华中师大版八下信息技术 3.4 个个精彩--幻灯片内的文字、图片等设置动画效果 教案
文档属性
| 名称 | 华中师大版八下信息技术 3.4 个个精彩--幻灯片内的文字、图片等设置动画效果 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-11-23 21:01:13 | ||
图片预览
文档简介
个 个 精 彩
——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果
教学内容：
依据华师版的初中《信息技术》第四册第三章《美丽的湖北我的家》的第四节来设计
教学目标：
知识目标：1、能说明设置动画
能力目标：①通过为多媒体中各种素材插入动画，感受PowerPoint动画功能的强大，
掌握设置动画方法和技巧，培养学生自主学习、动手操作的能力；
②通过为一整套幻灯片设置动画效果，培养学生的审美能力、创新能力以
及团结协作的能力。
情感目标：培养学生的创新精神、合作精神、热爱家乡的情感以及提高他们的审美情趣。
教学重难点：
教学重点：自定义动画效果设置的方法
教学难点：合理地利用动画效果增强幼灯片的吸引力
教学方法：
自主探究法、合作交流法、演示法、任务驱动法
教具准备：
计算机教室、Microsoft Powerpoint 2003、课件、三套演示文稿
教学理念：
1、注重学科整合。
2、注重学生的自主、合作、探究学习。
3、注重情景与任务驱动的融合。
4、注重实施分层教学
教学流程：
创设情境 导入新课 → 合作探究 获取新知 →
归纳小结 整合知识 → 课后拓展 内化巩固
教学过程：
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
活动一： 创设情境
导入新课 １、教师放映内容相同的两套演示文稿《武汉长江二桥》让学生欣赏：一套没有设置动画效果，一套设置了动画效果。
欣赏演示文稿，比较 通过欣赏演示文稿，感受到添加动画效果能增强幻灯片的表现力，充分调动学生学习的积极性，提高他们的创作欲望。
活动二：
合作探究
获取新知
1、寻找动画命令：
让学生在菜单中寻找动画命令：“动画方案”和“自定义动画”。
学生已经有了一定的基础, 很容易弄清楚设置动画效果的两种方式。让学生自主寻找动画命令，充分突出学生的主体地位。
２、尝试 “动画方案”：
☆ 布置任务：
请将D盘中的演示文稿“武汉长江二桥”复制到桌面, 并利用 “动画方案” 命令为幻灯片内的对象设置动画效果。
☆ 并观察：
利用“动画方案”能不能为幻灯片内的各个对象设置不同的动画效果？ 学生以小组为单位动手设置，并思考问题。 因“动画方案”效果设置比较简单，外加初二学生已具备一定的计算机操作水平，完全可以让学生自行完成、自主实践。让学生通过自己的实践，初步感受动画效果的魅力，感受动画设置原来是这么简单，增强自信心，进一步激发他们的创作欲望。
３、熟悉 “自定义动画”：
⑴初步了解“自定义动画”
教师引导学生一起初步了解“自定义动画”。
⑵教师简单演示“进入”效果的设置。
⑶教师布置任务一：
请把D盘的演示文稿“武汉长江二桥”复制到桌面，并利用“自定义动画”命令为幻灯片内的各个对象添加一种“进入”效果。
⑷教师布置任务二：
①给标题添加一种“强调效果”。
②给小车添加一种“动作路径效果”。
③给小车和“到武汉去”添加一种“退出效果”。
④给声音设置不同效果；
４、小试牛刀：
请把D盘的演示文稿《春望》（单张幻灯片）复制到桌面，并利用本节课所学的知识，给幻灯片内的各个对象设置动画效果。
５、展示作品：
展示巡视中发现的较优秀的作品，让学生欣赏。
学生跟着教师一起了解“自定义动画”，学习“进入”效果的设置。
以小组为单位共同完成任务一,
不会操作的同学可以观看D盘的辅导视频
以小组为单位共同完成任务二
小组互帮互助，互相欣赏。
以小组为单位共同完成对《春望》里各个对象动画的设置。
欣赏、比较作品
教师有针对性地设定任务，让学生分组讨论、尝试操作，在操作中熟悉“进入”、 “强调”、“动作路径”、“退出”效果的设置,了解到可以改变各个对象的动画顺序、可以为各个对象添加多种效果，让学生在循序渐进的操作中进一步熟悉“自定义动画”的设置，从而突出本课的教学重点。
这一环节，我设计了开放式的学习任务，以任务驱动让学生在自主探索、合作交流过程中去更好地体验成就感，培养他们的动手操作能力、合作能力、创新能力，尊重学生的创造性，挖掘学生的潜力，让他们对整个过程充满激情！
通过优秀作品的展示，让学生感受到演示文稿中各个对象需要进行合理的动画设置，才可以达到播放顺序准确、自然，加强作品的表现力，从而突破难点。同时体验成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望，增强学生的竞争意识。
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
活动三： 归纳小结
整合知识 １、师引导学生完成课堂内化测试题；
２、请学生回忆本节课的活动，谈谈自己的收获与体会。
３、提出自己的疑惑？
此环节强化了学生对活动探究过程以及所学知识的印象，培养学生及时回顾的良好习惯,激励学生增强学好信息技术的信心。
活动四： 课后拓展
内化巩固 必做题：
给自己以前制作的《美丽的湖北我的家》或《春望》整套演示文稿中的各个对象设置动画效果。 能力强的同学可完成两套。
选做题：
选择最新的热点话题，比如反腐倡廉、拖欠农民工工资、一带一路等, 搜集相关的文字、图片、媒体等资料, 制作一套演示文稿（至少4张），并为每张幻灯片内的各个对象设置合适的动画效果。
通过必做题，巩固新知。准备《美丽的湖北我的家》和《春望》两套演示文稿，是为了让能力强的同学有充足的练习机会。设定选做题，充分照顾到学生的个性差异，让有条件、有能力的学生吃饱、吃好。
——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果
教学内容：
依据华师版的初中《信息技术》第四册第三章《美丽的湖北我的家》的第四节来设计
教学目标：
知识目标：1、能说明设置动画
能力目标：①通过为多媒体中各种素材插入动画，感受PowerPoint动画功能的强大，
掌握设置动画方法和技巧，培养学生自主学习、动手操作的能力；
②通过为一整套幻灯片设置动画效果，培养学生的审美能力、创新能力以
及团结协作的能力。
情感目标：培养学生的创新精神、合作精神、热爱家乡的情感以及提高他们的审美情趣。
教学重难点：
教学重点：自定义动画效果设置的方法
教学难点：合理地利用动画效果增强幼灯片的吸引力
教学方法：
自主探究法、合作交流法、演示法、任务驱动法
教具准备：
计算机教室、Microsoft Powerpoint 2003、课件、三套演示文稿
教学理念：
1、注重学科整合。
2、注重学生的自主、合作、探究学习。
3、注重情景与任务驱动的融合。
4、注重实施分层教学
教学流程：
创设情境 导入新课 → 合作探究 获取新知 →
归纳小结 整合知识 → 课后拓展 内化巩固
教学过程：
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
活动一： 创设情境
导入新课 １、教师放映内容相同的两套演示文稿《武汉长江二桥》让学生欣赏：一套没有设置动画效果，一套设置了动画效果。
欣赏演示文稿，比较 通过欣赏演示文稿，感受到添加动画效果能增强幻灯片的表现力，充分调动学生学习的积极性，提高他们的创作欲望。
活动二：
合作探究
获取新知
1、寻找动画命令：
让学生在菜单中寻找动画命令：“动画方案”和“自定义动画”。
学生已经有了一定的基础, 很容易弄清楚设置动画效果的两种方式。让学生自主寻找动画命令，充分突出学生的主体地位。
２、尝试 “动画方案”：
☆ 布置任务：
请将D盘中的演示文稿“武汉长江二桥”复制到桌面, 并利用 “动画方案” 命令为幻灯片内的对象设置动画效果。
☆ 并观察：
利用“动画方案”能不能为幻灯片内的各个对象设置不同的动画效果？ 学生以小组为单位动手设置，并思考问题。 因“动画方案”效果设置比较简单，外加初二学生已具备一定的计算机操作水平，完全可以让学生自行完成、自主实践。让学生通过自己的实践，初步感受动画效果的魅力，感受动画设置原来是这么简单，增强自信心，进一步激发他们的创作欲望。
３、熟悉 “自定义动画”：
⑴初步了解“自定义动画”
教师引导学生一起初步了解“自定义动画”。
⑵教师简单演示“进入”效果的设置。
⑶教师布置任务一：
请把D盘的演示文稿“武汉长江二桥”复制到桌面，并利用“自定义动画”命令为幻灯片内的各个对象添加一种“进入”效果。
⑷教师布置任务二：
①给标题添加一种“强调效果”。
②给小车添加一种“动作路径效果”。
③给小车和“到武汉去”添加一种“退出效果”。
④给声音设置不同效果；
４、小试牛刀：
请把D盘的演示文稿《春望》（单张幻灯片）复制到桌面，并利用本节课所学的知识，给幻灯片内的各个对象设置动画效果。
５、展示作品：
展示巡视中发现的较优秀的作品，让学生欣赏。
学生跟着教师一起了解“自定义动画”，学习“进入”效果的设置。
以小组为单位共同完成任务一,
不会操作的同学可以观看D盘的辅导视频
以小组为单位共同完成任务二
小组互帮互助，互相欣赏。
以小组为单位共同完成对《春望》里各个对象动画的设置。
欣赏、比较作品
教师有针对性地设定任务，让学生分组讨论、尝试操作，在操作中熟悉“进入”、 “强调”、“动作路径”、“退出”效果的设置,了解到可以改变各个对象的动画顺序、可以为各个对象添加多种效果，让学生在循序渐进的操作中进一步熟悉“自定义动画”的设置，从而突出本课的教学重点。
这一环节，我设计了开放式的学习任务，以任务驱动让学生在自主探索、合作交流过程中去更好地体验成就感，培养他们的动手操作能力、合作能力、创新能力，尊重学生的创造性，挖掘学生的潜力，让他们对整个过程充满激情！
通过优秀作品的展示，让学生感受到演示文稿中各个对象需要进行合理的动画设置，才可以达到播放顺序准确、自然，加强作品的表现力，从而突破难点。同时体验成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望，增强学生的竞争意识。
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
活动三： 归纳小结
整合知识 １、师引导学生完成课堂内化测试题；
２、请学生回忆本节课的活动，谈谈自己的收获与体会。
３、提出自己的疑惑？
此环节强化了学生对活动探究过程以及所学知识的印象，培养学生及时回顾的良好习惯,激励学生增强学好信息技术的信心。
活动四： 课后拓展
内化巩固 必做题：
给自己以前制作的《美丽的湖北我的家》或《春望》整套演示文稿中的各个对象设置动画效果。 能力强的同学可完成两套。
选做题：
选择最新的热点话题，比如反腐倡廉、拖欠农民工工资、一带一路等, 搜集相关的文字、图片、媒体等资料, 制作一套演示文稿（至少4张），并为每张幻灯片内的各个对象设置合适的动画效果。
通过必做题，巩固新知。准备《美丽的湖北我的家》和《春望》两套演示文稿，是为了让能力强的同学有充足的练习机会。设定选做题，充分照顾到学生的个性差异，让有条件、有能力的学生吃饱、吃好。
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