(共21张PPT)
西师大版
数学
五年级
上册
循环小数的概念
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
小数除法
课堂练习
3
课前导入
计算结果需要取近似值时,只需要比要保留的小数位数多除出一位,再用“四舍五入”法省略尾数。（符合正常计算的近似值）
你还记得求商的近似值的方法吗？
在我们平时接触到的一些自然现象或生活中哪些现象是按照一定顺序依次不断进行着的？
四季的排列顺序，
一个星期的7天的排列顺序，
一年12个月的排序，
……
我们所说的这么多现象有什么共同点？
像这样“依次不断重复出现”的现象叫做“循环”。
四季的排列顺序，
一个星期的7天的排列顺序，
一年12个月的排序，
……
在数学中是不是也存在这样的“循环”的现象呢？
九折
探究新知
计算2÷6,你发现了什么?
【发现】
2÷6
商的小数部分总是重复出现3。
余数出现2。
都是余2除不尽
通过计算我们发现,余数不断地重复出现“2”,商的小数部分重复出现“3”,并且总是除不尽。
【发现】
【发现】
2÷6
商的小数部分总是重复出现3。
余数出现2。
都是余2除不尽
=0.33333…
因为除不尽,商的所有位数无法表示,所以我们用省略号表示省略的位数。
边计算,边观察。你发现了什么？
7.3÷2.2=
【发现】
余数重复出现4。
余数重复出现18。
7.3÷2.2=
3.3181…
根据余数重复出现，商就开始重复出现，可以判定结果是一个循环小数，这时就不用再除下去了。
当除到商的小数点后第三位时,发现余数和商的小数点后第一位的余数相同,因此可以推断出下两位商将和小数点后第二位和第三位商相同并重复出现。
【发现】
像0.3333…、3.3181818…和0.108108…都是循环小数。
认识循环小数
小数中有依次不断重复出现的数字。
(1)循环小数的意义
小数部分依次不断重复的一个或几个数字,叫做这个循环小数的循环节。
如0.3333…的循环节是“3”,3.31818…的循环节是“18”。
(2)循环小数的简便记法
如果小数部分只有一个数字重复出现,就在这个数字上面点一个圆点;
如果几个数字重复出现,就在首尾两个数字上面各点一个圆点。如
0.333…写作0.3
3.31818…可以写作3.318
0.108108…可以写作0.108
.
.
.
.
.
(3)有限小数和无限小数
小数位数是有限的小数,叫做有限小数。循环小数的小数位数是无限的,它是无限小数，如0.3578是一个有限数,0.2142…就是一个无限小数。
循环小数都是无限小数。
练一练
无限小数
循环小数
有限小数
64.2454545
…
2.1313
…
7.87
0.666
…
5.901436
…
9.3737
正确分类
课堂练习
1.
一个小数从小数部分的某一位起，
一
个数字或几个数字重复出现，这样的
小数叫循环小数。（
）
2.
9.666是循环小数。（
）
3.
循环小数是无限小数。
（
）
4.
3232.32是有限小数，也是循环小数。
（
）
判断正误
√
√
×
×
循环小数（
）无限小数，无限小数
（
）循环小数。
A.是
B.不是
C.不一定是
2.
3.223223
的循环节是（
）。
A.233
B.223
C.322
A
C
B
…
选一选
（1）7.02828…的循环节是________
（2）9.03126126…的循环节是________
（3）4.7÷3的商用循环小数表示是________
，
保留两位小数是________。
（4）4.50202…是________小数，保留整数约是________，保留一位小数约是________，保留两位小数约是________。
28
126
1.5666…
1.57
循环
5
4.5
4.50
填一填。
课堂小结
有限小数
0.3
无限小数
小
数
循环小数
3.2121
…
无限不循环小数
3.1415926
…
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业(共15张PPT)
西师大版
数学
五年级
上册
关注“惠农”政策
情境导入
活动探究
课外活动
综合与实践
拓展延伸
情境导入
同学们，你们知道什么是惠农政策吗？
惠农政策指政府为了支持农业的发展、提高农民的经济收入和生活水平、推动农村的可持续发展而对农业、农民和农村给予的政策倾斜和优惠。
看图说一说：
通过下图，你知道了哪些惠农政策？
活动探究
查一查。国家还出台了哪些惠农政？
农民种植小麦，每亩可获得10元的补贴，种植苹果，每亩可获得100元的补贴，种植地膜玉米，每亩可获得10元补贴。
2.
农民养殖奶牛，可领“每头奶牛价格×0.6”的补贴。
其他惠农政策
问题一
家在农村的同学请结合你家里购买家电种植水稻、养殖母猪等情况,算算1年能获得多少政府补贴。
算一算。
问题二
家在城市的同学请帮张伯伯算一算:他买了1台2500元的冰箱，种植了7.8亩水稻,养了8头母猪,他可以得到多少政府补贴?
2500×0.13+7.8×15+8×50
=325+117+400
=842（元）
答：他可以获得842元的政府补贴。
（农民种植小麦，每亩可获得10元的补贴，农民养殖奶牛，可领取“每头奶牛价格×0.6”的补贴）
张阿姨买了1
辆2300
元的电动车，种植了10.5亩小麦，养了3头奶牛，她可以得到多少政府补贴？
2300×0.13+10.5×10+10000×0.6×3
=299+105+18000
=18404（元）
答：她可以得到18404元的政府补贴。
说一说
结合计算与调查，说说你的感受。
了解这些“惠农"政策实施以后,农民有哪些反响和感受?对农业发展有什么促进作用?
拓展延伸
实例报道：
10多年前，王五厚全家4口人种着40亩地，只有一辆半新不旧的农用小四轮，全家一年的收入除去买化肥和给孩子缴学费，就剩不下几个钱了。
在惠农政策激励下，王五厚现在已建起了自己的家庭农场，租赁经营着400多亩耕地，饲养着300多只基础母羊和80多头基础母牛。受益于国家农机补贴政策，他还牵头组建了农机专业合作社，购买了收割机、平地机等大大小小农机具20多台套。一年下来，王五厚各种收入能有50多万元，成为当地的种养结合致富典型。
从这些国家给予的惠农政策，我们可以看出，农民伯伯的劳作是非常辛苦的，因此，我们平时一定要珍惜他们的劳动成果。
课外活动(共14张PPT)
西师大版
数学
五年级
上册
练习十六
复习旧知
课堂小结
课后作业
小数除法
巩固练习
3
复习旧知
求商的近似值的一般方法，计算商时，要比需要保留的小数位数多除一位，然后再用“四舍五入”法求商。生活中的问题要结合实际看应保留几位小数。
蛋糕房做一种蛋糕，每个蛋糕需要0.32kg面粉。张师傅领了4kg面粉做蛋糕，他最多可以做几个这种蛋糕？
4÷0.32≈12（个）
答：他最多可以做12个这种蛋糕。
巩固练习
0.78
1.84
2.7
0.25
7
2800
8.4
2.7
夺红旗
数学医院
1.0
0.64
被除数
817
81.7
8.17
81.7
8.17
8.17
除数
43
43
43
4.3
0.43
4.3
商
19
填表
1.9
0.19
19
19
1.9
河沙的质量是水泥的多少倍？
39÷15=2.6
答：河沙的质量是水泥的2.6倍。
填空
80
200
8
2
1.2
76
150
0.2
53.34÷2.54=
21（英寸）
答：这台电视机是21英寸的。
（
2
）小娟家买回
1
台
42
英寸的电视机，这台电视机对角线长多少厘米？
42×2.54=
106.68（厘米）
答：这台电视机对角线长106.68厘米。
小方与爸爸、妈妈一起坐火车到爷爷家。买车票时爸爸付出100元，找回
40
元。小方的票是学生票，学生票价是成人票价的一半。1张学生票是多少元？
学生票
成人票
成人票
一共要买:
学生票
学生票
学生票
学生票
100-40=60（元）
60÷5=12（元）
答：1张学生票是12元。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
这节课我们主要学习了如何运用小数除法对生活中的问题进行解决，要求同学们多发现生活中出现的此类问题，并进行思考。
从课时练中选取。
课后作业(共19张PPT)
西师大版
数学
五年级
上册
比较问题
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
小数除法
课堂练习
3
课前导入
李宁和杨阳进行游泳比赛，李宁5分钟可游62.5米，杨阳4分钟可以游45.6米，谁比较快呢？速度快多少呢？
62.5÷5=12.5（米每分钟）
45.6÷4=11.4（米米分钟）
12.5-11.4=1.1（米每分钟）
答：速度快1.1米每分钟。
探究新知
你能算出什么？
四号摊每千克蘑菇卖：
27÷6≈4.5(元)
五号摊每千克蘑菇卖：
52÷12≈4.3(元)
4.5＞4.3
答: 五号摊位的蘑菇更合算。
哪家蘑菇划算？
重
量
钱
数
四号摊位
五号摊位
6×2=12(kg)
27×2=54（元）
12kg
52元
用12kg蘑菇的价格比较
54
>
52
答: 所以五号摊位的蘑菇更合算。
也可以用6千克
蘑菇的价格进行比较。
你们来试一试吧！
小红家在8.5㎡的土地上收了83.3kg白菜，小林家在4.8㎡的土地上收了45.6kg白菜。哪家白菜的收成好一些？
课堂练习
小红家：83.3÷8.5=9.8（kg）
小林家：45.6÷4.8=9.5（kg）
9.8>9.5
答：小红家白菜的收成好一些。
小明买了12支铅笔，每支3.5元，小红买了8块橡皮，每块5.7元，两人谁花的钱多？
12×3.5=42元
8×5.7=45.6元
小红花的钱多。
谁的速度快？
速度=路程÷时间
洋洋：38.4÷8=4.8（m/s）
方方：75.2÷16=4.7（m/s）
4.8＞4.7
洋洋速度快。
从甲地到乙地936千米，大车行3小时走216千米，从甲地到乙地1066千米，小车行4小时走312千米，问哪车先到达？
大车每小时行：216÷3＝72千米
大车到达需要：936÷72＝13小时
小车每小时行：312÷4＝78千米
小车到达需要：1066÷78＝13.7小时
答：大车先到达。
了解班上或学校订的几种报纸的定价，算一算每期报纸的价格是多少元。比较几种类似的报纸的价格和质量后，你建议订阅哪种报纸，并说一说你的理由。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
我们平时在生活中经常能遇到此类问题，本节课过后，希望同学们能通过比较进行选择，解决一些实际问题。
1.从教材课后习题中选取。
2.从课时练中选取。
课后作业(共19张PPT)
西师大版
数学
五年级
上册
整理与复习
整体回顾
知识梳理
课后作业
小数除法
综合运用
3
小数除法
小
数
除
以
小
数
商
的
近
似
值
概
念
应
用
整体回顾
除
数
是
整
数
的
除
法
循环小数
问题解决
平
均
问
题
比
较
问
题
1.除数是整数的除法
知识梳理
除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数的后面添“0”再除。
23.4
6
3
18
5
4
9
5
4
0
1.
按照整数除法的法
则去除
2.
商的小数点要和被
除数的小数点对齐。
3.
下面不用写小数点。
3.
添“0”继续除。
2.
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
1.
个位上不够商1，要
写0。
46.5
62
0
43
4
3
1
7
3
1
0
0
5
0
2.小数除以小数
带有小数的连除的运算顺序与整数连除的运算顺序相同,按照从左到右的顺序一步一步地计算。同时,整数除法的运算性质对小数除法同样适用。
1.除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数。除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位,位数不够的,在被除数的末尾用“0”来补足。
2.小数除法与整数除法运算顺序相同。
3.商的近似值
求商的近似值的一般方法，计算商时，要比需要保留的小数位数多除一位，然后再用“四舍五入”法求商。生活中的问题要结合实际看应保留几位小数。
4.循环小数
数学中“依次不断重复出现”的现象叫做“循环”。
通过计算我们发现在一些除法当中，商的小数部分重复出现某个数字,并且总是除不尽。
1.像0.3333…、3.3181818…和0.108108…都是循环小数。小数部分依次不断重复的一个或几个数字,叫做这个循环小数的循环节。
2.如果小数部分只有一个数字重复出现,就在这个数字上面点一个圆点;如果几个数字重复出现,就在首尾两个数字上面各点一个圆点。
我们主要学习了如何运用小数除法对生活中的问题进行解决，要求同学们多发现生活中出现的此类问题，并进行思考。
5.问题解决
列竖式计算。
39.2÷7=
7.44÷6=
1.24
5.6
1.24
6
7.44
6
1
4
1
2
24
24
0
5.6
7
39.2
35
4
2
4
2
0
综合运用
在括号里填适当的数
（
）×17=4.76
36×（
）=57.6
25×（
）=7
36.4÷（
）=14
0.28
1.6
0.28
2.6
3台拖拉机4.5时耕地29.7万平方米，平均每台拖拉机每时耕地多少万平方米？
29.7÷3÷4.5=2.2（万平方米）
答：平均每台拖拉机每时耕地2.2万平方米。
47.2
÷
4
÷
5.9＝
48
÷
0.24
÷
2＝
58.8
÷
2.8
÷
7＝
53
÷
0.25
÷
4＝
2
100
3
53
计算。
0.091÷0.5
0
.
0
9
1
0.
5
.
0
1
.
8
5
1
4
0
1
4
0
0
2
1
0
0
=0.182
25.2÷0.36
2
5
.
2
0.3
6
7
0
2
5
2
0
0
=70
计
算
循环小数一定是无限小数，所以
无限小数也一定是循环小数。(
)
2.
如果被除数扩大100倍，要使商不
变，除数也要乘100。
(
)
×
√
判断题
两个数相除的商是7.2，如果被除数
的小数点向右移动两位，除数不变，商应该是(
)。
A.
0.072
B.
0.72
C.
7.2
D.
不变
D
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共13张PPT)
西师大版
数学
五年级
上册
练习十五
复习旧知
课堂小结
课后作业
小数除法
巩固练习
3
在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是多少，都必须运送。因此，在这种情况下，需要使用“进一法”。需要7辆车才能远完。
进一法
复习旧知
因为0.5不够装成一本练习本，所以不能用“四舍五入”法约等于13。只能取近似数12了。
去尾法
不足48页就不能装成一本。
3430÷125≈27（辆）
3430÷125≈28（辆）
四舍五入法
进一法
根据保留位数的后一位满5就入，不满5就舍。
根据保留位数的后一位都进一。
600÷48≈12
（本）
去尾法
根据保留位数的后一位都要舍去。
它们有什么不同？
1.妈妈买了10kg猪肉，要把这些猪肉切割成许多小块装在保鲜袋里放入冰箱。每个保鲜袋最多能装0.7kg，妈妈至少要准备多少个保鲜袋？
巩固练习
10÷0.7≈15（个）
进一法
答：妈妈至少要准备15个保鲜袋。
王师傅把80kg油分别装到油桶里，每个油桶最多能装油4.5kg，
王师傅至少要准备多少个油桶？
80÷4.5≈18(个)
答：王师傅至少要准备18个油桶。
现有布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做几套衣服？
60÷16=3.75（套）
因为0
.75套布料是做不成一套衣服的。所以不能用“四舍五入”法约等于4。只能取近似数3了。
随着秦岭终南山隧道的建成，西安至柞水的通行里程由146km缩短为64.7km，行车速度由原来的每时45.5km提高到每时90km。行车时间比原来少用多少小时？（得数保留整数）
146÷45.5≈3.21（时）
64.7÷90≈0.72（时）
3.21-0.72≈2（时）
答：行车时间比原来少用2小时。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
这节课我们主要学习了如何运用小数除法对生活中的问题进行解决，要求同学们多发现生活中出现的此类问题，并进行思考。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共20张PPT)
西师大版
数学
五年级
上册
“进一法”求商的近似值
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
小数除法
课堂练习
3
课前导入
你还记得小数除法的计算方法吗？
1、按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除；不够商1，写0占位。
2、先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
计算下面各题。
23.4÷6=
3.39÷3=
2.55÷5=
1.4÷7=
3.9
0.51
1.13
0.2
探究新知
要装多少辆车?
已知每辆车装125箱,共有3430箱货物,
问需要多少辆车。
可列式：3430÷125。
求的是车的辆数,不能为小数,只能是整数；
同时不可以用简单地四舍五入，我们需要将3430全部运走，这时,就需要用“进一”法,不管小数部分是几,都要向整数部分进1,所以一共要装28辆车。
3430÷125
=27.44(辆)
3430÷125≈28(辆)
答：
要装28辆车。
在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是多少，都必须运送。因此，在这种情况下，需要使用“进一法”。不仅仅是货物，更有租车等实际问题。
进一法
练一练
妈妈买了10kg猪肉，要把这些猪肉切割成许多小块装在保鲜袋里放入冰箱。每个保鲜袋最多能装0.7kg，妈妈至少要准备多少个保鲜袋？
10÷0.7≈15（个）
进一法
答：妈妈至少要准备15个保鲜袋。
课堂练习
王师傅把80kg油分别装到油桶里，每个油桶最多能装油4.5kg，王师傅至少要准备多少个油桶？
80÷4.5≈18(个)
答：王师傅至少要准备18个油桶。
现有苹果32吨，如果某种汽车每次只能运5吨，32吨苹果要几次才能运完？
6次只能运苹果30吨，剩下2吨还需要运送1次，因此一共需要7次才能运完！
32÷5=6.4
6.4≈6
600张纸，如果48张纸订1本练习本，可以订多少本练习本？
600÷48=12.5
（本）
≈13
但是纸张够装订13本练习本吗？
因为0.5不够装成一本练习本，所以不能用“四舍五入”法约等于13。只能取近似数12了。
去尾法
不足48页就不能装成一本。
现有布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做几套衣服？
60÷16=3.75（套）
因为0.75套布料是做不成一套衣服的。所以只能取近似数3了。直接把0.75舍去。
所以根据上面的几道例题，在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
蛋糕房做一种蛋糕，每个蛋糕需要0.32kg面粉。张师傅领了4kg面粉做蛋糕，他最多可以做几个这种蛋糕？
4÷0.32≈12（个）
答：他最多可以做12个这种蛋糕。
41个同学去博物馆参观,每辆车坐5人,需要多少辆车?
41÷5＝8(辆)
……1(人)
余下的1人,还需要再做1辆车,8＋1＝9(辆)
课堂小结
进一法
去尾法
应用
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业(共11张PPT)
西师大版
数学
五年级
上册
练习十四
复习旧知
课堂小结
课后作业
小数除法
巩固练习
3
复习旧知
“依次不断重复出现”的现象叫做“循环”。
从小数部分某一位起一个或几个数字依次不断重复出现的小数叫循环小数。
28÷18=
78.6÷11=
1.555
…
7.14545
…
3.3
5.327
6.258
写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。
写作:
写作:
写作:
…
3.33
…
5.32727
…
6.258258
1.把下面的循环小数圈起来。
巩固练习
4.3737…
5.28383…
5.314162…
0.7563563…
2.用“四舍五入”法写出下表中的近似数。
保留一位小数
保留两位小数
保留三位小数
0.4
0.53
0.715
0.4
0.444
0.44
0.54
0.5
0.535
0.7
0.716
0.72
16÷37=0.432432432…在商的小数点后第100位上的数字是几？
100÷3=33……1
所以是4。
一列火车7.2时行了610km，平均每时大约行驶多少千米？（得数保留两个小数）
610÷7.2≈84.72（千米每小时）
答：平均每时大约行驶84.72千米每小时。
10÷3≈
（元）
3.33
答：平均每千克桃子3.33元。
20÷7×2≈
（元）
5.71
答：买2kg李子要付5.714元。
（1）平均每千克桃子多少元？
（2）买2kg李子要付多少元？
有一面大号联合国旗帜的面积是216dm?，如果每0.65dm?重1g，这面联合国旗帜大约重多少克？
216÷0.65＝
（g）
332.3
答：这面联合国的旗帜大约重332.3g。
这节课你们都学会了哪些知识？
如果小数部分只有一个数字重复出现,就在这个数字上面点一个圆点;如果几个数字重复出现,就在首尾两个数字上面各点一个圆点。
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共13张PPT)
西师大版
数学
五年级
上册
循环小数的应用
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
小数除法
课堂练习
3
课前导入
判断下面的小数哪些是循环小数，为什么？
0.125
7.333…
0.00707…
0.101101…
23.232323
0.417417…
不是
是
是
是
不是
是
说说下面小数的循环节，并简写它们。
7.333…
0.00707…
0.101101…
0.417417…
=7.3
=0.007
=0.101
=0.417
九折
探究新知
22个少先队员采树种43千克，平均每个少先队员采树种多少千克？（得数保留两位小数）
47÷22
22个少先队员采树种47kg,平均每个少先队员大约采多少千克?(得数保留两位小数)
47
22
2
44
30
1
22
80
3
47÷22
66
140
6
132
80
=2.3
答：
平均每个少先队员大约采2.14千克。
≈2.14(千克)
47÷22
=2.3
课堂练习
15.4÷2.1≈7.33（km）
答：平均每时行7.33千米。
1.军人预备役学校的同学进行野外训练。2.1时行了15.4
km
,平均每时行多少千米?
(得数保留两位小数)
130÷6=21.67（元）
答：平均每个小组捐款21.67元。
2.菜市街小学的少先队员开展”为贫困山区的同学献爱心"的活动。6个小组的同学一共捐款130元
,平均每个小组捐款多少元?
3.一共有50个樱桃，小雨自己留下10个，剩下的分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个？这样计算，每个小朋友分到的不是整数个，要把自己留的樱桃树调整成多少才能使每个小朋友分到的变成整数，又与原来的数量接近？
(50-10)÷3=40÷3=13.3(个)
50-13×3=50-39=11(个)
答：每个小朋友可以分到13.3个。要把自己留的樱桃树调整成11才能使每个小朋友分到的变成整数。
课堂小结
1.像0.3333…、3.3181818…和0.108108…都是循环小数。小数部分依次不断重复的一个或几个数字,叫做这个循环小数的循环节。
课堂小结
2.如果小数部分只有一个数字重复出现,就在这个数字上面点一个圆点;如果几个数字重复出现,就在首尾两个数字上面各点一个圆点。
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业(共12张PPT)
西师大版
数学
五年级
上册
平均问题
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
小数除法
课堂练习
3
现有苹果32吨，如果某牌汽车每次只能运5吨，32吨苹果要几次才能运完？
课前导入
因为6次只能运送苹果30吨，剩下的2吨还需要再运送1次，我们不可以不送这2吨，因此一共需要7次才能运完！
32÷5=6.4
6.4≈6
在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是多少，都必须运送。因此，在这种情况下，需要使用“进一法”。需要7次才能远完。
进一法
探究新知
先求铺设管道的总米数。
再求铺设的总天数。
=
铺设管道的总米数
铺设的总天数
平均每天铺设的米数
÷
1.
铺设的总米数：
2.
铺设的总天数：
3.
平均每天铺的米数：
49.6
+
45.6
=
95.2（m）
4+3=7（天）
95.2
÷
7
=15.2（m）
1.
铺设的总米数：
2.
铺设的总天数：
3.
平均每天铺的米数：
49.6
+
45.6
=
95.2（m）
4+3=7（天）
95.2
÷
7
=15.2（m）
列成综合算式：
(49.6
+45.6
)
÷
(
4
+
3)
=
95.2
÷
7
=
13.6（m）
答:平均每天铺设13.6m。
课堂练习
甲乙两地相距240km，一辆汽车从甲地开往乙地用了3时，返回甲地用了5时。求这辆汽车往返的平均速度。
（240×2）÷
(
3
+
5
)
=
480
÷
8
=
60（米/时）
答：这辆汽车往返的平均速度是60米/时。
1年的总用水量÷1年的总月数=平均每月的用水量
（57.5+80.5）÷
(
5
+
7
)
小华家1年的用水量如下表所示。平均每个月用多少吨水？
=
138
÷
12
=
11.5（吨）
答：平均每个月用11.5吨水。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
这节课我们主要学习了如何运用小数除法对生活中的问题进行解决，要求同学们多发现生活中出现的此类问题，并进行思考。
1.从教材课后习题中选取。
2.从课时练中选取。
课后作业
