第1课 统一中国的第一个皇帝5（人教版选修4）

(共30张PPT)
◆中国古代主要朝代：
夏---商---西周---东周(春秋、战国)---秦---西汉---东汉---三国---两晋---南北朝---隋---唐---五代十国---辽、宋、夏、金---元---明—清
◆中国古代著名皇帝：
秦始皇、汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉武帝、
光武帝、孝文帝、隋文帝、唐太宗、武则天、
唐玄宗、宋太祖、元世祖、明太祖、明成祖、
康熙帝、雍正帝、乾隆帝
第一单元
古代中國的政治家
統一中國的第一個皇帝
　　　　　　 ------秦始皇
单元一
古代中国的政治家
第1课
嬴政童年经历之关键词
父亲人质 过继 父亲早逝
母亲私通 权力 阴谋
吕不韦 嫪毐 赵太后
材料：三十五年（公元前212年）；始皇幸梁山宫，在山上见丞相出行时车骑很多，心甚不快。当时大概有在其身旁的宫中随行侍者私下告诉丞相。丞相从此便减少了车骑。始皇知道后大怒。推断“此中人泄吾语”。于是“诏捕请时在旁者，皆杀之”。
指导意见：
基本要求：
简述秦始皇兼并六国的主要史实；
简述秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一
主要措施。
发展要求：
评价秦始皇的历史功过，感受秦始皇在国家
统一过程中的雄才伟略。
●“……自上古以来不尝有，
五帝所不及”
------秦朝人
●“无道”，“视杀人为狗彘”
-------晋朝人
●“始皇出世，……，是圣是魔，未可轻议。”
●始皇帝，自是千古一帝也。
------李贽：
●“始皇暴虐，至子而亡”
------《贞观政要》
功？
过？
(前259---前207)
★历史人物评说的几点基本原则
1、依据历史人物的主要活动史实；
2、把历史人物放在当时特定的时代大背景下，
分析历史人物的活动是否顺应了历史发展
潮流，是否有利于社会进步和生产力的发
展；
3、采取一分为二的辩证法观点；
战 国 七 雄
秦 统一六 国
秦
咸阳
史实之一
秦朝--中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家
①先灭弱韩：前230年
②离间灭赵：前228年
③水灌灭魏：前225年
④王翦灭楚：前223年
⑤北灭燕国：前222年
⑥完胜灭齐：前221年
一、秦统一六国
1、过程：
10年
(特点：先弱后强、先近后远)
为什么首先灭韩？过程特点？
“远交近攻”
2、秦国为什么能顺利统一六国？
(1)客观条件：(历史趋势；秦国实力)
①社会经济发展，各民族、各地区间联系加强，
为统一提供了必要的社会基础。
②长期频繁的战乱，……人民渴望统一。
③商鞅变法……，为秦统一奠定基础。
(2)主观条件：
①广泛吸引各国贤士
②制定正确的统一方略
(嬴政的雄才大略)
◆阅读与思考：
●争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人 盈城”
　　　　　　　　　　 -----贾谊《过秦论》
●商鞅相孝公，为秦开帝业。
------《论衡·书解》
★你从两则材料中得到哪些有关秦统一六国的历 史信息
3、秦统一六国有何历史意义？
1、秦军为什么能保持旺盛的战斗力？
P4（历史纵横）
（1）深远影响，多民族国家形成，中华民族发展
（2）统一成为发展潮流，大事所趋，人心所向
（3）秦始皇顺应历史潮流，功不可没
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
1、政治上：
(1)内容：
(2)特点：
(3)影响：
①确立皇帝制度；
②中央设三公九卿；(三公名称及职责)
③地方实施郡县制度
①皇权至上，具有独断性和随意性；
②地方绝对服从中央,没有独立性；(“强干弱枝”)
③皇帝直接任免主要官吏
①巩固统一；
②加强了对人民统治，恶化了人民的处境
皇帝
三公
郡县
史实之二
建立专制主义中央集权制度
秦朝的官制
1、郡县制与分封制相比有什么不同？有什么意义？
2、专制主义中央集权制度产生的原因有哪些？
参考答案：
1、不同：①郡县制长官由皇帝直接任免，而分封制的
诸侯是终身、世袭的；②郡县制地方绝对服从中央，
而分封制地方有一定的独立性。
意义：加强了中央对地方的控制，有利于巩固统一。
2、提示：
①经济基础：
②政治基础：
③理论基础：
封建自然经济分散性所决定
封建地主阶级要求加强对人民统治
战国法家韩非子的主张
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
2、军事上：
(蒙恬)
●意义：
拓展了疆土，奠定了中国统一多民族国家
的基本疆域。
大海
陇西
南海
长城
咸阳
南征百越、北击匈奴，修筑长城
东临大海
南到南海
西至陇西
北到长城
3、文化上：统一文字(小篆)
4、经济上：①统一度量衡制度
②统一货币(圆形方孔半两钱)
5、交通上：修筑以咸阳为中心的水陆交通
(驰道、直道、灵渠)
●意义：
①有利于巩固统一；
②有利于经济、文化的交流和发展
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
图
图
图
三、秦始皇的暴政
(1)“焚书坑儒”：
史实之三
(2)严刑酷法：
(3)繁重的徭役和兵役：
①目的 ②焚书范围 ③后果
①修长城(目的、基础、起止点)
②大兴土木，建宫殿、陵墓
③北伐匈奴、南征百越
摧残文化，钳制思想
(教材P.6“学思之窗”)
2、影响：
1、暴政主要表现：
激化了阶级矛盾，导致秦朝很快灭亡。
(公元前207年，被农民起义推翻)
图
“大一统”政策的实施
主要措施 作用
政治
经济
军事
文化
开创专制主义中央集权制度
核心：皇权至高无上
中央：三公九卿制
地方：郡县制
统一度量衡、货币、车轨
修筑驰道，开凿灵渠
北击匈奴，修建长城
南征百越
统一文字
焚书坑儒
巩固统一，加强地主阶级统治
对地方行政制度影响深远
有利于经济文化交流和巩固统一
奠定统一多民族国家的基本疆域
有利于全国人民共同心理和共同文化形成
◆总体评价：
①统一中国……
②创立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、
度量衡等，对巩固国家统一，促进经济文化发展
和社会进步作出重大贡献。
③“焚书坑儒”摧残了古代文化，钳制了思想发展。
④秦始皇的暴政激化了阶级矛盾，是导致秦朝很快
灭亡的根本原因。
秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝.
1、古人坐船从位于漓江的桂林直达位于湘江的长沙，
这种情形最早只可能发生在
A.商朝 B.西周 C.战国 D.秦朝
2、周武王实行分封制，而秦朝时李斯反对实行分封
制。对此最恰当的评价是
A.都是片面的 B.都是相对进步的
C.前者反动后者进步 D.都有利于封建统治
3、以下有关嬴政定“皇帝”称号的说法，不正确的是
A.具有神化皇权的意图　 B.立志效法古代圣人
C.体现了专制主义倾向　 D.是君主集权的产物
D
B
B
课堂小试
4、你认为下面的情况，哪种不可能是真实的：（ ）
A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写了一封信，用的是小篆。
B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王，未受斥责。
C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。
D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马。
C
5、古人对秦朝短期而亡的分析最接近史实的是（ ）
A. 废先王之道，燔百家之言，以愚黔首
B. 四维（礼义廉耻）不张……故万民离叛
C. 所以殄灭而降辱者，（亡于）六王之后也
D. 乃举措暴众而用刑太极故也
D
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★(04江苏)观察下列三幅地图，回答问题。(12分)
图 2
图 1
图 3
(1)三幅地图分别反映哪三个时期？(3分)
(2)这三个时期的政治特点分别是什么？(7分)
(3)概括这三幅图(三个时期)所反映的我国历史发展
趋势。(2分)
春秋；战国；秦朝。
春秋: 诸侯争霸；奴隶制瓦解。
战国: 兼并战争; 各国变法运动开展; 封建制逐步确立。
秦朝: 统一多民族国家开始形成；
专制主义中央集权制度建立。
①由诸侯割据走向全国统一；
②由奴隶制走向封建制
秦驰道遗址
秦直道遗址
临洮
辽东
秦长城，全长1万多华里
伟大建筑
民族象征
劳民伤财
暴政见证
40多万民工
5年
阿房宫、骊山墓
140多万人/年
秦皇陵兵马俑
秦皇陵地下宫殿