学生观察能力，学会使用类比法分析问题。
课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教
２、电流的表示、单位及单位换算：　先要求学生自学，　再提问相关问题。　课堂练习：电流单位的换算。３、了解常用家用电器正常工作时的电流大小。如何测量电路中的电流大小？引入电流表。二、电流表的使用：出示电流表活动：观察电流表总结：所选用的接线柱量程最小刻度值“－”和“0.6”接线柱0～0.6A0.02A“－”和“3”接线柱0～3A0.1A２、电流表的使用方法Ａ、较零：Ｂ、串联、“＋”进“－”出。Ｃ、不允许把电流表直接连到电源的两端。Ｄ、量程选择：使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。３、活动：探究串联电路中的电流引导学生小组合理分工：　　连接电路：注意开关断开，　　　　电流表的连接　　　　检查电路后，闭合开关　　测量时，及时记录数据。结论：串联电路中的电流特点：串联电路中的电路处处相等　
阅读课本，自学。回答：电流用字母I来表示。电流的单位：安培（安）符号（Ａ）
其他单位：毫安（mA）
微安（uA）换算关系：1A=1000
mA
1
mA=1000
uA
学生阅读书本63页的身边的电流值观察自学课文填写课本空白练习电流表的读数。学生自读课文小组讨论，总结规律学生展示其他小组补充。1、按下图连接电路2、利用电流表测出a、b、c三处的电流3、换上不同的电灯，再次测量三处的电流4、通过实验数据，组织学生讨论，得出结论。
培养学生自学能力。增加学生生活常识。　培养学生自学能力、及相互合作交流和语言概括能力。经历科学探究，养成良好的科学探究习惯。　　　
　　　　　学
４、活动：探究并联电路中的电流教师巡回检查，指导学生完成实验结论：并联电路中的电流特点：并联电路中干路中的电流等于各之路中的电流之和。
５、课堂小结：　１、电流含义单位及单位换算。　２、电流表的使用。　３、串、并联电路的电流规律。
1、按下图连接电路?
?2、利用电流表测出干路中电流和两条之路中电流3、通过实验数据，组织学生讨论并联电路中的电流特点。同桌互相交流回忆所学内容
培养学生动手能力及相互交流合作意识。帮助学生复习巩固所学内容
三、作业设计
１、课本WWW２、熟记电流表的使用及串并联电路电流规律３、阅读：了解安培生平事迹。
附：板书设计
电流强度（电流）：表示电流大小的物理量，用字母Ｉ表示。２、电流的单位及换算：1A=1000
mA
1
mA=1000
uA
３、电流表的读数及使用４、串联电路中的电流特点：串联电路中的电路处处相等　　　５、并联电路中的电流特点：并联电路中干路中的电流等于各之路中的电流之和。
教后记
本节课所学内容较多，电流的定义、单位及单位换算学生掌握较好。但由于双量程电表学生第一次接触，学习起来头绪较多，费时也较多，导致探究串并联电路电流规律时时间仓促，将探究活动改为分小组各完成一个探究活动，汇报各自实验数据后，共同总结实验规律。活动时还发现部分学生电流表的使用方法仍不掌握，课后仍需加强练习。
a
b
c