(共21张PPT)
有朋自远方来，不亦乐乎？
孔子
神
鬼
哲
他又是谁
“古代最伟大的百科全书，古希腊人的科学的杰出代表和改革者，古典时代最博学的人”
——马克思和恩格斯
“人类的导师”
——黑格尔
“第一个像教授一样地著书立说的人”
——罗素
选修Ⅳ第二单元 东西方先哲
--------《孔子与亚里士多德》复习课
一、感知整体
BC6世纪和BC5世纪是人类文明出现巨变的时期，中国出现社会大变革，而雅典则是民主政治的沃土。此时也是理性和真理的意识觉醒年代。在中国,孔子创立的儒家学说。在希腊，有柏拉图、亚里士多德等先哲，其思想曾长期影响西方的社会和文化。他们在文明创造与传承方面，作用巨大，影响深远。
二、突破重点
一、孔子
1、生平
2、主张
3、地位与影响
二、亚里士多德
1、生平
2、成就
3、贡献与影响
孔子个人档案
姓名 _____
英文名 Confucius
民族___________
籍贯___________
职业_____________________________________
个人理想__________________________________
国别__________
隶属派别________
生卒______——BC479
主要思想_________________________________
字______
1、孔子生平----苦乐交错礼乐路
BC551
孔丘
仲尼
汉
鲁国
山东曲阜
儒家
儒士 教师 公务员 作家
传承礼乐文化为己任
礼、仁、中庸
年 龄 阶 段 主 要 活 动 人生状态
0—14 少 年
15—29 青 年
30—50 中 年
51—68 老 年
69—73 晚 年
1.出生 2.接受素质教育
贫苦
1.自学成才 2.底层工作
3.树立理想
刻苦
办私学
辛苦
1.鲁国参政 2.周游列国
劳苦
1.献身文教 2.逝世
凄苦
1、孔子生平----苦乐交错礼乐路
自学礼乐
从政失败
周游列国
献身文教
2、承礼启仁道中庸——基本观点与政治主张
阅读下列材料：
（1）春秋时期，出现了“臣杀君、子杀父、少陵长、庶废嫡”等行为，孔子对此十分愤怒。
——《中国哲学史通览—秦哲学》
请回答：（1）当时社会出现了什么状况？
（2）孔子的态度是什么？他准备怎么做？
社会大变革——礼崩乐坏——恢复周礼——传承文化和道义
(1)礼：
二、承礼启仁道中庸——基本观点与政治主张
子曰：“不知礼，无以立。”
子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
----《论语 颜渊》
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
----《论语 为政》
齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”
----《论语 颜渊》
问：孔子的“礼”指什么？你如何认识？
二、承礼启仁道中庸——基本观点与政治主张
材料一 仁者亲（爱）亲（亲人）为大 —— 《中庸》
材料二 厩焚（孔子家的马棚失火被焚）。子退朝（上过朝回家，才得知此
事），曰：“伤人乎？”不问马（注：在当时，马车是地位的象征，
是孔子身份的证明物）。 ——《论语·乡党》
材料三 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”《论语 为政》
材料四 苛政猛于虎。 —— 《礼记》
材料五 克己复礼为仁。 —— 《论语·颜渊》 问题：请根据以上材料归纳“仁”的含义。
含义：对别人—— ①爱亲人②爱他人
统治者——仁政、德治
对自己——克己复礼
“
北方
小驹
”
“学园
头脑
“博学
科研”
“教师
生涯”
1、亚里士大夫多德生平
前384
17岁
柏拉图死后
前343
前335
前323-前322
北方小驹，出生御医家庭
求学雅典，师从柏拉图
离开阿卡德米，博学科研
重金受聘，开始教师生涯
重返雅典，创立吕克昂学园
再次离开雅典，郁郁而终
领域 成 就
哲学
政治学
生物学
物理学
逻辑学
教育学
伦理学
确定了哲学的研究对象；著《形而上学》
动植物分类
物体由形式和物质组成
三段论
中庸之道
为什么称亚里士多德为“百科全书式的学者”？
法治优于人治
客观世界真实存在，并决定人类的认识；
创立学园，著书立说，创造宽松学术环境
2、亚里士多德主要成就
甲：你有狗吗？
乙：有。
甲：狗有儿子吗？
乙：有。
甲：那么它是爸爸喽？
乙：是的。
甲：它是你的狗吗？
乙：当然。
甲：那么它是你的爸爸了？
——古希腊的逻辑判断
欹器
“满则覆，中则正，虚则欹”
宥坐之器——座右铭
材料一：“喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中谓之和。中也者，天下之大本也；和也者天下之达道也。”
材料一体现了哪位哲人的什么思想？
孔子；中庸。
材料二：慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。庄重是自傲与顺从之间的中庸。谦谨是无耻与羞怯之间的中庸。文雅是滑稽和呆板的中庸。高尚是卑屈和顽强的中庸。娇柔是坚韧和病态的中庸。
材料二是谁的中庸思想？与孔子的中庸有何联系和区别？
亚里士多德
三、升级能力：
“中庸之道”
相同：均将其看作最高的美德，
两者均强调“恰到好处”，反对两极
不同：1）亚的“中庸之道”是伦理观的一个方面；孔子的“中庸之道”是出于礼法，没有更多的哲学思考。
2）亚认为“中道”核心是一种美德；孔子认为“中道”的核心是“仁”，强调的是一个“度”——过犹不及
材料一 孔子主张“克己复礼”，建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序他的 思想的核心是“仁”，希望统治者“为政以德” ，反对苛政和任意刑杀。
材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决……法制应该包括两重含义：已经订立的法律受到普遍地服从，大家所服从的本身是良好的法律。
——亚里士多德
对于社会良好秩序构建，孔子和亚里士多德的分歧在哪里？
三、升级能力：
住在天国的东西方先哲的第一次对话
亚：孔老头，据说人间把你奉为东方的先哲，特来拜会，这是其一。其二，想就“一个国家的治理中，如何使不同阶层、不同文化和不同信仰的人在一个空间里和睦地相处？”这个问题和你进行一次讨论。
孔：亚小子，有朋自远方来，不亦乐乎！欢迎您这位西方先哲！在中国，先“家”后“国”，统治者是用“仁”和“礼”来治理国家。
亚：何谓“仁”？何谓“礼”？
孔：……
亚：你认为要让大家和睦相处，治国的关键在哪里呢？
孔：统治者应走中庸之道，……。统治者能坚守这种美德，理想的国家就诞生了。
任务：完成对话
住在天国的东西方先哲的第一次对话
亚：统治者的确应该具备美德。但这种来自于道德自律的美德，缺乏有效的约束力。我认为在国家治理中，至上的是公正。源自于法律。依据公正的法律治理国家，意味着按照公民的意志治理国家，而按公民的意志执政胜过按照少数最优秀的人的意志执政。
孔：那在你们那里，公民是如何治理国家，让大家和睦相处的呢？
亚：……
孔：可是，伟大的智者，你的师爷爷苏格拉底岂不死于雅典公民之手？
亚：这的确是雅典民主政治的污点。而后的两千五百年里，以法治国的西方也的确扮演了不少罪恶的角色啊。但是，在你创造的思想主导之下的中国皇帝几乎没有一个是靠得住的。
孔：哈哈。亚小子，不要看你现在挂着西方先哲的头衔，想当年，你怕雅典人再次冒犯哲学，你逃离了雅典，一年后就搬到天国里住了。
亚：嘿嘿，孔老头，你也好不到哪里去啊，在人间郁郁不得志。最后还不是把杏坛挪到这里来了。
一阵玩笑后，两人都陷入了沉思……
任务：完成对话
齐声朗读
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
君子有三戒:少之时,血气末定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。
已所不欲,勿施于人。
----孔子
吾爱吾师，但更爱真理。
放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。
美好的生活和善良的行为即是幸福。
----亚里士多德(共23张PPT)
第2课
大唐盛世的奠基人唐太宗
课标要求：列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
唐太宗治国思想中有关君、国、民三者关系的论述：
为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。………朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。且复出一非理之言，万姓为之解体，怨仇既作，离叛亦兴。
-----------《贞观政要.君道》
突出反映了唐太宗作为一代杰出的政治家，对治国安邦的本质有着一般帝王鲜见的智慧和情怀，恰恰说明其治国理念的高瞻远瞩和作为封建帝王的难能可贵，也正因为如此，才为创立一朝治世打下极为坚实的基础。
一、玄武门之变
1李世民具有为帝实力
①与父反隋，位上王公：追随父亲李渊镇压农民起义，起兵反隋建唐，铲平割据势力、统一全国，功劳卓著，受加封。
②设立“文学馆”，笼络人才：拥有一批忠心耿耿的谋士猛将。
2兄弟争夺：
太子李建成深感威胁，与齐王李元吉结成反李世民同盟，多次谋害不成。
李世民先发制人，收买太子心腹，设计要除掉兄弟。
3玄武门之变（626年）：在玄武门秘密布置，乘李建成、李元吉入朝之际，李世民射杀太子，其将尉迟敬德射杀李元吉。太祖无奈诏立李世民为太子。
第9页学思之窗：
解题关键：认识嫡长子继承制与遴选才德之人统治国家之间存在尖锐矛盾。
思路：嫡长子继承制是否有利于选举贤能之人统治国家？这一制度对国家统治权力的更迭可能带来怎样的影响？玄武门之变反映出骨肉相残的政治残酷性，但对唐朝的发展具有什么作用？
答案：嫡长子继承制对富有才干，但庶子出身的皇室子弟取得帝位非常不利，因此这种制度不利于选举贤能之人统治国家，容易造成皇室内部争夺帝位的残酷斗争，玄武门之变就体现了这种残酷性，但是李渊之子中，的确只有李世民最具有取得帝位的实力、统治国家的能力与智慧，因此这场争夺帝位的斗争并未影响唐朝的稳固基业，反而将唐王朝推向更为辉煌的发展阶段。
二、“贞观之治”的出现
1、概况：
①玄武门之变后不久，高祖退位，李世民即帝位，是为唐太宗，次年改元贞观。
②原因概括：（唐太宗个人作为）
唐太宗吸取隋亡教训，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策和文德治国的思想，完善了科举制，对少数民族采取团结、平等政策，对外采取积极友好开放的政策。
③主要表现：
统治过程中，出现了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、民族团结、中外交往频繁的升平景象，史称“贞观之治”。
2、“贞观之治”出现的主要原因：
（1）政治方面：
惟贤才是用，选官不避亲仇（提拔魏征）；
虚怀纳谏（魏征直言）；
用人扬长避短（房谋杜断）；
实行三省六部制，加强君主专制中央集权
三省六部制度
第9页学思之窗2：
前者有利于封建帝王明确，要更为有效地治理国家，必须选拔最为适当的官员去完成各项措施，皇帝事必躬亲未必能高效、全面的完成各项治理国家的事务，作为一国之君，最应具备的是把握统治策略，制定统治大政方针的能力和知人善任的本领。
后者则提示封建帝王，必须多方听取不同意见和建议，才能做出正确的抉择，而偏听则往往带来判断的失误，滋生封建帝王的骄纵思想。
（2）经济方面：休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，“存百姓”思想。
（3）法律方面：慎用刑法，《唐律》体现仁义为本，刑罚为末的原则。
（4）文化方面：文德治国，崇儒尊孔。完善科举，进士科人才济济。(诗)
（5）民族关系：
回 纥
靺
鞨
吐 蕃
南诏
突 厥
（5）民族关系方面：
采取“战而后和”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治措施，促进民族团结和发展。
①设置羁縻府州：
东突厥归附唐朝后，唐在当地设羁縻府州，任命突厥首领为都督，可以世袭。后成为唐代管辖民族地区的一种地方制度。
②册封：
西北各族首领尊请唐太宗为“天可汗”，他们的后嗣由唐册封。
③设置管理机构：
唐攻下西突厥后设置安西都护府，管辖西域。
④和亲：
吐蕃赞普松赞干布请求与唐通婚，唐太宗以文成公主和亲。文成公主带去种子、工匠、书籍和冶金技术、中原文化。
影响：
促进了吐蕃经济、文化的发展，加强了汉藏人民的关系。
评价：
①民族团结政策加强了唐与少数民族之间的关系，有利于加强对边疆的管辖，也为唐朝盛世局面的出现提供有利的条件。
②有利于少数民族吸收汉族先进的文化，促进了少数民族经济的发展。
东西有九千五百里，南北有一万六千九百十八里。
（6）对外关系方面：
采取积极友好开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，大大增强了中外经济、文化的交流，促进亚洲各国的文明进步。
①友好的对外政策：
设立专门机构鸿胪寺接待外宾；
鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚；
对各国使者，以礼相待；
都城长安不仅是国内各民族的大都会，也成了世界性的大都会。(商业中心)
②开放的文化政策：
佛教、景教、回教、摩尼教传入中国；
高僧玄奘去天竺取经；
朝鲜、日本僧人来唐游学，朝鲜、日本深受汉文化影响。
评价：
①开放的对外政策，大大增强了中外经济、文化的交流，为中国文化增添了多元的色彩。
②唐文化对周边国家产生了强大的辐射作用，促进了亚洲各国的文明进步，尤其是朝鲜的新罗、日本的“大化改新”。
三、晚年的反省
1、晚年治国策略的失当表现：
贞观后期，随着隋亡教训远去，唐太宗发生变化：少于纳谏、滥用刑罚、滥用民力、求仙炼丹等。
2、晚年的反省
撰写《帝范》，反省过失，对继承者总结为君之道。
对自己的评价：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。”唐太宗对自己一生“功大过小”的评价是贴切的。
第12页学思之窗：
表现唐太宗晚年具有非常深刻的反省意识和能力.为了将国基与帝业巩固下去,对继承者提出了终其一生总结出的为君之道,特别是作为封建帝王应该拥有的品德和修养,对国家、百姓的责任.由此也可说明唐太宗的确是古代杰出的政治家.
小结:“贞观之治”出现的原因：
a.吸收隋亡的教训，避免重蹈覆辙。
b.唐太宗雄才大略，个人作用。
主 观
客 观
c.隋朝的建设和经济繁荣，为唐朝社会经济发展创造了条件。
d.广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力。
课后巩固练习：探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用
答：唐太宗是我国古代历史上非常杰出的政治家，对推动中国封建社会的发展做出了重大贡献。
①他统治时期，能够吸取隋亡教训，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策和文德治国的思想，完善了科举制，对少数民族采取团结、平等政策，对外采取积极友好开放的政策。
②这一系列政策措施为唐王朝带来政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、民族团结、中外交往频繁的升平景象，形成“贞观之治”局面，为唐朝的开元盛世及其国力的强盛奠定了基础，是封建社会的黄金时代。
③一生的为君之道特别是纳谏、用贤之风，其晚年的反省也为封建统治者提供了借鉴。唐太宗对自己一生“功大过小”的评价是贴切的。
专家点评：唐太宗顺应国家统一的潮流，真正开创唐帝国，其在位期间出现“贞观之治”，促进经济的复苏乃至繁荣，而其纳谏和用人方面的突出优点，特别是其反醒的反思能力和自我批评的精神，更为古代封建君王的楷模和典范。
（626—649）
关于封建社会的盛世
1.表现：
政治清明、社会稳定、经济恢复
和发展、人民生活有所改善
农民起义的推动
吸收前朝灭亡的经验教训
广大劳动人民的辛勤劳动
统治者相对勤政爱民、励精图治
良好安定的社会环境
3.对盛世的认识：
肯定其进步作用
认识其实质
4.盛世出现的启示：
2.出现原因：
魏 征
以___为镜，可以正衣冠；以___为镜，可以知兴替；以___为镜，可以明得失。朕尝宝此三镜，用防已过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。
——唐太宗
铜
史
人(共56张PPT)
第二单元 东西方的先哲
（人教版选修4）
《课程标准》要求：
了解孔子的生平，基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。
考点一：儒家文化的创始人孔子
一、孔子生平
自学礼乐
从政失败
周游列国
献身文教
孔子是这样概括自己一生的：
“吾十有五而志于学，
三十而立，四十而不惑，
五十而知天命，六十而耳顺，
七十而从心所欲不逾矩。”
——《论语·为政》
孔子周游列国，推行儒家学说
问题探究
孔子有这样博大精深的思想体系，为什么他的主张却不被统治者采纳呢？
公元前492年（鲁哀公三年）。孔子自谓“六十而耳顺”。 60岁的孔子过郑国到陈国，在郑国都城与弟子失散，独自在东门等候弟子来寻找, 被人嘲笑,称之为“累累若丧家之狗”。孔子欣然笑曰：“然哉，然哉！”
1.儒家思想产生背景
——社会大变革（经济、政治、阶级、思想）
2.儒家思想核心内容
礼：
仁：
中庸：
礼与仁的关系
仁
礼
中庸
二、开创儒家思想（大思想家）
“礼”的思想：
（1）含义：
“周礼”
指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度.
（2）礼的实践方法：
对社会：“君君臣臣父父子子”的社会规范，
对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ”
形成西周时天下安定局面，避免春秋时天下动乱局面。
克己复礼
评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面；
追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。
（范畴概念）
“仁”的思想——核心
（1）含义：
“爱人”
人—人
（伦理范畴 ）
仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。
“节用而爱人，使民以时 。” ——《论语》
“克己复礼为仁”、 “己所不欲，勿施于人”
——《论语·颜渊》
“仁者人也，亲亲为大”——《中庸》
表现：
对于统治阶级：
“为政以德”
——民本思想
对于普通人：
孝敬父母，尊敬兄长
（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）
评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；
仁爱有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治于不坠。
⑶中庸之道
思考：仁与礼的关系怎样
“互为表里”
礼仁关系：
礼：等级规范； 仁：人际关系
礼 √ 仁 Χ ——矛盾激化
礼 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑
“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序
（哲学范畴 ）
a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分”。
b、达到中庸的做法：“和而不同”
②协调礼和仁的方法：中庸
礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。
3、儒家思想的影响：
孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于巩固封建国家大一统起积极作用；但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。
探究：我们应该怎样面对孔子的中庸思想？它是
不讲原则吗？是墙头草两边倒吗？
“中庸” 的本意是：“去其两端，取其中而用之。”也就是去除偏激，选择正确的道路。
它体现的是端庄沉稳、守善持中的博大气魄，宽广胸襟和“一以贯之”的坚定信念，是具有永久的真理性和现实主义的伟大思想。
我们可以从“大跃进”和“文化大革命”的偏激教训中，体会到孔子这一思想的深刻性。
我们的现实生活中有哪些方面体现了“仁”？
1.教育对象：
2.教育目的：
3.教学方法：
4.教学内容：
5.教学成果：
六经
三、古代大教育家
有教无类
“成人”、成“君子”
因材施教，言传身教
打破了奴隶主贵族垄断教育的局面
是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本的教材
孔子不仕，退休诗书(图)
整理编撰“六经”
弟子三千，贤者七十二
对古代政治：稳定社会，缓和矛盾，维护一统
渗透到社会秩序和个人行为规范中
四、对后世的影响
（1）儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。
联系必修Ⅲ相关史实：孟子、荀子、汉武帝等
孔子虽非帝王，但历代帝王皆以孔子的思想治国，故敬奉为先帝，特做帝王像
山东曲阜祭孔仪式
（2）孔子奠定了中国古代的教育传统基础。
（3）孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。
对亚洲
越南河内文庙正门
伏尔泰在孔夫子石像下写下了如下的四行字，以表达他对这位圣贤的尊敬心情。
“他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，甚至在全国也如此。”
——[法]安田朴：《中国文化西传欧洲史》
对欧洲
对欧洲资产阶级革命时代的启蒙思想家们提供了宝贵的精神财富
“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”
——瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士
对当今世界
全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌
组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立
非洲首家孔子学院将落户肯尼亚
大思想家：提出“仁”、“礼”、“中庸” “有教无类” “因材施教”重要思想
大教育家：开创私人办学先河，提出有教无类思想和一系列教育理念
儒家学派创始人：儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远
晚年整理文化典籍：《六经》
儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分
欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发
孔子及其说学在历史上的地位如何？
考点二：西方古典哲学的代表柏拉图
一、柏拉图的政治活动
2、家庭出身
（前427年—347年）
苏格拉底
苏格拉底有哪些思想主张？
游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地制度风俗，与各地学者交流思想
阿卡德米学园(柏拉图学园)
阅读本课前言，说说柏拉图办学的目的？
1、时代特征
⑴发生伯罗奔尼撒战争
⑵雅典民主政治走向衰落
３、追随名师
４、游历四方
５、创办学校
二、柏拉图思想——理念论和《理想国》
１、柏拉图思想产生的背景
A、① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； ② 苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。
B、受苏格拉底的影响。
C、游历四方，考察各地，产生新思想
２、理念论（柏拉图的哲学思想）
理性世界：由理念构成；事物的概念或实质———真实、永恒
感性世界：由具体事物构成；物质或现象———虚假、变幻
Ａ、柏拉图的哲学是建立在____与____的区别之上
B、观点：
① 世界：
二、柏拉图思想——理念论和《理想国》
１、柏拉图思想产生的背景
２、理念论（柏拉图的哲学思想）
理性世界：由理念构成；事物的概念或实质———真实、永恒
感性世界：由具体事物构成；物质或现象———虚假、变幻
Ａ、柏拉图的哲学是建立在____与____的区别之上
B、观点：
① 世界：
②对立:理性世界—感性世界
③理念先于物质而存在，知识是人先天固有
的，学习即是回忆。
二、柏拉图思想——理念论和《理想国》
１、柏拉图思想产生的背景
２、理念论（柏拉图的哲学思想）
Ａ.柏拉图的哲学是建立在____与____的区别之上
B.观点：
① 唯心论：理念为先，知识先天(客观唯心主义)
② 理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。
C.评价：
3、理想国（政治思想）
A、代表作：
B、观点：
① 理想国家
② 国家统治者：
护国者—负责治理国家 “智慧之德”
卫国者—对外御敌，对内保民 “勇敢之德”
生产者—从事生产，要有节制 “节制之德”
奴隶只是会说话的工具。三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态
① 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的
社会；
② 理想国终成乌托邦
C、评价：
哲学王
（最富有智慧、最具正义感和理性）
《国家篇》（曾经翻译《理想国》）
二、柏拉图思想——理念论和《理想国》
三、雅典学园
1、目 的：
2、情 况：
教育宗旨：
学生来源：
开设课程：
教学方法：
教学理念：
3、影响：
为了培养理想国的统治者——哲学王
欧洲历史上第一所综合性学校,集知识传授；学术研究；政治咨询；培养学者和政治人才于一体
知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才
具有初级数理知识；上层社会；男女平等
算术、几何、天文
对话形式，自由讨论
全面、和谐、发展
学园的建立是柏拉图生命中的转折点，是欧洲历史上第一所综合性学校，是欧洲科学史上值得纪念的事件，后世西方各国的学术研究院一直沿袭它的名称——阿卡德米。
思考:
柏拉图在世界政治和文化史上有何地位
作为苏格拉底的继承人,学园的创立者,柏拉图受到人们尊敬。在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上柏拉图是奠基者，世界影响巨大。
四、柏拉图的历史地位
问题探究
有人曾将柏拉图与孔子作比较，根据你现有的知识，能否对二者进行比较？
相同点：
⑴时代大体相同，其思想主张均处于文化源流的地位。
⑵二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶，属于当时
当地公认的优秀文化成果，大体上都是集哲学、政论、伦
理、道德于一体的著作。
⑶二者都创办学校，重视教育，是著名的教育家，主张因材
施教，进行启发式教学。
问题探究
有人曾将柏拉图与孔子作比较，根据你现有的知识，能否对二者进行比较？
不同点：
⑴柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理
想国，追求真；孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，
追求善。
⑵柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑
态度。
课标要求：
简述亚里士多德的主要生平事迹了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
考点三：古希腊文化的集大成者亚里士多德
一、亚里士多德的生平
前384
前367
前347
前343
前336
前335
前323
前322
出 生
求学雅典
离开雅典 （柏拉图死）
成为亚历山 大王子老师
马其顿征服希腊
重返雅典 创立学园
再次离开雅典
逝 世
“北方小驹”
“学院头脑”
“博学家”
“亚里士多德出生，思考，而后死去。”
--海德格尔
“吾爱吾师，吾尤爱真理”。
--亚里士多德
如果说孔子的一生是追求礼乐的一生，那么上述言论使你领悟到亚里士多德的一生是怎样的一生？
亚里士多德的一生就是思考的一生；尊师而不盲从，追求真理的一生 。
感悟先哲
请同学结合教材归纳亚里士多德的人生经历。
求学阿卡德米学园
概括亚里士多德突破柏拉图的学说的表现。
为什么柏拉图称亚里士多德为“北方的小马驹”？
斯塔吉拉少年为何会来阿卡德米学园？
★“吾爱吾师，吾尤爱真理”
（1）哲学思想：
柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。
亚里士多德：肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源。
（2）政治主张：
柏拉图：理想国是哲人治的国家，其次才是法治
亚里士多德：法治优于人治
材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决……
——亚里士多德
材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级
根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和政治主张的不同。
史料链接
领域 成 就
哲学
政治学
生物学
物理学
逻辑学
教育学
伦理学
确定了哲学的研究对象；著《形而上学》
动植物分类
物体由形式和物质组成
三段论
中庸之道
★“百科全书式的学者”
法治优于人治
客观世界真实存在，并决定人类的认识；
创立学园，著书立说，创造宽松学术环境
亚里士多德把论证分为“从个别到普遍”和“从普遍到个别”两种过程，前者是归纳法，后者是演绎法。
他对归纳法的作用是肯定的，但他着重研究和总结了演绎推理的一般原则——三段论法。他把推理步骤表示为包含字母符号在内的一些三段论图式，下面就是一种基本的图式：
如果所有的B是A（大前提）
并且所有的C是B（小前提）
则所有的C是A（结论）
这种三段论式的推理由大前提、小前提和结论三个判断构成,其中包含A、B、C 三个概念。
大前提：没有一个人是永生的
小前提：希腊人是人
结 论：
没有一个希腊人是永生的
三段论举例
大前提：任何人都是一种二足动物
小前提：柏拉图是人
结论：
柏拉图是一种二足动物
大前提:资本主义经济危机是由于生产社会化同生产资料私人占有这一基本矛盾而产生的
小前提：罗斯福新政将美国私人垄断资本义推向国家垄断资本主义
结论：罗斯福新政从根本上消除了资本主义经济危机
这个三段式的推理属于 A．大前提正确，小前提正确，结论正确
B．大前提错误，小前提错误，结论错误 C．大前提正确，小前提正确，结论错误
D．大前提错误，小前提错误，结论正确
（2000年上海高考历史题）
（2001年上海高考历史题）
下列推论盛行于“文化大革命”时期
大前提：当前我国的主要矛盾是无产阶级和资 产阶级的矛盾 小前提：17年来,资本主义在各个领域全面复辟
结论：所以宁要社会主义草，不要资本主义苗
这个推论（ ）
A．大小前提正确，结论错误 B．大前提正确，小前提与结论错误 C．小前提正确，大前提与结论错误 D．大、小前提与结论都是错误的
★“宫廷教师”
沉思中的亚里士多德
公元前320多年前的雅典郊外，人们常常可以看到一位60多岁的老人，身边跟随着十多位青年，他们或是在树林中逍遥自在地漫步交谈，或是坐在溪旁的大石块上，热烈地讨论着。
概述亚里士多德在教育方面的贡献
阿拉伯人描绘的
《亚里土多德授课图》
★“散步的哲学家”
材料一：“喜怒哀乐之未发，谓之中，
发而皆中谓之和”
材料二：质胜文则野，文胜质则史。文
质彬彬，然后君子。
上述材料体现了那位哲人的什么思想？你是怎样理解他的思想的？
孔子；中庸：处理仁和礼关系的准则，过犹不及，达到中庸的方法是“和而不同”
材料三：慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。庄重是自傲与顺从之间的中庸。谦谨是无耻与羞怯之间的中庸。文雅是滑稽和呆板的中庸。高尚是卑屈和顽强的中庸。娇柔是坚韧和病态的中庸。
材料三是谁的中庸思想？与孔子的中庸有何联系和区别？
亚里士多德
相同：均将其看作最高的美德，
两者均强调“恰到好处”，反对两极 。
不同：1）亚的“中庸之道”是伦理观的一个 方面，侧重哲学的思考；孔子的“中庸之道”是出于礼法，没有更多的哲学思考。
2）亚认为“中道”是相对的，受时间地点条件的限制，因人和环境的差异而不同；孔子认为“中道” 强调的是一个“度”——过犹不及。
“中庸之道”
“古代最伟大的百科全书，古希腊人的科学的杰出代表和改革者，古典时代最博学的人”
——马克思和恩格斯
黑格尔：“人类的导师”
罗素：“第一个像教授一样地著书立说的人”
思考：我们应该如何评价他对世界思 想文化的贡献？
史说先哲
2、提供了科学的方法论：
3、留下了宝贵的精神遗产：
他在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多
开创性的著作，留下了丰富的遗产
1、建立了多个学科的学科体系
以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具
“中庸之道”成为人类和谐社会的润滑剂
“法治”思想对后世影响深远
他的科学探求精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知
三、对世界思想文化的贡献
积极：① 是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。
② “他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。
③ 他的作品是批判和发展的。“吾爱吾师，吾更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。
④他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。
亚里士多德评价
局限：① 基本哲学观徘徊于唯心主义与唯物主义之间。
②体现出奴隶主阶级的思想局限性。
材料一 孔子主张“克己复礼”，建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序；他的思想的核心是“仁”，希望统治者“为政以德” ，反对苛政和任意刑杀。
材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决……法制应该包括两重含义：已经订立的法律受到普遍地服从，大家所服从的本身是良好的法律。
——亚里士多德
对于社会良好秩序构建，孔子和亚里士多德的分歧在哪里？
知识综合：
知识综合：
哲学思想
政治思想
伦理思想
思想来源于具体事物，客观世界的存在性
敬鬼神而远之
法治优于人治
以礼治国，为政以德（人治）
中 庸之道
中 庸 理 论
教育思想
教学方法别具一格—逍遥学派，尊师而不盲从
因材施教、有教无类、言传身教等
（1）都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。
（2）都怀着济世救人的热情，将自己的政治
思想付诸实践。
（3）都热衷于教育事业，他们创立学校，广
招门徒，著书立说，为文明的传播，做
出了突出的贡献。
孔子、亚里士多德在个人经历有哪些相似之处？先哲在成长的历程中，有哪些精神和品质值得我们去学习？
精神品质
相似经历
勤奋好学
不盲从，敢于独立思考
科学研究，探索真知的精神
严谨的科学态度
高尚的人品……
读史感悟(共29张PPT)
第3课
统一多民族国家的捍卫者康熙帝
课标要求：
评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用。
一、少年皇帝
看书思考:康熙即位之初面临怎样的严峻形势？
郑氏政权
吴三桂
尚可喜
耿精忠
漠 西 蒙 古
漠 北 蒙 古
沙俄侵入
黑龙江流域
满汉矛盾
权臣鳌拜专权
叛乱范围: 云南 、贵州、 广东、 广西、 福建
吴三桂
尚可喜
耿精忠
亲自指挥
启用汉将
重用绿营
1、平定三藩
掌握重兵，割据称雄
二、巩固统一和维护国家主权的措施
历时八年，最终平定了三藩之乱，巩固了清朝对中原地区的统一
反映平三藩的《纪功图卷》（局部）
民族英雄
郑成功
2、统一台湾
施琅进军台湾
施琅
1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。
1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省，实现了统一。
郑成功驱逐荷兰侵略者,维护了中国领土完整和民族尊严,是民族英雄,有利于台湾的早期开发。
与清政府分庭抗衡，形成分裂状态，不利于国家的统一。
探 究
如何认识郑成功收复台湾与郑氏集团
对抗清政府的两种做法？
3、平定准噶尔部和加强对蒙藏地区的管辖
康熙帝决心清除葛尔丹的残兵，发誓如果清军粮草断绝，“朕必噬雪穷追，断部回师”，最终迫使葛尔丹兵败自杀。
1690年，康熙帝三次御驾亲征，采取分兵合围的战略，通过乌兰布通和昭莫多战役，击溃了葛尔丹势力。
材料一：噶尔丹自立为准噶尔汗。他向康熙帝提出：“圣上君南方，我长北方。”1690年，在沙俄支持下，他悍然进军内蒙古，康熙帝亲自带兵在乌兰布通打败噶尔丹。1696年，康熙帝再败噶尔丹于昭莫多。噶尔丹众叛亲离，次年服毒自杀。 —《中国通史全编》（下）
材料二：“四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营。战伐因生罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重？辛苦事亲征。” —康 熙
思考：康熙平定噶尔丹叛乱的主要历史作用是什么？为了能长久“息兵”，康熙对蒙、藏还采取了什么措施？有何作用？
巩固了统治，维护了国家统一。加强与蒙藏民族的团结，尊重喇嘛教，特封四大活佛，分而治之。促进了民族融合，巩固了统治。
康熙十七年（1678），曾开“博学鸿儒科”，由在京三品以上大臣，在外各地督抚，保荐有一定才学和声望的知识分子，直接进行殿试，只考诗赋，不考八股，一经录取，即授翰林院官职。这一次“特科”，招罗了汉族知识分子中的“名儒”如朱彝尊、汤斌、毛奇龄等143 人。
缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展步伐。
4、尊崇儒家文化:拜祭孔庙;恢复开科取士，延揽汉族文士
雅克萨之战(油画)
5、抵抗沙俄的侵扰，维护国家主权
项 目
主 要 表 现
原 因
目 的
性 质
过 程
结 果
意 义
明末清初，沙俄不断侵袭
巩固东北边境，维护国家主权
正义的反侵略战争
亲自东巡，组织收复战争，双重手段运用
签订《尼布楚条约》（第一个近代性质）
明确了边界，巩固了边疆，维护了主权
雅克萨之战
肯定了“两江一岛”属中国
明确以“两河一山”为边界，
西跨葱岭
西北达巴尔喀什湖
北接西伯利亚
东北至黑龙江以北外兴安岭和库页岛
东临太平洋
东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等
南到南海诸岛
我国辽阔的版图在清朝前期最终奠定
返 回
周恩来曾说：“清代以前，不管是明、宋、唐、汉，各朝代都没有像清朝那样统一。”这与康熙帝执政61年的积极作为是分不开的。
《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》知识结构
面临危机
边疆危机
内地危机
宫廷危机
智擒鳌拜
平定三藩
统一台湾
平定噶尔丹
分而治之
尊崇儒家文化
解决措施
作 用
巩固
维护
缓和、加快
稳定、显示
评价
缔造、巩固、奠基
雅克萨之战
《尼布楚条约》
对历史：八大贡献
第一、削平三藩，巩固统一
第二、统一台湾，开府设县
第三、抵御外侵，缔结和约
第四、亲征朔漠，善治蒙古
第五、重农治河，兴修水利
第六、移天缩地，兴建园林
第七、兴文重教，编纂典籍
第八、吸纳西学，学习科技
后人对康熙帝的评价问题
两种不同的评价观点
一种观点是对康熙的称颂——是一位杰出的封建帝王。
另一种观点是对康熙的重新评价——延误了历史的进程，认为康熙帝有才无识，没有把握住历史的机遇，因循误国。所谓的“康乾盛世”只能说是落日的余辉。
课外延伸
后人对康熙帝的评价问题
一种观点是对康熙的称颂——是一位杰出的封建帝王。
1、机智果敢。八岁即位，十六岁智擒螯拜，稳定了朝廷秩序。
2、维护并巩固了国家统一。平定三藩之乱和准葛尔贵族葛尔丹的叛乱，派兵攻入台湾设立台 湾府；加强对西藏地区的统治；组织雅克萨之战，迫使俄国签定《尼不楚条约》维护了国家的领土主权。
3、学识渊博，弘扬了中国古代文化。一生苦研儒学，推崇程朱理学，开博学鸿儒科，编撰《古今图书集成》《全唐诗》《康熙字典》。
4、重视农业发展。实行更名田制度和摊丁入亩制度，推动了社会生产力的发展。
5、拉开了长达150年的“康乾盛世”的序幕
另一种观点是对康熙的重新评价——延误了历史的进程。认为康熙帝有才无识，没有把握住历史的机遇，因循误国。所谓的“康乾盛世”只能说是落日的余辉。
从康熙所处的时代来看, 中国和世界都处于新旧交替的紧急关头.
英国开始了资产阶级革命,欧洲列强的殖民扩张已经达到了中国的邻邦,俄国势力已经深入到我国的黑龙江流域,正中形势对于清王朝既是挑战又是机遇,如果能借机了解西方,加快中西经济文化交流,学习西方先进技术,进行社会改革,率先在中国建立资本主义强国,就可以避免近代中国的厄运.
古代中國的政治家
统一的多民族国家
建立者
开拓者
捍卫者
单元归纳
1．康熙即位时，清王朝面临的严峻形势有（ ）
①地方割据势力对中央集权造成威胁②台湾被荷兰殖民侵略者占据③沙俄势力正在东来
④东南沿海有倭寇骚扰边境
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
B
2．亲政后的康熙帝采取果断措施，运筹帷幄，最终平定了“三藩叛乱”，其根本目的是（ ）
A.维护国家的统一
B.巩固清朝的统治
C.收回西南地区
D.以此取得朝廷内鳌拜势力的支持
B
3．标志着台湾正式隶属于清朝中央政权的行政管辖之下的历史事件是（ ）
A.康熙亲政
B.1686年雅克萨之战
C.康熙收复台湾
D.清中央政府在台湾设一府三县，有效管辖台湾
D
4．康熙帝加强民族团结的史实有 （ ）
①南巡曲阜，崇尚儒家文化②开科取士，延揽汉族文士③尊重喇嘛教④册封班禅
A.②③④ B.①②③④
C.①②④ D.①③④
B
5．《尼布楚条约》与近代历史上清政府签订的其他条约相比，不同点是（ ）
A.清政府在战争中失败
B.把原属于中国的领土让给外国
C.签约双方平等协商
D.都是不平等条约
C
6．晚年的康熙帝对自己一生的评价是“鞠躬尽瘁，死而后已”。在我们看来这一评价的主要立足点是( ）
A.一生兢兢业业为大清贡献颇多
B.他运筹帷幄平定三藩叛乱和噶尔丹叛乱
C.他缔造了巩固和空前统一的多民族国家
D.他开创了“康乾盛世”的局面
C
学以致用
(2005·江苏卷)阅读下列材料
材料一 康熙三十一年(1682年)九月，郑氏集团派人到福建(同清廷)议和，请求“照……高丽外国之例，称臣奉霄贡”。康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”，拒绝郑氏要求。
材料二 痛诫!吾台民，从此不得为大清国之民也!吾大清皇帝何尝弃吾台民哉!有臣焉大学士李鸿章也，刑部尚书孙毓文也，吏部侍郎徐用仪也。……又将关系七省门户之台湾，海外二百余年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全榆之倭奴!
——《台湾人民抗战檄文》
材料三 三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿；在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国。
——《开罗宣言》
请回答：
(1)材料一中，康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比 结合所学知识加以说明。为此，康熙帝对台湾采取了哪些措施 采取这些措施的意义何在？
(2)材料二台湾人民发布“檄文”的背景是什么 “檄文”表达了台湾人民怎样的情感
(3)材料三《开罗宣言》中的内容说明了什么
(4)通过上述材料，你获得怎样的认识？
【参考答案】(1)因为台湾是中国的领土；元朝时设澎湖巡检司。措施：派兵收复台湾，设立台湾府。意义：加强了台湾与祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。
(2)甲午战争中国战败，《马关条约》割台湾给日本。表达了台湾民众对祖国的深厚感情，及对卖国贼的愤恨之情。
(3)国际社会承认台湾是中国领土，应归还中国。
(4)认识：台湾是中国领土不可分割的一部分。(共44张PPT)
本册书着重体现的是人类历史上重要的22个历史人物及其主要活动。遴选的历史人物有政治家、军事家、思想家、科学家，其中中国历史人物占45％左右，外国历史人物占55%左右。构建起一个新的中外历史人物的知识体系。
中外历史人物评说之单元三复习
欧美资产阶级革命时代的杰出人物
华盛顿纪念碑
（Washington Monument）
是为了纪念第一任美国总统乔治·华盛顿而兴建，塔高55英尺，是世界最高的石制建筑。华盛顿特区有明文规定，不得建造高度超过此塔的建筑。
华盛顿大学
华盛顿国家艺术中心
华盛顿号航母
第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物
第２课 美国国父华盛顿
展示课标：
1、概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期
的主要事迹；
2、评价其历史作用。
理解课标：
１、本课中心围绕评价华盛顿在美国历史发展中的作用；
２、评价的方法主要从两个方面：
（１）结合华盛顿在独立战争中的事迹；
（２）结合华盛顿在建国初期的主要事迹．
你心目中的华盛顿是
怎样的一个人呢？
为什么他昔日的部下，也代表着美国人民首先会说他是战争时期的第一人呢？
共同探究
“记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。”
——亨利·李
（华盛顿昔日的部下）
华盛顿为什么能成为战争时期的
第一人？
少年 华盛顿
华盛顿出生于一个种植园主的家庭，早在孩提时代，乔治·华盛顿就是一个与众不同的孩子，他生来就正直诚实，办事极为公道，这与他受到修养极好的父亲智力上和道德上的熏陶有关。从孩童时代起，他便渴望成为一名正直高尚的人，渴望着成为一名驰骋疆场、威风凛凛的勇敢军人，报效国家、人民。在他的同学中，他总是扮演着领导者的角色。
“谁砍倒了我的樱桃树？谁砍倒了我的樱桃树？”
才六岁的华盛顿听到父亲的喊叫，知道自己闯祸了。但他还是就跑了出来，低着头说：“是我砍的。”
问：“你为什么要砍？”
答：“我想试试看那把斧子能不能砍倒一棵树。”
父亲一把抱起儿子，吻了他的额头．他给儿子保留了自尊心，保留了人好奇的本能和探索的欲望，当然也是鼓励了诚实，鼓励了勇于承担。
正 直 诚 实
华盛顿 优良品质
刻苦勤奋、爱好广泛
举止端庄、温文尔雅
意志坚强、适应能力强、忍耐力强
沉稳、机智、勇敢
华盛顿青少年时期养成的良好品质和积累的经验为其以后的从政生涯打下了良好基础.
出生:1732年出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭;
童年:在父母的严格要求下, 培养起诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质;
少年:掌握了土地测量、牲畜饲养等技术,学会用自己的技能去挣钱;
青年：（１）继承维农山庄，经营较大的种植园；
（２）参加七年战争,其作战经验和领导艺术得到积累;
（３）由于对为英国殖民者作战的前景感到失望,回到家做农庄主人。
一、维农山庄的主人（早期的生活经历）
早年的人生经历培养了他优秀的人格品质。早年的军旅生涯造就了他丰富的作战经验和高超的领导艺术。他以无穷的精力和毅力率领大陆军南征北战，为美利坚合众国的建立立下了赫赫战功。接下来我们就来看一看华盛顿是如何领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民者，赢得美国独立，从而成为名副其实的战争时期第一人？
…… …… ……
现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。
_______列宁
图识历史
华盛顿在新泽西检阅军队
图识历史
北美大陆会议通过《独立宣言》
１７７６．７．４
１７７６年１２月２５日，渡过特拉华河，袭击特伦顿和普林斯顿
１７８１年１０月１９日，最后一支英军向美法联军投降
答：1）美国人民为正义的事业而战，人民全力以赴；
2）北美资本主义经济的发展，为战争提供了获胜的物质基础；
3）国际援助：取得了法、荷等国际上的军事援助、道义支持；
4）华盛顿卓越的军事指挥才能。
回头看：
弱小的美国为什么能打败强大的英国？
二、领导独立战争
1．战争原因: 。
英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展
2．战争经过:
(1)加入反英斗争
① 发生后,带人援助波士顿
②华盛顿作为弗吉尼亚的代表参加 。
波士顿倾茶事件
第一届大陆会议
(2)卓越的军事才能
①北美独立战争开始后,在 上被推选为大陆军总司令
②他整顿 ,训练正规军,增强其战斗能力,对保证战争的最后胜利起了重要作用
③1776年,解放 ,取得北美人民的首次重大胜利,推进了北美独立进程
④指挥大陆军袭击 和 的英军,取得胜利,鼓舞了各地的爱国者
⑤1781年, 受降,标志北美战场上战争的结束
⑥1783年,美英在 签订和约,英国承认美利坚合众国为 、 、 的国家
第二届大陆会议
大陆军
波士顿
特伦顿
普林斯顿
约克镇
巴黎
自由
民主
独立
为美国的建立，立下赫赫战功！
战争时期的
第一人！
和平时期的第一人？
三、主持制宪（反对封建专制，坚持民主建国）
1．背景:
(1) ；
(2) 。
华盛顿坚决反对封建专制，辞去大陆军总司令职务，回乡务农
邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化中央权力的必要性和紧迫性
2．概况:1787年在 召开制宪会议,华盛顿被推选为会议主席
费城
3．结果:通过了《 》取代了《 》,确立了一个真正的全国政府。它用一个名副其实的国家去代替《邦联条例》下的松散联盟，对内有利于 的形成，对外则有能力保护 的安全
联邦宪法
邦联宪法
全国市场
国家
1787年5月25日~9月17日 费城 制宪会议
1787年美国宪法的通过
华盛顿
美国首任总统—华盛顿
1789年4月30日，美国历史上第一次总统就职仪式在纽约隆重举行。
这是华盛顿第三次离开维农山庄，再次为国担当起重任。
上任时面临的重重困难
联邦政府羽翼尚未丰满。
国库因战争而债务累累。
陆海军名不副实，等等。
很快，华盛顿就发挥出卓越的领导才能，
基本解决了上述问题，那么他是怎么做的呢？
华盛顿的治国方略
第一个任期内
内政 网罗人才，组成内阁，集中南北方，各集团的意见；
财政上，建立国家银行；
外交 改善同英国关系；
与印第安人签定友好条约；
其他 还创立了总统否决权制度，等等。
作用：既维护了国家的民主制度，又在各方面完善了总统制。
第二个任期内
内政 巩固第一任期的成果，开展西进运动
外交 宣布“严守中立”政策
到第二任期结束时，华盛顿基本实现了自己的目标，他决然引退，为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例，他的伟人风范赢得了美国人民的衷心拥护。
华盛顿的治国方略
病势：1799年在受了一场风寒后不幸病逝。
评价：华盛顿为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越贡献，无愧于国父的称号。同时，华盛顿积极进取、勇于探索、勇于创新的人生态度也是值得我们学习的。此外，他的民主精神更为后人树立了楷模。
历史的回顾：
从主持制宪到担任两任总统，为美国国家民主建设作出了重大贡献！
和平时期的第一人！
战争时期的第一人！
和平时期的第一人！
他的同胞心目中的第一人！
美国南达科他州 拉什莫尔山上，刻有美国历史上的四位最伟大的总统头像，其中，开国总统华盛顿的半身雕像列在第一位．
回归课标：
1、概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期
的主要事迹；
2、评价其历史作用。
华盛顿是美国独立战争的组织者和领导者，他领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民者，赢得了美国的独立。并成为美国第一任总统．华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用．华盛顿为美国国家的建立和民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。
华盛顿给他的国家和世界留下的最宝贵的财富就是：一个具有伟大、诚实、纯洁和高尚品格的生活楷模，一个后人效仿的民主政治的榜样。
（一）美国史学届对华盛顿的评价：
史学动态：
１、全面肯定，甚至神话；
“他为建立我们这个辽阔的帝国、为西方世界的独立和自由做了一个人力所能及的一切，他的贡献超过了其他任何人。”
“祖国的救星” ……常被同耶稣相提并论。
２、剥掉华盛顿头上的神圣光环，变神为人，虽然肯定其军事成就，但对他的政治态度和思想却评价不高。如：华盛顿并不是个不讲个人及本阶级经济利益的人，开国元勋们提出的五项经济利益，华盛顿就拥有四项。华盛顿在美国政治史和思想史上并不占主要地位。华盛顿只是一位职业军人，骨子里对政治争论和殖民地权利、独立问题都漠不关心。
（二）中国史学届对华盛顿的评价（主要有三种意见）
１、在军事和政治思想方面全面肯定。
如：刘祚昌教授认为，“华盛顿是位天才的军事家。”拒绝接受王位，又表现他具有“伟大的政治家风度及胸怀。”
２、华盛顿勘称杰出的军事家，但不是杰出的政治家和思想家。
如有观点认为：在军事上华盛顿是“民族运动的领袖”，但在大陆会议里是“稳健分子”。
３、在军事和政治方面评价都不高。
主要根据有：华盛顿在军事上有贡献，但不是“天才的统帅”，他所指挥的战役并未对英军形成致命的打击；在政治上，华盛顿是资产阶级活动家，他在大陆会议上是温和派，从来不是独立宣言的真正拥护者，在争取外援的工作中，未起多大作用，等等；
材料一 历史上价格最高的美国人肖像画
2006年1月21日在美国纽约举行的拍卖会上，首位美国总统乔治·华盛顿的肖像画以2130万美元被买走。主办方克里斯蒂（Christies）拍卖行称这是迄今为止拍出的价格最高的美国人肖像画。这幅画是由美国画家查尔斯·威尔逊·皮尔于1779年创作的，该幅油画描绘了指挥战斗的华盛顿，画高2.4米。
材料二 美国人民称颂华盛顿是“战争时期的第一人，和平时期的第一人，在美国人民心目中也是第一人”。
综合探究：请结合有关史实评述华盛顿一生的主要功绩。
阅读下列材料，回答问题：
学以致用
参考答案
美国独立战争期间，华盛顿身为大陆军总司令，开国元勋，建立了丰功伟绩。战争后，反对君主立宪，拒绝做国王，辞去总司令职务，回乡务农。主持制定《1787年宪法》，为美国民主制度的建设作出重大贡献。1789年华盛顿当选美国第一任总统，创立总统否决权制度。两任总统届满后，坚决拒绝再次连任，不当终身总统，为以后美国总统连任不得超两届树立了范例。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护，无愧于国父称号。(共49张PPT)
皇 帝
（599—649年）
学习要求：
1、列举“贞观之治”的主要表现；
2、感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质；
3、理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。
一、玄武门之变（自学）：
二、“贞观之治”的出现：
三、晚年的反省（自学）：
高祖窦皇后四子
长子 李建成 太子 589－626
次子 李世民 秦王 599－649
三子 李玄霸 早夭
四子 李元吉 齐王 603－626
在双方的较量中，太子建成和齐王元吉略占优势，因此李世民决定发动政变。
武德九年（626）六月初四－－ 玄武门之变
《旧唐书》卷六四《李建成传》：
“六月三日，〔李世民〕密奏建成、元吉淫乱后宫，……高祖省之愕然，报曰：‘明日当勘问，汝宜早参。’四日，太宗将左右九人至玄武门 ……建成、元吉行至临湖殿，觉变，即回马，将东归宫府。太宗随而呼之，元吉马上张弓，再三不彀。太宗乃射之，建成应弦而毙，元吉中流矢而走，尉迟敬德杀之”。
玄武门之变
商旅野次，无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不粮，取给于路。入山东村落，行客经过者，必厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有也”。
——《贞观政要》卷一
从材料中，你仿佛看到了怎样的社会景象？
贞观政绩 流芳千古
政治清明、社会稳定、生产发展、民风淳朴
结合上述材料，根据你的理解，分析形成这种现象的因素有哪些？（要求说出解题思路及大致方面，不要具体）
a、吸取前代教训，减轻人民负担；
b、国家统一、社会安定（前提）
c、统治者的个人作用 （eg：统治措施）
d、人民的辛勤劳动
e、科技的推动
f、生产关系的调整适应了生产力的发展
二、贞观之治
1.贞观之治出现的原因
1)主观上：
A.吸取隋亡教训，减轻人民负担
B.唐太宗的个人作用
2)客观上：
A.隋朝经济繁荣为唐打下了良好基础
B.广大劳动人民的辛勤劳动
贞观：唐太宗年号(626-649年)共23年
一﹑奢华浪费，劳民伤财。隋炀帝为了享受，大修宫殿，为到南方巡游，大征民工修造运河。
二﹑生活腐化，荒淫无道。为满足自己的贪欲，让全国进献珍奇宝物和大量美女。
三﹑战争太多，耗费国力。好大喜功的隋炀帝东征高丽，得不偿失，加上其他战争使得民不聊生，最终激化了社会矛盾，导致隋亡。
在惨痛教训的对照下， 唐太宗下决心进行彻底治理， 加上下属大臣们的通力协作， 贞观之治在中国历史上展开 了它美丽辉煌的画卷。
水能载舟，亦能覆舟
政治：
经济：
文化：
唐太宗的具体措施：
民族关系：
对外政策：
1、用人：
选贤任能、虚怀纳谏 、用人扬长避短
2、制度：
完善三省六部制，加强君主专制中央集权
重视法制，制定《唐律》，慎用刑法 ；
1、“存百姓”：
修养生息、推行均田制，轻徭薄赋
2、
文德治国，崇儒尊孔；完善科举制
平等团结的民族政策
实行开放的政策，加强中外联系
戒奢从俭，爱惜民力
法律：
“夫以 为镜，可以正衣冠；
以 为镜，可以知兴替；
以 为镜，可以明得失。
朕常保此三镜,以防己过。
铜
古
人
今魏徵殂逝,遂亡一镜矣! ”
——a、广开言路，兼听纳谏
魏征死后，唐太宗还去凌烟阁，对着魏征的画像做诗一首：“劲条逢霜摧美质，台星失位夭良臣。唯当掩泣云台上，空对余形无夏人。”
鹞死怀中——唐太宗的故事
思考：唐太宗与魏征的关系如何？
一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。
凌烟阁24功臣图
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯
房玄龄 、杜如晦 、长孙无忌、 魏征、 尉迟敬德 、李孝恭 、高士廉 、李靖 、萧瑀 、段志玄 、刘弘基 、屈突通 、殷开山、 柴绍 、长孙顺德 、张亮 、侯君集 、张公谨、 程知节、 虞世南 刘政会、 唐俭 、李勣 、秦叔宝
唐太宗让画师在凌烟阁画了二十四名功臣的画像，就是贞观时期的杰出大臣，其中包括我们比较熟悉的长孙无忌、魏征、房玄龄和杜如晦，还有尉迟敬德、李靖、秦叔宝等，连一些有名的画家和书法家也榜上有名，如阎立本（绘）、欧阳询（书写）。这些名臣共同促成了贞观之治，也共同促成了盛唐的灿烂文化。
长
孙
无
忌
秦叔宝
程
咬
金
杜
如
晦
房玄龄
b、内举不避亲
外举不避仇
魏征
用人不问出身
C、用人扬长避短
三．选贤任能，知人善任
“为政之要，唯在得人，……
今所任用,必须以德行、学识为本。”
用人原则：“德才兼备”
房玄龄杜如晦就是一个典型，他们不善于断案和处理杂务，但却善于谋划和决定国家大事，所以用为宰相，用其所长，避其所短。而戴胄则相反，他不通经史，但做事正直，所以让他做大理寺少卿，负责审理案件，结果他办事异常干练，案子从不积压，深得唐太宗赏识。
吏
户
礼
兵
刑
工
隋唐时期的三省六部制
皇帝
中
书
尚
书
门
下
(草拟)
(审批)
(执行)
三省六部制度
既有效地防止了少数大臣的专权乱政，也充分发挥了大家的集体智慧，有了互相牵制的制度和措施，就使正确的方针政策得以顺利产生，有了贤明的君主，则使得好的国策能够得到彻底执行，君臣的共同努力，通力协作，这是贞观之治产生的最根本的原因。唐太宗的行为给历代帝王树立了一个好的典范。
明确了赏罚制度，加强了法制建设，长孙无忌又和其他人为其作注，这就是后来所说的《唐律疏议》，成为封建社会成就最高法典，而且一直保存下来。
唐律残片
《贞观律》
唐太宗曾说：“法乃天下之法，非朕一人之法。”
《贞观律》五刑：笞刑-----杖刑-----徒刑------流徒-----死刑
“死者不可再生，用法务在宽简”
《唐律》比《秦律》减少160条死刑条款。
如规定：对孕妇处以死刑，要在产后百日执行。
“贞观之初,志存公道，人有所犯，一一于法。”
唐太宗的政治游戏
据《资治通鉴·唐纪》记载，唐太宗君临天下第六年，玩过一出政治游戏。他把死囚牢里关押待决的死刑犯390名统统放回家去，同他们约定一年之后，再回到监狱接受死刑。这是史无前例、惊世骇俗的举措。一年过后，这些死囚果真一个不缺、一个不迟到，统统回到了大牢里。于是，唐太宗全部赦免了他们。这出游戏，作为唐太宗的治绩，博得一片颂声。似乎证明了仁政的威力，加以恩德而使死囚们一年之内都变成了恪守信义的君子。唐太宗别出心裁玩了一把，获得施恩德而迅速改造转化囚犯的好名声。
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀（希望）移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。
——《贞观政要·务农》
体会唐太宗——治国魅力
存百姓
材料一：（太宗）谓侍臣曰：“国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”
若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”
修养生息
重视农业
轻徭薄赋
材料二：贞观四年，（太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）……张玄素上书谏曰：“……臣闻阿房成，秦人散（灭亡）……乾元毕工，隋人解体。且以陛下今时功力，何如隋日，承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊，以此言之，甚于炀帝远矣。”
材料三：上（太宗）谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳！”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”顾谓房玄龄曰：“……今素所言诚有理，宜即为之罢役。”
虚怀纳谏,戒奢从简；
材料：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师，高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。
——范文谰《中国通史》第三册第124页
文化上：兴科举，大办学校；
唐太宗即位之初便立下了“偃武修文，中国既安，四夷自服”
“十年寒窗无人问,一举成名天下知” 唐朝统治者一般要组织新科进士，在京城长安参加曲江国宴，并在雁塔题名.
西安大雁塔
三、促进民族团结和发展——中国民族关系的新篇章
(一)唐初边疆形势：
边境不稳
唐太宗在处理民族关系方面最过人之处是他的宽容，因为宽容，贞观时期的民族关系异常融洽。
1、.准许少数民族内迁，定居长安; (当时的突厥族就有万家之多)
文成公主和松赞干布
2.建立了州县制度，仍用少数民族领袖为官，官位世袭。 (“羁縻”政策)
唐太宗处理民族关系的主要措施：
突厥：
吐蕃：
（战而后和）
（和亲政策）
（武力征服）
东突厥
西突厥：
（高宗）设安西都护府，管辖西域
3、册封
3、民族政策及积极影响:
“自古皆贵中华、贱夷狄、朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”（注：中华，指中原地区以汉民族为主体的各民族；夷狄，泛指边远地区少数民族）
影响：
a、促进了民族融合，
b、促进了多民族国家的发展；
C、促进了边疆地区的经济发展，文化繁荣
唐太宗一改自古以来贵中华、贱夷狄的观念，对少数民族一视同仁，所以也赢得了各少数民族的爱戴，他们尊称唐太宗为“天可汗”。“可汗”是西北各少数民族部落对君主的称呼，称唐太宗为“天可汗”就是拥戴唐太宗为他们共同的君主。
《步辇图》邮票
《步辇图》是阎立本名作之一，表现了吐蕃使者禄东赞朝见唐太宗时的情景。贞观十四年吐蕃王松赞干布仰慕大唐文明，派使者禄东赞到长安通聘，《步辇图》描绘的就是当时唐太宗与禄东赞会面的场景。
1300多年前，唐朝文成公主离开繁华的都城长安，来到雪域高原，与吐蕃王松赞干布和亲，开创了唐蕃交好的新时代。
“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”
高宗即位，封松赞干布为西海郡王，松赞干布因之上书谢恩：“天子初即位，若臣下有不忠之心者，当勤兵赴国除讨。”
唐帝国东西有九千五百里，南北有一万六千九百十八里。与当时拜占庭帝国﹑伊斯兰帝国并称“世界三大帝国”。
李世民的宗室，几代都有少数民族的血统，李世民的祖母独孤氏为鲜卑人，皇后长孙氏的祖先为北魏拓跋氏，太子 —— 后来的唐高宗李治就是长孙皇后所生，由于这一缘故，加上李世民的伟大胸襟，唐初并不歧视少数民族。
对中外交往采取积极 的态度；
对中外文化采取 的政策；
对外来文化采取 的方针；
体会唐太宗——对外政策魅力
外交思想：
阅读教材，列举唐太宗时，中外交往的有关史实。
开放
兼收并蓄
友好
中外文化交流概况：
影响：大大增强中外文化、经济交流。（物产交换、技艺交流）（辨证认识：外来文化有力影响唐，唐文化对周边国家具强大辐射作用）
⑴设立专门机构：
设鸿胪寺，作为接待各国使者的官方机构
⑵鼓励外国商人到中国贸易等，长安成为世界性大都会；
⑶外来宗教传入：佛教西来与玄奘西游；鉴真东渡；
⑷日本、朝鲜积极学习唐朝文化 [日本：大化改新646 ]形成唐文化圈
唐朝长安城鸟瞰复原图
玄奘取经
唐太宗认为：“以史为鉴，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。请思考：
1、唐太宗为什么非常注意兴替、得失问题？
2、唐太宗是怎样“以史为鉴”和“以人为镜”的？
——唐太宗亲历隋朝农民起义，吸取了隋朝暴政而亡的教训；唐太宗作为唐朝初期的有为之君，力图维持唐朝的长治久安
——“以人为镜”：任用贤臣，注意听取大臣劝谏，听取魏征的建议最为典型；
——“以史为鉴”:
三、唐太宗晚年的骄奢与反省
晚年渐趋奢靡, 享年51岁
1、少于纳谏
2、滥用民力
3、反省
4、对自己的评价：
晚年的“糊涂”
贞观后期，唐太宗有了一些变化，先从纳谏开始体现出来。贞观十年，魏征发现他“渐恶直言”，这是唐太宗走向一些错误的开始。
征伐高丽：前后两次，不听大臣们的劝告，虽然取得了一些胜利，但得不偿失。不但唐太宗得了病，因为要大量造船，结果引起农民起义，激化了国内矛盾。
奢侈现象：在贞观十六年的时候，唐太宗下诏说，太子所用之物其他机关不得限制，结果造成太子的严重浪费现象。唐太宗自己也开始修造宫殿，贞观十一年在东都洛阳修飞山宫，二十一年又修翠微宫。
唐太宗毕竟是个名君，在晚年他还能反省自己的错误，很难能可贵。他对太子李治教诲时反省了自己的一生：“你应该从历史中找古代的贤明帝王为学习的典范，像我这样的不足以效法。我做了许多错事，比如锦绣珠玉不绝于前，宫室台榭常有兴造，犬马鹰隼没有不去的地方，行游四方又劳民伤财，这都是大错，你不要以为这都是好事，总想学着去做。”
太宗自我检讨之五事：
一 不疾胜己之善，
二 能弃短取长，
三 敬贤而怜不肖，
四 不恶正直之士
五 爱外国人如本国人
——岑仲勉《隋唐史》
唐太宗的自我评价：
“济育苍生其益多，平定寰宇其功大。益多损少人不怨，功大过微德未污。”
“功大过小”
材料一：唐太宗统治时期，天下出现“海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿”的局面。
贞观四年，天下大稔，流散者咸归乡里，……东至于海，南极五岭，皆行旅不赍粮，取给于道路焉。
材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。
材料三：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”。
材料四：“大批外国人的到来，给唐朝注入了许多新鲜的文化内容，如佛教、伊斯兰教。同时，唐朝的先进文化也向外传播，特别是对亚洲（朝鲜和日本）的影响尤其巨大。
如何理解唐太宗在推动封建社会发展中的历史作用？
唐太宗在中国封建社会历史
发展中的作用
1、唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶 级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。
2、唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之 间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。
3、唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收 并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。
4、唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。
（可以从用人原则、民生问题、法制问题、处理民族问题、对外交流等角度思考）
你认为唐太宗的治国思想、方略对今天我国构建社会主义和谐社会有什么借鉴意义
1、唐太宗曾多次说过：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这些看法表明唐太宗 （ ）
A．正确认识到人民群众力量的伟大
B．认真总结了隋灭亡的教训
C．清醒地看到了身为天子的危险处境
D．及时制定了防止“覆舟”的统治政策
2、“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶繁荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”这反映了唐太宗 （ ）
A．民贵君轻的思想 B. 农业为本的思想
C．君治为本的思想 D. 心存百姓的思想
3、《步辇图》描绘了松赞干布的使臣向唐太宗请求通婚的情景，其反映的实质问题是（ ）
A．采用册封的方式迫使少数民族政权臣服唐政府
B．凭借先进的经济文化形成对周遍民族的巨大向心力
C．通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系
D．通过和亲的手段有效加强对边疆地区的管辖(共57张PPT)
专 题 布 局
1. 人类文明出现巨变的时期
中国：奴隶社会瓦解与封建社会形成时期
雅典：民主政治的沃土
2. 理性和真理的意识觉醒年代。
孔子
柏拉图
亚里士多德
时代:
特征:
代表人物:
BC6世纪和BC5世纪
教学原则
(1)关键点:对课标及教学指导意见的解读
(2)把握原则:关注思想家的生平和时代
从文明史观着眼
深入浅出,适可而止
注重比较，求同存异
(3)如何对待:
史论结合、辩证取舍
一分为二，把握主流
既言当时， 更看今朝（发展）
专题导航
东西方先哲
略
孔子
柏拉图
亚里士多德
幼年学礼、从政失败、周游列国、献身文教
背景、目的、思想核心内容（礼、仁、中庸）
开创儒家思想
教育的对象、目标、方法 、内容
教育思想
影响
对古代政治、对社会秩序和行为规范、对古代教育、对亚洲和世界的影响
斯塔吉拉少年、求学生涯、阿塔尔尼亚的美好日子、教师生涯
对柏拉图思想的继承和突破、著作、哲学、物理学、生物学、逻辑学、伦理学领域
思想和学
术成就
吕克昂学园、 “散步的哲学家”（逍遥学派）、中庸之道
生平
影响
生平
教育方面
略
他被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他是中华民族的骄傲和光荣，他被后人尊称为至圣、万世师表,一已之力,铸就华夏子民的心理模式.
基本
要求 从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平，知道孔子的基本思想观点和政治主张：仁、礼、中庸。
发展要求 探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
说明 教学时应与必修Ⅲ“百家争鸣和儒家的形成”一课中的有关内容相联系。
了解孔子的生平、基本思想和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响
a.礼
1.含义（等级规范制度）
2.实践的方法：克己复礼
于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序
于个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动
３、评价
积极：有利于建立统一安定、和谐有序的社会
消极：维护奴隶制的规范等级制度，维护奴隶主的利益，违背了历史发展的潮流，体现其思想保守的一面。
1.孔子儒家思想
问题探究：
材料一:恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼 则乱，直而无礼则绞。
材料二:礼之用，和为贵。
材料三:不学礼，无以立。
材料四:克己复礼
结合材料及所学知识，谈谈周礼有那些规定？
1.孔子儒家思想
b.仁者爱人
1.仁的含义：爱人
(三层内容)
1.爱自己的亲人;2.爱他人;3.统治实行仁政
2.认为要实现“仁”，就要遵守“忠恕”
己所不欲,勿施于人
３、表现
统治阶级：为政以德
普通人：孝敬父母，尊敬兄长（入则孝，出则悌）
[结合课文,解决问题]
子曰:仁者,爱人。
——《学而》
子曰:仁者,人也,亲亲为大;义者,宜也,尊贤为大.
亲亲之杀[注:等],尊贤之等,礼所生也。
——《中庸》
子曰:道千乘之国,敬事而倍,节用爱人,使民以时.
——《学而》
讨论: (1)你如何理解“仁”。
(2)礼与仁有什么关系
“仁”是孔子思想学说的核心。孔子明确提出，“仁”即“爱人” ，并阐明“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。为“仁”，应做到“己所不欲，勿施于人”。孔子特别强调“仁”的价值和作用。他认为，“仁”既是每个人必备的修养，又是治国平天下必须遵循的原则。对个人修养，他教导学生以坚韧不拔的精神向“仁”的方向努力。对于为政施治，他倡导立足于对人的关心爱护，以教化的方式来达到治国安邦的目的。提出：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。” 其所谓“德”，就是“仁”的精神体现。子张问“仁”，孔子更具体指出“能行五者于天下，为仁矣”。这五者就是“恭、宽、信、敏、惠”。五者的出发点，都建立在对人的尊重关心和体谅上。
c.中庸之道
1、中庸的含义:
将仁和礼结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰当好处。
2、中庸与仁礼的关系
1)要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道
2)中庸是划分君子和小人的重要依据。
1.孔子儒家思想
３、实践的方法：和而不同
材料一：仲尼曰：“君于中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中。小人之中庸也，小人而无忌惮也。
——中庸（第2章）
材料二：孔子的学生子贡曾经问孔子：“子张和子夏哪一个贤一些？”孔子回答说：“子张过分；子夏不够。”子贡问：“那么是子张贤一些吗？”孔子说：“过犹不及。”
——《论语·先进》
请回答：
1、材料一、二反映孔子的什么思想？
2、提炼孔子在为人处事方面的主要观点
3、孔子的中庸思想目前有无现时意义，结合事实说明。
合作共赢
2.孔子与教育
(1).教育对象：
(2).教育目的：
(3).教学方法：
(4).教学内容：
有教无类
“成人”、成“君子”
因材施教
四经（六经）
3.孔子对后世的影响
（1）儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。
联系必修Ⅲ相关史实：孟子、荀子、汉武帝等
（2）孔子奠定了中国古代的教育传统基础。
（3）孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。
（4）孔子是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。
授 课 方 案
学术超女于丹点评《论语》，以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。2500多年前的孔子经典语录，今天还能对我们的心灵产生触动吗？
2004年全球联合祭孔，各地开展各式各样的活动纪念孔子，孔子成为当年的文化焦点，孔子成为超级男生了？
1.生平篇
自学礼乐
从政失败
周游列国
献身文教
孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，
三十而立，四十而不惑，
五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”
——《论语·为政》
授 课 方 案
纥与颜氏女野合生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。
孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。 ——《史记》
“吾少也贱，故多能鄙事” ——《论语·子罕》
尼山降圣
孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,享年73岁。他3岁丧父，17岁丧母,生活惨淡。曾先后担任过下级官吏和地方官,但仕途失意。55岁之后离开鲁国,周游列国达十四年之久, 推行自己的政治主张,然而屡遭冷遇。晚年开始专心从事文教活动,相传有弟子三千，贤者七十二。他还对《诗》《礼》《书》《易》《乐》《春秋》进行了整理，是为“六经”。
孔子周游列国图
探究问题:
1.孔子为什么要周游列国
2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成”.他周游列国是否达到目的
3.你如何看待这个问题
2.思想篇
１、儒家思想是在怎样的社会背景下产生的？孔子创立儒家思想的目的是什么？
２、儒家思想的核心内容有哪些？它们之间的相互关系如何？
3、我们应该怎样面对孔子的中庸思想？它是不讲原则吗？抑或明哲保身？
讨论：今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？
1.儒家强调“有教无类”、“因材施教”、“学思结合“的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。
2.儒家提倡”孝“、”仁义“、”诚信“等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。
3.儒家强调”正身自省“、”修已安人“、加强道德修养，有助于 约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。
4.儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进经济的发展。
5.儒家主张的”大一统“思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现实意义。
在我们的现实生活中都有哪些例子体现了孔子的儒家思想？
【关注】十届全国人大常委会第十九次会议2005年12月29日高票通过决定，自2006年1月1日起废止《农业税条例》，这意味着在中国延续两千多年的农业税正式走入历史。
建设社会主义新农村必须坚持尊重实际、尊重群众，让农民得到实实在在的利益。要坚持从实际出发，因地制宜，充分考虑当地财力和群众的承受能力，不能通过加重农民负担和增加乡村负债搞建设。农民群众是社会主义新农村建设的主体，要尊重他们的意愿，充分调动他们的积极性和创造性，防止强迫命令。
----2006年2月20日国务院总理温家宝在省部
级主要领导干部研讨班结业式上的讲话。
认识与结论2： 当代中国领导人倡导的“以德治国”、“以民为本”、“和谐社会”的思想，是儒学在当代中国政治理念中的新体现。
方法论：
坚持一分为二方法，取其精华，弃其糟粕；
坚持发展的观点，不断赋予其新的时代特点。
认识与结论1：孔子在政治上强调以民为本，反对苛政；在伦理道德上强调和谐的人际关系，如尊老爱幼，敬贤尊师的思想；言必信的社会公德等，其思想精华是中华民族优秀文化的宝贵遗产，对世界文明的贡献，也为现代社会主义精神文明建设提供了可汲取的营养。
瑞典成立孔子学院
孔子学院落户肯尼亚
全球联合祭礼
2005年，北欧孔子学院在瑞典斯德哥尔摩大学成立，瑞典也成为欧洲第一个成立孔子学院的国家。同年“孔子”下西洋—肯尼亚孔子学院在内罗毕大学揭牌 ，而在中国也发起了全球联合祭礼活动。
对于现在孔子成为焦点这种现象你是如何认识的？
解读·文化
3.影响篇
材料一 启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”
材料二 1981年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在大成殿门前龙拄下席地而坐，似有所思。著名诗人公刘为照片命名——《倾听三千年的回声》，后改名为《倾听龙的心声》。
材料三 1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧。”
请回答：
（1）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精神”世界？
（2）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。
（3）全世界的科学巨匠为什么会发出“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧”呼吁？
题一：(2004年上海高考)2004年4
月,美国副总统切尼在复旦大学发表
演讲,校方赠送切尼一件礼物。
事后,几位学生议论为什么送
这件礼物。
甲说：“估计是宣传中国古代优秀
的教育思想。”
乙说：“可能是弘扬中华文化，让世界
了解中国。”
丙说：“也许是让外国人知道中国人权思想比西方早两千多年。”……
问题：请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解。
典例·诠解
题二：追寻身边的孔子
孔子离我们而去二千多年了，但他的思想已化作涓涓细流，流淌在我们民族文化的血脉中，活在我们现代人的生活之中。我们口头上的许多人生格言，一般人并不追究它的来源，但你若有兴趣去追寻，就会发现，它原来出自孔子之口！请试着收集时下与孔子有关的人生格言。
学习态度：
学习方法：
个人修养：
学而时习之，不亦悦乎
知之为知之，不知为不知,是知也
温故而知新 学而不思则罔
思而不学则殆 三人行，必有我师
人不知而不愠 吾日三省吾身
见贤思齐焉 见不贤而内自省也
儒家思想在中国不同时期的历史地位其原因
题三：
儒家思想在中国不同时期的历史地位其原因
儒家思想在不同历史时期的地位及其历史原因
１、春秋战国时期，奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立，战乱频繁，新兴地主阶级急需强有力的手段来巩固新生的政权。 儒家思想提倡“仁”、德治、维护周礼，这些思想主张无助于统一，不能适应新兴地主阶级的统治需求，必然受到冷落。
２、西汉武帝在位时期封建国家强盛，为维护封建大一统局面，必须建立与之相应的思想体系。董仲舒对儒家思想进行改造，主张“君权神授”、“天人感应”、“大一统”适应了君主专制中央集权统治的需要，不仅为封建专制政治提供了理论依据，还为政治上的统一奠定了思想基础，因而 “独尊”。
3、汉到明清:儒家学说体系进一步完善和发展，符合了统治阶级禁锢士人思想、为封建等级制度辩护、维护专制主义中央集权的需要，受到统治者的千方百计的维护。
4、明清:商品经济发展，资本主义萌芽出现，早期民主启蒙思想产生。
5、19世纪末民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量薄弱，资产阶级维新派由于自身政治上的软弱性，不敢公开同封建正 统思想对立，因此把孔子装扮成托古改制的先师，借孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。 制造理论依据，减少变法阻力，促进维新思想的传播。
6、袁大搞“尊孔复古”逆流，封建复辟、专制思想泛滥。中国民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。
孔子
理想追求
开创儒家思想
原因——春秋时期，礼乐被破坏
内容
礼
仁
中庸
影响——奠定……，成为……，产生……
教育成就
开创私学
教学思想（有教无类、因材施教、培养“君子”）
后世影响（略）
礼与仁的关系
礼
仁
中庸
传承礼乐文化（政治、思想、教育文化）
1.本单元内容理论性强，教学过程中可提供相关的图片、音像等资料，创设情景，让学生感受其历史背景，理解先哲们的思想观点。教学过程中还可联系必修Ⅰ专题六和必修Ⅲ专题一中的相关内容。
2.引导学生查阅《史记》、《论语》等文献资料，了解孔子的主要活动，并可组织学习小组探讨孔子的地位和影响，指导学生联系社会现实和个人生活，谈谈自己的认识。
3.可指导学生依据教材制作孔子、亚里士多德的生平事迹简表。同时辅以一些有人文教育意义的故事和他们的名言、名句，引导学生感受和尊崇他们追求科学的探索精神。
4.最后可总结概括本单元中两位东西方代表性先哲的思想，使学生感知和认识人类文明在发展过程中的多元性，并可运用比较的方法，归纳相同点，寻找各自的特点，了解东西方文化的异同和不同思想家所具有的独特的历史意义和社会价值。
教学建议
如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。
——亚里士多德
知之为知之,不知为不知,是知也。 ——孔子
结束语
[读一读 想一想]孔子周游列国路线
▲鲁定公13年，孔子55岁。孔子离开鲁国，到外国去寻找出路，开始了周游列国的旅程.
▲孔子带弟子先到了卫国，卫灵公开始很尊重孔子，按照鲁国的俸禄标准发给孔子俸粟6万，但并没给他什么官职，没让他参与政事。孔子在卫国住了10个月，因有人在卫灵公面前进谗言，卫灵公对孔子起了疑心，派人公开监视孔子的行动。
▲鲁定公13年十月，孔子带弟子离开卫国，打算去陈国。路过匡城时，因误会被人围困了5日，逃离匡城，到了蒲地，又碰上卫国贵族公叔氏发动叛乱，再次被围。逃脱后，孔子又返回了卫国。
(二) 周游列国
▲鲁哀公2年,孔子59岁,离开卫国经曹、宋、郑至陈国,住三年,吴攻陈,兵荒马乱,孔子带弟子离开。
▲鲁哀公3年,孔子60岁，去郑国,被人嘲笑,称之为”累累若丧家之犬”。孔子欣然笑曰：“然哉，然哉！”
▲鲁哀公六年,孔子63岁，楚国人听说孔子到了陈、蔡交界处，派人去迎接孔子。陈国、蔡国的大夫们知道孔子对他们的所做所为有意见，怕孔子到了楚国被重用，对他们不利，于是派服劳役的人将孔子师徒围困在半道，前不靠村，后不靠店，所带粮食吃完，绝粮7日，最后还是子贡找到楚国人，楚派兵迎孔子， 孔子师徒才免于一死。
▲鲁哀公七年,孔子64岁，又回到卫国。
▲鲁哀公十一年,孔子68岁,在其弟子冉求的努力下,被迎回鲁国，但仍是被敬而不用。
鲁哀公16年，孔子73岁，患病，不愈而卒。
他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给了人类的未来。
他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是“最博学的人”。
亚里士多德
出生马其顿、师从柏拉图、从事科学研究
教育亚历山大、在雅典讲学
思想科技成就
哲学思想：思想源于具体事物，物质世界和精神
世界不可分割；物质受形式支配
创立逻辑学：三段论
物理学：物体由形式和物质组成
后世影响（略）
伦理学：中庸之道
尊师而不盲从；为真理而勇于争辩
生平
对真理追求
简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。
基本
要求 知道亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学，感受其追求真理的不懈探索精神。
发展
要求 认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。
说明
前
384
前
367
前
343
前
336
前
335
前
323
前
322
出
生
求学雅典
成为亚历山
大王子老师
马其顿征服
希腊
重返雅典
创立学园
再次离开
雅典
逝
世
“
北方
小驹
”
“
学院
之魂
”
“
博学
家
”
1.生平事迹
2.亚里士多德对后世思想文化的影响
（1）建立了多个学科的学科体系。
在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。
（2）提供了科学的方法论
以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。
（3）留下了宝贵的精神遗产
科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。
授 课 方 案
马克思：古代最伟大的思想家
恩格斯：古代最博学的人物
黑格尔：人类的导师
罗 素：第一个像教授一地著书立说的人
可联系人民版必修一专题六第一课民主政治的摇篮，指出古代希腊成邦曾涌现出一大批非凡智慧和天才灵感的人物。
1.生平篇
授 课 方 案
著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多德的生平：“亚里士多德出生，思考，而后死去。”请同学阅书归纳亚里士多德的人生经历。
人生经历：出生马其顿、师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学
学法贴士：时间顺序；阶段事迹顺序
2.成就篇之一
（1）亚里多士德的科学探索精神体现在哪些方面？
（2）那么“吾爱吾师，吾尤爱真理”这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎样的启示？
合作共赢
2.成就篇之二
领域 成 就
哲学
生物学
物理学
伦理学
亚里士多德渊博的知识和深邃的思想令人惊叹，有人称他为“学者中的大师”，有人称他为“所有真正思想家中的永恒巨人”。思考：我们学习了亚里士多德的主要思想，可以看出他的思想确实是博大精深，那么我们应该如何评价他对世界思想文化的贡献呢？
典例·诠解
题一：
在阿卡德米学院里，亚里士多德经常跟他的老师柏拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。亚里士多德的所有著述都像是同柏拉图对话，但师徒对同一事物的看法不尽相同。例如，柏拉图认为，在具体事物之外存在理念，它是世界的本原；而亚里士多德认为，思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一个物体都由形式和物质组成。柏拉图认为，研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识；而亚里士多德则认为，物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分，科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。
请回答：
（1）据上述材料，柏拉图与亚里士多德在讨论一个什么哲学问题？各持怎样的观点？
（2）你怎样看待亚里士多德对柏拉图的态度？
中道理论vs
题二：
亚里士多德和孔子都提出了“中庸之道”的思想。这难道是巧合吗？两者的中道学说有何联系与共同点，又有何区别呢？
作为来知领域的探索者．亚里士多德也犯了许多的错误。比如他认为出生婴儿的性别取决于父亲的强弱……亚里士多德的这些观点在现在看来非常可笑。不过，睿智的亚里士多德早就料到了这样的场景，他说：“我没有找到任何准备就绪的基础，也没有可供抄袭的模型。我走的是第一步，因而也只是很小的一步。我的读者们将会理解我已取得的成果，并且原谅我所留下来要别人去完成的东西。”哲学家知道自己的现点一定有对也有错，并请后来人原谅他未完成的事业和他犯的错误．
后人是否原谅了他呢 何止是原谅，后人简直将他奉若神明。在他之后的千多年中，亚里士多德的思想像皇帝一样统治着欧洲的科学界。两个科学家在争论问题时，只要其中一个说“亚里士多德就是这样认为的”，另一个科学家立刻就闭上了嘴巴．亚里士多德的名字树立在许多领城的路途前方，等待着人们去超越，许多条道路他都指明了正确的方向，有一些道路他指向了错误的方向，然而后人却言听计从了一千多年．这对科学是幸运还是不幸呢？
题三：
请回答：如何看待亚里士多德对历史发展所起的作用？
二位哲学家的生平事迹、思想观点、历史地位和影响是重点;
联系先哲的生平经历感悟其精神世界;
结合历史背景理解其思想观点和政治主张;
联系不同历史时期的相关史实评价其历史地位和影响;
结合社会现实生活理解二位先哲饱含哲理的人生格言;
比较东西方先哲在个人经历、基本观点和地位影响等方面的异同，都是命题的重要角度。
知识综合
1.课标及指导意见解读:
领 域 亚里士多德 孔 子
思想 哲学思想 思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割 敬鬼神而远之
政治思想 略 以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治
伦理思想 中道理论 中庸理论
教育思想 教学方法别具一格 因材施教、有教无类、启发式教学
社会环境 奴隶制城邦民主体制 春秋时期的社会变革
影响 成为西方思想文化的
重要奠基人 创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界
2.两位先哲的比较之一:
2.两位先哲的比较之二:
（1）都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。
（2）都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付诸实践。
（3）都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒，著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。
2.两位先哲的比较之二:生平经历
社会环境（决定因素）——时势为其提供经济和文化基础
教育条件（主导作用）——师从名师，宽松的学术环境
个人因素（主体作用）——勤奋好学，科学探索，广泛游历
1.本单元内容理论性强，教学过程中可提供相关的图片、音像等资料，创设情景，让学生感受其历史背景，理解先哲们的思想观点。教学过程中还可联系必修Ⅰ专题六和必修Ⅲ专题一中的相关内容。
2.引导学生查阅《史记》、《论语》等文献资料，了解孔子的主要活动，并可组织学习小组探讨孔子的地位和影响，指导学生联系社会现实和个人生活，谈谈自己的认识。
3.可指导学生依据教材制作孔子、亚里士多德的生平事迹简表。同时辅以一些有人文教育意义的故事和他们的名言、名句，引导学生感受和尊崇他们追求科学的探索精神。
4.最后可总结概括本单元中两位东西方代表性先哲的思想，使学生感知和认识人类文明在发展过程中的多元性，并可运用比较的方法，归纳相同点，寻找各自的特点，了解东西方文化的异同和不同思想家所具有的独特的历史意义和社会价值。
教学建议
如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。
——亚里士多德
知之为知之,不知为不知,是知也。 ——孔子
结束语(共22张PPT)
华盛顿号航母
华盛顿国家艺术中心
华盛顿大学
华盛顿纪念碑
（Washington Monument）
是为了纪念第一任美国总统乔治·华盛顿而兴建，塔高55英尺，是世界最高的石制建筑。华盛顿特区有明文规定，不得建造高度超过此塔的建筑。
有这样一位伟人,当他逝世的时候英国鸣礼炮20响，舰队下半旗致哀；拿破仑下令举行一周的纪念；
他的部下亨利·李这样评价他：记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人；
美国国父华盛顿
《独立宣言》
美国宪法原稿
华盛顿就职演说稿
对照图片,说说华盛顿对美国的主要贡献
华盛顿青少年时期养成的良好品质和积累的经验为其以后的从政生涯打下了良好基础.
出生:1732年出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭;
童年:在父母的严格要求下, 培养起诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质;
少年:掌握了土地测量、牲畜饲养等技术,学会用自己的技能去挣钱;
青年：（１）继承维农山庄，经营较大的种植园；
（２）参加七年战争,其作战经验和领导艺术得到积累;
（３）由于对为英国殖民者作战的前景感到失望,回到
家做农庄主人。
一、维农山庄的主人（早期的生活经历）
时间 主要事件 华盛顿作为
1773 波士顿倾茶事件，北美与英国殖民者矛盾激化
1774 第一届大陆会议，作出武装反抗英国的决议
1775 来克星顿枪声，独立战争开始
1776
围攻波士顿
第二届大陆会议召开
《独立宣言》发表
特伦顿和普林斯顿战役
二、领导独立战争
时间 主要事件 华盛顿作为
1773 波士顿倾茶事件，北美与英国殖民者矛盾激化 华盛顿也加入反英行列，将自己出钱，带兵援助波士顿。
1774 第一届大陆会议，作出武装反抗英国的决议 成为第一届大陆会议代表
1775 来克星顿枪声，独立战争开始
1776
围攻波士顿
第二届大陆会议召开
《独立宣言》发表
特伦顿和普林斯顿战役 成为大陆军总司令，重新整编军队，改进装备，招募新兵
华盛顿率领大陆军进行的首次军事行动，取得的首次胜利。
战斗中身先士卒，作出表率。
二、领导独立战争
时间 主要事件 华盛顿作为
1777 萨拉托加大捷，战争转折点
1780 英美战争扩大为国际性战争
1781 约克镇战役，标志北美战场上战争结束。
1783 英美巴黎签订和约，英承认美国独立
英美力量对比
国 别
经 济
人 口
英 国
美 国
建制
装备
本土六七百万，连同殖民地
人口共3000万
老牌殖民国家
年轻国家
有强大舰队
军需品充足
不到300万
无海军
物资奇缺
军 事
老牌
年轻
有
足
无
缺
多
少
思考：弱小的美国为什么能打败强大的英国？
①.正义性、进步性 （性质） ②.大陆军的顽强抗战 （军队的战斗力） ③.人民群众的积极参加 (人民群众的作用) ④.华盛顿卓越的军事才能（英雄人物的作用） ⑤.法.荷等国家的援助（外因）
三、主持制宪
1、背景
①华盛顿坚决反对封建专制，辞去总司令职务，回乡务农
反映华盛顿的何种品质？
“一个伟人的节制与美德,终于使渴盼建立的自由免于像其他革命那样遭致扼杀。” － 杰斐逊
②邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化中央权力的必要性和迫切性
邦联政府的特点
各州保留它们的主权、自由和独立；邦联只设国会作为中央权力机构；各州派2至7人为国会代表，各州只有一票表决权；凡有关宣战、缔约、举债、召集军队和任命总司令等类重大事项的决定，均需要取得至少9个州的同意等等。邦联无权向各州征税和管理各州的贸易。邦联未设行政首脑和司法长官，也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。—— 《邦联条例》
思考:该条例中规定的美国的结构形式及其实质？
邦联国家：松散的联盟
实质：由13个州构成的松散的联盟，各州保持相对独立，邦联政府无权干涉各州内政
2、制宪
①1787年在费城召开制宪会议，华盛顿被选为会议主席
②通过《联邦宪法》，取代《邦联宪法》，确立一个真正的全国政府
《联邦宪法》规定美国是一个联邦制国家，国家元首为总统，实行三权分立。这部宪法确立了一个真正的全国政府。它对内有利于全国市场的形成（统一），对外则有能力保卫国家安全（独立）。
思考：华盛顿离职前提出的四点建议对当时的美国有何现实意义
主张制定宪法
成立联邦国家
维护各州团结
加强国防力量
有利于当时动荡不安的美国恢复正常秩序
保证国家的统一稳定。对新生美国政治的发展有着重大指导意义。
“乔治 华盛顿得到了感谢／此外一无所有／除了解放他的祖国的光芒万丈的荣耀。”－拜伦
四、首任总统：1789年4月30日 纽约 表情沉重
1、形势：联邦政府羽翼未丰，国库债务累累，陆海军名不副实 等等。
2、第一届任期：
组成内阁，调和内部矛盾；
财政上，建立国家银行——巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济；
外交上，改善同英国的关系，与周边印第安人的签订友好条约——保证国家和平；
创立总统否决权制度——维护国家民主，完善了总统制。
“像是走向刑场的囚犯”——华盛顿
3、第二届任期：
巩固第一届任期的成果；
宣布“严守中立”政策避免介入欧洲战事；
开展西进运动。
4、引退
①1796年公开发表告别辞，对后继者提出教诲
②1797年辞官，不当终身总统，创立总统连任不得超过两届的先例。
5、病逝：1799年 举国哀悼，法国一周悼念，英国鸣炮致哀。
美国外交孤立主义的先导
135字 忧郁
不恋官位
不慕权势
P47:阅读与思考 阅读华盛顿的告别词,回答问题.
华
盛
顿 时 期 主要内容 地位
领导独立战争
主持制宪
首任总统
民族解放运动的英雄
资产阶级民主政治家
成为大陆军总司令。领导美国人民经过独立战争取得民族独立。
主持制定宪法，基本确立了美国三权分立的民主共和制政体。
采取一系列内政外交措施，使独立的美国走出困境，并推动美国资本主义经济发展。进一步完善了美国总统制。
五、小结与评价
一进：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利
一退：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立
二进：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治
二退：1788年夏，宪法通过，再次踏上归程。
三进：就任总统，维护和完善了民主政治制度
三退：1796年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。
三进三出：
评价
◆伟大的政治家和军事家
◆在独立战争和建立共和国中发挥重要作用
◆坚持民主、警惕专制，他的精神与他确立的原则在美国政治生活中发挥着重要作用。
◆它将国家利益、民族利益至于个人幸福之上，不贪恋权位，不慕权势，他的高尚的人格风范使其成为美国人心中的一座永远的丰碑。
总之，华盛顿为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越贡献，无愧于美国国父称号。
“虽然我深知此项任命给了我崇高的荣誉，但我仍深感不安，因为我的能力和军事经验恐怕难以胜任这一要职。鉴于议会的要求，我将承担这一重任，并愿竭尽所能为这一神圣的事业效劳。”《华盛顿选集》
华盛顿在答谢信中也充分表现出他的高贵品质：“承蒙大陆会议把军事职责最高的和几乎无限的权力授予我，为此我深感荣幸。我绝不认为，由于大陆会议信任我，我就可以不履行一切公民义务。相反，我要时刻牢记：由于刀剑只是维护我们自由权利不得已的手段，一旦自由权利牢牢确立，首先丢在一边的就是刀剑。”
华盛顿的最后讲话十分简约，一如他平时的朴实谦逊。他说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我所有的公职。”
议长则答道：“你在这块新的土地上捍卫了自由的理念，为受伤害和被压迫的人们树立了典范。你将带着同胞们的祝福退出这个伟大的舞台。但是，你的道德力量并没有随着你的军职一齐消失，它将激励子孙后代”。
阅悉之余，深感惶恐。我一生饱经忧患，惟过去所经历的任何焦虑均不如今日之甚。一方面，因祖国的召唤，要我再度出山，对祖国的号令，我不能不肃然景从
另一方面，祖国委我以重托，其艰巨与繁剧，即使国内最有才智和最有阅历的人士，亦将自感难以胜任，何况我资质鲁钝，又从未担任过政府行政职务，更感德薄能鲜，难当重任
华盛顿向国会两院发表的就职演说部分内容
《第二次就职演说》
同胞们：
我再度得到祖国之声的召唤，作为我国最高首脑行使各项职能。这一卓著的荣誉，以及团结一致的美国人民寄托于我的厚望，使我不禁心潮澎湃。当合适的机会到来之际，我会设法将这种感受表达出来。
根据宪法的要求，在正式行使总统的职仪之前，应当进行就职宣誓。在此，我谨当着各位的面发表以下誓言：在我执政期间，倘若发现有任何自愿或故意违背有关总统职位的禁令的行为，我除了承当宪法所规定的惩处之外，还甘愿受今天所有亲临这一庄严仪式的人们的谴责。(共38张PPT)
组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立
《圣人孔子》轰动维也纳 老外看戏学论语？
全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌
非洲首家孔子学院将落户肯尼亚
中国与瑞典合作建立孔子学院
曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔——孔庙、孔府、孔林。
孔子的故乡
《课程标准》要求：
1,了解孔子的生平，
2,基本思想观点和政治主张，
3,探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。
第一课 儒家学派的创始人——孔子
孔子的介绍
孔子姓孔名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。（公元前551年——公元前479年），享年73岁。孔子3岁丧父，16岁丧母，生活十分惨淡。⑴孔子曾先后担任过下级官吏和地方官，五十多岁时在鲁国担任司寇，成为政府高官，后在55岁左右仕途失意，官闲居家。⑵之后孔子离开鲁国，周游列国达十四年之久，其目的是推行自己的政治主张，然而屡遭冷遇。⑶于是，孔子开始专心从事文化教育活动。相传孔子有弟子三千，贤者七十二人.孔子晚年对《诗》《礼》《书》《易》《乐》《春秋》进行了整理，是为“六经”，即儒家的经典，对发展儒家文化、繁荣学术作出了不可磨灭的贡献。
尼山降圣，生逢乱世
据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。
孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。 公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。
孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。
孔子17岁时，孔母颜征在卒。孔子19岁娶宋人亓官氏之女为妻，一年后亓官氏生子，鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺，孔子感到十分荣幸，给儿子取名为鲤，字伯鱼。
周游列国，直道而行
孔子终生热衷于从事政治，有一腔报国之热血，也有自己的政治见解，但最高统治者对于他始终是采取一种若即若离、敬而远之的态度。他真正参与政治的时间只有四年多, 在这四年多的时间里，他干了不少事，职务提升也很快。但终究因为与当权者政见不同而分道扬镳了。
孔子周游列国路线
▲鲁昭公25年，鲁国发生内乱，鲁昭公被迫逃往齐国，孔子也离开鲁国，到了齐国，受到齐景公的赏识和厚待。
▲鲁昭公27年，齐国的大夫想加害孔子 ，孔子只好仓皇逃回鲁国。
▲鲁定公13年，孔子55岁。由于齐人离间，孔子离开鲁国，到外国去寻找出路，开始了周游列国的旅程.
▲鲁定公13年十月，孔子带弟子离开卫国，打算去陈国。路过匡城时，因误会被人围困了5日，逃离匡城，到了蒲地，又碰上卫国贵族公叔氏发动叛乱，再次被围。逃脱后，孔子又返回了卫国。
▲鲁哀公2年（孔子59岁），孔子离开卫国经曹、宋、郑至陈国，在陈国住了三年，吴攻陈，兵荒马乱，孔子便带弟子离开，楚国人听说孔子到了陈、蔡交界处，派人去迎接孔子。陈国、蔡国的大夫们知道孔子对他们的所做所为有意见，怕孔子到了楚国被重用，对他们不利，于是派服劳役的人将孔子师徒围困在半道，前不靠村，后不靠店，所带粮食吃完，绝粮7日，最后还是子贡找到楚国人，楚派兵迎孔子，孔子师徒才免于一死。孔子64岁时又回到卫国 。
▲68岁时在其弟子冉求的努力下,被迎回鲁国，但仍是被敬而不用。
孔子周游列国，推行儒家学说
孔子周游列国，推行儒家学说
孔子办私学
由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。
《诗经》书影
《周礼》书影
时代背景
春秋（前770年——前476年），由于生产力的发展，中国社会开始从奴隶社会向封建社会过度。
经济上，井田制瓦解。在这以前，“普天之下，莫非王土”，这时出现了土地私有。
政治上，王室衰微，诸侯争霸.
文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。
了解孔子的基本思想观点和政治主张，
思想核心
仁
礼
仁者“爱人”
“忠恕”之道
己所不欲，勿施于人
己欲立而立人，已欲达而达人
尊尊，核心：尊君
亲亲
“正名”的思想
孔子的教育事迹及思想
施行仁政，内圣外王
儒家者流，盖出于司徒之官。……游文于六经之中，留意于仁义之际，祖述尧舜，宪章文武，宗师仲尼，以重其言，于道最为高。
问题一：什么是“仁”？什么是“礼”？
问题二： “仁”与 “礼”之间的关系是什么？
天下有道,则礼乐征伐自天子出。天下无道,则礼乐征伐自诸侯出……天下有道,则政不在大夫。天下有道,则庶人不议。
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格……为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。
子为政焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。
君使臣以礼．臣事君以忠。
孔子的政治格言
“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
君君、臣臣、父父、子子
如果说“隆礼”是儒学的表层结构的话，那么“贵仁”就是它的思想核心。
“人而不仁，如礼何？”
“克己复礼，为仁”
儒家学说正是以“仁”释“礼”， “仁”、 “礼”合一，力图将社会外在规范化为个体的内在自觉，再由个体自觉推广至整个社会，从而铺垫了中华民族文化心理、文化精神的根基。
总结:孔子思想体系的核心
子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
齐景公问政于孔子。
孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”
“仁”
“仁者爱人”
“仁政”
“忠恕”
“礼”
“克己复礼”
“等级制度”
“正名”
孔子的教育事迹及思想
1，创办私学，打破官方垄断办学的传统。
2，在教育对象上，孔子倡导“有教无类”扩大了教育对象。从而使文化教育下移。
3，教学实践中重视启发学生的自觉性、主动性、强调实事求是的学习态度。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
“知之为知之，不知为不知，是知也”
4，教学方法上强调学与思的关系，学习与复习的关系。
5，在培养目标上强调弟子要有浓厚的参政意识。
“学而优则仕”
6，孔子还善于“因材施教”
“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也”
孔子的得意门生
杏坛授业，万世师表
纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。严格要求自己，以身作则，既是孔子的高尚师德，也是孔子提出的一条教育原则。孔子爱教育、爱学生，诲人不倦，他能平等对待学生，做到教学相长，严格要求自己、以身作则。孔子是具有高尚师德的一代宗师。
孔子的弟子中，有些人几乎是终生陪伴着孔子，其情感之深，胜于父子兄弟。孔子死后，被葬于曲阜城北的泗水岸边，弟子们以对父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年。中国历史上创办私学的先行者，第一位职业教师，得到了弟子们的衷心尊敬。
孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响：孔子开创了儒家思想，其思想内涵，经历代的损益，积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远的影响。五四运动之前的两千多年里，儒家思想不仅是官方的意识形态，而且在中国整个思想界中占有统治地位，影响着平民百姓的日常行为。儒家成了在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。孔子整理和修订“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子还是古代大教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。明清以后，孔子学说传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
1、孔子思想体系的核心是（ ）
（1）“仁” （2）“礼” （3）“为政以德” （4）“有教无类”
A、（1）（2）（3）（4） B、（2）（3）（4）
C、（1）（3）（4） D、 （1）（2）
2、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（ ）
A、“仁”和“礼” B、 “仁”和“德治”
C、“克己复礼” D、 “忠恕”之道
3．德庆孔庙是广东孔子文化的重要基地，
今天我们如果想要去参观德庆孔庙，了解儒家思想的精髓，
首先必须要参阅
A．《春秋》 B ．《尚书》
C ．《论语》 D ．《道德经》
4．儒家思想之所以能为历代统治者所推崇，其根本原因是 A．孔子是“至圣先师”
B．儒家思想有助于消除分裂
C．“仁者爱人”思想与休养生息政策不谋而合
D．儒家思想为封建统治者提供了意识形态上的理论支柱
5．现在，我们提倡“以德治国”，而春秋时期，
孔子就提出过“以德治民”的主张。这说明
A．不管时代怎样发展，我们所遵循的道德准则是一致的
B．对以儒家思想为核心的传统文化必须批判地加以继承
C．对传统文化必须绝对地予以肯定或否定
D．“德治”将要取代“法治”
6．孔子之所以被尊称为“圣人”，是因为
A．孔子的思想在春秋时盛极一时
B．清康熙帝赞之为“万世师表”
C．其思想经过发扬改造，成为传统文化的主流
D．他是儒家学说的创始人
7．山东某地有一楹联
“仲尼若不删订六经，何处觅中华民族文化？
杏坛（注：学校）早已昭告天下，此间有东亚炎黄子孙”。
该联褒扬的是：
A、黄帝 B、孔子 C孟子 D 司马迁
8．体现孔子政治思想中保守性的是
A．克己复礼 B 忠恕
C 未知生，焉知死 D 有教无类
9．孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”
墨子曰：“兼相爱，交相利”，“爱无差等”。造成这种分歧根源是
A．二人所处时代不同； B．代表的阶级利益不同；
C．学术思想不同； D．谈论的问题不同
10．下列孔子的思想中最能体现以民为本的是
A、"仁"和"礼" B、"仁"和"德治"
C、"克己复礼" D、"忠恕"之道
12．下列对孔子“仁”的学说理解正确的是
①主张强调与和谐社会人际关系
②具有古典人道主义的性质
③主张以德治民
④反对任何社会变革
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①③④
11．孔子主张要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。为此要求
A．学而不厌，诲人不倦
B．君君、臣臣、父父、子子
C．君子成人之美，不成人之恶
D．性相近也
13．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，
孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是
A．社会长期动荡不安 B．百家争鸣趋于合流
C．奴隶制度全面崩溃 D．封建经济逐步兴起
14．孔子提出“仁”的学说，从积极的意义来看，主要是
A．有利于调整人际关系，稳定社会秩序
B．有利于规范社会等级秩序
C．有利于劳动人民反抗统治者的斗争
D ．有利于儒家思想的发展
15．孔子思想中的“礼”是指
A．礼貌 B 礼器 C 法律 D 西周时的等级名分制度
16.孔子“正名”主张的主要内容是
A.按照周礼的制度把当时已混淆了的社会等级秩序矫正过来，
达到名正言顺
B.统治者要爱惜民力，以求得人民的拥护，使其统治名正言顺
C.要求东周统治者承认强大的诸侯国的霸主地位，
使它们号令诸侯名正言顺
D.给世间万物确定稳定的名号
17．古籍记载：战国时期“孔墨之弟子徒属，充满天下。”
其反映的现象是
A．儒家、墨家垄断教育； B．教育开始普及民间；
C．各国推行儒、墨思想； D．私人办学现象出现
18．“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是
A．有教无类 B．因材施教
C．独立思考 D．学思结合
19．《颜渊篇》记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁”，
孔子有三种答案。
子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答复竟完全相反。
说明孔子
A．孔子也不明确答案 B．偏爱某些学生
C．有教无类 D．因材施教
20．孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”
这表明他提倡（ ）
启发诱导，反对注入式的教育方式
有教无类，打破贵族垄断文化的局面
C. 因材施教，主张依对象而进行教学
D. 为国举贤，宣传“仁”为核心的思想
21．孔子的学生冉求胆小怕事，遇事退缩
孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；
而仲由敢作敢为，但做事鲁莽，
孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄之后再去做。
这充分体现了孔子的什么教学理念？
A有教无类 B因材施教 C温故知新 D择优而教
[即时训练]
22．以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是
A.仁者爱人，为政以德 B.万物虚无，祸福相倚
C.兼爱非攻，节用尚俭 D.以法为教，今必胜昔
23．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，
孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是
A．社会长期动荡不安 B．百家争鸣趋于合流
C．奴隶制度全面崩溃 D．封建经济逐步兴起
24．下列属于孔子思想的内容是
①“仁者爱人”②“无为而冶”
③“为政以德”④“克己复礼”
A ①② B ①③④
C ①③ D ①②
[问题设计]
孔子思想的核心是“仁”。其含义是什么？
和墨子的兼爱思想有什么区别？
孔子认为实现仁的途径有哪些？
1、含义：仁者爱人，不仅爱自己的亲人，而且爱一切人。
2、区别：孔子的爱人是有等差的爱；
墨子的兼爱是博爱，无区别的爱。
3、途径：“忠恕之道”；”克己复礼为仁”(共18张PPT)
第一单元
古代中国的政治家
第1课 統一中國的第一個皇帝-----秦始皇
中国古代主要朝代：
夏---商---西周---东周(春秋、战国)---秦---
西汉---东汉---三国---两晋---南北朝---隋---
唐---五代十国---辽、宋、夏、金---元---明—清
中国古代著名皇帝：
秦始皇、汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉武帝、光武帝、孝文帝、隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗、宋太祖、元世祖、明太祖、明成祖、康熙帝、雍正帝、乾隆帝
家喻户哓的秦始皇，因统一大业而名垂千古，因暴政
遭千古骂名。秦王朝只存在了15年，他的万世皇帝梦昙花
一现。可皇帝制度、皇帝意识影响中国几千年。其身世、
生平、功过引人注目，连始皇陵也因众多谜团而倍受关注
●……自上古以来不尝有，
五帝所不及”
------秦朝人
●“无道”，“视杀人为狗彘”
-------晋朝人
●“始皇出世，……，是圣是魔，未可轻议。”
●始皇帝，自是千古一帝也。 ------李贽：
●“始皇暴虐，至子而亡”
------《贞观政要》
功？
过？
嬴政（前259—前210）
秦第34代君主
赵正 9年孤独生活
13岁即位（前247年）
21岁亲政（前239年）
软禁太后
逼死吕不韦
统一全国
第四次巡游病死（前210年）
吕不韦像
①先灭弱韩：前230年
②离间灭赵：前228年
③水灌灭魏：前225年
④王翦灭楚：前223年
⑤北灭燕国：前222年
⑥完胜灭齐：前221年
一、秦统一六国
1、过程：
10年
(特点：先弱后强、先近后远)
“远交近攻”
屈 原
秦王扫六合，虎视何雄哉
2.秦国统一六国原因：主、客观
课堂讨论：
1、根本原因：
2、社会基础：
3、人民要求：
4、秦国自身：
5、秦王嬴政：
顺应了统一的历史趋势
社会经济发展，各民族和地区
之间联系加强
战争带来沉重灾难，人民渴望统一
商鞅变法最彻底，实力最强
雄才大略，正确的统一方略
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
1、政治上：建立专制主义中央集权制度
(1)内容：
(2)特点：
(3)影响：
①确立皇帝制度；
②中央三公九卿；(三公名称及职责)
③地方郡县制度
①皇权至上，具有独断性和随意性；
②地方绝对服从中央；(“强干弱枝”)
③皇帝直接任免
①巩固统一；
②加强了对人民统治，恶化了人民的处境
皇帝
三公
郡县
说一说：
中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。
绝对服从和执行皇帝命令
郡县制度
郡县长官由皇帝直接任免
(政)
(军)
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
2、军事上：南征百越、北击匈奴，修筑长城
(蒙恬)
●意义：
拓展了疆土，奠定了中国统一多民族国家
的基本疆域。
大海
陇西
南海
长城
咸阳
东临大海
南到南海
西至陇西
北到长城
度：长度单位
统一度量衡
圆形方孔钱
齐
燕
韩赵魏
楚
秦始皇统一度量衡诏版
（咸阳宫遗址出土）
3、文化上：统一文字(小篆)
4、经济上：①统一度量衡制度
②统一货币(圆形方孔半两钱)
5、交通上：修筑以咸阳为中心的水陆交通
(驰道、直道、灵渠)
●意义：
①有利于巩固统一；
②有利于经济、文化
的交流和发展
三、秦始皇的暴政
(1)“焚书坑儒”：
(2)严刑酷法：
(3)繁重的徭役和兵役：
①目的 ②焚书范围 ③后果
①修长城(目的、基础、起止点)
②大兴土木，建宫殿、陵墓
③北伐匈奴、南征百越
摧残文化，钳制思想
2、影响：
1、暴政主要表现：
激化阶级矛盾，导致秦亡
“囹圄成市”“赭衣塞道”
阿房，阿房，亡始皇—秦朝民谣
劝君少骂秦始皇，焚坑事件要商量。
祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。
百代都行秦政法，十批不是好文章。
熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。
～ 毛泽东诗词
“刻薄寡恩，心如狼虎”“为人刚愎自用，自以为是”
—司马迁
……秦之失，失之在政，不在于制------柳宗元《封建论》
◆总体评价：
①统一中国，结束割据，建立中央集权国家，新纪元。
②创立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、
度量衡等，对巩固国家统一，促进经济文化发展
和社会进步作出重大贡献。
③“焚书坑儒”摧残了古代文化，钳制了思想发展。
④秦始皇的暴政激化了阶级矛盾，是导致秦朝很快
灭亡的根本原因。
秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝.
异常的坚韧与执著。但性格与举止中也刚愎、偏执、暴虐
对统治者的驯服，把他们关在笼子里，只有驯服了他
们，把他们关起来，才不会害人。
答案一：秦始皇是一个杰出的政治家。他统一六国，结束了长期割据称雄的分裂局面，建立起第一个多民族的大一统王朝，顺应了历史的潮流，符合各族人民的共同愿望。他采取的一糸列加强中央集权的措施，维护了国家的统一，对后世产生了深远的影响。他不愧为中国古代史上杰出的政治家。
答案二：秦始皇是历史著名的暴君。他统治残暴，制定严刑苛法，实行焚书坑儒，箝制了思想，摧残了文化，不利于中国思想文化的发展；修建豪华宫殿、陵墓，耗费了巨大的财力与人力，破坏了社会经济的发展，加深了人民的苦难，激化了阶级矛盾，加速了秦王朝的灭亡，又是历史上少有的暴君。
答案三：秦始皇有功有过，但功大于过。一方面，他建立了第一个统一的多民族国家，创立了中央集权制度，并为统一多民族国家发展作出了重要贡献。另一方面，推行暴政，导致了阶级矛盾的激化，加速了秦朝的灭亡。
秦巩固统一的措施：
措 施 影 响
政治 中央：皇权至尊、三公九卿
地方：郡县制 建立专制主义中央集权制度
思想文化 统一文字：小篆;
焚书坑儒 促进文化发展
思想控制,摧残文化
经济 统一度量衡、货币 促进经济发展
交通 修筑驰道、直道、人工渠道 促进交通发展
军事 征百越、击匈奴；修筑长城 奠定基本疆域
中央集权制的影响
积极：
（1）疆域：形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，成为当时的世界大国。
（2）对秦：有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。
（3）对后世：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强与完整。
消极：
秦始皇依靠皇帝的专制权威加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化，最终秦王朝土崩瓦解。(共28张PPT)
“十二街如种菜畦， 千百家似围棋书”
三月三日天气新,长安水边多丽人
胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
步辇图
正月十五那一天，公主答应来西藏
咸歌《破阵乐》，共赏太平人
四海皇风被，千年德水清
家家楼上如花人，千枝万枝红艳新。
长安二月多香尘，六街车马声辚辚。
自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”
职贡图
历史尽头的回眸 是一串奔流不息的轨迹 伴着丝绸古路悠扬驼铃
寻觅长安古城的雄风 我们看到了历史丰碑 镌刻出的辉煌画卷 那是武功赫赫 文采风流的盛世王朝
及那位安世济民的
唐太宗……
单元一 古代中国的政治家
第2课
唐朝历史发展的轨迹
(618—907年)
衰落
兴起
发展
鼎盛
灭亡
贞观之治
武则天政绩
开元之治
安史之乱 藩镇割据
唐末起义 藩镇灭唐
李世民（599—649），唐高
祖李渊次子。隋末，随父在晋阳
（今山西太原西南）。617年起兵
反隋。618年，李渊即帝位，国
号唐。李世民为尚书令，不久，
被封为秦王。在唐朝统一全国的
过程中，李世民军功甚多。他先
后打败薛举、刘武周、窦建德
等，同时迫使盘踞洛阳的王世充
出降，为统一全国奠定了基础。
唐太宗李世民
史实之一
一、玄武门之变626年(自主阅读)
1.背景
①李世民具有为帝实力
与父反隋建唐; 统一全国,功高盖世; 设文学馆……
②太子设法除患
与齐王结盟; 多次谋害不成; 调离李世民智囊
③李世民先发制人
收买太子心腹; 设计剪除兄弟祸害
立功沙场
在反隋和统一战争中，李世民南征北战，屡
立功勋。其间几次身陷重围，居然毫发无损，为
此高祖特加号“天策上将”于他。他亲身经历主要
六大战役，《六骏图》反映的就是这一业绩。
《秦王破阵图》
2、玄武门之变概况
在唐朝的建立特别是统一全国的战争中，李
世民功勋显赫，对太子李建成的地位构成了极大
的威胁。斗争中，李建成得到四弟李元吉的支
持，处于优势。626年，他俩借突厥进兵之机，
共谋调出秦王府兵将，以削弱李世民的力量。李
世民得知后，与亲信房玄龄、长孙无忌等策划，
抢先于宫城北门玄武门内设下埋伏。李建成、李
元吉上朝路过玄武门时，伏兵突然杀出，李建
成、李元吉中箭而亡。这就是历史上有名的 “ 玄
武门之变 ” 。
玄武门之变
626年7月2日，
李世民率部下埋伏于
玄武门，射杀太子李
建成、齐王李元吉，
后又逼李渊退位，自
己登基称帝。
3.评价
结合教材P9学思之窗:
你怎样看待嫡长子继承制与玄武门之变
该制不利于选举贤能的人统治国家,且容易造成
皇室内部争夺帝位的残酷斗争,玄武门之变就体现了
这种残酷性,但这场斗争并未影响唐朝的稳固基业,
反而将唐朝推向更为辉煌的发展阶段。
二、贞观之治(627年—649年)
史实之二
1.含义(时间、原因、特点)
唐太宗时期，任用贤良、虚怀纳谏，实行轻徭
薄赋，舒缓刑罚的政策，并完善了一系列制度，促
成了政治清明、社会安定、经济发展、文化繁荣的
升平景象，史称“贞观之治”。
2.原因
①主观:唐太宗个人作用,雄才大略
政治方面:
A、善于用人：房谋杜断
兼听纳谏: 魏征直言
B、 完善三省六部制度
休养生息(均田制和租庸调制)
统治思想：民惟邦本
仁义为本,刑罚为末(唐律)
法律方面：
经济方面:
文德治国,崇儒尊孔(完善科举制)
文化方面:
用人与纳谏
知人善任，人尽其才
房玄龄和杜如晦不善于断案和
处理杂务，但却善于谋划和决定国
家大事，所以用为宰
相，用其所长，避其
所短。而戴胄则相
反，他不通经史，但
做事正直，所以让他做大理寺少
卿，负责审理案件，结果他办事异
常干练，案子从不积压，深得唐太
宗赏识。
杜如晦
房玄龄
魏 征
劲条逢霜摧美质，台星失位夭良臣。唯当掩泣云台上，空对余形无夏人。
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕尝宝此三镜，用防已过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。 ——唐太宗
长
孙
无
忌
秦叔宝
程
咬
金
杜
如
晦
房玄龄
内举不避亲
外举不避仇
魏征
用人不问出身
用人扬长避短
“为政之要，唯在得人，……
今所任用,必须以德行、学识为本。”
用人原则 德才兼备
②客观:
隋的建设和经济繁荣,为唐的发展创造条件
劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力
……
三、促进民族团结和发展(开明的民族政策)
1.唐初概况 边境不稳
2.策略和措施
①策略: 战而后和"
②方式:
东 突 厥: 武力征服、设羁縻府州、册封
西 突 厥: 武力征服、设安西都护府(西域)、册封
吐 蕃: 和亲(文成公主入藏,中原文化影响吐蕃)
武力征服、设置机构、册封、和亲等
史实之三
3.唐民族交往频繁的原因
①唐作为历史上的封建盛世,为开展大规模的民族交
往准备了物质条件
②高度发达的经济文化对周边各族具有强大的吸引力
③唐辽阔的疆域、发达的交通,都为中原与边疆地区的
沟通、交流创造了有利条件
④唐政权实行开明的民族政策
四、开放的对外政策
1.政策(积极友好、开放)
①设鸿胪寺,接待外国使者,并复信答礼
②鼓励外国商人到中国贸易,允许居住、做官、通婚
③对外来文化兼收并蓄(表现2.)
史实之四
A、外来宗教传入
B、玄奘取经（成就）
四、开放的对外政策
1.政策(积极友好、开放)
史实之四
（2）唐文化对周边国家产生巨大的辐射作用。
对朝鲜、
对日本产生了巨大影响（大化改新)
文化采取“兼收并蓄”方针，产生的影响（辨证分析）
（1）为中国文化增添了多元色彩，唐文 化的博大精深来源于博采众长
五、晚年的反省(自主阅读)
史实之五
1.过失
①纳谏渐少 ②滥用民力
2.反省
撰写《帝范》
3.自我评价
其功大,益多损少
J专家点评：唐太宗顺应国家统一的潮流，真正开创唐
帝国，其在位期间出现“贞观之治”，促进经济的复苏
乃至繁荣，而其纳谏和用人方面的突出优点，特别是
其反醒的反思能力和自我批评的精神，更为古代封建
君王的楷模和典范。
六、总结与升华
1、唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用
思路引领：唐太宗统治时期，在政治、经济、民族关系、对外关系、文化等方面都采取了哪些措施？这些措施使唐朝出现了怎样的局面？对以后中国封建社会的鼎盛起到了什么作用？其统治思想对后世统治者有何意义？
2.思考：（从文景之治，到光武中兴，到贞观之
治）为什么封建社会的治世局面大多出现在王
朝统治初年？
①经过长期战乱后，社会经济遭到很大程度破坏，
统治秩序并不稳固，因此客观条件要求统治者调
整统治政策。
②统治者吸收前朝灭亡教训，看到人民群众力量,
主观上迫使他对生产关系进行部分的调整，以
适应生产力的恢复和发展（如轻徭薄赋，重视
农业生产等。）
3.自我测评： 2003年广东高考问答题
有的历史学家认为，唐太宗不过是个中等人才，
其文韬武略不及梁武帝等人，之所以出现盛世，“
皆时会为之，非尽由于人力也”。
请从“时会” 与“人力”两个方面，分析促成
“贞观之治”的原因。
参考答案：（13分）
①隋末农民起义为唐初社会发展扫除了障碍，
隋朝的灭亡提供了深刻的教训，为贞观之治
的出现奠定了基础。（7分）
②唐太宗顺应形势，调整政策、任贤纳谏，促
成了贞观之治的出现。（6分）(共41张PPT)
2009中国（曲阜）国际孔子文化节突出了
“纪念先哲孔子、弘扬传统文化、实践科学发展、建设和谐社会”这一主题。据所学知识回答：
（1）孔子思想中积极的道德观念主要指什么？
（2）“三孔”（孔府、孔庙、孔林）是世界文化遗产。“三孔”成为世界文化遗产的历史原因是什么？
（3）你知道2008年奥运会的主题理念是什么吗？其理念与2009国际孔子文化节的主题有什么相似点？有何意义？
（4）孔子思想的精华对我们现代精神文明建设有何重要意义？
【命题分析】本题主要考查孔子关于“仁”与伦理道德的思想内容与影响，以及这种思想与现代精神文明建设的关系。第（1）题主要是对基础知识的考查；第（2）题要注意将问题转化，理解问题的本意是考查其思想的影响；第（3）题主要考查2008年奥运会所体现的“人文”思想与儒家思想的相似点，后两问要注意与实际相结合；第（4）题应首先明确其思想精华，然后归纳其意义。
参考答案： （1）“仁者爱人”“以德治民”。
（2）孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，备受后人的推崇；儒家思想对中国传统文化影响很大；孔子是世界文化名人之一；儒家思想是封建社会的正统思想，历代封建统治者注重“三孔”的修建与保护等。
（3）“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”。相似点：都体现了人文色彩。意义：有利于推动和谐社会、和谐世界的建设。
（4）孔子思想中的“仁”与“德”，蕴涵着朴素的“民本”与“和谐”观念，再加上其永不过时的教育理念，为现代精神文明建设与和谐社会的构建提供了可汲取的养分。
1.（2010·北京模拟）阅读下列材料：
材料一
材料二 苏格拉底(公元前469~前399年)与孔子(公元前551~前479年)，分别是西方和东方历史上最早以私人身份从事讲学的教育家、思想家，两人都被誉为“人类的导师”。孔子还曾被称为“圣人”。孔子讲学的方式也是采用对话的形式。孔子与人的对话如诗篇一样，语言简洁、明快、生动，内蕴丰厚，有很多的话就是人生格言。如“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”、“不义而富且贵，于我如浮云”、“君子坦荡荡，小人常戚戚”，对语言的锤炼，是与他对人的修养要求分不开的。
孔子，他以诗、礼、乐等形式，以与弟子之间展开对话的形式来追寻人之为人的美。孔子认为完美的人是有仁爱之心的能“爱人”的人。他倡导群体意识，倡导人与人之间的和谐，向往天人合一的和平的艺术的人生。
请回答：
(1)根据材料说明孔子的世界地位怎样
(2)概述孔子的基本思想主张。
(3)孔子的儒家思想对今天建设社会主义和谐社会有何借鉴意义
【解析】本题以世界各地孔子学院的纷纷举办为材料背景，考查学生概括归纳问题和评价能力。第（1）题根据材料介绍回答，从思想家、教育家角度进行说明；第（2）题回答孔子基本思想主张应紧扣其思想的三个核心主张，即仁、礼、中庸思想，另外应指出其教育思想；第（3）题应指出孔子思想包含“和谐”的精神，有利于人际交往、社会关系和谐发展。
答案： （1）孔子作为中国古代大思想家和大教育家，不仅对中华民族影响深远，而且对亚洲及对世界都有重大影响，所以被奉为“世界文化名人”而受到尊敬。
（２）政治：核心思想是“仁” (仁爱)，包含着仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德。以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础。倡导“群体意识”，倡导人与人之间的和谐。哲学：“中庸”之道， “过犹不及”。教育： “有教无类”、 “因材施教”等。
(3)孔子思想包含的中华民族的传统美德对今天建设社会主义和谐社会仍具现实意义。如，“己所不欲，勿施于人”、重义轻利、倡导人与人之间的和谐关系，这些思想仍是我们今天需要弘扬的。
2.阅读下列材料，回答问题：
材料一 孔子反对以俑殉葬，因为俑像人形，他愤愤地说：“始作俑者，其无后乎”；孔子的马棚失火，他先问是否有人受伤，不问马；孔子认为在仁爱之中，“亲亲为大”。孔子的学生问他，如果父亲偷了别人的羊，作儿子的应该怎么办？孔子的回答是，儿子不但不能检举，还要替父亲隐瞒。
材料二 孔子说：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”“不义而富且贵，于我如浮云。”
“见贤思齐焉，见不贤而自省身也。”
“君子忧道不忧贫。”
“君子喻于义，小人喻于利。”
（1）依据材料一，说说你对孔子的“仁”“礼”有哪些进一步的认识？
（2）材料二所说的君子人格体现了孔子很多的价值追求，今天看来，哪些是积极的？哪些是消极的？
【解析】本题以孔子的言论为材料情境设置问题，考查学生理解归纳材料信息并进行分析评价的能力。材料一主要反映孔子以人为本，重视人性的仁爱思想。材料二主要体现孔子重义轻利，自我反省等人格追求，但儒家思想中以孝悌为基础的仁失去原则是不可取的，把人分为君子、小人也是违背平等原则的。
答案： （1）认识：重视人性，以人为本，以血缘之爱为基础，把父子兄弟的爱升华为人间普遍的爱，但是“子不言父过”等原则带有局限性。
（2）重义轻利、安贫乐道、自我反省等，是积极的；“君子”“小人”划分体现了不平等性，是消极的。
3.阅读下列材料：
材料一 古希腊大哲学家亚里士多德是柏拉图的学生，曾于公元前335年在雅典的吕克昂创立学校，教授哲学。据说亚里士多德在讲学时，有边说边走的习惯，所以这个学校又称为逍遥学院，学校中师生及后来的学者，都被称为逍遥学派。
材料二 亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，但更爱真理。”他与他的老师柏拉图之间有一个故事。曾经，柏拉图讲述自己对人的含义的定论：“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”于是，亚里士多德便想出了办法来推翻老师的谬论。他将一只公鸡的毛全部拔光立于众人面前，对他的老师说：“这就是老师的‘人’！”
请回答：
(1)结合材料一，你怎样看待亚里士多德的教学方法
(2)结合材料二中“吾爱吾师，但更爱真理”的名言，你如何看待亚里士多德对待老师和真理的态度
【解析】本题以亚里士多德对世界思想文化的贡献为主题，考查学生分析评价能力。第（1）题应结合材料一中的信息“有边说边走的习惯”，再联系教材相关知识归纳答案；解答第（2）题应理清爱师与爱真理的内在联系。
答案： (1)亚里士多德的教学方法别具一格，不拘泥于固定的教学模式。通过讨论和交谈的方式传授学生知识，具有启发性。由于亚里士多德采用这样的教学方法，历史上把他及他的弟子称为“逍遥学派”。
(2)亚里士多德热爱和尊敬他的老师，但更加热爱真理，追求真理。体现了亚里士多德在治学过程中，注意吸收前人的研究成果，但绝不盲从。
1.《论语·乡党篇》记载，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问“伤人乎”？不问马。孔子关心人而不关心马，这主要体现了（ ）
A.孔子主张平等对待下人
B.春秋时奴隶地位提高
C.孔子“仁”的主张
D.孔子反对等级差别
【解析】选C。本题考查分析理解能力。材料表明孔子关心他人，注重调整人际关系，这正是孔子“仁”的思想的体现。孔子的“仁爱”有差别，“礼”实质上是维护等级秩序，A、B、D可排除。故选C。
2.在秦以后的中国封建社会，不论是贤君还是昏王，几乎无不尊崇孔子，利用孔子的思想统治国家，最主要的原因
是（ ）
A.孔子倡导的“仁”的思想受到人民的普遍拥护
B.孔子的思想有利于缓和矛盾、巩固统治、维护统一
C.孔子的思想促进了中国古代教育的发展
D.孔子的思想是建立在科学的基础之上的
【解析】选B。本题考查分析问题的能力。孔子主张“仁”“礼”，这一思想有利于缓和矛盾。A、C、D三项均与题干中“利用孔子的思想统治国家”的信息不符。故选B。
3.（2010·南通模拟）孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（ ）
A.“有教无类”的办学思想
B.“因材施教”的教学方法
C.“知之为知之”的学习态度
D.“温故知新”的学习方法
【解析】选A。本题考查学生分析认识能力。孔子提出“有教无类”，开创私学，打破春秋以前贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。因此大大推动我国古代文化教育事业的发展。B、C、D均为在“有教无类”教育思想之下的具体教育方式方法，因此不属于最大贡献。
4.（2010·海南模拟）孔子主张“正名”，试图把当时已经混淆的社会等级秩序矫正过来，达到规范人们言行和使社会有“序”的目的。这一主张的思想核心是（ ）
A.“仁” B.“礼” C.“德” D.“孝”
【解析】选B。本题考查迁移运用历史知识的能力。孔子主张“正名”的实质就是恢复西周的等级秩序，维护奴隶制度。A、C明显与题干信息不符；D应包含于B中。故选B。
5.（2010·连云港模拟)春秋时期，鲁国大夫季孙氏使用了“八佾”，孔子知道后气愤地说：“是可忍孰不可忍。”季孙氏的这一行为主要与孔子的下列哪一方面主张严重相悖
（ ）
A.仁 B.义 C.礼 D.信
【解析】选C。本题考查学生理解能力。“八佾”是古代天子用的一种乐舞。据《周礼》规定，只有周天子才可以使用八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士用二佾。季孙氏是卿大夫，只能用四佾。季孙氏使用八佾，违背周礼，故孔子气愤。
6.亚里士多德说：“一个人过度好胜就成了鲁莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”这反映了他的（ ）
A.法治思想 B.中庸之道思想
C.乌托邦思想 D.唯心主义的理念论
【解析】选B。本题考查学生理解识记能力。亚里士多德的“中庸之道”认为：任何事物都有三种状态，任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生失误，中间往往能够获得成功并受人称赞。因此题目反映的是中庸之道思想。
7.“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”——孔子。“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。”——亚里士多德。对于上述材料，下列说法不正确的是（ ）
A.材料体现的都是一种中庸思想
B.两人都反对过和不及，认为要恰到好处
C.孔子主张两者兼备，亚里士多德反对两端，取中间
D.两者的中庸思想如出一辙
【解析】选D。本题考查学生分析对比能力。孔子主张文、质都应具有，而亚里士多德主张应取中间状态，故D项说法不正确。
8.（2010·宿迁模拟）阅读下列材料：
材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之……子为政，焉用杀？子欲善而民善也。道（同“导”，治理、引导）之以政，齐（整治、约束）之以刑，民免（避免犯罪）而无耻（羞耻之心）；道之以德，齐之以礼，民有耻且格（正）。
——《论语》
材料二 假如公正是少数人的意愿，就会出现暴君，假如公正是以数目取胜的多数人的意愿，他们就会行施不公，没收少数富人的财产……人们应该选取中庸，即不过度，也不无及。
——《亚里士多德全集》
请回答：
(1)依据材料概括孔子、亚里士多德的政治思想。
(2)结合所学知识概括指出两人思想差异的原因。
（3）为了传播他们的思想，他们采取的共同方式是什么？请结合史实加以说明。
（4）我们对他们的思想应该如何评价？
【解析】本题考查学生阅读、分析比较能力。第（1）题，应
从材料中找出两人各自的政治思想。第（2）题，可从当时的
政治、经济环境及其个人等方面分析。第（3）题，应先分别
找出各自的方式，然后归纳总结。第（4）题，应从思想的时
代性、对后世的积极性等角度简单回答。
答案： （1）孔子：以德治国，以礼来规范人的行为。亚里士多德：公正是在多数人和少数人的意愿之间实现中庸。
（2）社会环境；经济发展状况；个人的学识和经历。
（3）兴办学校，传播思想。孔子兴办私学；亚里士多德兴建吕克昂学园。
（4）是一定的历史的产物，有其合理的成分，对后世产生重大影响。(共16张PPT)
第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物
1.生平：
出身贵族1599
伦敦学法律1619
剑桥读书1616
婚后当选议员1628
革命领导人
护国公独裁
因病去世1658
一.由乡绅到议员
一、从乡绅到议员
1.生平
2.时代：英国资产阶级革命（1640-1688）
（1）背景：
（2）导火线：
（3）开始标志：
3.克伦威尔的议会斗争
①经济因素： 17世纪中资本主义经济发展
②新的阶级：资产阶级和新贵族壮大(要求)
③根本原因：斯图亚特王朝封建专制制度
阻碍资本主义经济的发展
17世纪30年代末苏格兰人民起义
1640年 新议会的召开
克伦威尔的议会活动：
激进派认定:公开反对王权专横的时刻到来了。克伦威尔成了这一想法的领袖人物，他在不到一年的时间里被选进了18个议会委员会，并成为一系列摧毁英国旧制度根基的重要法案的倡议人
英国资产阶级革命
（1）导火线：苏格兰人民起义（17世纪30年代末）
（2）开始标志：1640年新议会的召开
（3）内战爆发：(查理一世两次挑起内战)
1642-1646年 第一次内战
1648年 第二次内战
二、治军之道
1.表现：
①组建骑兵军：
②选拔军官：
③军纪严明：
2.成果：
组建背景；来源；
标准——勇敢和忠诚；
约法三章.
战胜王军，结束内战
1644年，马斯顿草原，战局出现转折，
骑兵军赢得“铁骑军”称号，
1645年初,以铁骑军为核心组建“新模范军”
1645年，纳西比战役，全歼王军主力
1646年，结束第一次内战
1648年，平定王党叛乱，又一次结束内战
1644年7月，
克伦威尔率领骑兵
在马斯顿荒原战役
中大败王军，这是
英国内战的转折
点，克伦威尔赢得
了“铁人”的称号；
1645年，他率“新
模范军”在纳西比
战役中摧垮了王军
主力。
内战的胜利
内战的胜利
马斯顿荒原战役
克伦威尔在纳西
比战役中
1649年1月30日，克伦威尔签署死刑令处死查理一世
英国宣布为共和国
三、克伦威尔的独裁统治
1.统治：
①对外远征爱尔兰、苏格兰
②对内解散议会当终身护国主,建立军事独裁
③颁布《航海条例》,英荷战争争夺海上霸权;
签商约巩固海上权威和商业利益
④行政,法律，文教,宗教,工商业(作用)
2.性质：
3.评价：
资产阶级军事独裁制度
维护资产阶级利益；《学习延伸》
但并非资′统治常态，具有过渡性、临时性.
英国资产阶级革命
（1）导火线：苏格兰人民起义（17世纪30年代末）
（2）开始标志：1640年新议会的召开
（3）内战爆发：（领导议会军打败王军）
1642-1646年 第一次内战（马斯顿荒原和纳西比战役）
1648年 第二次内战 （平定王党叛乱）
（4）1649年处死查理一世，建立资产阶级共和国
克伦威尔大权在握
（5）1653年克伦威尔为终身护国主，建立起军事独裁
（6）1658年克伦威尔病死，长子继任护国主
（7）1660年斯图亚特王朝复辟（查理二世，詹姆世二世）
（8）1688年“光荣革命”，推翻斯王朝，革命结束
（9）1689年《权利法案》，逐步建立君主立宪制
四.评价
(1)克伦威尔是英国资产阶级革命的著名领导人,是军事家,更是政治家.一方面在他的领导下,英国结束了封建王权统治,维护了资产阶级和新贵族的利益,巩固了英国海上商业利益.另一方面，他又建立起军事独裁统治,在英国资产阶级革命史上写下了浓重的一笔.
(2)他是早期资产阶级革命史上一位颇有争议的历史人物
“他是兼罗伯斯比尔与拿破仑于一身”
——恩格斯
“克伦威尔在很多方面和现代的独裁者
不是一种类型。
——丘吉尔
“一些人认为他是个伪君子。他总是宣
称承认国会的权利，但他是一个真正的独裁
者，他所建立的是一个军事独裁政权。”
——迈克尔·H·哈特
解散议会的原因
克伦威尔解散议会的原
因，主要取决于当时英国的
政治形势。大规模有组织的
群众运动虽然被镇压，但人
民不满情绪依然存在；议会
继续同克伦威尔和高级军官
争夺权力；资产阶级和新贵
族为确保既得利益，需要一
个强有力的政权；再加上议
会的软弱腐败，克伦威尔权
力欲的膨胀。于是，议会被其解散。
“恶棍们，滚开！”
（1）经济因素：资本主义经济的发展
新航路开辟后 ，英国的海外掠夺、海外贸易进一步发展，加上农村的“圈地运动”，使英国积累了大量廉价雇佣劳动力和资本主义发展的资本。
（2）新的阶级：资产阶级和新贵族的壮大
资产阶级：金融家、银行家、商业资本家和工场主
新贵族:圈地运动后农村出现了一批经营资本主义的牧场和农场的牧场主和农场主
思考：为什么新议会召开
是革命开始的标志？
资产阶级革命的内涵（领导、对象、目标）
革命解决的根本问题？
（1）查理一世召开议会的主观目的？
（2）代表资产阶级和新贵族利益的议员的意图？
（筹措军费）
（限制王权，控制国家政权）
（政权问题）(共14张PPT)
第三单元
欧美资产阶级革命时代的杰出人物
克伦威尔，华盛顿，拿破仑
一、从乡绅到议员
1.生平简介：
出身贵族1599
伦敦学法律1619
剑桥读书1616
婚后当选议员1628
革命领导人
护国公独裁
因病去世1658
一、从乡绅到议员
1.简介
2.时代特征：英国资产阶级革命
①原因：
资本主义经济发展（新航路开辟）
资产阶级壮大
封建制度的阻碍（查理一世）
A、金融家、银行家、商业资本家和工场主
资产阶级
B、牧场主、农场主
新贵族
宗教上：迫害“清教徒”
经济上：强行征税，部分商品专卖，控制贸易
14世纪以后，
议会由国王
和
上下两院。
下院权力
不断扩大
1215年《自由大宪章》
15世纪末下院已经有提出财政议案
和法律议案的权力。
仍是封建性质的等级代议机构。
17世纪 斯图亚特王朝
国王信奉“君权神授”
议会与国王进行斗争
1640年英国资产阶级革命
1265年“西门会议”
英国历史上第一次议会
限制了王权,
成为人民与国王斗争的法律武器
1640年 议会召开
②爆发标志：
－－封建专制统治阻碍了资本主义的发展
根本原因
二、治军之道
1.表现：
①挑选骑兵军：
②选拔军官：
③军纪严明：
2.成果：
信奉清教的自耕农；
标准——勇敢和忠诚；
约法三章.
战胜王军，结束内战（1642－1648）
内战初期形势
内战初期，议会军
接连失败，主要原因在
于掌握议会大权的长老
派动摇和妥协，他们总
念念不忘自己是国王的
臣属，从而在军事上表
现为动摇、软弱的失败
主义，期望通过谈判来达到自己的目的。
“即使我们将国王击败
99次，他还是国王，但如
果国王击败我们一次，我
们就得被绞死，子孙后代
就得沦为奴隶。”
——议会军司令
曼彻斯特伯爵
1644年7月，
克伦威尔率领骑兵
在马斯顿荒原战役
中大败王军，这是
英国内战的转折
点，克伦威尔赢得
了“铁人”的称号；
1645年，他率“新
模范军”在纳西比
战役中摧垮了王军
主力。
内战的胜利
内战的胜利
马斯顿荒原战役
1644
克伦威尔在纳西
比战役中1645
三、护国公及其统治
1.背景：
内战结束，处死查理一世，建立共和国1649
2.表现：
①远征爱尔兰、苏格兰
②解散议会，建立军事独裁－立法行政军事
③1651颁布《航海条例》争夺海上霸权
④治国－－有序的行政机构；改善法律；
扶持文化和教育；宗教信仰自由；积极发展工商业
⑤光荣革命1688
3.性质：
资产阶级军事独裁制度
英国资产阶级革命的过程
1 导火线－－1638苏格兰人民起义
2 开始标志－－1640年 查理一世被迫召开议会
3 英国内战－－1642－1648
4 克伦威尔统治时期－－1649－1660
5 斯图亚特王朝的复辟－－1660－1688
6 “光荣革命”－－1688
(1640-1688)
英国资产阶级革命的特点
2 发生在工场手工业时期，资本主义发展不够充分，资产阶级力量还不够强大
1 曲折性,复杂性，不彻底性
三、护国公及其统治
一、从乡绅到议员
二、治军之道
解散议会的原因
克伦威尔解散议会的原
因，主要取决于当时英国的
政治形势。大规模有组织的
群众运动虽然被镇压，但人
民不满情绪依然存在；议会
继续同克伦威尔和高级军官
争夺权力；资产阶级和新贵
族为确保既得利益，需要一
个强有力的政权；再加上议
会的软弱腐败，克伦威尔权
力欲的膨胀。于是，议会被其解散。
“恶棍们，滚开！”(共46张PPT)
中国民主革命的先行者
孙中山
大背景：
亚洲的觉醒
“觉醒”的含义是什么？
革命的性质是什么？
“亚洲觉醒”有何必然性？
不再是本能的反抗（民族独立），
而是有着鲜明的时代方向——发展资本主义！
反帝反封建的资产阶级民主革命
列强侵略加剧，民族危机加深
民族资本主义的发展
中国孙中山
印度甘地
土耳其凯末尔
纵向看
三次巨变：
第一次:辛亥革命
第二次:中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。
第三次:改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗
孙中山(1866-1925)名文，字逸仙。早年学习于香港西医学院，后弃医从事政治斗争。终身为反清及捍卫民主共和而奔走呼号。是中国近代民主革命的先行者，资产阶级革命派的杰出代表。
1、概述孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实: 创立资产阶级革命政党、领导辛亥革命、颁布《临时约法》捍卫民主共和的斗争、促成国共合作；
2、评价其在20世纪中国社会巨变中的历史贡献。
评价孙中山的历史贡献。
第一课 中国民主革命的先行者孙中山
他不是惧怕未来，而是相信未来，奋不顾身地为未来而斗争。 -------列宁
他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。 ------鲁迅
先生不仅唤醒了中国人民，也向全人类指明了一条自由之路，我们在印度把他看做如同我们的国父圣雄·甘地一般。 --贾卡尔（印度国大党领袖）
名人眼中的孙中山：
孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。
——胡锦涛
纪念孙中山诞辰140周年
弃医从政，走向共和
创立政党，构想共和
领导革命，建立共和
继续斗争，捍卫共和
晚年绝唱，国共合作
孙中山革命一生
一、弃医从政，走向共和
材料三：“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年
材料二 ：“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此回事者，富强之大经，治国之大 本也。…试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观;
——孙中山《上李鸿章书》，1894年 6月
阅读下列材料
材料一：教材P58正文第二段
思考问题：
1、根据材料,指出孙中山早年人生道路上的两次重要转变是什么？
从行医到从政；从改良主义转向革命共和
追踪问题1：结合当时中国时代背景和孙中山的早年生活经历指出其转变的原因？
追踪问题2：请联系现实，谈谈青年的职业选择？
（1）中国逐渐沦为半殖民地社会，民族危机逐步加深；
（2）孙中山早年到国外学习，接受西式教育；
（3）民族责任心的驱使；
（4）上书李鸿章的失败，使他认识到清政府的本质；
青年职业选择要与服务祖国、国家民族未来联系起来
二、创立政党，构想共和
兴中会 同盟会
时间 1894年 1905年
地点 檀香山 东京
性质 资产阶级革命团体 资产阶级革命政党
纲领 驱除鞑虏, 恢复中华，创立合众政府 驱除鞑虏,恢复中华创立民国平均地权
后归结为三民主义
意义 中国历史上第一个资产阶级革命纲领，标志孙中山开始踏上民主革命道路 推动了资产阶级民主革命运动的发展
中国民主革命进入新阶段
三、领导革命，建立共和
阅读教材第三目（P60）:
问题1: 指出辛亥革命爆发的标志是什么 判断这场革命的领导组织是 进一步指出这个组织在革命爆发之前作了哪些准备活动 对辛亥革命的爆发起到什么作用
标志：武昌起义
领导组织：中国同盟会
准备活动：与保皇派论战；策划组织一系列武装起义
作用：为辛亥革命做了重要准备
时间 事件 影响
1911年底 当选临时大总统
1912年1月1日 成立中华民国临时政府 中国历史上第一个资产阶级共和国
1912年2月12日 宣统帝退位 结束几千年的君主专制制度
1912年3月 《中华民国临时约法》 中国历史上第一部资产阶级民主宪法
1912年4月1日 孙中山辞职，袁世凯就任临时大总统 革命果实被窃取
共和制度名存实亡
问题2：归纳孙中山在这一时期的主要历史活动
问题3: （对辛亥革命意义的探讨）
南京临时政府和临时大总统孙中山是“悄悄地走了，不带走一片云彩”的“匆匆过客”吗？
意义归纳：
政治：推翻君主专制，建立中华民国，颁布《临 时约法》；
思想：民主共和深入人心；
经济：促进民族资本主义发展
社会风气: 使中国社会面貌发生重大改变，促进社会进步（见P61《学思之窗》）
是中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命
人民英雄纪念碑----武昌起义
孙中山召开第一次内阁会议
四、继续斗争，捍卫共和
材料一： “今满清退位，民族民权两主义具达到，只有民生主义尚未着手，今后吾人所当致力的即在此事”
——孙中山
材料二：1912年8月，应袁世凯一再邀请，孙中山到北京与袁世凯共商国事，老谋深算的袁世凯表现出“以国家与人民为念”的虚假情意，孙中山被他所迷惑。孙中山推心置腹对袁世凯说：袁总统于练兵一道很在行的，彼做十年总统必能为中国练五百万雄兵，我十年之内必能为中国造二十万里铁道，以统一中国。
——P62历史纵横
根据材料,结合当时中国实际,分析民族和民权主义真的实现了吗 为什么
没有实现
① 外来民族压迫依然存在,中国半殖民地社会性质没有改变
② 革命成果被袁世凯窃取，民主共和名存实亡
捍卫革命成果的斗争
名称 起因 经过 结果
二次革命
护国运动
第一次护法运动
第二次护法运动
刺杀宋教仁“善后大借款”
袁世凯复辟帝制
段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会
为了恢复《临时约法》和国会
1913年7月，孙中山组织发动讨袁
孙中山为首的革命派积极参加
孙中山于1917年在广州成立中华民国军政府
1920年底，他在广州重组军政府，1922年5月北伐
因力量对比悬殊和革命力量分散而失败
袁世凯被迫取消帝制
遭到滇、桂军阀的排挤而失败
因军阀陈炯明在广州发动叛乱而失败
问题：孙中山为捍卫民主共和而作出的种种努力斗争，结局如何？
造成这种结局的共同原因是什么？
1914年7月8日 孙中山在日本召开中华革命党成立大会
捍卫共和，坚持不懈
？？？
山穷水尽疑无路！
敢问路在何方？
五、晚年绝唱，国共合作
材料一：“顾吾国之大患,莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉。虽号称护法之省,亦莫肯俯首法律及民意之下.” ——1918年孙中山在第一次护法运动失败时的感叹
材料二：中国现在祸乱的根本，就是在军阀和那援助军阀的帝国主义者。我们这次来解决中国问题，在国民会议席上，第一点就是要打破军阀，第二点就要打破援助军阀的帝国主义者。打破了这两个东西，中国才可以和平统一，才可以长治久安。 — ——1924年孙中山《国民革命为解决中国内乱之法》
（1）根据材料一和材料二，孙中山的思想认识有何变化？造成这种变化的主要原因是什么？
（2）为了实现材料二的目标，孙中山在他生命的最后几年中，在方针政策上有何重大发展？
（1）、 孙中山坚持真理、坚持斗争的精神
（2）、十月革命的影响
（3）、五四运动中无产阶级力量的突显
（4）、中共的帮助
（5）、共产国际的促成
变化：
对封建军阀由幻想到幻想破灭
由幻想帝国主义支持到主张推翻帝国主义
原因：
民族主义
民权主义
民生主义
（1）三民主义
新三民主义
强调反帝
一般平民享有
增加节制资本
方针政策：1924年国民党一大确定
（2）提出联俄、联共、扶助农工三大政策
其余努力
（1）创办黄埔军校
（2）抱病北上，谋求国家和平统一
黄埔军校的建立（1924）
开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！
——孙中山
1925年3月12日，一代伟人孙中山病逝于北京，终年59岁。图为孙中山先生遗容。
1925年在北京各界群众集会哀悼孙中山
1929年6月1日，孙中山灵柩移葬南京紫金山中山陵园。各国使节、各界群众前往送殡，队伍长达3公里
余致力国民革命凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。现在革命尚未成功，凡我同志，务须依照余所著《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》及《第一次全国代表大会宣言》，继续努力，以求贯彻。最近主张开国民会议及废除不平等条约，尤须于最短期间促其实现。是所至嘱！”
——孙中山遗嘱
从孙中山先生身上你认为有哪些值得你学习的高尚品质？（归纳“孙中山精神”）
① 毕生致力于救国救民的爱国主义精神。
② 百折不挠、鞠躬尽瘁、死而后已的民族精神。
③ 天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
④ 勇于创新、与时俱进、不断追求真理的精神。
①一生致力于反封建、反侵略的爱国主义精神。
②为振兴中华民族，不计个人得失，处处以民族、国家利益为重的民族精神。
③勇于开拓创新、与时俱进不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。
如何评价孙中山
精神遗产
功绩:
局限:
总评:
领导辛亥革命推翻了清朝的反动统治，结束了两千多年的君主专制制度;颁布《临时约法》,使民主共和观念深入人心；促成国共首次合作,推动国民革命走向高潮.他领导的辛亥革命是亚洲觉醒的重要组成部分，为亚洲民族解放运动做出了不可磨灭的贡献。
在前期革命中体现了资产阶级的软弱性.
是中国民主革命的先行者,对中国和世界革命产生极其深远的影响,成为20世纪中国站在时代前列的第一位伟人.
三民主义
驱除鞑虏
恢复中华
创立民国
平均地权
民族主义
民权主义
民生主义
用革命手段推
翻清王朝统治
推翻封建帝制，
建立资产阶级
共和国
核定地价，
增价归公
前提
核心
发展补充
追踪问题：
江泽民：“从他开始，中国的民主革命进入了新阶段，打破清朝统治的稳定，为民主革命开拓了道路。”
据此指出，为什么说民主革命进入一个新阶段？
统一领导，统一纲领，统一旗帜
第二条：中华民国之主权，属于国民全体。
第四条：中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法 院，行使其统治权。
第五条：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
第十六条：中华民国之立法权，以参议院行之。
第十九条：参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，
得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。
第四十五条：国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，需副署之。
1、统治权力的分工体现了什么思想？
2、约法确立了什么政体？
3、约法的规定有何进步意义？
主权在民、三权分立
议会制和责任内阁制
否定了独裁专制的君权，赋予国民自由权利，体现了资产阶级的利益和愿望，反映了人民群众的利益要求。
是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蜇之人心乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏止，不半载而武昌之大革命以成。则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。
——孙中山
黄花岗七十二烈士纪念碑
1925年3月12日
孙中山辞世
连战率团拜谒中山陵
连战访大陆
孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用
1、领导了中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
2、推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度
3、建立了民主共和制（最伟大的功绩）。
4、民主共和观念深入人心
5、促进了资本主义经济的发展。
6、提出新三民主义，促成第一次国共合作，推动国民革命进程。
①反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。
②为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神。
③勇于开拓创新、与时俱进不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。
④天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
孙中山精神
孙中山一生的四次转变
1.从“医人”到“医国”
2.从“改良”到“革命”
3.从“旧三民主义”到“新三民主义”
4.从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义”
孙中山《勉励国民》讲话录音
诸君：
我们大家是中国的人，我们知道中国几千年来是世界上头一等的强国，我们的文明、进步比各国都是领先的。当中国顶强盛时代，正所谓千邦进贡、万国来朝。那个时候，这个文明，在世界上就是第一的，中国是世界上头一等的强国。到了现在怎么样呢？现在这个时代，我们中国就是世界上顶弱、顶贫的国家。现在世界上，没有一个能看得起中国人的，所以现在世界的列强，对于中国就有瓜分中国的念头，也即由来各国共管中国的意思 。那么为什么我们从 前是顶强一个国家，现在变成这个地步呢？就是中国，我们近来几百年，我们国民睡着了，我们睡了，不知道世界他国进步的地方，我们睡着的时候，还是以为我们几千年前这么样富强的 。因为睡着了，所以我们这几百年来文明就是退步、政治就是堕落，所以变成现在这个不得了的局面。
我们是中国人，在今天应该要知道我们现在这个地步，要赶快想想法子怎么样来挽救，那么，我们中国还可以有得的救。不然，中国就是成为一个亡国灭种的地位。大家要警醒！警醒！(共37张PPT)
中国民主革命的先行者
孙中山
孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。
——胡锦涛
第1课 中国民主革命的先行者孙中山
【课标要求】
（1）概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，
（2）评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
求学立志 致力革命 捍卫共和 心系民生 伟大转变
人生三大阶段：
三大时段凸显孙中山光辉伟大的一生
第1阶段 出生到1905年中国同盟会成立
第2阶段 中国同盟会成立—第二次护法运动
第3阶段 1919年五四运动--1925年3月12日在北京逝世
第1阶段:1866—1905年中国同盟会的成立
——为中国出路尝试各种实践的孙中山
1、从“医人”到“医国”:胸怀天下的伟大情怀
2、《上李鸿章书》后:由改良到革命的嬗变
3、1894年:建第一个资产阶级革命团体兴中会
4、策划广州起义
5、呕心沥血流亡于欧美各地
6 、 1905年:建第一个资产阶级革命政党同盟会
早年的两大转变。
1、孙中山早年的人生规划有何改变？为什么会有这一改变？
想一想
弃医从政
认为“医国”比“医人”更重要
想一想
2、孙中山早年的救国主张有何（政治主张）有何转变？
从改良主义转向革命共和
1894年，第一个资产阶级革命团体——兴中会，纲领：“……”
同盟会成立（油画：沈嘉蔚作 ）
江泽民：“从他开始，中国的民主革命进入了新阶段，打破清朝统治的稳定，为民主革命开拓了道路。”
思路解析：
孙中山： “亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”
胡锦涛指出，青年时代，孙中山先生目睹中国和中国人民的悲惨境地，产生了强烈的爱国激情和极大的民族义愤，萌发了救国救民的崇高理想，形成了改变中国和中国人民命运的坚定信念。
思考探究：
孙中山先生的思想与他生活的时代有关系吗？请联系现实，谈谈青年的职业选择。
特定的时代造就特殊的人物！
伟大的理想铸成伟大的功绩！
二、第2阶段:从建立民国到捍卫民主共和
1905----1922年二次护法运动失败
1、论战与革命并行
2、建立中华民国:1912年1月1日，南京
3、颁布《临时约法》:确立共和政体
4、辞去临时大总统:关切国家民族利益 发展实业
5、捍卫民主共和:愈挫愈勇的系列革命斗争——①反袁的“二次革命”;
②反袁的护国运动;
③第一次护法运动与第二次护法运动
2002年一幅孙中山先生于1912年2月和中华民国临时政府参议院、总统府同仁合照的珍贵历史照片，在珠海市被发现。
孙中山
孙中山于1912年3月11日颁布了具有共和国宪法性质的《中华民国临时约法》。这是该约法的部分条文。
想一想：
1、《临时约法》的基本精神是什么？它的意义是什么？
基本精神：：西方资产阶级的“三权分立”
意义：用法律的形式否定独裁专制的君权，赋予国民自由权利，体现了资产阶级的利益和愿望，反映了人民群众的民主要求，是辛亥革命的重要成果之一。
2、辛亥革命有那些重要的历史功绩？
中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
通过暴力推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度（最直接的结果）。
建立了民主共和制（最伟大的功绩）。
是中国社会面貌发生重大改变，促进社会的进步（最深远的意义）。
是亚洲觉醒的重要组成部分。
思考探究：
孙中山的民主革命是“屡战屡败、屡败屡战”，是什么精神在支撑他，使他“愈挫愈勇”？体现了他的那些精神品质？
提示：他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。 --鲁迅
三、第3阶段:顺应时代潮流的历史性转变
1919年五四运动—1925年先生逝世
1、改组国民党: ①1924年召开国民党一大,实现了国共合作,标志着革命统一战线建立;②提出三大政策;③发展三民主义④创办黄埔军校
视频欣赏：国共第一次合作
2、谋求国家和平统一 带病北上
3、1925年3月12日病逝于北京
国民党一大
1925年3月12日，一代伟人孙中山病逝于北京，终年59岁。图为孙中山先生遗容。
继承遗志、发扬光大
1925年在北京各界群众集会哀悼孙中山
1929年6月1日，孙中山灵柩移葬南京紫金山中山陵园。各国使节、各界群众前往送殡，队伍长达3公里。
思考探究：
孙中山先生的转变，顺应了什么样的时代潮流？他的革命遗志是由谁继承发扬广大的？现在的我们还有哪些事要继续遵循先生“遗志”。
提示：毛泽东在《人民日报》上以《纪念孙中山先生》为题发表文章自豪地写道：“我们完成了孙先生没有完成的民主革命，并且把这个革命发展为社会主义革命。我们正在完成这个革命。”
思维拓展：孙中山与祖国统一
1922年8月，孙中山在《统一宣言》中指出，“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国地历史意识中，正是这种意识使我们能够作为一个国家而被保存下来，尽管它过去遇到了许多破坏的力量。”
孙中山曾先后3次抵达尚在日本统治下的台湾活动。1912年5月，他对赴台湾组织光复起义的同盟会员罗福星说：“台湾是中国的领土,要决心收复”；1925年2月11日，他在重病中仍惦记着台湾，要求“日本须放弃……与中国所缔结的一切不平等条约”，将台湾归还中国。
连战率团拜谒中山陵
连战访大陆
一生轨迹，与时俱进
三次转变 时代背景 革命思想 时代影响
弃医从政
转而革命
联俄联共
晚清腐败、
民族灾难
幻想破灭、
甲午惨败
共和屡败、
十月革命
三民主义
新三民主义
推翻满清、结束帝制
国共合作、反封反帝
评价人物，理性分析
你如何看待这位20世纪引领历史的先驱？
提示：象很多站在正面指导时代潮流的伟大历史人物大都有他们的缺点一样，孙先生也有他的缺点方面。这是要从历史条件加以说明，使人理解，不可以苛求于前人的。
——毛泽东
第1阶段孙中山大事记回顾
第1阶段 为中国出路尝试各种实践的孙中山
大事记 ①、1866年11月12日诞生于广东省香山县翠亨村一个贫苦农民家庭，先后求学于檀香山、香港。
②、1892年7月以最优异的成绩在香港西医书院毕业，曾先后在澳门、广州等地行医。
③、1894年6月，孙中山到天津上书李鸿章，要求改革时政，被置之不理。
④ 、1894年在美国檀香山创建第一个资产阶级革命团体—兴中会，策划广州起义。
⑤ 、1905年在日本东京创建第一个资产阶级革命政党—同盟会；将同盟会16字纲领在《民报·发刊词》上阐发为三民主义
第2阶段孙中山大事记回顾
第2阶段 建立民国到捍卫民主共和的孙中山
大事记 ① 、论战与革命并行
② 、 1912年1月1日在南京建立中华民国，就任临时大总统。
③ 、颁布《临时约法》:确立共和政体
④、辞去临时大总统:关切国家民族利益 发展实业
⑤、捍卫民主共和:愈挫愈勇的系列革命斗争——
反袁的“二次革命”; 反袁的护国运动; 第一次护法运动与第二次护法运动
第3阶段孙中山大事记回顾
第3阶段 顺应时代潮流的历史性转变的孙中山
大事记 ①、遭遇多次失败的苦闷与彷徨
②、接受过苏俄、共产国际和中共的建议与帮助
③、1924年1月召开国民党一大，改组了国民党，确立了三大政策，重新解释了三民主义(发展为新三民主义) (重点)
④、1925年3月12日在北京病逝。
他不是惧怕未来，而是相信未来，奋不顾身地为未来而斗争。 --列宁
他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。 --鲁迅
先生不仅唤醒了中国人民，也向全人类指明了一条自由之路，我们在印度把他看做如同我们的国父圣雄·甘地一般。 --贾卡尔（印度国大党领袖）
名人眼中的孙中山：
①反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。
②为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神。
③勇于开拓创新、与时俱进不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。
④天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
孙中山精神
胡锦涛指出，实现中华民族的伟大复兴，为人类作出更大贡献，这是美好的前景，更是重大的责任。光明在前，任重道远。我们不能懈怠，我们仍需努力。所有敬仰孙中山先生的中华儿女，包括大陆同胞、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞，更加紧密地团结起来，紧紧抓住时代赋予的机遇，勇敢担当历史赋予的责任，共同为实现祖国完全统一、实现中华民族的伟大复兴，为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界而努力奋斗。
与同学们共勉
谢谢合作！
再见！(共77张PPT)
走近 秦始皇
走近秦始皇
说说你所了解的有关秦代、秦始皇的影视作品
关于秦王嬴政（秦始皇）
有关秦代、秦始皇的影视作品
走近秦始皇
秦始皇，一提起这三个字，大家脑海中就会想起一连串的东西，都有什么呢？
走近秦始皇
有人说，秦始皇是千古一帝，是民族精英，可也有人说他是一个十恶不赦的独夫和暴君，对于这样一个带有传奇色彩的历史人物，我们应该怎样去认识他呢？现在就让我们共同走近秦始皇。
赢政小传
秦始皇
秦始皇的出生和他的父亲子楚做人质有着直接的关系。他出生的年代正是战国时期，各国之间的争斗异常激烈。秦是当时的七雄之一，秦始皇的曾祖父秦昭王听取了范雎“远交近攻”的战略，把进攻的矛头先对准了邻国韩国和魏国，而和较远的赵国联合。遵照当时的惯例，两国互换人质以示真诚。秦国派到赵国的是嬴政的父亲子楚，因为他在秦国的地位并不很高。
子楚在赵国很不得意，但吕不韦却改变了他的命运。吕不韦当时已经是一个富有的商人，他很会投机，见到子楚便觉得他奇货可居，将来可以借他赚取功名利禄。吕不韦很熟悉秦国的内幕，知道安国君虽然最宠爱华阳夫人，但她却没有儿子，便打定注意要让华阳夫人过继子楚为子，那么以后在太子安国君即位后，子楚也就是太子了，自己肯定能利用特殊的政治资本赚来无数的钱财。
六年后，秦昭王死，安国君即位，这就是秦孝文王，华阳夫人立为王后，太子就是子楚。安国君在位时间很短，仅一年多便死了。子楚即位，就是秦庄襄王。刚即位，便让吕不韦做了相国，还封为文信侯。但子楚在位时间也不长，仅三年便死去了。公元前247年，刚13岁的嬴政便登上了秦王的宝座，因为年幼，政事便落入了吕不韦和赵太后之手。 嬴政做了秦王之后，吕不韦的权势更大了，而且还取得了“仲父”的称号。为了扩大自己的影响，他还召集许多门客，让他们搜集史料，最后辑成了《吕氏春秋》一书。
赵太后在先前被吕不韦送给子楚之前和吕不韦很要好，现在虽然地位尊贵，但子楚已经死去，守寡时间一长，便和吕不韦又重新走到了一起。此时，秦始皇已经长大，吕不韦也害怕他和太后私通的事被发觉，于是便给赵太后找了个替身，这就是嫪毐，让他冒充宦官进宫，成为太后的情人。
这样，在嬴政的身边有了两个对他政权构成威胁的人，一个是吕不韦，一个就是嫪毐。公元前239年，嬴政满二十一岁，再过一年就要举行加冠礼，然后就可以亲政了。而吕不韦和嫪毐却在此时向他示威。嬴政不动声色地按计划举行了加冠礼，而嫪毐却等不及了，他想乘机叛乱，杀掉嬴政，结果被早有防备的嬴政平息，自己被捉，最后处以车裂酷刑，诛灭三族。赵太后则被软禁起来，经过群臣的劝说，嬴政亲自把母亲接回咸阳。
除掉嫪毐的第二年，嬴政又免掉了吕不韦的相国，为了避免吕不韦和其他国家串通作乱，派人给吕不韦送去绝命书，吕不韦知道自己去也是最后难免一死，干脆服毒自杀了。
走近秦始皇
忆一忆：回顾春秋、战国时期的历史发展特点。
战国时期，各诸侯国分立混战。假如你是当时的一个老百姓，你最希望出现什么一个什么样的局面？
一、秦灭六国
你认为哪国哪国最有可能肩负起统一的重任？
一、秦灭六国
假如你就是秦王嬴政，你会采用什么策略来结束混战实现统一？并请说说你的理由。
走近秦始皇
1、秦国统一六国的历史因素有哪些
小组讨论
◆阅读与思考：
●争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人 盈城”
-----贾谊《过秦论》
●商鞅相孝公，为秦开帝业。
------《论衡·书解》
★你从两则材料中得到哪些有关秦统一六国的历
史信息
①先灭弱韩：前230年
②离间灭赵：前228年
③水灌灭魏：前225年
④王翦灭楚：前223年
⑤北灭燕国：前222年
⑥完胜灭齐：前221年
一、秦统一六国
1、过程：
10年
(特点：先弱后强、先近后远)
“远交近攻”
史实之一
1、方针
2、特点
3、顺序
咸阳
秦
秦王扫六合，虎视何雄哉。
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
3、秦统一六国有何历史意义？
……
3、秦军为什么能保持旺盛的战斗力？
4、意义：
（1）结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础，符合历史发展的要求。
（2）为社会经济的恢复与发展，为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望。
秦朝--中国历史上第一个
统一的多民族的中央集权的封
建国家
1、政治制度的创新
二、政治、经济制度的创新
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
措 施 影 响
政治
军事
文化
经济
交通
1、政治制度的创新
二、政治、经济制度的创新
（1）皇帝制度
皇权神圣：成为秦王朝政治制度的基本特征。
确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称 “制”或“诏”，印称“玺”。
皇位至上：权力高度集中的标志。
“天下之事无小大皆决于上”
（1）皇帝制度
皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。
（1）皇帝制度
（秦王嬴政）说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。” “自今已来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”
——《史记·秦始皇本纪》
皇帝
三公
御史
大夫
丞
相
太
尉
奉
常
郎
中
令
卫
尉
廷
尉
典
客
宗
正
治
粟
内
史
少
府
太
仆
九 卿
（2）三公九卿制
三公的职责
职位名称 职权范围 任用标准 历史意义
三
公 丞相 辅佐皇帝处理全国政务 “贤”
“能”
由
皇
帝
任
命 是对世卿世禄制度的否定
御史大夫 掌管律令、图籍，并负责监察百官
太尉 协助皇帝管理军务
皇 帝
太尉
丞相
御史大夫
郡(守)
县(令)
最高统治者
中央政府
地方政府
君 主 专 制 中 央 集 权
秦朝中央集权制度的形成
（3）地方建立郡县制
面对疆域辽阔的帝国，地方该如何去管理，秦王和群臣展开了一场讨论：
丞相王绾：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”
廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便。”
假如你们是他们中的其中一员，你们如何说服秦王同意你们的主张？
1、王绾主张实行？
分封制
2、李斯主张实行？
郡县制
秦王曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
4、郡县制与分封制相比有什么不同？有什么意义？
参考答案：
1、不同：①郡县制长官由皇帝直接任免，而分封制的
诸侯是终身、世袭的；②郡县制地方绝对服从中央，
而分封制地方有一定的独立性。
意义：加强了中央对地方的控制，有利于巩固统一。
人 民
管治权
税 收
领 土
诸 侯
中 央
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
措 施 影 响
政治
军事
文化
经济
交通
故事：
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。
度
统一度量衡
量
衡
史实辨析： 在一部以秦朝为背景的小说中有这样一段人物描述： 公元前222年，咸阳城内的一家小酒店来了位赵国壮士，此人身高八尺，向店主买了10斤卤牛肉、10升好酒津津有味地吃着。后来壮士愉快的付了钱,并说下次再来吃
上述描写是否真实？
2、经济制度的创新
二、政治、经济制度的创新
2、经济制度的创新
二、政治、经济制度的创新
（1）废除旧制，统一货币、度量衡
原因：秦统一前，各国货币、计量单位不一致，不便于商品交换和赋税征收。
统一货币
圆形方孔钱
齐
燕
韩赵魏
楚
度：长度单位
量：容积单位
衡：重量单位
统一度量衡
（1）统一货币、度量衡
作用：
密切了各地区之间的经济联系
促进了商品生产
有利于加强国家统一
措施：
三、巩固统一多民族国家
文化上：统一文字
小篆
统一文字
作用：
有利于推行政令、发展经济和文化认同，有利于文化教育的发展和巩固统一的多民族国家
措施：
三、巩固统一多民族国家
军事上（1）南征百越，北击匈奴，筑长城;
秦已并天下，乃使蒙恬将（统领）三十万众北逐戎狄，收河南（指河套地区）；筑长城，因地形，用（控）制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。……是时蒙恬威振匈奴。
——《史记·蒙恬列传》
辽东
临洮
全长一万多华里
措施：
三、巩固统一多民族国家
军事上：（2）南征岭南,修灵渠,设四郡;
桂林郡
南海郡
象 郡
东海
长城
咸阳
秦
南海和越南北部
甘肃西南部和云南北部
开通灵渠
措施：
三、巩固统一多民族国家
交通上。
作用：促进了西南地区的经济开发，初步奠定了统一的多民族疆域。
措施：
三、巩固统一多民族国家
交通上
修驰道直道、统一车轨
措施：
三、巩固统一多民族国家
制定细密、严酷的法律。
成文法、法家思想的体现
2、刑罚严酷
四、秦始皇的暴行
3、沉重的徭役和兵役
1、焚书坑儒，加强思想控制
修筑长城
秦长城
阿房宫复原图
···覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角···
——杜牧《阿房宫赋》
秦始皇陵
整座陵区总面积为56.25平方公里
暴 政
在秦始皇死在出巡的路上时，阿房宫还没有建成，这个巨大的工程，每年都要调用民工七十万人。另一个宏大的工程是修建秦始皇自己的骊山墓，每年也用工七十多万人。加上其他的用工，如修建长城，修弛道，常年的兵役征发，致使秦朝每年服役的人达三百万之多，男子征发不足使用，有时还要征发女子。秦朝因为实行法治，反对儒家思想，没有像后来那样限制妇女从事公众活动。儒家主张和长辈同住，以便尽孝，秦则要成家的男子和父母分居，这样国家可以按照户数多收赋税。
苛捐杂税，加上严酷的法律，使人民生活如同水深火热，由于原来的秦国变法，被东面其他国家称为“虎狼之国”，现在统一后，暴政使秦朝真成了“虎狼之国”。人民动不动就触犯了法律，处罚也相当严厉，特别是当时的野蛮的肉刑制度，常将犯人的脚砍断，造成大量的残废人。原来百姓渴望统一，结束无休止的战争，是想从此过上安宁的日子，现在秦的暴政让他们失望至极，民心丧失，秦朝迅速灭亡的主要原因。
秦因暴政而亡
有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君,对这个问题,你有什么看法
千秋功过 你我评说
阅读材料，谈谈你对秦始皇的认识：
材料一: 始皇帝，自是千古一帝也。---李贽《藏书》
材料二:“始皇暴虐，至子而亡”---《贞观政要》
材料三: 然后以六合为家，崤函为宫，……为天下笑者，何也 仁义不施而攻守之势异也。---贾谊《过秦论》
材料四：灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。 ---杜牧《阿房宫赋》
何兹全 秦始皇焚书，是当时进步思想和反动思想斗争的结果，它所体现的是在政治上代表进步的人对代表反动的人的打击。
白寿彝主编《中国通史》秦始皇焚书坑儒，意在维护统一的集权政治，反对是古非今，打击方士荒诞不经的怪谈异说。
毛泽东 肯定他反对“以古非今”的决心和魄力，肯定其“厚今薄古”的真知灼见，但不肯定他在“焚书坑儒”事件中野蛮粗暴的做法。
功
（1）顺应历史潮流，灭六国统一全国，结束诸侯长期割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合广大人民的愿望。
（2）通过统一战争，北击匈奴，筑长城，修灵渠，扩大疆域，使秦朝成为历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
（3）建立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济和文化交流，对后世产生深远影响。
过
（1）焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
（2）严刑酷法使人民生活在水深火热之中。
（3）大兴土木，徭役、兵役和赋税沉重，严重影响了人民正常的生产和生活。
不见长城下，尸骸相支柱。
—— 东汉 · 王粲
秦皇筑长城，乃为万世利。连山绝谷势蜿蜒，雄图自足制中外。
—— 清 · 杨鸾
秦王扫六合，虎视何雄哉。
挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白
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★(04江苏)观察下列三幅地图，回答问题。(12分)
图2
图1
图3
(1)三幅地图分别反映哪三个时期？(3分)
(2)这三个时期的政治特点分别是什么？(7分)
(3)概括这三幅图(三个时期)所反映的我国历史发展
趋势。(2分)
春秋；战国；秦朝。
春秋: 诸侯争霸；奴隶制瓦解。
战国: 兼并战争; 各国变法运动开展; 封建制逐步确立。
秦朝: 统一多民族国家开始形成；
专制主义中央集权制度建立。
①由诸侯割据走向全国统一；
②由奴隶制走向封建制
1． 秦始皇在中央同时设立丞相、御史大夫、太尉三公，其直接目的是（ ）
A 确立皇权至高无上 B 削弱地方权力
C 建立中央集权制度 D 防止大臣专权
D
2． 秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治制度，中央集权指（ ）
A、全国有统一的货币、度量衡
B、全国有通行的文字
C、以皇权至高无上为最基本的原则
D、中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理
D
3． 下列关于赢政定“皇帝”称号的说法，不正确的是（ ）
A、具有神化皇权的意图
B、表明赢政要效法古代有道明君
C、是中央集权发展的必然结果
D、体现了专制主义的倾向
B
4． 郡县制有利于巩固国家统一和中央集权制度，其依据主要在于（ ）
A、郡县官吏必须对上一级负责
B、郡县制是地方行政管理机构
C、郡县官吏与皇帝是臣与君的关系
D、郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭
D
5． 秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是 （ ）
A．世代相袭
B．考试选拔
C．皇帝任命
D．地方推荐
C
6．在今天的这些城市中，不在古代秦帝国的疆域版图之内的是：（ ）
A．广州 B．三亚 C．北京 D．深圳
7．唐代大诗人李白有诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑击浮云，诸侯尽西来”，这首诗写的是： （ ）
A．秦孝公 B．李世民
C．嬴 政 D．成吉思汗
C
B
8．你认为下面的情况，哪种不可能是真实的：（ ）
A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写了一封信，用的是小篆。
B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王，未受斥责。
C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。
D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马。
C(共26张PPT)
第2课
美国国父华盛顿
华盛顿青少年时期养成的良好品质和积累的经验为其以后的从政生涯打下了良好基础.
出生:1732年出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭
童年:在父母的严格要求下, 培养起诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质
少年:掌握了土地测量、牲畜饲养等技术,学会用自己的技能去挣钱;
青年：（１）继承维农山庄，经营较大的种植园；
（２）参加七年战争,其作战经验和领导艺术得到积累；
（３）由于对为英国殖民者作战的前景感到失望,回到家 做农庄主人
一、维农山庄的主人（早期的生活经历）
青年时代：
华盛顿参加过七年战争。在一次配合英国正规军，同与法国结盟的印地安人进行丛林战时，军队死伤惨重，英军将领布雷多克拒绝了华盛顿的正确建议，不久战死，而华盛顿则率残部力战突围，自己则毫发无损。在弗吉尼亚同胞中，华盛顿成为败绩中的英雄，其大名不仅飞遍弗吉尼亚，也传遍北美大陆。战争中，华盛顿作战经验和领导艺术的积累也为他今后指挥大陆军取得独立战争的胜利奠定了基础。
《独立宣言》
美国宪法原稿
华盛顿就职演说稿
领导独立战争
主持制宪
首任总统
现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。
——列宁
2、经过：
开始：来克星顿枪声（1775年4月）
英国承认美国独立（1783年）
北美大陆会议通过《独立宣言》1776.7.4
独立：《独立宣言》的发表（1776月7月4日)
胜利：约克镇英军投降（1781年）
转折：萨拉托加大捷
首次胜利：围攻波士顿；
美国独立战争
1、原因 ：北美人民与英国殖民者的矛盾激化
（波士顿倾茶事件）
萨拉托加战役中失败的英军统帅约翰·伯高英交出指挥剑
华盛顿在新泽西检阅军队
《巴黎条约》
英美力量对比
英国 美国
经济 老牌殖民国家 年轻国家
人口 本土六七百万，连同殖民地人口共3000万 不到300万
军事 建制 有强大舰队 无海军
装备 军需品充足 物资奇缺
老牌
年轻
有
足
无
缺
多
少
国 别
项目
战争胜利的原因
1）性质：是一场正义的战争
２）华盛顿的出色领导才能
3）斗争对象明确而单一：美国是一个移民国家，没有经历封建社会，没有反封建的任务
4）明确的纲领：《独立宣言》的发表和美利坚合众国的成立为独立战争提供了旗帜和目标
5）广泛的群众基础，人民英勇
6）外国力量的支持：萨拉托加大捷之后，法国和荷兰等外国力量的帮助。
以弱胜强
北美独立战争的性质：
既是北美13州殖民地人民争取民族解放的独立战争
又是一场资产阶级革命
北美独立战争的历史意义
国内：
⑴推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了近代美洲第一个独立国家；
⑵完成了广泛的政治和社会经济变革，建立了相对民主的资产阶级政治制度，为美国资本主义的发展奠定了基础。
国际：
2、制宪
①1787年在费城召开制宪会议，华盛顿被选为会议主席；
主持制宪
1、背景
①华盛顿坚决反对封建专制，辞去总司令职务，回乡务农；
②邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化中央权力的必要性和迫切性；
②通过《联邦宪法》，取代《邦联宪法》，确立一个真正的全国政府；
1787年宪法的制定
1787年5月在费城召开的制宪会议上通过
内容：规定美国是一个联邦制国家
国家元首为总统
实行三权分立
实质：
维护资产阶级利益
1787年宪法的影响：
1.联邦制实行，避免邦联制的松散，加强了中央权力，形成了真正统一团结国家。同时地方有一定自治权，可以充分调动地方积极性；
2.共和制、分权制，防止专制独裁，保障民主自由，确立美国资阶民主政治制度；
3.宪法为美国资本主义发展提供了法律保障：对内——有利于全国市场形成；对外——有利于保卫国家安全
4.但有局限性：歧视黑人奴隶与妇女等
评价：华盛顿为制定宪法，建设民主作出重要 贡献
美国首任总统—华盛顿
1789年4月30日，美国历史上第一次总统就职仪式在纽约隆重举行。
这是华盛顿第三次离开维农山庄，再次为国担当起重任。
上任时面临的重重困难？
问题 解决措施
内政
财政
外交
联邦政府羽翼未丰
网罗人才，组成内阁，创立了总统否决权制度
国库债务累累
建立国家银行
陆海军名不副实
1、改善同英国关系
2、与印第安人签定友好条约
华盛顿的治国方略
第一个任期内(1789-1793年)
第二个任期内(1793-1797年)
内政 巩固第一任期的成果，开展西进运动
外交 宣布“严守中立”政策——孤立主义外交政策的先导
华盛顿的治国方略
病逝：
1799年在受了一场风寒后不幸病逝
在华盛顿诸多的丰功伟业中，对你影响最深，启发最大是什么？
“一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。
“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立。
“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。
“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。
“三进”：就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。
“三退”：1797年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。
对华盛顿的评价
1．主要功绩：
（1）领导北美独立战争，为美国赢得民族独立作出杰出贡献；
（2）主持制宪，建立联邦制政治，巩固了独立战争的成果；
（3）担任首任总统，政绩卓著，赢得美国人民的衷心拥护。
2．高尚品格：
（1）将国家、民族利益置于个人之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制；
（2）他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥
着极大的作用。
3．总体评价
（1）为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号；
（2）是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
高中历史课程标准教学要求（定位）：
华盛顿是美国独立战争的组织者和领导者，他领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民者，赢得了美国的独立。并成为美国第一任总统．华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用．华盛顿为美国国家的建立和民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。
华盛顿给他的国家和世界留下的最宝贵的财富就是：一个具有伟大、诚实、纯洁和高尚品格的生活楷模，一个后人效仿的民主政治的榜样。
美国南达科他州 拉什莫尔山上，刻有美国历史上的四位最伟大的总统头像，其中，开国总统华盛顿的半身雕像列在第一位．
1．美国独立战争解决的主要矛盾是
A．南北两种经济制度的矛盾 B．封建主义与资本主义的矛盾
C．殖民地与资本主义的矛盾 D．不同种族之间的矛盾
2.按时间顺序排列美国独立战争中的下列事件
①波士顿倾茶事件 ②萨拉托加大捷 ③来克星顿枪声
④第二届大陆会议 ⑤《独立宣言》发表 ⑥英国承认美国独立
A. ①③④⑤②⑥ B. ①③④⑤⑥②
C. ①②③⑤④⑥ D. ①③②④⑤⑥
3.华盛顿总统在第一届任期内努力改善同英国关系的主要目的 A. 在北美大陆扩张领土 B. 保证国家和平
C. 推进西进运动 D. 防止君主势力上台
4．华盛顿在告别辞中提出“避开与任何外国永久结盟是我们的一项颠簸不破的政策”，这成为美国长时期内遵循的那一项外交政策？ （ ）
A. 孤立主义 B. 大棒政策 C. 金元外交 D. 门户开放
√
√
√
√
根据材料回答问题：
We, therefore, the Representatives of the united States of America, in General Congress, Assembled, appealing to the Supreme Judge of the world for the rectitude of our intentions, do, in the Name, and by Authority of the good People of these Colonies, solemnly publish and declare, That these United Colonies are, and of Right ought to be Free and Independent States, that they are Absolved from all Allegiance to the British Crown, and that all political connection between them and the State of Great Britain, is and ought to be totally dissolved, and that as Free and Independent States, they have full Power to levy War, conclude Peace, contract Alliances, establish Commerce, and to do all other Acts and Things which Independent States may of right do.
上述资料选自 国的《 》，颁布此文件的机构是 ，它发表的意义是 。
美
独立宣言
大陆会议
宣告了美利坚合众国的成立
（一）美国史学届对华盛顿的评价：
史学动态：
１、全面肯定，甚至神话；
“他为建立我们这个辽阔的帝国、为西方世界的独立和自由做了一个人力所能及的一切，他的贡献超过了其他任何人。”
“祖国的救星” ……常被同耶稣相提并论。
２、剥掉华盛顿头上的神圣光环，变神为人，虽然肯定其军事成就，但对他的政治态度和思想却评价不高。如：华盛顿并不是个不讲个人及本阶级经济利益的人，开国元勋们提出的五项经济利益，华盛顿就拥有四项。华盛顿在美国政治史和思想史上并不占主要地位。华盛顿只是一位职业军人，骨子里对政治争论和殖民地权利、独立问题都漠不关心。
（二）中国史学届对华盛顿的评价（主要有三种意见）
１、在军事和政治思想方面全面肯定。
如：刘祚昌教授认为，“华盛顿是位天才的军事家。”拒绝接受王位，又表现他具有“伟大的政治家风度及胸怀。”
２、华盛顿勘称杰出的军事家，但不是杰出的政治家和思想家。
如有观点认为：在军事上华盛顿是“民族运动的领袖”，但在大陆会议里是“稳健分子”。
３、在军事和政治方面评价都不高。
主要根据有：华盛顿在军事上有贡献，但不是“天才的统帅”，他所指挥的战役并未对英军形成致命的打击；在政治上，华盛顿是资产阶级活动家，他在大陆会议上是温和派，从来不是独立宣言的真正拥护者，在争取外援的工作中，未起多大作用，等等；(共23张PPT)
第二单元
１、儒家文化创始人孔子
２、西方古典哲学的代表柏拉图
３、古希腊文化的集大成者亚里士多德
孔子在汉城
孔子在柏林
１、春秋战国时期，奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立，战乱频繁，新兴地主阶级急需强有力的手段来巩固新生的政权。 儒家思想提倡“仁”、德治、维护周礼，这些主张无助于统一，不能适应新兴地主阶级的统治需求，必然受到冷落。
２、西汉武帝在位时期封建国家强盛，为维护封建大一统局面，必须建立与之相应的思想体系。董仲舒对儒家思想进行改造，主张“君权神授”、“天人感应”、“大一统”适应了君主专制中央集权统治的需要，不仅为封建专制政治提供了理论依据，还为政治上的统一奠定了思想基础，因而 “独尊”。
3、汉到明清:儒家学说体系进一步完善和发展，符合了统治阶级禁锢士人思想、为封建等级制度辩护、维护专制主义中央集权的需要，受到统治者的千方百计的维护。
4、明清:商品经济发展，资本主义萌芽出现，早期民主启蒙思想产生。
5、19世纪末民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量薄弱，资产阶级维新派由于自身政治上的软弱性，不敢公开同封建正 统思想对立，因此把孔子装扮成托古改制的先师，借孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。 制造理论依据，减少变法阻力，促进维新思想的传播。
6、袁大搞“尊孔复古”逆流，封建复辟、专制思想泛滥。中国民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。
7、“文革”时期，“四人帮”反对周恩来解放老干部以及稳定社
会秩序的努力，借“批林批孔”来影射周恩来。
第１课 儒家文化创始人孔子
课标：
１．了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张；
２．探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响．
教材结构：
一、追求礼乐的一生
二、开创儒家思想
三、古代大教育家
四、对后世的影响
（生平）
（重点１：政治思想）
（重点２：教育思想、成就）
（重难点：对中国、对世界）
孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、
儒家学派的创始人、私学的创始人。
÷
孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。先世是宋国贵族，避难迁鲁。他出生时，家世已经没落。年轻时做过季孙氏的委吏(管仓库)和乘田(管繁殖牲口)等。三十多岁到齐国，几年没有得到齐君的重用，又回到鲁国，聚徒讲学。五十多岁时，由鲁国中都宰(都城行政长官)升任司寇(掌管刑狱、纠察等事)。后又曾周游宋、卫、蔡、齐、楚等国。晚年在鲁国编订古代文化典籍《诗》《尚书》《春秋》等，教授门徒。孔子的弟子曾将他的谈话和他与门徒的问答，辑成《论语》一书，这是研究孔子思想的主要资料
孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而（耳）顺，七十而从心所欲不逾矩。”
——《论语·为政》
“吾少也贱，故多能鄙事”
一、追求礼乐的一生
自学礼乐
创办私学，收徒讲学
从政失败
周游列国
献身文教
思考感悟：
在孔子追求礼乐的一生中，有哪些品质值得我们学习？
（１）人穷志不短，从小树立远大志向，并 终生为之奋斗；
（２）忧国忧民，不畏权势，不贪富贵；
（３）勤奋好学，活到老，学到老，为文化教育事业献身。
二、承前启后 ——开创儒家思想
1.产生背景
王室衰微，诸侯争霸；社会变革，礼坏乐崩；
充满新旧矛盾。——天下无道久矣
3.核心内容：
（礼、仁、中庸）
２.目的：
通过恢复周礼，承担传承文化和
改善人际关系的社会道义
“礼乐之邦”——周礼尽在鲁
思想：“仁”和“礼”、“中庸”
政治：“为政以德” 改良政治
教育：
有教无类
因材施教
实事求是
温故知新、坚持不懈
学思结合、当仁不让
二、开创儒家思想
１、原因：
（１）社会由奴隶制向封建制转变，充满新与 旧的矛盾；
（２）违背周礼行为司空见惯，人际关系紧张；
（３）决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。(目的)
２、内容：
（１）礼
目的是改变天下大乱的政治局面，恢复周礼的权威，规范人与人之间的关系；
要求人们做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
主张“克己复礼”，匡正社会秩序。
一定社会的文化是经济和政治的反映，是
当时社会历史条件的产物。
礼：是孔子的重要思想
⑴“礼”的思想
克己复礼；
①含义：
②地位：
③方法：
④评价:
“周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度
立国立身的基础
反映了孔子思想保守的一面,但有利于规范人与人之间的关系、维护社会秩序的稳定.
不知礼，无以立也。
——孔子
对社会:君君、臣臣、父父、子子。
对个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
⑴“礼”的思想
“人而不仁，如礼何？
人而不仁，如乐何？”
⑵“仁”的思想
①含义：
②地位：
③方法：
爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德）
核心、是处理人际关系的最高准则
“忠恕”
子曰：克己复礼为仁。
子曰： 仁者爱人。
子曰： 仁远乎哉，我欲仁，
斯仁至矣。
子曰： 能行五者于天下，为仁矣。
⑶中庸之道
①中庸的含义
Ａ．处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处;
Ｂ．将各种正确的原则、思想等妥善加以调
和,使他们互相补充,互相制约。
③中庸与仁礼的关系
Ａ．要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道
Ｂ．中庸是划分君子和小人的重要依据
（3）中庸之道
②方法：“和而不同”
思考感悟：
仁、礼和中庸思想是孔子创立的儒家学说的主要内容。
如何理解三者之间的关系？
（１）仁是孔子儒家思想的核心，是处理人际关系的最高准则，希望通过仁爱来缓和阶级矛盾，实现社会的稳定；
（２）礼在孔子思想中占有重要的地位。孔子主张恢复周礼，维护社会等级秩序，并将礼和仁有机地结合起来。让仁有礼的约束而不失于无序，让礼体现仁的精神而不流域形式，以此维护奴隶主阶级的统治；
（３）孔子又提出中庸的思想以协调礼和仁的关系，避免过犹不及，实现礼和仁的和谐统一；
（４）总之，三者相互渗透，相互作用，共同构成了孔子儒家思想的核心。
三、古代大教育家
孔子的教育成就
①教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断
教育的局面,扩大教育范围;
②教育目标: 不仅把学生培养“成人”，而且要培养
成“君子”
③教学方法: 因材施教，注重言传身教
④教学内容: 孔子晚年整理编撰出“六经”,是我国
第一套完整的教科书，五经在我国两千
多年的封建社会里一直是官学和私学的
最基本的教材
孔子的教育思想和教育方法有哪些对今天的教育仍具时代意义？
（１）办学思想：有教无类，不分贫富贵贱，都有贫等接受教育的机会，这对我们今天普及义务教育仍有时代意义；
（２）教学目标：孔子教学的目的是使学生们“成人”，要他们合乎礼数，合乎忠信，有仁爱之心，不仅加强自我修养，更要兼济天下，这对我们今天培养社会主义建设人才仍有时代意义；
（３）教学方法：注重因材施教，循循善诱，举一反三、言传身教等方法对我们今天教育方法的改进、素质教育的实施仍有重大现实意义。
四、儒学对后世的影响
1.对中国:
①政治:六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经
奠定了中国封建社会传统政治的理论基础
②思想:儒家学说成为几千年中国传统社会的主
流思想，影响深远，成为中国古代传统文化的核
心内容。
②教育:改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推
广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代
变迁的影响，连续不断的发展下来。
2.对亚洲:
儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分
⒊对欧洲:明清以后,孔子学说被传到西方,《论语》被译成拉丁文、英文等,欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发.
答：
（１）倡导“道德规范意识”有利于培养现代公民意识；
（２）“以人为本”的治国思想有利于今天的政治建设；
（３）“和为贵”思想有利于构建和谐社会；
（４）“义利观”思想有利于社会主义市场经济的完善；
（５）“大一统”思想有利于维护国家的统一和安定。
思考感悟：
如何认识儒家思想的现代价值？
孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。(共18张PPT)
儒家文化的创始人
------孔子
一、追求礼乐的一生
1.孔子生平介绍
２.追求礼乐的一生
①立志学习礼乐（刻苦自学，成为…儒士？）
②创办私学，收徒讲学
③从政失败（中都宰、司寇）
④周游列国（思考：教材Ｐ21资料回放？）
⑤整理典籍（“六经”）
孔子是这样概括自己一生的：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”
——《论语·为政》
1、孔子一生追求礼乐，体现孔子的何种精神？
2、孔子为何幼年立志学礼乐 你认为与什么有关？
3、孔子“从政失败以及周游列国宣传自己的政治主张未被采纳”反映了什么？
4、……
生长环境、个人因素、社会现实、现实遭遇
孔子的主张不适合统治者统治的需要，没有反映时代的要求。
二、开创儒家思想
材料：
“孔子谓季氏八佾舞于庭：‘是可忍也，孰不可忍也!’”——《论语-八佾篇》
注：八佾：佾，行列义。古代舞以八人为列。天子八佾，六十四人。诸侯六佾，大夫四佾，士二佾．十六人。或说：六佾三十六人，四佾十六人，二佾四人。今不从。季孙氏于其家庙之庭作八佾之舞，是以大夫而僭用天子之礼。
时代背景
春秋（前770年——前476年），由于生产力的发展，中国社会开始从奴隶社会向封建社会过度。
经济上，井田制瓦解，出现了土地私有。在这以前，“普天之下，莫非王土”，
政治上，王室衰微，诸侯争霸.
文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。
春秋时期是奴隶制社会向封建社会转变的时期，充满新与旧的矛盾。……人际关系紧张。
孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义，成为儒家思想的创始人。
1、“礼”（等级规范）
礼：即周礼，使社会能够君臣有别，长幼有序。（社会）
礼：用来规范人与人之间的关系，作为立国立身的基础。（个人）
主张：克己复礼，恢复社会秩序。
“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
实质：礼实质是一种严格等级贵贱制度，维护奴隶主贵族利益的。
评价：
孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护奴隶社会。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面；
规范人与人之间的关系、维护社会秩序，使人们生活安定，有积极意义。
材料阅读：
“仁者爱人”
“己所不欲，勿施于人；在邦无怨，在家无怨。”
“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” “为政以德，誓如北辰，居其所而众星共之。” “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
阅读材料结合教材“学思之窗”说说“仁”的含义。
“礼”与“仁”之间的关系是怎样的？
2、仁（人际关系）
①“仁”的含义
仁：就是爱人，包含仁爱、关怀、体谅、容忍等美德。
仁政：以德和礼治理社会，反对苛政。
子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
“己欲立而立人，己欲达而达人。”
②地位：
孔子思想的核心，处理人际关系的最高准则。
③“仁和礼”的关系
只有礼而没有仁，会加深社会对立，激化矛盾；只有仁而没有礼，就会产生没有等级的爱，以致模糊上下尊卑的界线。
礼体现仁的精神而不流于形式，让仁有礼的约束而不失于无序。
评价：
体现了人道主义和对百姓的关心与爱护,有利于缓和阶级矛盾，有进步性；
仁爱有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治。
欹器
“满则覆，中则正，虚则欹”
宥坐之器——座右铭
学无新旧也，无中西也，无有用无用也。
——（浙江海宁）王国维
3、中庸（调整方法）
礼和仁 礼：等级规范； 仁：人际关系
礼仁关系：
礼 √ 仁 Χ ——矛盾激化
礼 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑
“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序
a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，“恰如其分”
b、达到中庸的做法：“和而不同”
①调整对象：
②协调礼和仁的方法：中庸
“君子和而不同，小人同而不和？”
——《论语．子路》
中庸思想可谓博大精深，它要求执政者“执其二端，用其中于民”(《中庸》)，妥善协调各方面的矛盾，实现和谐(“和为贵”)的价值目标。
我们的现实生活中有哪些方面体现了“仁”？
孔子虽非帝王，但历代帝王皆以孔子的思想治国，故敬奉为先帝，特做帝王像 。康熙帝尊孔子为“万世师表”，你又如何理解？
孔子在教育思想、办学形式、教育目标、教学方式有哪些成就？孔子在整理和保存我国古代文化典籍方面有哪些重大成就？
1、创办私学：打破官方垄断。
2、在教育对象上：倡导“有教无类”扩大了教育对象。
3、在培养目标上：使学生“成人”，言行合乎忠、信，终成君子，还强调弟子要有浓厚的参政意识。“学而优则仕”
4、教学方法上：善于“因材施教”
孔子与子路\冉的对话
5、教学内容：孔子整理“六经”，成为封建社会教科书
三、古代大教育家
孔子是中国的，也是世界的！
全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌
伏尔泰在孔夫子石像下写下了如下的四行字，以表达他对这位圣贤的尊敬心情。
“他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，甚至在全国也如此。”——[法]安田朴：《中国文化西传欧洲史》
1.对中国:
①孔子整理和修订的“六经”是留给中国最宝贵的遗产。奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容(仁、礼、道义)。
②奠定了中国古代的教育传统。
他在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。
私学改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。也保证了中国文化连续不断的发展。
2.对世界:
对亚洲甚至世界都产生了影响
四、儒学对后世的影响
“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”
——瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士
寻找孔子的智慧 (共38张PPT)
《英雄交响曲》
《英雄交响曲》是贝多芬创作的第三交响曲，作于1804年，它的标题是《英雄交响曲，为纪念一位伟人而作》，简称《英雄交响曲》。
原稿上的标题是《拿破仑 波拿巴大交响曲》，是应法国驻维也纳大使的邀请写的，本欲献给法国第一执政拿破仑。但当得知拿破仑将于五月十八日即为皇帝时，贝多芬立刻将谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者！”
后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。
中外历史人物评说之单元三复习
欧美资产阶级革命时代的杰出人物
时势与英雄
——美国资产阶级革命与华盛顿
美国国父华盛顿
“每一个社会时代都需要自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”
--马克思《1848-1850年法兰西阶级斗争》
历史的规律表明，每当社会的大变革时期，都是英雄辈出的时代，偶然性存在于必然性之中，时势造英雄（即英雄人物是应时代的需要而产生）
造就英雄的时势
顺应时势的英雄
美国国父华盛顿
一、造就英雄的时势：
美国独立战争
（即美国资产阶级革命的社会背景）
提示：从英国的殖民统治、殖民地经济发展状况、殖民地民族、思想等方面考虑
美国独立战争爆发的原因：
——《世界近代现代史》人教版
——《世界近代现代史》人教版
苦吗？
税务局的人
殖民统治压制北美经济发展(滥收苛捐杂税)
连糖都要上税
毕业证书
也要征税吗？
美国
苦 啊，苦。
波士顿倾茶事件
美国国父华盛顿
一、造就英雄的时势：美国独立战争
（即美国资产阶级革命的社会背景）
根本原因：英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义的发展
直接原因：1773年波士顿倾茶事件
重要条件：统一的国内市场，美利坚民族的形成，欧洲启蒙思想的传播。
美国国父华盛顿
二、顺应时势的英雄：华盛顿的杰出条件
（1）出生于大种植园主家庭，培养了华盛顿诚实、勇敢、理性又敢于冒险等优秀品质。
（2）早期的军事生涯使他积累了作战经验和领导艺术。
美国国父华盛顿
三、华盛顿的贡献
1、领导独立战争
2、开创美国民主政治
1）拒绝接受王位
2）主持制宪
3）首任总统
4）急流勇退
时间 主要事件 华盛顿作为
1775 来克星顿枪声，独立战争开始
第二届大陆会议(建军)
1776 围攻波士顿
第二届大陆会议发表《独立宣言》——建国
特伦敦和普林斯顿战役
1777 萨拉托加大捷——转折点
1、领导独立战争
1780 扩大为国际性战争
1781 约克镇大捷——结束
1783 英美巴黎签订和约
英国承认美国独立
“马克思主义一点也不否认卓越历史人物的作用，或者说，一点也不否认人们创造历史，……正是人们创造历史，但是只有当他们正确地认识他们所碰到现成条件时，只有当他们懂得怎样改变这些条件时，他们才能创造历史。”
——恩格斯
Q：试结合美国独立战争有关史实，评述华盛顿在独立战争中的作用
1774年的第一届大陆会议
围攻波士顿战争中身先士卒的华盛顿
华盛顿在约克镇接受英军投降
华盛顿视察大陆军
特伦顿和普林斯顿
时间 主要事件 华盛顿作为
1775 来克星顿枪声，独立战争开始
第二届大陆会议(建军) 第二届大陆会议上被推选为大陆军总司令，率军征战
整顿大陆军，改进部队装备，训练正规军，对保证战争的最后胜利起到了重要作用
1776 围攻波士顿
第二届大陆会议发表《独立宣言》——建国
特伦敦和普林斯顿战役 解放波士顿,北美人民取得首次大捷；
在战斗中身先士卒，作出表率，大大鼓舞了士气
1、领导独立战争
时间 主要事件 华盛顿作为
1777 萨拉托加大捷——转折点
1780 扩大为国际性战争
1781 约克镇大捷——结束 华盛顿的军事生涯由此达到最辉煌时刻
1783 英美巴黎签订和约
英国承认美国独立
1、领导独立战争
独立战争的结束，使美利坚合众国真正实现了独立。华盛顿解甲归田。但是此时的美国中央政府非常虚弱，名存实亡。此刻人们希望有一个独揽大权的人物来接管政府。在人们眼里，华盛顿就是这样一个人。军中也有这样的思想，甚至有军官上书要求他做国王。
“我认为这个请求孕育着可能使我蒙受最大灾难的阴谋。假若我没有利令智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。”
——《中外历史人物评说》岳麓版
Q：材料一中“阴谋”指的是什么？
华盛顿的部下推荐他为国王建立君主制
Q：华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？
华盛顿有着强烈的共和思想（反对封建专制制度），不贪恋权力
华盛顿的选择是痛斥这些起事军官，告诉他们：“我想不出我有哪些举动会鼓励你写这样的一封信，我认为这封信包含着可能降到我国头上的最大的危害……你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。” ——《大国崛起·美国》
乔治·华盛顿在制宪会议上
在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了116天，这是美国历史上最长的一次会议。来自各州的代表们对如何建立一个有权威的联邦政府，同时又能充分保障个人自由这一难题进行了激烈的争执和辩论。面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发。因为他不希望由于自己的权威而影响到任何一方表达观点，但是，只要他的身影还继续在会场上出现，谈判就不会轻易终止，华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。
1）拒绝王位
华盛顿：反对君主政治，反对专制制度，卸任回家务农
表现民主精神和不崇权势的崇高品质
2）主持制宪（《1787年宪法》）
b、制宪
①1787年在费城召开制宪会议，华盛顿被选为会议主席，发挥重要作用
a、背景
邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化中央权力的必要性和迫切性。
②华盛顿主持下，通过《联邦宪法》，规定美国是联邦制国家，总统是国家元首，实行三权分立，确立一个真正的全国政府（对内、对外）
2、开创美国民主政治
凭借自己的威望和才能避免了会议的破裂
国会（立法）
总统（行政）
联邦法院
（司 法）
总统可否决国会通过的法律
国会“再否决”通过法律
弹劾总统、财政监督
总统任命的司法官员必须经国会确认
最高法院可宣布法律违宪
最高法院可宣布总统行为违宪
总统任命联邦法官
民主
共和制
1788年夏天，宪法最终获得通过，华盛顿再次踏上归程。
华盛顿纪念碑
（Washington Monument）
是为了纪念第一任美国总统乔治·华盛顿而兴建，塔高55英尺，是世界最高的石制建筑。华盛顿特区有明文规定，不得建造高度超过此塔的建筑。
3）、首任总统
Q:华盛顿出任总统后，为美国的腾飞做出了哪些贡献？
1)第一届任期（1789-1793年）
2）第二届任期（1793-1797）
华盛顿的治国方略
第一个任期内
内政 网罗人才，组成内阁，集中南北方，各集团的意见；
财政上，建立国家银行；
外交 改善同英国关系；
与印第安人签定友好条约；
其他 还创立了总统否决权制度，等等。
作用：既维护了国家的民主制度，又在各方面完善了总统制。
第二个任期内
内政 巩固第一任期的成果；开展西进运动，推动美国西部开发和经济发展
外交 宣布“严守中立”政策，避免介入欧洲战事之中
华盛顿的治国方略
4）急流勇退
引退：1796年，公开发表告别辞，坚决拒绝第三次连任总统
1797年，辞官回家，不当终身总统
贡献：为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例
“一个两次缔造美国的人，如何免疫最高权力的诱惑，出演了人类历史上最伟大的退场”。
——约瑟夫·J·埃利斯《华盛顿传》
材料一 :历史上价格最高的美国人肖像画
2006年1月21日在美国纽约举行的拍卖会上，首位美国总统乔治·华盛顿的肖像画以2130万美元被买走。主办方克里斯蒂（Christies）拍卖行称这是迄今为止拍出的价格最高的美国人肖像画。这幅画是由美国画家查尔斯·威尔逊·皮尔于1779年创作的，该幅油画描绘了指挥战斗的华盛顿，画高2.4米。
材料二 : 美国人民称颂华盛顿是“战争时期的第一人，和平时期的第一人，在美国人民心目中也是第一人”。
Q:请结合有关史实评述华盛顿一生的主要功绩。
阅读下列材料，回答问题：
四、评价华盛顿
1、具有高尚品格：将国家、民族利益置于个人之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制
2、功：领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家作出杰出贡献；
拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治
3、局：宪法歧视黑人、妇女等
4、总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号；
是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
课堂大练兵
1、华盛顿出任美国首届总统的法律依据是（ ）
A.《独立宣言》 B.《邦联条例》
C.《联邦宪法》 D.《权利法案》
2、1787年美国《联邦宪法》规定美国的政体是（ ）
A、邦联制，君主立宪制
B、邦联制，总统制共和制
C、联邦制，君主立宪制
D、联邦制，总统制共和制
3、华盛顿躲总统告别辞中的外交政策被视为美国什么外交政策的先导：
A.大棒政策 B.金元外交
C.单边主义 D.孤立主义
4、华盛顿说：“虽然我深知此项任务所给与我的崇高荣誉，但我仍深感不安，因为应为我的能力和我的军事经验怕难以胜任要职。”材料中的“任务”、“要职”指的是让他担任（ ）
A弗吉尼亚民兵团的少校副官 B弗吉尼亚议员
C大陆军的总司令 D美国的第一任总统
5、美国的国家制度实际上是一种总统制、联邦制与共和制混合的国家制度，华盛顿对此做出的贡献主要有
①主持制定1787年宪法
②创立总统否决权制度
③创立总统连任不得超过两届的制度
④提出“孤立主义”的外交政策
A、②③ B、①④
C、①②③ D、②③④
6、材料：美国华盛顿纪念塔有一块来自中国的石碑
“华盛顿，异人也，起事勇于胜（陈胜）广(吴广)，割据雄于曹（操）刘（备）。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，……其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。……米利坚（即美利坚）合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也!” 《瀛环志略》
Q：联系材料与所学知识，指出中华民国临时政府在政体、宪法两方面受美国影响的具体表现？
确立三权分立为原则的民主共和政体，
制定并颁布《中华民国临时约法》
1、材料中的“既提三尺剑，开疆万里”具体指什么？
2、材料中赞扬美国制度的哪些方面？
3、用史实说明“不僭位号，不传子孙”？
4、结合1787年宪法，谈谈美国政治制度是怎样“创古今未有之局”的？
5、根据材料，概括华盛顿的主要功绩
在美国数十位历任总统中，华盛顿和林肯是受后人崇敬的两位最伟大的总统。然而，两人造就自己历史英名的行为模式，却不尽相同。林肯依靠“有所为”而成就英名。……。华盛顿的历史英名造就，主要靠的却是他终身一贯的“有所不为” ……
—— 张光《谁造就了华盛顿不朽的英名》
有所为：领导独立战争、主持制宪、首任总统
有所不为：①拒绝当国王 ②辞去大陆军总司令 ③不当终身总统
华盛顿 拿破仑
都处在资产阶级革命的背景下
共性 美国独立战争 法国大革命
都是资产阶级革命家
都掌握最高权力
为什么同是资产阶级革命，同样掌握最高权力，却有的建立独裁，有的建立民主？这与他们所处的历史背景有什么关系？与他们的个人品质、思想以至性格有什么关系？
华盛顿、拿破仑
为什么同是资产阶级革命，同样掌握最高权力，却有的建立独裁，有的建立民主？这与他们所处的历史背景有什么关系？与他们的个人品质、思想以至性格有什么关系？
华盛顿：人格与品质（三进三退 ）
“一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。
“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立。
“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。
“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。
“三进”：1789年就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。
“三退”：1796年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。(共36张PPT)
第2课 大唐盛世的奠基人
唐太宗
唐太宗一生
青年闯将
建唐立功
一统天下
战功赫赫
杀兄逼父
夺位登基
贞观政绩
流芳千古
晚年过失
反躬自省
一、杀兄逼父 ，夺位登基 －－玄武门之变
背景
1、①追随父亲李渊镇压农民起义。②劝说李渊在太原起兵反隋，最终推翻隋朝。③帮助李渊铲平割据势力、统一全国。④被加封为“天策上将”，设立“文学馆”，收罗四方名士。
2、太子李建成与齐王李元吉结成反李世民同盟，几次想谋害李世民，但没有成功。
过程：①收买太子府的心腹人员。②得知太子谋害自己的计划后，当机立断，先发制人。③在玄武门作了秘密布置，乘李建成、李元吉入朝之际，李世民射杀太子，其将尉迟敬德射杀李元吉。④太祖无奈诏立李世民为太子。⑤626年，李世民登上皇位。
二、贞观政绩、流芳千古 －－贞观之治
表现：
原因：
影响：
根据材料分析“贞观之治” 出现的原因？
材料一：王珪曰：“昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远……”太宗曰：“公言是。夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦……”
材料二：Ｐ9 “贞观之治的”出现
二、贞观政绩、流芳千古 －－贞观之治
A、对内
①思想 ④法律
②政治 ⑤文教
③经济 ⑥民族关系
B、对外
２、原因： （1）吸收历史教训，特别是隋亡教训，调整统治政策。 （2） （3）
二、贞观政绩、流芳千古 －－贞观之治
练习题
背景：少数民族经常骚扰边境。高祖采取息事宁人的态度，随着全国统治的稳定与发展，太宗着手经营中国边疆。
政策：
措施：
作用：
⑥民族关系
二、贞观政绩，流芳千古 －－贞观之治
B、对外关系
1、政策方针：
对中外交往采取 的态度
对中外文化采取 的政策
对外来文化采取 的方针
2、表现：机构设立、商贸往来、人员往来、宗教来往
汉文化外传
3、影响
①长安成为国际性大都会； ②为中印文化交流作出了巨大贡献,同时长安成为西来佛教东传的中转圣地；③为中国文化增添了多元的色彩；④对朝鲜、日本产生了巨大影响，大大促进了日本的封建化过程。
三、晚年过失，反躬自省
1、晚年治国策略的失当表现：贞观后期，随着隋亡教训远去，唐太宗发生变化：少于纳谏、滥用民力、求仙炼丹等。
2、晚年的反省:撰写《帝范》，反省过失，对继承者总结为君之道。
3、对自己的评价：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。”
昭陵六骏
如果 逆耳的忠言是为了我 那怕你说的是我的错 我也不要你沉默 如果 混乱跟争纷会演成祸 除非不能解脱 我 最爱是平和 但 我到底是我 坚守我的承诺 历史没有如果 只有看我将怎么做 看 这锦绣山河 给我已经很多 让我全心全意 把这土地建成理想国
……
“十二街如种菜畦， 千百家似围棋书”
三月三日天气新,长安水边多丽人
步辇图
正月十五那一天，公主答应来西藏
胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
第二课 大唐盛世的奠基 人唐太宗
第一单元 古代中国的政治家
1、列举“贞观之治”的主要表现；
2、理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用；
3、感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。
晋阳起兵（617）
统一全国（624）
玄武门之变（626）
大唐盛世的奠基人唐太宗
“贞观之治”的出现
政治清明、社会安定、
生产发展、文化繁荣、
民族团结、中外交往频繁。
贞观之治的表现
“天子者有道则人推而为主，
无道则人弃而不用，诚可畏也。”
“为君之道，必须先存百姓。”
“凡事皆须务本，国以人为本，
人以衣食为本……以不失时为本。”
一．以德化民，民惟邦本
与民休养生息：
不夺农时
行均田制
轻徭薄赋
民本
“贞观元年，关中大饥，斗米值绢一匹，二年天下蝗，三年大水，太宗勤而抚之，民虽东西就食，未尝磋怨。”
“茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”
——《贞观政要》
“及贞观四年，天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。”
——《贞观政要》
一．以德化民，民惟邦本
法者非朕一人之法，乃天下之法。
“贞观之初,志存公道，人有所犯，一一于法”。
二．以民为本，慎用刑法
“死者不可再生，用法务在简宽”．
修改律条 慎重死刑
严肃法令 官员守法
唐律残片
“以天下之广、四海之众、千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹划……岂得以一日万机，独断一人之虑也。……岂如广任贤良，高居深视。”
——《贞观政要》卷一《政体》
三．选贤任能，知人善任
长
孙
无
忌
秦叔宝
程
咬
金
杜
如
晦
房玄龄
魏征
三．选贤任能，知人善任
魏征
四．广开言路，克己纳谏
唐太宗
“夫以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
朕常保此三镜,以防己过。
今魏徵殂逝,遂亡一镜矣! ”
三、选贤任能，知人善任
“为政之要，唯在得人……今所任用，必须以德行、学识为本。”
君子用人如器，各取所长。
今所以择贤才者，盖为求安百姓也。
材料：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师，高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。
——范文澜《中国通史》第三册第124页
小结：“贞观之治”出现的原因：
1. 用人方面： ①重用贤能 ②用人扬长避短； ③善于纳谏 。
2.经济方面：以“存百姓”思想为指导，实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。
3.法律方面：慎用刑法，仁义为本；
4.思想文化方面：文德治国，崇儒尊孔；
完善科举，提高进士科地位。
东突厥:武力征服；羁縻府州；
“天可汗”；册封子嗣
西突厥：武力征服；
设安西都护府，管辖西域
（1）、唐初概况：边境不稳
（2）、策略：
武力征服、设置机构、册封、和亲
突厥
吐蕃：和亲
文成公主入藏，中原文化影响吐蕃
5、促进民族团结和发展
（3）、具体措施:
“战而后和”
5、促进民族团结和发展
加强了唐与少数民族之间的关系，有利于加强对边疆的管辖，也为唐朝盛世局面的出现提供有利的条件。同时有利于少数民族吸收汉族先进的文化，促进了少数民族经济的发展。
（5）效果：
（4）民族政策：
民族团结、民族平等
6、开放的对外政策
1、政策方针：
对中外交往采取 的态度
对中外文化采取 的政策
对外来文化采取 的方针
积极友好
开放
兼收并蓄
⑴设置专门机构：
设鸿胪寺，作为接待各国使者的官方机构
⑵鼓励外国商人到中国贸易,允许在中国居住\
做官\通婚
⑶对外来宗教，提出“示存异方之教”
⑷中外交往、交流日益增多
2、具体表现：
6、开放的对外政策
（4）中外交往、交流日益增多
①来访人员频繁
②外来宗教传入
③玄奘取经
④日本、朝鲜积极学习唐朝文化
3、影响
①长安成为国际性大都会以及西来佛教东传的中转圣地；为中国文化增添了多元的色彩。
②对朝鲜、日本产生了巨大影响，大大促进了日本的封建化过程。
（5）民族关系方面：采取“战而后和”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治措施，促进民族团结和发展。
（6）对外关系方面：采取积极友好开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，大大增强了中外经济、文化的交流。
续：“贞观之治”出现的原因：
咸歌《破阵乐》，共赏太平人
四海皇风被，千年德水清
自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”
职贡图
封建时代外国及中国境内的少数民族上层,向中国皇帝进供的纪实图画。
课堂讨论：
有的历史学家指出：唐太宗顺应国家统一的潮流，真正开创了唐帝国，他在位期间出现了“贞观之治”，促进经济的复苏乃至繁荣，而他纳谏和用人方面的突出优点，更是古代封建君王的楷模和典范。
你如何理解唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用？
唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用
1、唐太宗励精图治，善于用人、休养生息、慎用刑法、文德治国，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，也为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。
2、唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。
3、唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。
4、唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。
唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用
贞观之风，
至今歌咏
历史尽头的回眸 是一串奔流不息的轨迹 伴着丝绸古路悠扬驼铃
寻觅长安古城的雄风 我们看到了历史丰碑 镌刻出的辉煌画卷 那是武功赫赫 文采风流的盛世王朝
及那位安世济民的
唐太宗……
1.唐太宗设安西都护府，位于：
A．回纥区域
B．西突厥区域
C．黑水区域
D．吐蕃区域
2.唐太宗说：“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乎？”(《贞观政要》)此材料反映了唐太宗：
A．知人善任，虚怀纳谏
B．革新政治
C．兴科举以儒为师
D．“存百姓”的思想(共30张PPT)
◆中国古代主要朝代：
夏---商---西周---东周(春秋、战国)---秦---西汉---东汉---三国---两晋---南北朝---隋---唐---五代十国---辽、宋、夏、金---元---明—清
◆中国古代著名皇帝：
秦始皇、汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉武帝、
光武帝、孝文帝、隋文帝、唐太宗、武则天、
唐玄宗、宋太祖、元世祖、明太祖、明成祖、
康熙帝、雍正帝、乾隆帝
第一单元
古代中國的政治家
統一中國的第一個皇帝
------秦始皇
单元一
古代中国的政治家
第1课
嬴政童年经历之关键词
父亲人质 过继 父亲早逝
母亲私通 权力 阴谋
吕不韦 嫪毐 赵太后
材料：三十五年（公元前212年）；始皇幸梁山宫，在山上见丞相出行时车骑很多，心甚不快。当时大概有在其身旁的宫中随行侍者私下告诉丞相。丞相从此便减少了车骑。始皇知道后大怒。推断“此中人泄吾语”。于是“诏捕请时在旁者，皆杀之”。
指导意见：
基本要求：
简述秦始皇兼并六国的主要史实；
简述秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一
主要措施。
发展要求：
评价秦始皇的历史功过，感受秦始皇在国家
统一过程中的雄才伟略。
●“……自上古以来不尝有，
五帝所不及”
------秦朝人
●“无道”，“视杀人为狗彘”
-------晋朝人
●“始皇出世，……，是圣是魔，未可轻议。”
●始皇帝，自是千古一帝也。
------李贽：
●“始皇暴虐，至子而亡”
------《贞观政要》
功？
过？
(前259---前207)
★历史人物评说的几点基本原则
1、依据历史人物的主要活动史实；
2、把历史人物放在当时特定的时代大背景下，
分析历史人物的活动是否顺应了历史发展
潮流，是否有利于社会进步和生产力的发
展；
3、采取一分为二的辩证法观点；
战 国 七 雄
秦 统一六 国
秦
咸阳
史实之一
秦朝--中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家
①先灭弱韩：前230年
②离间灭赵：前228年
③水灌灭魏：前225年
④王翦灭楚：前223年
⑤北灭燕国：前222年
⑥完胜灭齐：前221年
一、秦统一六国
1、过程：
10年
(特点：先弱后强、先近后远)
为什么首先灭韩？过程特点？
“远交近攻”
2、秦国为什么能顺利统一六国？
(1)客观条件：(历史趋势；秦国实力)
①社会经济发展，各民族、各地区间联系加强，
为统一提供了必要的社会基础。
②长期频繁的战乱，……人民渴望统一。
③商鞅变法……，为秦统一奠定基础。
(2)主观条件：
①广泛吸引各国贤士
②制定正确的统一方略
(嬴政的雄才大略)
◆阅读与思考：
●争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人 盈城”
-----贾谊《过秦论》
●商鞅相孝公，为秦开帝业。
------《论衡·书解》
★你从两则材料中得到哪些有关秦统一六国的历 史信息
3、秦统一六国有何历史意义？
1、秦军为什么能保持旺盛的战斗力？
P4（历史纵横）
（1）深远影响，多民族国家形成，中华民族发展
（2）统一成为发展潮流，大事所趋，人心所向
（3）秦始皇顺应历史潮流，功不可没
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
1、政治上：
(1)内容：
(2)特点：
(3)影响：
①确立皇帝制度；
②中央设三公九卿；(三公名称及职责)
③地方实施郡县制度
①皇权至上，具有独断性和随意性；
②地方绝对服从中央,没有独立性；(“强干弱枝”)
③皇帝直接任免主要官吏
①巩固统一；
②加强了对人民统治，恶化了人民的处境
皇帝
三公
郡县
史实之二
建立专制主义中央集权制度
秦朝的官制
1、郡县制与分封制相比有什么不同？有什么意义？
2、专制主义中央集权制度产生的原因有哪些？
参考答案：
1、不同：①郡县制长官由皇帝直接任免，而分封制的
诸侯是终身、世袭的；②郡县制地方绝对服从中央，
而分封制地方有一定的独立性。
意义：加强了中央对地方的控制，有利于巩固统一。
2、提示：
①经济基础：
②政治基础：
③理论基础：
封建自然经济分散性所决定
封建地主阶级要求加强对人民统治
战国法家韩非子的主张
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
2、军事上：
(蒙恬)
●意义：
拓展了疆土，奠定了中国统一多民族国家
的基本疆域。
大海
陇西
南海
长城
咸阳
南征百越、北击匈奴，修筑长城
东临大海
南到南海
西至陇西
北到长城
3、文化上：统一文字(小篆)
4、经济上：①统一度量衡制度
②统一货币(圆形方孔半两钱)
5、交通上：修筑以咸阳为中心的水陆交通
(驰道、直道、灵渠)
●意义：
①有利于巩固统一；
②有利于经济、文化的交流和发展
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
图
图
图
三、秦始皇的暴政
(1)“焚书坑儒”：
史实之三
(2)严刑酷法：
(3)繁重的徭役和兵役：
①目的 ②焚书范围 ③后果
①修长城(目的、基础、起止点)
②大兴土木，建宫殿、陵墓
③北伐匈奴、南征百越
摧残文化，钳制思想
(教材P.6“学思之窗”)
2、影响：
1、暴政主要表现：
激化了阶级矛盾，导致秦朝很快灭亡。
(公元前207年，被农民起义推翻)
图
“大一统”政策的实施
主要措施 作用
政治
经济
军事
文化
开创专制主义中央集权制度
核心：皇权至高无上
中央：三公九卿制
地方：郡县制
统一度量衡、货币、车轨
修筑驰道，开凿灵渠
北击匈奴，修建长城
南征百越
统一文字
焚书坑儒
巩固统一，加强地主阶级统治
对地方行政制度影响深远
有利于经济文化交流和巩固统一
奠定统一多民族国家的基本疆域
有利于全国人民共同心理和共同文化形成
◆总体评价：
①统一中国……
②创立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、
度量衡等，对巩固国家统一，促进经济文化发展
和社会进步作出重大贡献。
③“焚书坑儒”摧残了古代文化，钳制了思想发展。
④秦始皇的暴政激化了阶级矛盾，是导致秦朝很快
灭亡的根本原因。
秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝.
1、古人坐船从位于漓江的桂林直达位于湘江的长沙，
这种情形最早只可能发生在
A.商朝 B.西周 C.战国 D.秦朝
2、周武王实行分封制，而秦朝时李斯反对实行分封
制。对此最恰当的评价是
A.都是片面的 B.都是相对进步的
C.前者反动后者进步 D.都有利于封建统治
3、以下有关嬴政定“皇帝”称号的说法，不正确的是
A.具有神化皇权的意图 B.立志效法古代圣人
C.体现了专制主义倾向 D.是君主集权的产物
D
B
B
课堂小试
4、你认为下面的情况，哪种不可能是真实的：（ ）
A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写了一封信，用的是小篆。
B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王，未受斥责。
C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。
D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马。
C
5、古人对秦朝短期而亡的分析最接近史实的是（ ）
A. 废先王之道，燔百家之言，以愚黔首
B. 四维（礼义廉耻）不张……故万民离叛
C. 所以殄灭而降辱者，（亡于）六王之后也
D. 乃举措暴众而用刑太极故也
D
点击高考
★(04江苏)观察下列三幅地图，回答问题。(12分)
图 2
图 1
图 3
(1)三幅地图分别反映哪三个时期？(3分)
(2)这三个时期的政治特点分别是什么？(7分)
(3)概括这三幅图(三个时期)所反映的我国历史发展
趋势。(2分)
春秋；战国；秦朝。
春秋: 诸侯争霸；奴隶制瓦解。
战国: 兼并战争; 各国变法运动开展; 封建制逐步确立。
秦朝: 统一多民族国家开始形成；
专制主义中央集权制度建立。
①由诸侯割据走向全国统一；
②由奴隶制走向封建制
秦驰道遗址
秦直道遗址
临洮
辽东
秦长城，全长1万多华里
伟大建筑
民族象征
劳民伤财
暴政见证
40多万民工
5年
阿房宫、骊山墓
140多万人/年
秦皇陵兵马俑
秦皇陵地下宫殿(共28张PPT)
1、简述秦始皇兼并六国的主要史实；
2、简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施；
3、评价秦始皇的历史功过。
第一课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
1、回顾春秋、战国时期的历史发展特点。
一、秦统一六国
诸侯割据混战
社会大变革
人民渴望统一
统一成为趋势
促进民族融合
商鞅变法
韩非子的理论
秦统一的历史原因
及至秦王，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。
——贾谊《过秦论》
秦王嬴政的雄才大略，是秦统一的现实原因和个人因素。
秦国统一六国的因素有哪些
课堂讨论：
1、根本原因：
2、社会基础：
3、人民要求：
4、秦国自身：
5、秦王嬴政：
顺应了统一的历史趋势
社会经济发展，各民族和地区
之间联系加强
战争带来沉重灾难，人民渴望统一
商鞅变法最彻底，实力最强
雄才大略，正确的统一方略
咸阳
秦
2、秦统一六国的经过
二、巩固统一的措施
政治方面
经济方面
军事方面
文化方面
政治方面：
确立专制主义中央集权制度
在中央
在地方
确定皇帝称号，皇权至高无上
建立三公九卿制度
废除分封制，推行郡县制
确立皇帝称号：
秦初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传後世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服夷服诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。”
——《史记·秦始皇本纪》
皇帝
三公
御史
大夫
丞
相
太
尉
奉
常
郎
中
令
卫
尉
廷
尉
典
客
宗
正
治
粟
内
史
少
府
太
仆
九 卿
三公九卿制
地方建立郡县制
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议於群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
——《史记·秦始皇本纪》
秦朝中央集权制度的形成
地方建立郡县制
经济方面：
统一度量衡
修筑以咸阳为中心的水陆交通
统一货币
密切了各地区之间的经济联系
促进了商品生产
有利于加强国家统一
度：长度单位
量：容积单位
衡：重量单位
统一度量衡
统一货币
圆形方孔钱
齐
燕
韩赵魏
楚
军事方面：
北击匈奴，修筑长城
南征百越，设置四郡
扩大了疆域，巩固了统一
秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南；筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。
——《史记·蒙恬列传》
辽东
临洮
全长一万多华里
文化方面：
统一文字
焚书坑儒
——有利于推行政令、发展经济和文化认同，有利于文化教育的发展和巩固统一的多民族国家
——摧残了文化，钳制了思想
三、秦始皇的暴行——秦朝速亡的原因
文化专制，焚书坑儒
穷兵黩武，兵役繁重
大兴土木，徭役无度
加紧盘剥，赋税沉重
严刑峻法，囚徒无数
激化阶级矛盾
引发农民起义
秦朝短命而亡
课堂讨论：
有的学者称秦始皇为“千古一帝”，有的学者则认为秦始皇是暴君。你认为应当如何评价秦始皇。
1． 秦始皇在中央同时设立丞相、御史大夫、太尉三公，其直接目的是
A 确立皇权至高无上
B 削弱地方权力
C 建立中央集权制度
D 防止大臣专权
D
课后练习：
2． 秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治制度，中央集权指
A、全国有统一的货币、度量衡
B、全国有通行的文字
C、以皇权至高无上为最基本的原则
D、中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理
D
3． 下列关于赢政定“皇帝”称号的说法，不正确的是
A、具有神化皇权的意图
B、表明赢政要效法古代有道明君
C、是中央集权发展的必然结果
D、体现了专制主义的倾向
B
4． 郡县制有利于巩固国家统一和中央集权制度，其依据主要在于
A、郡县官吏必须对上一级负责
B、郡县制是地方行政管理机构
C、郡县官吏与皇帝是臣与君的关系
D、郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭
D
5． 秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是
A．世代相袭
B．考试选拔
C．皇帝任命
D．地方推荐
C
6．唐代大诗人李白有诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑击浮云，诸侯尽西来”，这首诗写的是： A．秦孝公 B．李世民
C．嬴 政 D．成吉思汗
C
7．你认为下面的情况，哪种不可能是真实的
A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写了一封信，用的是小篆。
B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王，未受斥责。
C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。
D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马。
C(共20张PPT)
第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物
英国革命的领导者克伦威尔
“头颅行万里，失计护国公”
——摘自《从伦敦塔到多佛港》
“是古往今来，英国人中最伟大的人 ”
“一个优秀的人物，甚至是一个卓越的天才”
一个“勇敢的坏人。既有那么多的受到咒骂、应入地狱的罪恶，又有些引起若干人长期怀念的美德 ”
没有哪一个人像他这样被人说得更好或被人说得更坏了。
“他是兼罗伯斯比尔与拿破仑于一身”
——恩格斯
“克伦威尔在很多方面和现代的独裁者
不是一种类型。
——丘吉尔
“一些人认为他是个伪君子。他总是宣
称承认国会的权利，但他是一个真正的独裁者，他所建立的是一个军事独裁政权。”
——迈克尔·H·哈特
阅读“由乡绅到议员”，思考：克伦威尔的出身、经历与其走向政坛有何关系？
生于英格兰中等贵族家庭
性格外向，酷爱体育
受清教思想影响
就读剑桥大学
治安法官，伦敦学法律
结婚，成为乡绅
选为议员
——和资产阶级利益一致的新贵族，
反对封建专制王权
查理自1625年继位以来，在整个1630年代竟然没有召开过一次议会。他对贵族乡绅搞了两百多年的这种劳什子议会深恶痛绝，他认定君权神授，普天之下只有他是唯一的统治者——卧榻之侧，岂容他人酣睡？于是国王和议会的矛盾日趋激化。
英国资产阶级革命爆发的根本原因（必然性）？
封建专制制度阻碍资义经济发展
克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动。
功：
利用议会与封建王权作斗争
组建新模范军，取得内战胜利
处死查理一世，推翻封建王权统治，建立资产阶级共和国（为英国最终确立君主立宪制奠基）
采取发展资义的措施（P41），工业生产超革命前水平，巩固了革命成果
颁布《航海条例》，巩固英国海上利益
过：
驱散议会，就任护国主，建立军事独裁统治，引发社会动荡
远征爱尔兰苏格兰，加剧民族矛盾
评述克伦威尔的历史功过。
总评：功大于过
推翻封建王权，建立并巩固资本主义制度，是英国资产阶级革命领导人，杰出的军事家，更是杰出的政治家
由于自身和时代局限性，建立军事独裁，颇受争议。
克伦威尔——治军之道
军队来源？
军官选拔标准？
军纪严明？
信奉清教的自耕农
勇敢和忠诚
约法三章
铁骑军：马斯顿战役
新模范军：纳西比战役
——全歼王军主力
战后克伦威尔组织特别法庭，以“叛国罪”的名义判处查理一世死刑。1649年1月，查理在白厅被斩决。这在历史上委实是一件惊天动地的大事。当“君权神授”的国王头颅被砍掉的这一刻，英国等于通过克伦威尔向全世界宣告：国家的最高权力应属于全国人民！……这样克伦威尔更成了说一不二的无冕之王。
1、查理一世被处死的意义？
国内：
国际：
2、为什么称克伦威尔为“无冕之王”？政权性质？
推翻封建专制王权，建立资本主义制度
揭开欧美资革序幕
就任护国主，建立资级军事独裁政权
如何理解克伦威尔的军事独裁统治？
资弱封强的时代需要以个人独裁巩固资产阶级革命成果，本质上是维护资产阶级利益的；
但独裁易激化矛盾，引发社会动荡；而且依靠个人威信维持民主政体较脆弱，同时为复辟开方便之门；并且独裁形式一定程度上破坏了民主共和原则，如驱散议会。
“护国公”克伦威尔
the Bill of Rights
资产阶级革命结束标志？实质？
君主立宪制确立标志？
1688“光荣革命”
——确立了资产阶级的统治
1689《权利法案》
William III
实质：资、新贵族、封妥协产物，符合英国资弱国情
查理·布什（左）和其祖先克伦威尔
作为奥利弗·克伦威尔第九代曾孙的查理·布什，现年64岁的他在非洲的肯尼亚一个农场长大，生有3个孩子。目前居住在索美塞，是澳大利亚一名一家农场的技术管理人员。
查理·布什说：“我总是感到和著名的皇室成员有血缘关系，让我感到非常难以理解。我现在在工作岗位上努力工作，我也钦佩克伦威尔在那个时代的所作所为。”
查理·布什向记者展示了自己的传家宝——其中包括祖辈的画像和剑，目前这些物品都在位于克伦威尔出生地亨廷顿的克伦威尔博物馆展出。“自己祖宗在历史上非常出名，这无关紧要，我为自己祖先是皇室成员感到骄傲。”
在与祖先对比的画像中，布什头戴假发，为了让肤色和克伦威尔差不多，化妆师特意为其进行化妆。他的衬衫上带着一条黑色的胸革带并且绕过脖子，这些都是道具，但是他衣服上的大奖章都是当时克伦威尔的遗物。(共38张PPT)
19世纪末20世纪初，帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机（如瓜分狂潮），激起了亚洲各国人民的反抗，许多国家开展了民族民主运动，争取民族独立和人民解放，这一运动席卷了整个亚洲，被列宁称为“亚洲觉醒”。
亚洲的觉醒
“觉醒”的含义
运动的性质
“亚洲觉醒”的必然性
要求民族独立，但不再是本能的反抗，而是带有鲜明的时代方向——发展资本主义
反帝反封建的资产阶级民主革命
列强侵略加剧，民族危机加深
民族资本主义的发展
中国民主革命的先行者孙中山
他不是惧怕未来，而是相信未来，奋不顾身地为未来而斗争。 --列宁
他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。 --鲁迅
先生不仅唤醒了中国人民，也向全人类指明了一条自由之路，我们在印度把他看做如同我们的国父圣雄·甘地一般。 --贾卡尔（印度国大党领袖）
孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。 —胡锦涛
名人眼中的孙中山
创立兴中会；创立中国同盟会；提出三民主义；领导论战；发动黄花岗起义等；推动辛亥革命；建立中华民国，出任临时大总统；颁布《临时约法》等一系列法令措施
二次革命、护国运动、护法运动、第二次护法运动
召开国民党“一大”，改组国民党，提出新三民主义；创建黄埔军校；1924年底北上，发表《北上宣言》，发起国民会议运动。
孙中山一生的主要革命实践活动
缔造民主
共和
捍卫民主
共和
第一次
国共合作，促成大革命
任务1：概述兴中会、广州起义、中国同盟会、三民主义等重大事件在中国民主革命运动发展过程中的地位或意义。
任务2：孙中山并未领导武昌起义，为何却能当选临时大总统？
任务3：南京临时政府和临时大总统孙中山是“悄悄地走了，不带走一片云彩”的“匆匆过客”吗？
一、缔造民主共和国的斗争
三民主义的内涵
指导思想 对应的同
盟会纲领 思想内涵 地位
民族主义
民族革命
民权主义
政治革命
民生主义
社会革命
驱除鞑虏
恢复中华
创立民国
平均地权
≠平分土地
推翻帝国主义支持的清王朝的统治。
推翻清王朝君主专制政体，建立资产阶级民主共和国
解决以土地为中心的财富重新分配问题
前提
核心
发展
三民主义是比较完备的资产阶级民主革命纲领
辛亥革命历史功绩
1、性质——中国历史上第一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。
2、政治——推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度，打击了帝国主义势力，建立了民主共和制，制定《中华民国临时约法》。
3、经济——促进资本主义经济的发展。
4、思想——使民主共和观念深入人心。
5、国际——是亚洲觉醒的重要组成部分，对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动产生了重要影响 。
“民国元年的《中华民国临时约法》，在那个时期是一个比较好的东西……是资产阶级性质的，带有革命性、民主性。”
——《毛泽东选集》第五卷
第二条：中华民国之主权，属于国民全体。
第四条：中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。
第五条：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
第十六条：中华民国之立法权，以参议院行之。
第十九条：参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。
第四十五条：国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，需副署之。
第五十三条：本约法施行后，限十个月内由临时大总统召集国会。
1、“中华民国之主权，属于国民全体”体现 原则？
2、统治权力的分工体现了 思想？
3、为何要加入第四十五和五十三条内容？
4、第五条的规定有何进步意义？
主权在民
三权分立
为限制袁世凯权力
确立资产阶级的人权平等，否定了封建等级制度，具有反封建的重要意义
任务4：孙中山在辛亥革命后说：“今满清退位，民族民权两主义具达到，只有民生主义尚未着手，今后吾人所当致力的即在此事”。试结合辛亥革命的结果，分析评述这一观点。
二、捍卫民主共和国的斗争
任务5：孙中山 “让位于袁”、“倾心实业”说明了什么？
任务6：辛亥革命后孙中山为捍卫民主共和又进行了哪些斗争？结果如何？说明了什么？
任务7：置身于历史的情境中，如果你是当时的孙中山，该何去何从？
这种观点是片面的。辛亥革命虽然推翻了清朝的反动统治，但外来民族压迫依然存在。
辛亥革命后建立了共和国，通过了宪法，但是中国的社会性质没有改变，革命成果被袁世凯窃取，民主共和有名无实，所以，“民权主义”并没有完成。
材料1： 1924年11月，孙中山经上海取道日本北上。他在日本神户接见记者时说：“统一是中国全体国民的希望”。“革命以来迭次发生乱事，均因各国援助一派武人，逞其野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃绝不可能”。
材料2 ：国民会议为解决中国内乱之法：第一点就要打破军阀，第二点就要打破援助军阀的帝国主义。打破了这两个东西，中国才可以和平统一，才可以长治久安。
材料3： 余致力国民革命凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。
孙中山认为中国不能统一的原因是什么？实现统一的条件是什么？
任务8：从对列强抱有幻想到明确提出反帝，孙中山为何能老而弥坚，“牛气冲天”，走向其人生辉煌的顶点？
任务9：与以前的斗争相比,孙中山这一时期的斗争有何特点？（可从革命纲领、依靠力量、斗争方式等方面考虑）
三、国共合作，促成大革命
特点：
1、纲领：新三民主义（由软弱妥协到彻底反帝反封）
2、力量：依靠军阀到“三大政策”；
3、方式：创办军校，创建军队
原因 ：
1、 孙中山坚持真理、坚持斗争的精神（个人
的伟大转变）
2、一系列捍卫民主共和斗争的失败
3、十月革命的影响
4、五四运动中无产阶级力量的突显
5、中共的帮助
6、共产国际的促成
黄埔军校的建立（1924）
开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！
——孙中山
孙中山与祖国统一
1922年8月，孙中山在《统一宣言》中指出，“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国地历史意识中，正是这种意识使我们能够作为一个国家而被保存下来，尽管它过去遇到了许多破坏的力量。”
孙中山曾先后3次抵达尚在日本统治下的台湾。1912年5月，他对赴台湾组织光复起义的同盟会员罗福星说：“台湾是中国的领土,要决心收复”；1925年2月11日，他在重病中仍惦记着台湾，要求“日本须放弃……与中国所缔结的一切不平等条约”，将台湾归还中国。
连战率团拜谒中山陵
连战访大陆
任务10：纵览孙中山一生的奋斗历程，对于先生的品格魅力你有何感受？（归纳“孙中山精神”）
①反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，
一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。
②为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处
处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁的民族精神。
③天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
④勇于开拓创新、实事求是、与时俱进、不断追求真理，
百折不挠的进取和斗争精神。
孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用
孙中山是中国民主革命的 ，毕生致力于中国民主革命事业。他高举 大旗，领导了 ，推翻了 制度，建立了 ，颁布了 ，为维护民主共和制度，展开了一系列不妥协的斗争，促进了民族的觉醒和民主精神的高涨，推动着中国社会向前发展。此后他开创了新三民主义时代，促成了 ，继续推进中国革命，为中华民族的解放和振兴，作出了不可磨灭的历史功绩。
任务11：请以史实为依托，评价孙中山先生在20世纪中国社会巨变中的历史作用。
1925年3月12日，一代伟人孙中山病逝于北京，终年59岁。图为孙中山先生遗容。
1925年在北京各界群众集会哀悼孙中山。
在北京签名吊唁者74万多人，参加送殡者30余万人。
1929年6月1日，孙中山灵柩移葬南京紫金山中山陵园。各国使节、各界群众前往送殡，队伍长达3公里。
上海孙中山故居纪念馆
南京中山陵
广州中山纪念堂
台北国父纪念馆
神户孙中山纪念馆
新加坡孙中山南洋纪念馆
建立民主
共和国
维护民主
共和
促成第一次国共合作，国民大革命
创立兴中会；创立中国同盟会；提出三民主义；领导论战；发动黄花岗起义；推动辛亥革命；建立中华民国，出任临时大总统；颁布一系列法令措施；《临时约法》
颁布《中华民国临时约法》、二次革命、护国运动、护法运动、第二次护法运动
召开国民党“一大”，改组国民党，提出新三民主义；创建黄埔军校；1924年底北上，发表《北上宣言》，发起国民会议运动。
孙中山一生的主要革命实践活动
（孙中山是伟大的民主革命先行者、伟大的爱国者）
中国孙中山
印度甘地
土耳其凯末尔
孙中山和华盛顿都被本国人民尊为“国父”，两人都为维护民主共和制度进行了不懈努力，请回答下列问题
（1）资产阶级革命后，两国政体确立的原则是什么？立国的法律依据各是什么？
（2）孙中山和华盛顿为维护本国的民主制度分别作了哪些努力？
（3）努力的结果如何？主要原因是什么？
答:（1）三权分立。中国是《中华民国临时约法》美国是《联邦宪法》（1787年宪法）。（3分）
（2）孙中山的努力：二次革命、护国运动、第一次护法运动、第二次护法运动。（3分，到其中任三点即满分）
华盛顿的努力：创立总统否决制度、创立总统连任不得超两届的制度。（2分）
（3）孙中山的努力失败，华盛顿的努力成功。中国的社会性质；美国资本主义经济的相当发展、国家已经取得了独立。（4分）(共35张PPT)
中国民主革命的先行者
孙中山
孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。
——胡锦涛
第1课 中国民主革命的先行者孙中山
【课标要求】
（1）概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，
（2）评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
求学立志 致力革命 捍卫共和 心系民生 伟大转变
人生三大阶段：
三大时段凸显孙中山光辉伟大的一生
第1阶段 出生到1905年中国同盟会成立
第2阶段 中国同盟会成立—第二次护法运动
第3阶段 1919年五四运动--1925年3月12日在北京逝世
第1阶段:1866—1905年中国同盟会的成立
——为中国出路尝试各种实践的孙中山
1、从“医人”到“医国”:胸怀天下的伟大情怀
2、《上李鸿章书》后:由改良到革命的嬗变
3、1894年:建第一个资产阶级革命团体兴中会
4、策划广州起义
5、呕心沥血流亡于欧美各地
6 、 1905年:建第一个资产阶级革命政党同盟会
早年的两大转变。
1、孙中山早年的人生规划有何改变？为什么会有这一改变？
想一想
弃医从政
认为“医国”比“医人”更重要
想一想
2、孙中山早年的救国主张有何（政治主张）有何转变？
从改良主义转向革命共和
1894年，第一个资产阶级革命团体——兴中会，纲领：“……”
同盟会成立（油画：沈嘉蔚作 ）
江泽民：“从他开始，中国的民主革命进入了新阶段，打破清朝统治的稳定，为民主革命开拓了道路。”
思路解析：
孙中山： “亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”
胡锦涛指出，青年时代，孙中山先生目睹中国和中国人民的悲惨境地，产生了强烈的爱国激情和极大的民族义愤，萌发了救国救民的崇高理想，形成了改变中国和中国人民命运的坚定信念。
思考探究：
孙中山先生的思想与他生活的时代有关系吗？请联系现实，谈谈青年的职业选择。
特定的时代造就特殊的人物！
伟大的理想铸成伟大的功绩！
二、第2阶段:从建立民国到捍卫民主共和
1905----1922年二次护法运动失败
1、论战与革命并行
2、建立中华民国:1912年1月1日，南京
3、颁布《临时约法》:确立共和政体
4、辞去临时大总统:关切国家民族利益 发展实业
5、捍卫民主共和:愈挫愈勇的系列革命斗争——①反袁的“二次革命”;
②反袁的护国运动;
③第一次护法运动与第二次护法运动
2002年一幅孙中山先生于1912年2月和中华民国临时政府参议院、总统府同仁合照的珍贵历史照片，在珠海市被发现。
孙中山
孙中山于1912年3月11日颁布了具有共和国宪法性质的《中华民国临时约法》。这是该约法的部分条文。
想一想：
1、《临时约法》的基本精神是什么？它的意义是什么？
基本精神：：西方资产阶级的“三权分立”
意义：用法律的形式否定独裁专制的君权，赋予国民自由权利，体现了资产阶级的利益和愿望，反映了人民群众的民主要求，是辛亥革命的重要成果之一。
2、辛亥革命有那些重要的历史功绩？
中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
通过暴力推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度（最直接的结果）。
建立了民主共和制（最伟大的功绩）。
是中国社会面貌发生重大改变，促进社会的进步（最深远的意义）。
是亚洲觉醒的重要组成部分。
思考探究：
孙中山的民主革命是“屡战屡败、屡败屡战”，是什么精神在支撑他，使他“愈挫愈勇”？体现了他的那些精神品质？
提示：他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。 --鲁迅
三、第3阶段:顺应时代潮流的历史性转变
1919年五四运动—1925年先生逝世
1、改组国民党: ①1924年召开国民党一大,实现了国共合作,标志着革命统一战线建立;②提出三大政策;③发展三民主义④创办黄埔军校
视频欣赏：国共第一次合作
2、谋求国家和平统一 带病北上
3、1925年3月12日病逝于北京
国民党一大
1925年3月12日，一代伟人孙中山病逝于北京，终年59岁。图为孙中山先生遗容。
继承遗志、发扬光大
1925年在北京各界群众集会哀悼孙中山
1929年6月1日，孙中山灵柩移葬南京紫金山中山陵园。各国使节、各界群众前往送殡，队伍长达3公里。
思考探究：
孙中山先生的转变，顺应了什么样的时代潮流？他的革命遗志是由谁继承发扬广大的？现在的我们还有哪些事要继续遵循先生“遗志”。
提示：毛泽东在《人民日报》上以《纪念孙中山先生》为题发表文章自豪地写道：“我们完成了孙先生没有完成的民主革命，并且把这个革命发展为社会主义革命。我们正在完成这个革命。”
思维拓展：孙中山与祖国统一
1922年8月，孙中山在《统一宣言》中指出，“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国地历史意识中，正是这种意识使我们能够作为一个国家而被保存下来，尽管它过去遇到了许多破坏的力量。”
孙中山曾先后3次抵达尚在日本统治下的台湾活动。1912年5月，他对赴台湾组织光复起义的同盟会员罗福星说：“台湾是中国的领土,要决心收复”；1925年2月11日，他在重病中仍惦记着台湾，要求“日本须放弃……与中国所缔结的一切不平等条约”，将台湾归还中国。
连战率团拜谒中山陵
连战访大陆
一生轨迹，与时俱进
三次转变 时代背景 革命思想 时代影响
弃医从政
转而革命
联俄联共
晚清腐败、
民族灾难
幻想破灭、
甲午惨败
共和屡败、
十月革命
三民主义
新三民主义
推翻满清、结束帝制
国共合作、反封反帝
评价人物，理性分析
你如何看待这位20世纪引领历史的先驱？
提示：象很多站在正面指导时代潮流的伟大历史人物大都有他们的缺点一样，孙先生也有他的缺点方面。这是要从历史条件加以说明，使人理解，不可以苛求于前人的。
——毛泽东
第1阶段孙中山大事记回顾
第1阶段 为中国出路尝试各种实践的孙中山
大事记 ①、1866年11月12日诞生于广东省香山县翠亨村一个贫苦农民家庭，先后求学于檀香山、香港。
②、1892年7月以最优异的成绩在香港西医书院毕业，曾先后在澳门、广州等地行医。
③、1894年6月，孙中山到天津上书李鸿章，要求改革时政，被置之不理。
④ 、1894年在美国檀香山创建第一个资产阶级革命团体—兴中会，策划广州起义。
⑤ 、1905年在日本东京创建第一个资产阶级革命政党—同盟会；将同盟会16字纲领在《民报·发刊词》上阐发为三民主义
第2阶段孙中山大事记回顾
第2阶段 建立民国到捍卫民主共和的孙中山
大事记 ① 、论战与革命并行
② 、 1912年1月1日在南京建立中华民国，就任临时大总统。
③ 、颁布《临时约法》:确立共和政体
④、辞去临时大总统:关切国家民族利益 发展实业
⑤、捍卫民主共和:愈挫愈勇的系列革命斗争——
反袁的“二次革命”; 反袁的护国运动; 第一次护法运动与第二次护法运动
第3阶段孙中山大事记回顾
第3阶段 顺应时代潮流的历史性转变的孙中山
大事记 ①、遭遇多次失败的苦闷与彷徨
②、接受过苏俄、共产国际和中共的建议与帮助
③、1924年1月召开国民党一大，改组了国民党，确立了三大政策，重新解释了三民主义(发展为新三民主义) (重点)
④、1925年3月12日在北京病逝。
他不是惧怕未来，而是相信未来，奋不顾身地为未来而斗争。 --列宁
他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。 --鲁迅
先生不仅唤醒了中国人民，也向全人类指明了一条自由之路，我们在印度把他看做如同我们的国父圣雄·甘地一般。 --贾卡尔（印度国大党领袖）
名人眼中的孙中山：
①反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。
②为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神。
③勇于开拓创新、与时俱进不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。
④天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
孙中山精神
胡锦涛指出，实现中华民族的伟大复兴，为人类作出更大贡献，这是美好的前景，更是重大的责任。光明在前，任重道远。我们不能懈怠，我们仍需努力。所有敬仰孙中山先生的中华儿女，包括大陆同胞、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞，更加紧密地团结起来，紧紧抓住时代赋予的机遇，勇敢担当历史赋予的责任，共同为实现祖国完全统一、实现中华民族的伟大复兴，为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界而努力奋斗。
与同学们共勉
谢谢合作！
再见！(共30张PPT)
第3课
统一多民族国家的捍卫者康熙帝
课标要求：
评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用。
1644年,清军入关,开始了清朝长达268年的统治。
康熙（1654—1722），清代皇帝，即清圣祖爱新觉罗·玄烨，满族，年号康熙，故亦称康熙帝。是中国历史上在位时间最长，而又功绩卓著的著名皇帝。
康熙虽然出生在帝王之家，但是他幼年的时候不幸，也可以说他命运不好，8岁父亲死了，10岁母亲又死了，两年之间父母双亡，一个孤儿形影相吊实在是可怜，他祖母孝庄负责抚养他。康熙自己说，他母亲生病的时候，日夜守候在床边，滴水不进，他母亲去世的时候，周岁才9岁的康熙，日夜啼哭，不思饮食，后来康熙自己说，说他在父母的膝下没有得到一天的欢娱。但是生于忧患，死于安乐。康熙幼年的忧患生活，不幸的遭遇，砥砺着他更加勤奋的学习。
兼学满汉
康熙身上有三种血统、有三种文化、有三种品格，康熙的三种血统，他父亲是满族人，他祖母是蒙古人，他母亲是汉人，所以康熙身上有满洲人、蒙古人、汉族人的三种血统。他又受了三种文化的影响，他祖母、他家庭说满语，他的师傅，满族的师傅教给他说满语，学满文，教给他骑射，他的汉族师傅给他讲四书五经，他又受到儒家文化的教育，所以康熙他的文化来说，既受到满洲骑射文化的影响，又受到蒙古草原文化的熏陶，还受到汉族儒家文化影响。
康熙的学习从五岁开始，虚岁五岁，周岁才四岁，到了上书房学习，就是到学校学习，每天早上入学，晚上很晚才回来，无论是严寒酷暑，没有一天中断。他自己说，早晚读书年无间日，累得咳血，吐血了，仍然坚持学习。他说每日老师给指定这一段要念120遍，然后要背诵120遍，之后再画一段新的继续背，就这样把《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》完全一百二十遍背下来。所以后来康熙对四书随便指出哪一段，一字不差地背下来，这对一个汉族的青少年是不容易的，对一个刚入关不久的满族少年是难能可贵。
一、少年皇帝
1、康熙初年面临的形势
⑴清政府确立了对全国的统治，大陆上的抗清斗争大体结束
⑵统一全国和保卫边疆的任务仍然繁重
①台湾——郑成功
②黑龙江流域——沙俄
③漠西、漠北——蒙古各部
④云贵、两广、福建——“三藩”
⑶满汉民族矛盾尚未平复
⑷辅政鳌拜专权
2、康熙亲政——智擒鳌拜
康熙巩固
多民族国
家的举措
黑龙江流域
新 疆
西 藏
南方云贵两广福建等地
台 湾
思考:康熙帝为巩固统一多民族国家上采取了哪些措施？
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩”
⑴“三藩”问题的由来
吴三桂
三藩即吴三桂、尚可喜、耿精忠,他们三人位高权重,为清朝建立立下汗马功劳。康熙即位后,三藩存在威胁到中央统治。1673年,清政府下令撤掉三藩藩王称号,吴三桂等随即叛乱。
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩”
⑴“三藩”问题的由来
⑵平定“三藩”的经过
思考：试分析康熙平定三藩的历史影响。
消除了割据、分裂的隐患，加强了国家统一,
巩固了中央集权。
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩”
2、收复台湾
民族英雄郑成功
材料一：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。” ——郑成功
材料二： 郑成功及其子郑经在收复台湾后，仍然用南明永历年号，以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。“三藩”之乱爆发后，郑经乘机率军进攻福建等地……郑氏所部数年煽乱于东南沿海……
——《中国通史全编》（下）
探究：如何认识郑成功收复台湾与清政府收复台湾及两者之间的关系？
从上述材料对郑氏集团收复和经营台湾进行简要评价。
郑成功驱逐荷兰侵略者,维护了中国领土完整和民族尊严,是民族英雄。一方面有利于台湾的早期开发，另一方面与清政府分庭抗衡，形成分裂状态。
施琅进军台湾
施琅
1684年清朝
设置台湾府
1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。
1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省，实现了统一。
台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩”
2、收复台湾
⑴措施：
派施琅领兵收复台湾，设立台湾府。
⑵影响：
加强了台湾同大陆联系，促进了台湾的开发，
巩固了祖国的海防
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩”
2、收复台湾
3、三征噶尔丹
⑴背景
康熙时，蒙古族分为漠南蒙古、漠北蒙古和漠西蒙古三个部分。除了漠南蒙古早已归属清朝外，其他两部也都臣服了清朝。准噶尔是漠西蒙古的一支，本来在伊犁一带过游牧生活。 自从噶尔丹(1644—1697)统治准噶尔部以后，他野心勃勃，先兼并了漠西蒙古其他 部落，又向东进攻漠北蒙古。漠北蒙古 抵抗失败后逃到漠南，请求清朝政 府保护。噶尔丹自以为有沙俄撑腰， 十分骄横，以追击漠北蒙古为名， 大举进犯漠南。
平定准噶尔部
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩”
2、收复台湾
3、三征噶尔丹
⑴背景
⑵主要战役：
乌兰布通、昭莫多
乌兰布通古战场
《平定准噶尔图卷》局部
该图示为“伊犁河”与“大营”的受降场面
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩”
2、收复台湾
3、三征噶尔丹
⑴背景
⑵主要战役：乌兰布通、昭莫多
⑶结果影响：
噶尔丹自杀，平叛取得胜利。
打击了新疆、蒙古分裂力量
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩”
2、收复台湾
3、三征噶尔丹
4、加强民族团结
⑴尊崇儒家文化
①表现：
A.拜祭孔庙
B.恢复开科取士，延揽汉族文士
②影响：
既缓和了阶级和民族矛盾，
又加快了满族文化的发展步伐
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩”
2、收复台湾
3、三征噶尔丹
4、加强民族团结
⑴尊崇儒家文化
⑵加强与蒙、藏民族团结，尊重喇嘛教
①表现：
A.在多伦与内外蒙首领会盟
B.册封班禅、哲布尊丹巴、章嘉等活佛
②影响：
加强了对西藏和蒙古的管理
顺治帝：册封五世达赖
康熙帝：册封五世班禅
现已形成达赖和班禅必须经中央政府确认方能得到认同的实际。
中央领导
会见十一世班禅
康熙帝
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（二）维护国家主权——抗击沙俄
1、背景：
2、经过：
⑴ 康熙亲自东巡，了解敌情，制定方略
⑵ 分别命令彭春、萨布素组织两次收复雅克萨之战
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（二）维护国家主权——抗击沙俄
1、背景：
2、经过：
⑴ 康熙亲自东巡，了解敌情，制定方略
⑵ 分别命令彭春、萨布素组织两次收复雅克萨之战
⑶ 1689年中俄双方签订《尼布楚条约》，从法律上确定中俄东段边界
1689年《尼布楚条约》规定： 中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，岭北河西属俄国，岭南河东属中国。
《尼布楚条约》意义： 1.双方平等协商下签署的平等条约； 2.肯定了“两江一岛”属中国。 （即黑龙江、乌苏里江流域和库页岛）
二、捍卫统一多民族国家的重大举措
（三）影响
缔造和巩固了空前统一的多民族国家;
开创了康乾盛世的繁盛时代。
西跨葱岭
西北达巴尔喀什湖
北接西伯利亚
东北至黑龙江以北外兴安岭和库页岛
东临太平洋
东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等
南到南海诸岛
清朝行政区划: 包括18个省, 5个将军辖区, 2个办事大臣辖区
育德勤民
如何评价康熙帝:
★功绩:
①管理边疆
平定噶尔丹叛乱
册封五世班禅
平息“三藩之乱”
收复台湾并设台湾府
②抗击沙俄:
雅克萨反击战;划定边界
③发展经济:
治理黄河,奖励垦荒,厉行节俭等
★消极:
①兴文字狱;②实行闭关政策(共27张PPT)
江阴文庙
《课程标准》要求：
了解孔子的生平，基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。
一、孔子生平
自学礼乐
从政失败
周游列国
献身文教
孔子是这样概括自己一生的：
“吾十有五而志于学，
三十而立，四十而不惑，
五十而知天命，六十而耳顺，
七十而从心所欲不逾矩。”
——《论语·为政》
据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。
孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。 公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。
孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。
孔子17岁时，孔母颜征在卒。
孔子说:“吾少也贱，故多能鄙事。”
------《论语·子罕》
孔子任鲁国司寇像
仲尼之状,面如蒙倛。
——《荀子 》
孔子周游列国，推行儒家学说
问题探究
孔子有这样博大精深的思想体系，为什么他的主张却不被统治者采纳呢？
公元前492年（鲁哀公三年）。孔子自谓“六十而耳顺”。 60岁的孔子过郑国到陈国，在郑国都城与弟子失散，独自在东门等候弟子来寻找, 被人嘲笑,称之为“累累若丧家之狗”。孔子欣然笑曰：“然哉，然哉！”
由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。
《诗经》书影
《周礼》书影
《六经》
“儒家者流，盖出于司徒之官，助人君顺阴阳明教化者也，游文于六经之中，留意于仁义之际，祖述尧舜，宪章文武，宗师仲尼，以重其言，于道为最高。” ——《七略》
1.儒家思想产生背景
——社会大变革（经济、政治、阶级、思想）
2.儒家思想核心内容
礼：
仁：
中庸：
礼与仁的关系
仁
礼
中庸
二、开创儒家思想（大思想家）
“礼”的思想：
（1）含义：
“周礼”
指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度.
（2）礼的实践方法：
对社会：“君君臣臣父父子子”的社会规范，
对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ”
形成西周时天下安定局面，避免春秋时天下动乱局面。
克己复礼
评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面；
追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。
（范畴概念）
“仁”的思想——核心
（1）含义：
“爱人”
人—人
（伦理范畴 ）
仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。
“节用而爱人，使民以时 。” ——《论语》
“克己复礼为仁”、 “己所不欲，勿施于人”
——《论语·颜渊》
“仁者人也，亲亲为大”——《中庸》
表现：
对于统治阶级：
“为政以德”
——民本思想
对于普通人：
孝敬父母，尊敬兄长
（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）
评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；
仁爱有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治于不坠。
⑶中庸之道
思考：仁与礼的关系怎样
“互为表里”
礼仁关系：
礼：等级规范； 仁：人际关系
礼 √ 仁 Χ ——矛盾激化
礼 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑
“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序
（哲学范畴 ）
a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分”。
b、达到中庸的做法：“和而不同”
②协调礼和仁的方法：中庸
礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。
3、儒家思想的影响：
孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于巩固封建国家大一统起积极作用；但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。
探究：我们应该怎样面对孔子的中庸思想？它是
不讲原则吗？是墙头草两边倒吗？
“中庸” 的本意是：“去其两端，取其中而用之。”也就是去除偏激，选择正确的道路。
它体现的是端庄沉稳、守善持中的博大气魄，宽广胸襟和“一以贯之”的坚定信念，是具有永久的真理性和现实主义的伟大思想。
我们可以从“大跃进”和“文化大革命”的偏激教训中，体会到孔子这一思想的深刻性。
我们的现实生活中有哪些方面体现了“仁”？
1.教育对象：
2.教育目的：
3.教学方法：
4.教学内容：
5.教学成果：
六经
三、古代大教育家
有教无类
“成人”、成“君子”
因材施教，言传身教
打破了奴隶主贵族垄断教育的局面
是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本的教材
孔子不仕，退休诗书(图)
整理编撰“六经”
弟子三千，贤者七十二
对古代政治：稳定社会，缓和矛盾，维护一统
渗透到社会秩序和个人行为规范中
四、对后世的影响
（1）儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。
联系必修Ⅲ相关史实：孟子、荀子、汉武帝等
孔子虽非帝王，但历代帝王皆以孔子的思想治国，故敬奉为先帝，特做帝王像
山东曲阜祭孔仪式
（2）孔子奠定了中国古代的教育传统基础。
（3）孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。
对亚洲
越南河内文庙正门
伏尔泰在孔夫子石像下写下了如下的四行字，以表达他对这位圣贤的尊敬心情。
“他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，甚至在全国也如此。”
——[法]安田朴：《中国文化西传欧洲史》
对欧洲
对欧洲资产阶级革命时代的启蒙思想家们提供了宝贵的精神财富
“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”
——瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士
对当今世界
大思想家：提出“仁”、“礼”、“中庸” “有教无类” “因材施教”重要思想
大教育家：开创私人办学先河，提出有教无类思想和一系列教育理念
儒家学派创始人：儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远
晚年整理文化典籍：《六经》
儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分
欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发
孔子及其说学在历史上的地位如何？(共24张PPT)
他具有灵活的头脑和超人般的毅力；
他一生的作为带给美国人民无休止的启示；
他昔日的部下这样告诉人们：“记住这个人，他是战争时期的第一人 ，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。”
第2课
美国国父华盛顿
课标要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
华盛顿纪念碑
（Washington Monument）
是为了纪念第一任美国总统乔治·华盛顿而兴建，塔高55英尺，是世界最高的石制建筑。华盛顿特区有明文规定，不得建造高度超过此塔的建筑。
华盛顿大学
华盛顿国家艺术中心
华盛顿号航母
《独立宣言》
美国宪法原稿
华盛顿就职演说稿
领导独立战争
主持制宪
首任总统
童年时代：
华盛顿的祖先是英国人，1657年移居弗吉尼亚。华盛顿的童年是在父亲的农庄里度过的。父亲威严而有学识，母亲则性格刚烈又有些固执。他们在待人接物、做人美德方面对华盛顿严格要求，从而培养起华盛顿诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质。华盛顿很难称得上是一个聪明、机灵的孩子，然而刻苦勤奋以及对于数学和历史的浓厚兴趣弥补了他的不足，从而使他最终能够出类拔萃。
少年时代：
华盛顿11岁时，父亲因病去世，他由异母哥哥劳伦斯抚养。他使华盛顿能够获得一份为英国殖民当局搞土地测量的工作。此后，华盛顿几乎走遍了弗吉尼亚。艰苦的野外生活，既磨练了他的意志，也使他学会了与印地安人交往。
青年时代：
华盛顿参加过七年战争。在一次配合英国正规军，同与法国结盟的印地安人进行丛林战时，军队死伤惨重，英军将领布雷多克拒绝了华盛顿的正确建议，不久战死，而华盛顿则率残部力战突围，自己则毫发无损。在弗吉尼亚同胞中，华盛顿成为败绩中的英雄，其大名不仅飞遍弗吉尼亚，也传遍北美大陆。战争中，华盛顿作战经验和领导艺术的积累也为他今后指挥大陆军取得独立战争的胜利奠定了基础。
在华盛顿诸多的丰功伟业中，对你影响最深，启发最大是什么？为什么？
“一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。
“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立。
“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。
“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。
“三进”：就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。
“三退”：1796年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。
评价
◆伟大的政治家和军事家
◆在独立战争和建立共和国中发挥重要作用
◆开创的内政外交原则影响后世
◆高尚的人格风范使其成为美国人心中的一座永远的丰碑，美国人尊称华盛顿为“国父”
一、维农山庄的主人
出身、童年与青年时代：
二、领导独立战争
1、独立战争爆发的原因：
2、华盛顿在独立战争中的表现：
三、主持制宪
1、背景：
2、制宪：
四、首任总统：
五、评价：
形成良好品格和卓越能力
英国的剥削引起矛盾激化
邦联政府软弱无能
担任制宪会议主席，主持制宪
两届任期内进一步完善了民主制度
担任大陆军总司令
为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越贡献，无愧于国父的称号。
1.华盛顿率领大陆军进行的首次军事行动是：
A.来克星顿枪声 B.围攻波士顿
C.奇袭特伦顿 D.保卫纽约
2．美国独立战争的正义事业，赢得了法国、荷兰的军事援助是在
A.来克星顿枪声后 B.《独立宣言》发表后
C.萨拉托加大捷后 D.费城和华盛顿陷落后
3.在华盛顿的首届总统任期内，他创立了：
A.君主立宪制度 B.护国主制度
C.三权分立制度 D.总统否决权制度
4.1797年华盛顿激流勇退，开创了总统连任不超过几届的制度：
A.两届 B.三届 C.四届 D.五届
5.华盛顿躲总统告别辞中的外交政策被视为美国什么外交政策的先导：
A.大棒政策 B.金元外交 C.单边主义 D.孤立主义
√
√
√
√
√
6．根据材料回答问题：
We, therefore, the Representatives of the united States of America, in General Congress, Assembled, appealing to the Supreme Judge of the world for the rectitude of our intentions, do, in the Name, and by Authority of the good People of these Colonies, solemnly publish and declare, That these United Colonies are, and of Right ought to be Free and Independent States, that they are Absolved from all Allegiance to the British Crown, and that all political connection between them and the State of Great Britain, is and ought to be totally dissolved, and that as Free and Independent States, they have full Power to levy War, conclude Peace, contract Alliances, establish Commerce, and to do all other Acts and Things which Independent States may of right do.
上述资料选自 国的《 》，颁布此文件的机构是 ，它发表的意义是 。
美
独立宣言
大陆会议
宣告了美利坚合众国的成立
美国独立战争
1、原因 ：北美人民与英国殖民者的矛盾激化
（波士顿倾茶事件）
2、经过：
开始：来克星顿枪声（1775年4月）
独立：《独立宣言》的发表（1776月7月4日)
转折：萨拉托加大捷
胜利：约克镇英军投降（1781年）
英国承认美国独立（1783年）
萨拉托加战役中失败的英军统帅约翰·伯高英交出指挥剑
《巴黎条约》
⑷解放波士顿，取得北美人民首次重大胜利
⑸保卫纽约失利，但特伦顿和普林斯顿战役的胜利，鼓舞了士气
3、华盛顿的表现：
⑴参加反英斗争，当选第一届大陆会议代表
⑵战争开始后，在第二届大陆会议上被推选为大陆军总司令
⑶整顿和训练大陆军
⑹1781年约克镇战役，英军投降，标志着北美战场上战争结束
华盛顿视察大陆军
华盛顿在约克镇接受英军投降
华盛顿认为当时对美国最大的危害是出现封建专制制度。
2、制宪
①1787年在费城召开制宪会议，华盛顿被选为会议主席
主持制宪
1、背景
①华盛顿坚决反对封建专制，辞去总司令职务，回乡务农
②邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化中央权力的必要性和迫切性
②通过《联邦宪法》，取代《邦联宪法》，确立一个真正的全国政府
《联邦宪法》规定美国是一个联邦制国家，实行三权分立。这部宪法确立了一个真正的全国政府，它对内有利于全国市场的形成，对外则有能力保卫国家安全。1788年夏天，宪法最终获得通过，华盛顿再次踏上归程。
华盛顿真的能在维农山庄安度余生吗？美国还需要这位开国元勋吗？
首任总统：1789年4月30日
1、形势：联邦政府羽翼未丰，国库债务累累，陆海军名不副实
2、第一届任期：
组成内阁，调和内部矛盾；
财政上建立国家银行，活跃经济；
外交上改善同英国的关系，加强同印地安人的友好；
创立总统否决权制度。
3、第二届任期：
巩固第一届任期的成果；
宣布“严守中立”政策避免介入欧洲战事；
开展西进运动。
4、引退
①1796年公开发表告别辞，对后继者提出教诲
②1797年辞官，不当终身总统，创立总统连任不得超过两届的制度
5、病逝：1799年
苦吗？
税务局的人
殖民统治压制北美经济发展(滥收苛捐杂税)
连糖都要上税
毕业证书
也要征税吗？
美国
苦 啊，苦。(共15张PPT)
英国革命的领导者克伦威尔
英国资产阶级革命兴起的背景
新的经济因素出现——资本主义经济的兴起和发展
新的阶级出现——资产阶级和新贵族的兴起
阶级矛盾尖锐——封建专制制度触犯了新兴资产阶级的利益
英国资产阶级的兴起
新的阶级和集团的出现都建立在一定的经济发展基础之上。思考，17世纪中期的英国，资产阶级和新贵族兴起的经济基础是什么？结合必修2中相关内容思考，这一经济基础的形成过程。
英国资产阶级的兴起
经济基础：资本主义经济的发展
英国资本主义经济的发展：
16世纪英国的海外掠夺、海外贸易的发展和农村的“圈地运动”，英国积累了资本主义发展的资本。
资产阶级：金融家、银行家、商业资本家和工场主
新贵族：农村出现的一批经营资本主义的牧场和农场的牧场主和农场主
英国资产阶级革命
开始的标志：1640年新议会的召开
内战爆发：1642年
交战双方：议会军——王军
第一次内战的转折点：纳西比战役
结束的标志：光荣革命（1688年）
克伦威尔治军之道
克伦威尔的骑兵军
来源：
益处：
治军之道：
信奉清教的自耕农
战斗力强，有纪律，勇敢
坚持根据勇敢和忠诚选拔军官
严肃军纪，约法三章
克伦威尔治军之道
战胜王军
主要史实：
1644年，马斯顿草原大败王军，使战局出现转折，赢得“铁骑军”称号
1645年，纳西比战役，全歼王军主力
1646年，结束第一次内战
1648年，平定王党叛乱，又一次结束内战
克伦威尔治军之道
英国宣布为共和国
1649.1.30 查理一世被处死
意义：“君权神授”被否定
封建王权的统治结束
资产阶级共和国在英国建立
护国公
远征爱尔兰和苏格兰
远征爱尔兰原因：爱尔兰乘英国革命之机独立，仇视英国殖民统治和资产阶级革命
远征苏格兰原因：苏格兰封建贵族拥戴查理一世之子，发动反对共和国的暴乱
意义：英国复辟势力被挫败
护国公
担任“护国主”
“护国主”实质：半君主制的军事独裁的一种形式
确立过程：共和国建立后掌握政权
1653年，用武力解散国会
就任终身护国主，建立军事独裁统治
颁布《航海条例》
时间：1651年
目的：
结果：
护国公
打击荷兰的海上优势
荷兰拒绝接受，英荷战争爆发
为什么荷兰对上述条款强烈反对？
17世纪的荷兰有“海上马车夫”之称，荷兰商人垄断对英国海外殖民地的贸易，从中获得大量的利润。
这些法令是想把荷兰从英国对其殖民地和欧洲各国的贸易中排斥出去，荷兰当然不肯承认英国的“航海条例”，因此在1652年发生了英荷战争。
战争的结果，英国胜利，荷兰不得不接受“航海条例”，放弃了海上的贸易垄断地位
给荷兰以致命的打击。
荷兰丧失了海上霸主的地位，英国得到了荷兰在北美的殖民地新尼德兰
回忆：三次英荷战争的结果如何？
巩固了英国的海上权威与商业利益。
英国工业的快速发展
有利于经济发展的措施
建立有序的行政机构
改善法律
扶持文化教育
提倡宗教信仰自由
积极发展工商业
作用：英国工业生产超过革命前的水平
君主立宪制的确立
1660年，斯图亚特王朝复辟
1688年，“光荣革命”推翻复辟王朝（英国资产阶级革命结束）
1689年，《权利法案》颁布，英国确立君主立宪制(共27张PPT)
美国国父华盛顿
一、华盛顿的一生——
1732
1775-1783
1787
1789-1793
1793-1797
1799
逝世
出生
领导独立战争
首任总统
（第一届任期）
首任总统
（第二届任期）
主持制宪
为美国独立和民主建设奉献
？
弗吉尼亚州
维农山庄
华盛顿砍樱桃树
美国国父华盛顿
一、华盛顿的一生
二、军事家华盛顿——
领导独立战争
结合教材与图片，列出华盛顿领导的独立战争的主要大事年表。
时间 主要事件
1775 来克星顿枪声，独立战争开始。
第二届大陆会议召开
1776
围攻波士顿
《独立宣言》发表
特伦顿和普林斯顿战役
1777 萨拉托加大捷，战争转折点。
1781 约克镇战役，标志北美战场上战争结束。
1783 英美巴黎签订和约，英承认美国独立。
独立战争大事年表
（1）为什么会爆发独立战争？
二、军事家华盛顿——
领导独立战争
（2）结合教材，指出华盛顿的政治倾向，并说说他在这场战争中的作为。
根本原因：英国殖民者压迫北美资本主义发展
直接原因：波士顿倾茶事件
（1）为什么会爆发独立战争？
时间 主要事件 华盛顿作为
1775 来克星顿枪声，独立战争开始。
第二届大陆会议召开
1776
围攻波士顿
《独立宣言》发表
特伦顿和普林斯顿战役
1777 萨拉托加大捷，战争转折点。
1781 约克镇战役，标志北美战场上战争结束。
1783 英美巴黎签订和约，英承认美国独立。
大陆军总司令，
整顿大陆军，训练正规军，对保证战争的最后胜利起重要作用。
率领大陆军进行的首次军事行动，取得的首次胜利。
身先士卒指挥军队，取得两次传奇性的胜利，大大鼓舞士气。
指挥约克郡战役胜利
（1）为什么会爆发独立战争？
二、军事家华盛顿——
领导独立战争
（2）结合教材，指出华盛顿的政治倾向，并说说他在这场战争中的作为。
（3）独立战争胜利的原因？
（3）独立战争胜利的原因？
①.正义性、进步性 （性质） ②.大陆军的顽强抗战 （军队的战斗力） ③.人民群众的积极参加 (人民群众的作用) ④.华盛顿卓越的军事才能（英雄人物的作用） ⑤.法.荷等国家的援助（外因）
美国国父华盛顿
一、华盛顿的一生
二、军事家华盛顿
三、政治家华盛顿
①主持制宪
三、政治家华盛顿
①主持制宪
1、背景（P45：学思之窗）
①华盛顿坚决反对封建专制，辞去总司令职务，回乡务农。
②邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化中央权力的必要性和迫切性。
2、制宪
①1787年在费城召开制宪会议，华盛顿被选为会议主席。
华盛顿只在每天开会和散会时就座主席台，作为会议开始和结束时的礼仪。其他时间，他都坐在弗吉尼亚代表团的桌子旁，以普通代表的身份参加讨论和投票。他在会上一共发言三次。第一次是在第一天,当选主席后致简短答谢辞。第三次是在最后一天，问由他保存的会议记录以后怎么办。第二次也是最后一天，对戈汉姆的一项动议表示附议。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》
为什么身为主席的华盛顿在会上不多发言呢？
坚持民主与法制精神
②通过《联邦宪法》，取代《邦联条例》，确立一个真正的全国政府。
《联邦宪法》规定美国是一个联邦制国家，国家元首为总统，实行三权分立。
它对内有利于全国市场的形成（统一），对外则有能力保卫国家安全（独立）。
2、制宪
①1787年在费城召开制宪会议，华盛顿被选为会议主席。
美国国父华盛顿
一、华盛顿的一生
二、军事家华盛顿
三、政治家华盛顿
①主持制宪
②首任总统
1、形势：联邦政府羽翼未丰，国库债务累累，陆海军名不副实
2、第一届任期：
组成内阁，调和内部矛盾；
财政上建立国家银行，活跃经济；
外交上改善同英国的关系，加强同印地安人的友好；
创立总统否决权制度。
三、政治家华盛顿
②首任总统
第二次（连任）就职演说
同胞们：
我再度得到祖国之声的召唤，作为我国最高首脑行使各项职能。这一卓著的荣誉，以及团结一致的美国人民寄托于我的厚望，使我不禁心潮澎湃。当合适的机会到来之际，我会设法将这种感受表达出来。
根据宪法的要求，在正式行使总统的职仪之前，应当进行就职宣誓。在此，我谨当着各位的面发表以下誓言：在我执政期间，倘若发现有任何自愿或故意违背有关总统职位的禁令的行为，我除了承当宪法所规定的惩处之外，还甘愿受今天所有亲临这一庄严仪式的人们的谴责。
低调为人处事
三、政治家华盛顿
②首任总统
3、第二届任期：
巩固第一届任期的成果；
宣布“严守中立”政策避免介入欧洲战事；
开展西进运动。
4、引退
①1796年公开发表告别辞，对后继者提出教诲；
②1797年辞官，不当终身总统，创立总统连任不得超过两届的先例。
不恋官位
不慕权势
美国外交孤立主义的先导
4、总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号。
四、对华盛顿的评价
杰出的资产阶级军事家、政治家
1、高尚品格：将国家、民族利益置于个人之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制；
2、功绩：领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家作出杰出贡献；
拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治。
3、局限：宪法歧视黑人、妇女等；
1.华盛顿率领大陆军进行的首次军事行动是：
A.来克星顿枪声 B.围攻波士顿
C.奇袭特伦顿 D.保卫纽约
2．美国独立战争的正义事业，赢得了法国、荷兰的军事援助是在
A.来克星顿枪声后 B.《独立宣言》发表后
C.萨拉托加大捷后 D.费城和华盛顿陷落后
3.在华盛顿的首届总统任期内，他创立了：
A.君主立宪制度 B.护国主制度
C.三权分立制度 D.总统否决权制度
4.1797年华盛顿激流勇退，开创了总统连任不超过几届的制度：
A.两届 B.三届 C.四届 D.五届
5.华盛顿躲总统告别辞中的外交政策被视为美国什么外交政策的先导：
A.大棒政策 B.金元外交 C.单边主义 D.孤立主义
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6．美国独立战争解决的主要矛盾是
A．南北两种经济制度的矛盾 B．封建主义与资本主义的矛盾
C．殖民地与资本主义的矛盾 D．不同种族之间的矛盾
7.按时间顺序排列美国独立战争中的下列事件
①波士顿倾茶事件 ②萨拉托加大捷 ③来克星顿枪声
④第二届大陆会议 ⑤《独立宣言》发表 ⑥英国承认美国独立
A. ①③④⑤②⑥ B. ①③④⑤⑥②
C. ①②③⑤④⑥ D. ①③②④⑤⑥
8.华盛顿总统在第一届任期内努力改善同英国关系的主要目的
A. 在北美大陆扩张领土 B. 保证国家和平
C. 推进西进运动 D. 防止君主势力上台
9．华盛顿在告别辞中提出“避开与任何外国永久结盟是我们的一项颠簸不破的政策”，这成为美国长时期内遵循的那一项外交政策？
A. 孤立主义 B. 大棒政策 C. 金元外交 D. 门户开放
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10．根据材料回答问题：
We, therefore, the Representatives of the united States of America, in General Congress, Assembled, appealing to the Supreme Judge of the world for the rectitude of our intentions, do, in the Name, and by Authority of the good People of these Colonies, solemnly publish and declare, That these United Colonies are, and of Right ought to be Free and Independent States, that they are Absolved from all Allegiance to the British Crown, and that all political connection between them and the State of Great Britain, is and ought to be totally dissolved, and that as Free and Independent States, they have full Power to levy War, conclude Peace, contract Alliances, establish Commerce, and to do all other Acts and Things which Independent States may of right do.
上述资料选自 国的《 》，颁布此文件的机构是 ，它发表的意义是 。
美
独立宣言
大陆会议
宣告了美利坚合众国的成立
