人教版高一语文必修二课件：第9课 赤壁赋（共42张PPT）

赤 壁 赋
主讲：邓剑柏
　　苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练
副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。
背景介绍
你能说出几首有关于赤壁的诗词么？
1、壬戌（ ） 10、酾酒（ ）
2、桂棹（ ） 11、横槊（ ）
3、余音袅袅（ ） 12、渔樵（ ）
4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ）
5、嫠妇（ ） 14、匏樽（ ）
6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ）
7、山川相缪（ ） 16、无尽藏（ ）
8、舳舻千里（ ） 17、狼籍（ ）
9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ）
读准字音
rénxū
zhào
niǎo
hè
lí
qiǎo
liáo
zhúlú
jīng
shī
shuò
qiáo
piān
páo
fúyóu
zàng
jí
jiè
读准字音
1、壬戌（ ） 10、酾酒（ ）
2、桂棹（ ） 11、横槊（ ）
3、余音袅袅（ ） 12、渔樵（ ）
4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ）
5、嫠妇（ ） 14、匏樽（ ）
6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ）
7、山川相缪（ ） 16、无尽藏（ ）
8、舳舻千里（ ） 17、狼籍（ ）
9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ）
朗读指导
应注意下列几点：
1、读出重音。如
“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”
“哀吾生之须臾，慕长江之无穷”
动词重读
“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”
“而今安在哉”“而又何羡乎”
朗读指导
应注意下列几点：
1、读出重音。如
“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”
“哀吾生之须臾，慕长江之无穷”
动词重读
韵字重读
“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”
“而今安在哉”“而又何羡乎”
朗读指导
应注意下列几点：
1、读出重音。如
“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”
“哀吾生之须臾，慕长江之无穷”
动词重读
疑问词重读
韵字重读
“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”
“而今安在哉”“而又何羡乎”
2、读出节奏。如：
　 况/吾与子//渔樵于///江渚之上
盖将/自其变者//而观之。
3、读出气势。如：
　　“方其破荆洲，下江陵，顺流而东也，（停顿较小语速较快）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗（语速舒缓）固一世之雄也，（停顿较大，气势豪迈）而今安在哉？（情感急转缓慢低沉）”。
4、读出情感。如：
　　“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章” （乐）
　　“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”（悲）
　　细心体悟词语的抑扬顿挫，文句的舒缓轻重，为背诵作好准备。
赤 壁 赋
整体感知
1. 文章大致写了一些什么内容?
2. 作者的情感经历了一个怎样的变化过程?
乐——悲——乐
泛舟赤壁，触景生情，抒人生感慨。
整体感知
1. 文章大致写了一些什么内容?
2. 作者的情感经历了一个怎样的变化过程?
清风
白露
水光
朗月
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
秋
江
夜
月
图
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
秋
江
夜
月
图
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
举酒诵诗
秋
江
夜
月
图
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
举酒诵诗
临风飘举
秋
江
夜
月
图
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
江山风月
美不胜收
举酒诵诗
临风飘举
秋
江
夜
月
图
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
江山风月
美不胜收
举酒诵诗
临风飘举
遁世俊才
豪情无限
秋
江
夜
月
图
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
江山风月
美不胜收
举酒诵诗
临风飘举
遁世俊才
豪情无限
情
景
交
融
秋
江
夜
月
图
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
江山风月
美不胜收
怡然自乐（第一段）
举酒诵诗
临风飘举
遁世俊才
豪情无限
情
景
交
融
悲之由来（第二段）
乐——歌——美人
政治理想
怨慕
悲之由来（第二段）
乐——歌——美人
政治理想
怨慕
泣诉
乐而生悲
曹 操
吾与子
飞仙明月
不可骤得
客悲之由（第三段）
吾生须臾
长江无穷
英雄不在
建功之难
生命短暂
壮志难酬
曹 操
吾与子
飞仙明月
不可骤得
客悲之由（第三段）
吾生须臾
长江无穷
英雄不在
建功之难
生命短暂
壮志难酬
对比悲叹
人生虚无
曹 操：对酒当歌，人生几何
陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下
许 浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中
苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物
　　古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀，你能举出1－3句这方面的诗句吗？
曹 操：对酒当歌，人生几何
陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下
许 浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中
苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物
杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
　　古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀，你能举出1－3句这方面的诗句吗？
水 日夜奔流 不曾逝
月 月圆月缺 不增减
变
不变
天地万物一刻不停 万古江山相对永恒
人
变 人生短暂
不变 精神可存
阐释哲理（第四段）
水 日夜奔流 不曾逝
月 月圆月缺 不增减
变
不变
天地万物一刻不停 万古江山相对永恒
人
变 人生短暂
不变 精神可存
乐天知命
把握人生
阐释哲理（第四段）
喜笑——更酌
枕藉舟中——东方既白
超脱与豁达
彻悟而喜（第五段）
喜笑——更酌
枕藉舟中——东方既白
超脱与豁达
喜
超脱人生的欢快
江山风月美不胜收
（客之箫声）
悲
怀古伤今的悲咽
乐
变与不变
取与不取
景
情
理
古今对比之悲：英雄无觅
物我对比之悲：人生短暂
理想现实之悲：理想幻灭
我在幻想着
幻想在破灭着
幻想总把破灭宽恕
破灭从不把幻想放过
　　——顾城
我在幻想着
幻想在破灭着
幻想总把破灭宽恕
破灭从不把幻想放过
　　——顾城
　　面对这种处境中的诗人，我们应对他说些什么?
没有经过战斗的舍弃是虚伪的，
没有经过苦难的超脱是轻佻的。
——傅 雷
黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它寻找光明
——顾城《一代人》
“赋”
· 讲究押韵
· 讲究句式的对称
· 讲究辞采的华丽
赋的沿革
大赋（汉代）：
以铺张渲染为能事，辞采繁缛富丽。
俳赋（魏晋）：
篇幅短小、骈俪对偶、对仗工稳、字句整饬。
律赋（唐代）：
按照诗歌声律，对平仄押韵有严格音律限制。
文赋（宋代）：
打破声律限制，散文般自由抒写情怀描写物象。
舞幽壑之潜蛟
泣孤舟之嫠妇
侣鱼虾而麋鹿
词类活用
（舞，动词的使动用法：使……起舞）
（泣，动词的使动用法：使……哭泣）
（侣，名词的意动用法：以……为伴侣。
友，名词的意动用法：以……为朋友）
下江陵，顺流而东也
吾与子渔樵于江渚之上
词类活用
（下：攻占，方位名词作动词用。东：向东进军，名词作动词用）
（渔樵：名词作动词，打鱼砍柴）
一词多义
七月既望
望美人兮天一方
歌
扣舷而歌之
歌曰
倚歌而和之
望
动词，唱
名词，阴历的每月十五日
动词，眺望
名词，歌词
名词，歌声
飘飘乎如遗世独立
纵一苇之所如
下
方其破荆州，下江陵
苏子与客泛舟游于赤壁之下
如
方位名词，位 置低的，与“上”相对
如：往，到，动
动词，攻克，打下
如：像，动
之
哀吾生之须臾
惟江上之清风
耳得之而为声
月出于东山之上
之：助词，不译
之：助词，主谓之间不译
之：结构助词，的
之：代词，它
苏子与客泛舟游于赤壁之下
此非孟德之困于周郎者乎
月出于东山之上
乎
浩浩乎如冯虚御风
此非孟德之困于周郎者乎
相与枕藉乎舟中
于
形容词词尾
乎：介词，在
介词，从
语气助词，用于句末，相当于“吗”
介词，在
助词，表被动
教 学目标：
一、文言词汇的积累
二、背诵全文
三、文言句式
四、作者的情感态度以及作
对宇宙对人生的双重感悟
教 学目标：
朗读指导
应注意下列几点：
1、读出重音。如
“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”
“哀吾生之须臾，慕长江之无穷”
动词重读
疑问词重读
韵字重读
“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”
“而今安在哉”“而又何羡乎”
4、读出情感。如：
　　“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章” （乐）
　　“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”（悲）
　　细心体悟词语的抑扬顿挫，文句的舒缓轻重，为背诵作好准备。
教 学目标：
悲之由来（第二段）
乐——歌——美人
政治理想
怨慕
泣诉
乐而生悲
曹 操：对酒当歌，人生几何
陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下
许 浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中
苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物
杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
　　古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀，你能举出1－3句这方面的诗句吗？
教 学目标：
教 学目标：
教 学目标：
赤 壁 赋
主 讲：邓剑柏
3、读出气势。如：
　　“方其破荆洲，下江陵，顺流而东也，（停顿较小语速较快）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗（语速舒缓）固一世之雄也，（停顿较大，气势豪迈）而今安在哉？（情感急转缓慢低沉）”。
秋
江
夜
月
图
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
举酒诵诗
秋
江
夜
月
图
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
举酒诵诗
临风飘举
秋
江
夜
月
图
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
江山风月
美不胜收
举酒诵诗
临风飘举
秋
江
夜
月
图
清风——秋气爽
白露——秋意浓
水光——秋水旺
朗月——秋月明
江山风月
美不胜收
怡然自乐（第一段）
举酒诵诗
临风飘举
遁世俊才
豪情无限
情
景
交
融
曹 操
吾与子
飞仙明月
不可骤得
客悲之由（第三段）
吾生须臾
长江无穷
英雄不在
建功之难
生命短暂
壮志难酬
曹 操
吾与子
飞仙明月
不可骤得
客悲之由（第三段）
吾生须臾
长江无穷
英雄不在
建功之难
生命短暂
壮志难酬
对比悲叹
人生虚无
水 日夜奔流 不曾逝
月 月圆月缺 不增减
变
不变
天地万物一刻不停 万古江山相对永恒
人
变 人生短暂
不变 精神可存
阐释哲理（第四段）
水 日夜奔流 不曾逝
月 月圆月缺 不增减
变
不变
天地万物一刻不停 万古江山相对永恒
人
变 人生短暂
不变 精神可存
乐天知命
把握人生
阐释哲理（第四段）
彻悟而喜（第五段）
喜笑——更酌
枕藉舟中——东方既白
超脱与豁达
舞幽壑之潜蛟
泣孤舟之嫠妇
侣鱼虾而麋鹿
词类活用
（舞，动词的使动用法：使……起舞）
（泣，动词的使动用法：使……哭泣）
（侣，名词的意动用法：以……为伴侣。
友，名词的意动用法：以……为朋友）
下江陵，顺流而东也
吾与子渔樵于江渚之上
词类活用
（下：攻占，方位名词作动词用。东：向东进军，名词作动词用）
（渔樵：名词作动词，打鱼砍柴）
一词多义
七月既望
望美人兮天一方
歌
扣舷而歌之
歌曰
倚歌而和之
望
动词，唱
名词，阴历的每月十五日
动词，眺望
名词，歌词
名词，歌声
教 学目标：
2、读出节奏。如：
　 况/吾与子//渔樵于///江渚之上
盖将/自其变者//而观之。
教 学目标：
赤 壁 赋