八年级（水平四）第一学期《篮球—行进间双手胸前传接球》教学设计
文档属性
| 名称 | 八年级（水平四）第一学期《篮球—行进间双手胸前传接球》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 100.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2020-11-23 15:14:00 | ||
图片预览
文档简介
八年级（水平四）第一学期《篮球—行进间双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以发展学生为本，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。教学中从激发学生的学习欲望与兴趣入手，在练习中启发学生探索、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式；以由易到难循序渐进的教学方式，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展。
二、教材分析
教材内容选自“浙江省义务教育体育﹙与健康﹚必学内容教师用书”的八年级第二学期篮球单元的第一课时。行进间双手胸前传接球是篮球技术教学的基础内容,是比赛中常用的方法,也是篮球技术教学中学生必须掌握的内容,它和原地双手胸前传接球既有联系又有区别,相同点是传接技术一样。不同之处有原地传接球转变为行进间传接球，需要一定篮球节奏感和球性，短时间内大部分学生不能真正掌握。因此，本课时着重于学生掌握行进间双手胸前传接球的跨步接球动作。
三、学情分析
篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。由于学生从小学开始就开始接触篮球，具备一定的篮球基础，能较好的控制球。本课的教学对象是八年级的学生，该年龄阶段的学生身心发展逐渐成熟，已经具备了独立思考、判断、概括的能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。在体育课中注意力相对于初一学生集中，但是意志力还需进一步提高，相反神经系统的兴奋性转移较快，易于接受不同的练习形式，理性思维逐渐走向完善，喜欢在练习中思考、在思考中尝试新的练习方式。但由于大部分同学篮球基础薄弱，在练习中需进行由易到难循序渐进的教学。
四、安全措施
一．课前提醒跑步和运球过程中保持安全距离，及时躲闪，预防被球砸到。
二．课时不断提醒传球方向，防止被球砸到。
五、教学流程
开始部分
整队集合，师生沟通交流
准备活动
队形队列，球性练习
主教材部分
一．复习原地双手胸前传接球二．学习行进间双手胸前传接球
辅教材部分
综合素质练习
放松部分
放松操
体育与健康实践课教案
教学内容
篮球：行进间双手胸前传接球
2.
综合素质练习
班级人数
八年级28
单元课次
第一课时
教学目标
1、认知目标：让学了解什么是行进间双手胸前传接球，建立真确的基本步法的概念。2、技能目标：通过本课学习，85%的学生基本掌握行进间双手胸前传接球基本步法。3、情感目标：通过练习培养学生的模仿和合作意识提高学生的篮球兴趣。
重难点
重点：跨步接球难点：传接球的时机把握
课的部分
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
练习
次数
时间
开始部分
2′
一、体育委员整队，检查班级人数，并报告老师。二、课堂常规·师生问好！·教师宣布本课内容。·安排见习生。
1.要求：声音洪亮，口令清晰，仪表端庄，语言亲切。2.组织：·向生问好！·简要讲解本课内容与目标。
1.成四列横队要求：快、静、齐服装统一。2.认真听讲要求·向师问好！·听清本课内容及要求。
组织：要求：精神饱满；
准备部分
7′
一、队列队形：
各种形式队列练习二、热身跑三、球操1）颈部绕球2）腰部绕球3）胯下绕球
1.教师组织：·动作讲解·口令指挥1.教师讲解，组织学生练习要求：在跑动中调动学生情绪，提高学生兴趣。2.口令指挥学生，领做要求：口令响亮、领做姿势舒展
1.注意力练习·听清要求·动作规范2.与教师相互击掌后，沿着篮球场边线运球。3.在教师带领下，积极愉快的完成趣味“听音按球”游戏，活动各关节。4.跟做准备操·听口令完成正确动作，熟悉球性，完成有效拉伸。
组织：要求：控制安全距离组织：要求：注意力集中
13圈3
30″2′1′
基本部分31′
一、复习原地双手胸前传接球1.原地持球练习。2.原地对传练习。二、行进间双手胸前传1.徒手跨步接球练习
2.跨步拿球练习3.跨步接传球练习4.走动中传接球练习。二、素质拓展练习
组织学生进行双手胸前传接球练习。2.组织学生练习对传1.讲解示范，一，二传。2.强调跨步接球。3.强调第三步，防止走步。4.组织学生练习。可以走动中传接球。二、教学过程1.教师讲解示范，引导学生在统一口令下进行练习。2.强调安全并及时表扬。（把传球也组合进去）
1.听讲解，积极练习抛接球动作。2.听哨声练习。1.学生学会思考。2.跨步时注意自己脚步。3.反复多练，找出传球节奏。4.相互模仿，认真练习。二、练习过程1.学生认真听讲解，积极练习。2.同伴间互相鼓励，注意安全，积习。
组织：要求：认真复习原地双手传接球动作。组织：
要求：听从指挥，注意安全，听教师口令有序练习。组织：要求：学生认真练习，气氛活跃。
20-3030-5010-1510-1520-254-72-3
2″
4″
15″
15″15″
25″
1′
结束部分
5′
放松球操师生小结
三、回收器材
·组织学生进行放松语言引导·总结点评课堂情况·引导生向老师再见！·安排回收器材
·积极欢快的跟老师一起放松身心。·参与小结·同师再见！·回收器材
组织：
1
2′
场地器材
篮球场1片
2.篮球30个
3垫子8块
4.短绳若干
负荷预计
练习密度：
42-57%平均心率：
115—125次/分钟
安全预设
一．课前提醒跑步和运球过程中保持安全距离，及时躲闪，预防被球砸到。二．课时不断提醒传球方向，防止被球砸到。
课后小结
◆
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以发展学生为本，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。教学中从激发学生的学习欲望与兴趣入手，在练习中启发学生探索、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式；以由易到难循序渐进的教学方式，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展。
二、教材分析
教材内容选自“浙江省义务教育体育﹙与健康﹚必学内容教师用书”的八年级第二学期篮球单元的第一课时。行进间双手胸前传接球是篮球技术教学的基础内容,是比赛中常用的方法,也是篮球技术教学中学生必须掌握的内容,它和原地双手胸前传接球既有联系又有区别,相同点是传接技术一样。不同之处有原地传接球转变为行进间传接球，需要一定篮球节奏感和球性，短时间内大部分学生不能真正掌握。因此，本课时着重于学生掌握行进间双手胸前传接球的跨步接球动作。
三、学情分析
篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。由于学生从小学开始就开始接触篮球，具备一定的篮球基础，能较好的控制球。本课的教学对象是八年级的学生，该年龄阶段的学生身心发展逐渐成熟，已经具备了独立思考、判断、概括的能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。在体育课中注意力相对于初一学生集中，但是意志力还需进一步提高，相反神经系统的兴奋性转移较快，易于接受不同的练习形式，理性思维逐渐走向完善，喜欢在练习中思考、在思考中尝试新的练习方式。但由于大部分同学篮球基础薄弱，在练习中需进行由易到难循序渐进的教学。
四、安全措施
一．课前提醒跑步和运球过程中保持安全距离，及时躲闪，预防被球砸到。
二．课时不断提醒传球方向，防止被球砸到。
五、教学流程
开始部分
整队集合，师生沟通交流
准备活动
队形队列，球性练习
主教材部分
一．复习原地双手胸前传接球二．学习行进间双手胸前传接球
辅教材部分
综合素质练习
放松部分
放松操
体育与健康实践课教案
教学内容
篮球：行进间双手胸前传接球
2.
综合素质练习
班级人数
八年级28
单元课次
第一课时
教学目标
1、认知目标：让学了解什么是行进间双手胸前传接球，建立真确的基本步法的概念。2、技能目标：通过本课学习，85%的学生基本掌握行进间双手胸前传接球基本步法。3、情感目标：通过练习培养学生的模仿和合作意识提高学生的篮球兴趣。
重难点
重点：跨步接球难点：传接球的时机把握
课的部分
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
练习
次数
时间
开始部分
2′
一、体育委员整队，检查班级人数，并报告老师。二、课堂常规·师生问好！·教师宣布本课内容。·安排见习生。
1.要求：声音洪亮，口令清晰，仪表端庄，语言亲切。2.组织：·向生问好！·简要讲解本课内容与目标。
1.成四列横队要求：快、静、齐服装统一。2.认真听讲要求·向师问好！·听清本课内容及要求。
组织：要求：精神饱满；
准备部分
7′
一、队列队形：
各种形式队列练习二、热身跑三、球操1）颈部绕球2）腰部绕球3）胯下绕球
1.教师组织：·动作讲解·口令指挥1.教师讲解，组织学生练习要求：在跑动中调动学生情绪，提高学生兴趣。2.口令指挥学生，领做要求：口令响亮、领做姿势舒展
1.注意力练习·听清要求·动作规范2.与教师相互击掌后，沿着篮球场边线运球。3.在教师带领下，积极愉快的完成趣味“听音按球”游戏，活动各关节。4.跟做准备操·听口令完成正确动作，熟悉球性，完成有效拉伸。
组织：要求：控制安全距离组织：要求：注意力集中
13圈3
30″2′1′
基本部分31′
一、复习原地双手胸前传接球1.原地持球练习。2.原地对传练习。二、行进间双手胸前传1.徒手跨步接球练习
2.跨步拿球练习3.跨步接传球练习4.走动中传接球练习。二、素质拓展练习
组织学生进行双手胸前传接球练习。2.组织学生练习对传1.讲解示范，一，二传。2.强调跨步接球。3.强调第三步，防止走步。4.组织学生练习。可以走动中传接球。二、教学过程1.教师讲解示范，引导学生在统一口令下进行练习。2.强调安全并及时表扬。（把传球也组合进去）
1.听讲解，积极练习抛接球动作。2.听哨声练习。1.学生学会思考。2.跨步时注意自己脚步。3.反复多练，找出传球节奏。4.相互模仿，认真练习。二、练习过程1.学生认真听讲解，积极练习。2.同伴间互相鼓励，注意安全，积习。
组织：要求：认真复习原地双手传接球动作。组织：
要求：听从指挥，注意安全，听教师口令有序练习。组织：要求：学生认真练习，气氛活跃。
20-3030-5010-1510-1520-254-72-3
2″
4″
15″
15″15″
25″
1′
结束部分
5′
放松球操师生小结
三、回收器材
·组织学生进行放松语言引导·总结点评课堂情况·引导生向老师再见！·安排回收器材
·积极欢快的跟老师一起放松身心。·参与小结·同师再见！·回收器材
组织：
1
2′
场地器材
篮球场1片
2.篮球30个
3垫子8块
4.短绳若干
负荷预计
练习密度：
42-57%平均心率：
115—125次/分钟
安全预设
一．课前提醒跑步和运球过程中保持安全距离，及时躲闪，预防被球砸到。二．课时不断提醒传球方向，防止被球砸到。
课后小结
◆