部编七年级上第四单元写作：思路要清晰 课件(共56张PPT)

(共56张PPT)
初中语文课件
部编版
七年级上
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋代：辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
夜雨寄北
李商隐
(唐)
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
第四单元写作：思路要清晰
目标导航
1.通过回顾经典课文，梳理文章思路的活动，让学生发现基本的行文顺序。
2.通过编写提纲和写作实践，引导学生体验思路清晰对于表现主题的重要性。
教学重点：
了解基本的行文顺序，学习使文章思路清晰的方法。
教学难点：
学习使文章思路清晰的方法。
新知导入
古人写文章很讲究“言有序，章有法”，
用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。
思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。
叶圣陶
完成任务
任务一：阅读《再塑生命的人》，填写下表，试着说说作者的思路。
(一)重温经典，完成任务
我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如《再塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。
“我”与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我的手，把我紧紧拥抱。
第二天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。
有一天:莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。
这天上午:莎莉文老师和我为“杯”
和“水”两个字发生争执
。
后来井房的经历:使我的求知欲望油然而生
。
用具体事物教“我”识字
完成任务
完成任务
(二)合作探究，理清思路
1.学生合作完成表格，展示交流。
2.明确作者思路，体会思路清晰的效果。
完成任务
任务二：阅读《植树的牧羊人》，填写下表，试着说说作者的思路。
我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如《植树的牧羊人》是按时间顺序展开思路的。
“我”与牧羊人第一次见面:1913年亲见其种树
一年后，应征入伍，在军队呆了五年
战后重返（1919年），牧羊养人仍在种树
1945年，最后一次见牧羊人
用具体事件认识人物
完成任务
完成任务
强化目标
1.通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序，体验设计提纲的作用。
2.通过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，逐步提高学生的表达能力。
知识讲解
不同文章有不同的行文顺序。思路的本质就是一种逻辑关系。严密的逻辑关系可以起到突出主题的作用。那么如何构架这种逻辑关系呢?看看作家是怎样做的?
(三)效法名家，学写提纲
技巧训练
一.整体构思训练。
围绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请你编写提纲。
方法指导：
(1)“自由联想”材料。
(2)围绕主题筛选材料。
(3)按照顺序排列材料。
预设：
一、整体构思。
中心
取舍材料
整体结构
比如，要表达“他是一个热爱学习的人”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢?
整体构思
预设：
A.他放学之后总是先写作业。
B.他上课认真听讲，认真记笔记。
C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
E.他经常参加学校组织的公益活动。
F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
稍详
略写
技法点拨
理清思路
3.思路清晰训练。【设计意图】通过学习编写提纲的训练，引导学生在写作前理清思路。
二、确定写作顺序。
是按时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序写？这要根据问题特点和题材需要来确定。
例如让?乔诺的《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的时间顺序:
技巧训练
1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些人来巡察这个由布非耶创造的森林。
我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那时他已是八十七岁的老人。
艾尔则阿·布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
经典回顾
经典回顾
《纪念白求恩》:
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
第四段:赞扬白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
共产主义精神
采用的是逻辑顺序。
三、列提纲。
?④简要概括出每个层次的意思。
1.拟写提纲的方法:
①设计好整体结构。
②安排好详写略写。
??③确定好写作顺序。
2.拟写提纲的好处：?
正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”?
技巧训练
3.反馈练习?
保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的美。”?“草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。”?“保护鸟类，人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中心组织材料，拟写提纲.
技巧训练
如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见了。????????????
因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些色彩艳丽的鸟类贩卖其他人，以此来赚钱。还有一点，那就是，天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒吧！????
?
假如没有了鸟类，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四处游荡的白云相依相伴；在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆的鸟鸣声，人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将成为害虫的天地。想想，如果没有了鸟类，农田将成为害虫的天地，农作物就将成为害虫的食物。而没有了粮食，人类岂不是要
技巧训练
闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人类自己啊！
“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤?/?在她大学毕业后她仍回到她养鹤的地方?/?可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤?/?滑进了沼泽地就再也没有上来??”多么感人的故事啊！如果人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来的！????
?
让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好朋友！
技巧训练
?
????????????????????
④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。
写作提纲示例?
保护鸟类?
①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）
②陈述鸟的分类及生存现状。?
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。?
技巧训练
课堂训练
(四)小试牛刀，写作实践
以《
二三事》为题，写一篇600字左右的文章。
1.确定主题，编写提纲。
2.当堂完成习作。
3.同学相互点评，提出修改建议。
【设计意图】1.学会布局谋篇，体验拟写提纲的好处。
2.注意行文线索，体会条理清晰对于表达主题的作用。
以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
1.文章强调的是“回家晚了”。
【提示】
2.
记叙事情时，思路要清晰。可以用顺序，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。
3.
立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家的情况可略写；如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可略写。
过关检测
这天，我回家晚了??
一看时间，已是晚上七点，天已经完全黑了。走在楼道里，都要打开门灯。想到和我一起加班的孩子们，内心掠过一丝惬意，全身涌动着一股暖流。
又是星期五，放学后，为了下周能够顺利地开展工作，我决定今天把教室书柜里的东西整理一下。我把袖子一挽，
这篇文章先交代了“我”回家晚的感受。
采取的倒叙。接着概括介绍了回家晚的原因。
范文引路
先把学生捐的书一摞摞搬出来。值日生李航在旁边，我便让她帮我给这些书写上编号，这个机灵利落的女孩一口答应了，脸上露出让人看着开心的笑容。我也不闲着，把书柜下的稿纸、试卷都拿出来了。正巧王宇、李欣悦、赵清淼等几个孩子还没离开教室，我们立刻把课桌对在一起。我把他们分成两组，开始分语文和数学试卷。这些孩子也不在乎外面的天正在慢慢变黑，而是热火朝天地帮我分着试卷。夜暮四合，教室里越来越暗。这些孩子没有一个说着急回家的。他们只是小声嚷嚷着：“天这么黑，卷头上的班级、姓名都
范文引路
看不清了。”我才想起开灯，因为是周末，教室里停止供电了。这怎么办呢？我想了想，立刻把手机上的手电筒打开，把手机立在桌上，给他们照明。他们立刻开心了，有条不紊地分着试卷。试卷终于分完了，我让这些女孩子赶紧回家，我嘱咐她们路上注意安全，到家后给我回个电话。孙正依旧逗留在我身边，我便让他帮着李航一起给书写编号，我负责把书按编号摆放好。我们迅速而开心地忙碌着，微弱的灯光下我发现孩子们鼻尖上都冒汗了，这几个小家伙干得真起劲。
然后又详细交代回家晚的情形。
范文引路
不多久，数学试卷也分好了。?看看窗外，天已经完全从灰色变成了黑色，已是伸手不见五指的时候了。
带着干到最后的几个学生一起回家，我真有得胜将军归来的感觉。我负责把他们一个个送回家，在一次次“老师再见！”的告别声中，我感受到和孩子们在一起的幸福与满足……终于到家了，我看看时间，已经七点了。虽然身体感觉有些劳累，但内心充满了感动与欣慰。有这样一群热心又可爱的孩子陪伴，我还有什么理由不满足呢？?
强调导致“回家晚了”的原因，回家的情况进行了略写；
范文引路
点评：这篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又详细叙述了周末放学后我和几个学生为整理教室里的书橱而晚回家的经过。层次清楚，首尾照应，结构完整。字里行间流露出“我”对教育工作的满腔热忱，对学生的无限关爱之情。
范文引路
课堂总结
思路要清晰
对写作内容要有整体构思
要确定好写作顺序
列出写作提纲
作业布置
(五)布置作业
1.根据同学的点评与建议，修改自己的作文。
2.以《走一步，再走一步》为题，编写一个提纲。
【设计意图】巩固编写提纲的方法，进一步体会提纲对于思路清晰的重要作用。
【作文题目】：
化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，驾设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要：“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。
请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。
要求：1.模仿《走一步，再走一步》的写作方法.
2.描述自己一次亲身经历，从中感悟什么道理.3.要有景物描写.
4.要运用6个以上的成语.
经典剖析
跟《走一步，再走一步》学写作
经典剖析
对《走一步，再走一步》的分析，对先写叙事后叙感的文章结构作一详细的探讨，以归纳出一个该类文体结构的基本形式。
第一个层次，从开头到“他们就朝一座悬崖飞跑而去”，交待了五个小男孩玩厌游戏，去爬悬崖这个起因。　　
第二个层次，从“我一时拿不定主意”到“不能动弹”，写“我”在攀爬悬崖的过程中陷入深深的困境，这是事件的发展。　　
第三个层次，从“暮色苍茫”到“这是我永远忘不了的经历”，写“我”在父亲指点下爬下悬崖，摆脱困境，这是事件的结局。
经典剖析
这种文章第一部分先叙述一件有首有尾的事件，第二部分是依托前面事件的基础，通过类比联想，从中感悟到的一个人生哲理。因此，记事是感悟的基础，议论升华哲理是目的。其结构特征我们可以表述为如下形式：
事件起因
　↓
游戏玩厌
去爬悬崖
→
事件发展
↓
中途被困
进退两难
→
事件结局
↓　
父亲指点
摆脱困境
→
感悟升华
获得启示:
走一步,再走一步
经典剖析
写好这类文章需要注意的是:
一、前面的叙事要为后面的感悟道理服务。如《走一步，再走一步》中，作者记述冒险登上悬崖面监的困境，意喻人生面临的困难，记述“我”下悬崖的行动与心理活动，目的是借“我”下悬崖这一“渐变”过程，为触发得出后面的人生感悟服务。
二、感悟的内容要切事理。如《走一步，再走一步》中作者感悟出如何面对人生困难的态度与方法的道理，就与“我”童年时一次脱险经历的情理相切合。倘若作者文末感悟出一个这样的道理：人生道路充满艰难险阻，要听长辈的告诫，切忌冒险。这就显然与事理不合，且感悟的内容平庸，缺乏深刻意义。
　三、要围绕中心处理好详略关系。一般来说，这类文章的开头和结尾略写，中间过程中“我”的行动和心理详写，其他人的略写。如《走一步，再走一步》中，开头和结尾以简洁的文字叙述了事件的起因和感悟，中间“我”在上悬崖和下悬崖时的行动与心理活动详写，而对于其他小朋友的活动及好友杰利回家领父亲来、父亲指导等过程则略写。其原因是因为攀爬悬崖的过程中“我”陷入深深困境，意喻人生面临的困难；爬下悬崖过程中“我”的行动与心理活动，暗合作者结尾寄意的怎样去对待困难和克服困难的态度与方法这一中心。可见，凡是能表现中心的材料就详写。
范文引路
走一步，再走一步
　
暑假，我和爸爸妈妈来到了风景秀美的黄山。在这座山中，处处充斥着惊心动魄，其中，最著名却最让人畏惧的景点是“一线天”了!
　　一线天在文殊洞的下方，登玉屏道中，过小心坡破，渡仙桥，有一道两壁夹成的狭长石巷，宽处不过2米，窄处仅仅半米，中间台阶有80多级，只能容一人通过，每一级都有20厘米高。在两壁的上方，还有一块摇摇欲坠的巨石贴在壁上，好像风一吹，就要掉下来似的。
　　在爬黄山这一道，不论遇到什么样的危险，我都能一一克服。可是到了这儿，我却被吓住了。望着前面彳亍的人群正小心翼翼地摸着石壁，摩肩接踵地走在窄长的石缝中，我的腿不禁发软了，竟然不敢向前迈一步。但是后面的人一直向前推我，让我走快点，没办法了，我只好摸索着身旁的石头，用左手牢牢地抓住石缝里的一株植物，慢慢抬起战栗的右腿，把它放在上一级台阶，同时，我还在心里给自己鼓励和加油，再往上走一步，会渡过难关的。
　　
范文引路
　
　　很不巧的是，我不小心，右脚打滑，左脚碰到了一块活动的石头，身体向右倾斜，石头向左滚动，幸好我极力稳住了身体，才没有摔倒。可石头已经滚落，掉下悬崖，久久不闻声响。我探头一看，才发现，右面是万丈悬崖。短短一秒钟，我差点丢了性命。我不禁心跳加快，身上直冒冷汗，硬是不敢再往前挪动
一步了。
　　我颤栗着，正想放弃。在后面的妈妈看透了我的心思，妈妈微笑着握着我的手，对我说：“孩子，你看，虽然这条路崎岖难行，下面还是悬崖，可这些困难，都是可以克服的。我们已经走了一段了，不能再回头了。不要往下看，抬头往前看就行。不管前面还有多少台阶，你可以把他们分解成一步一步，然后一步一步迈上去，走一步，再走一步。如果一下子走完所有的台阶，的确不容易，可迈开一小步，不需要多大的勇气啊。”听完妈妈的话，我顿时来了勇气。我努力使自己镇静下来，小心翼翼地伸出左脚去探上面的台阶，然后右脚再跟上去。一步一步重复着这样的动作。边走，心里边想：“
范文引路
　“我走了一步了，我又走了一步、两步、三步、四步……”渐渐地，我畏惧的灵魂被释放了。我像卸下了浑身包袱，轻松地步行在陡峭的台阶上，一步、再一步，那些上面微泛绿光的小台阶，彷佛变成了一个个短音阶，在我眼前旋舞着。不知不觉就到达了一线天顶峰。通过10厘米宽的小缝望向天空，蓝天犹如一条湛蓝的丝带在头顶上闪动。
　　走一步，我看到了天上的涓涓细流。走一步，我看到了镶着白条的蓝色蕾丝花边。再走一步，我看到了流动的蓝白色，注入了我的心田，给我带来再走一步的决心和勇气。
　　走一步，再走一步，你就将看到更加美好的风景!
　　走一步，再走一步，脚踏实地地走好每一步，相信前方就有属于你的光芒!
范文引路
我们正走在一片灌木丛生的原野里。小路边的荆棘和旁逸的小树枝不时勾住我们的脚。眼前尽是迷人的景色。虽已深秋，但灌木仍郁郁葱葱，在这“一叶落不知天下秋”的季节里别有一番情趣。更为别致的是灌木上结着鲜红的、大小不一的浆果，犹如阳光下的溪水，流光闪闪的，令人眼花缭乱。我们约定沿途各自采摘一枚浆果，在仅有的一次机会看谁能摘到一颗较大的浆果……
眼前的浆果，颗颗红得连汁都快滴下来，令人垂涎欲滴，十分诱人。秋风拂过，果子摇晃不定，像咧着嘴喊着“我较大，我较大”，似乎在争抢着要让我这个伯乐发现。我一边四处搜寻着，一边想着怎样才能找到一颗自己满意的、又红又大的浆果。相信自己的眼光，坚持下去，一定会找到一颗较大的浆果的。我信心百倍。
我寻找着，在繁星般的浆果中挑选着。脚下的路越来越难走，树枝不时调皮地在脸上“亲”几下，汗水抚摸着红红的“口印”如刀割般难受。绊倒了好几次的我越走越无耐心，眼前景色不再诱人，在这红彤彤的果海中我举棋不定。望着走在前面的同伴们兴高采烈的样子，心里焦躁得很，真想随便选一颗了事，省得在这里活受罪。可一想起开头我“雄心壮志”的样子，一想起那颗浆果说不定在前方等我去摘，兴致顿时又来了，会的，会找到自己满意的。我又朝前艰难地走去。
走一步，再走一步
范文引路
可是，事情并不那么简单。路已走了一半多了，我却还未挑到自己满意的那一颗浆果。
我不由得又焦灼起来，这时，耳边响起了另一个声音：“走一步，再走一步，严肃对待这仅有的一次机会，作出最大的努力，好好地在这里万里挑一吧！”我停下来，望了一会儿，欣赏那棉絮般美丽的云朵，让自己的心再次趋于平静，恢复自信……
突然眼前一亮，这不就是我要找的那颗吗？在这一带众多的浆果中最惹眼、最硕大的。它在枝头，像是在招呼着我。我轻轻地伸出手，小心翼翼地摘下，激动的心情难以描述——终于得到我历尽艰辛所追求的东西了。
捧着浆果，我悟出了：生活不也是这样吗？为了得到心目中所企盼的“浆果”，就应该“走一步，再走一步”。理想是美丽的。但没有自身的努力拼搏，理想是永远“可望不可即”的。我回望着那一片起伏的原野，再看看手中的浆果，脚下的路越走越坚定了，路会越走越难走的，但我不在乎。因为，远处有更加美好的未来在召唤我！
范文引路
走一步，再走一步
人生路漫漫，困难和险阻总是不时地出现在我们面前。有人说，困难是难以越过的高峰，它高不可攀，令人深感必备。但我要说，困难可以越过，它需要我们走一步，再走一步。
对于水，我似乎有一种与生俱来的抗拒。不论是小时候洗澡，还是面对一片汪洋大海，我总是惧怕水会给我带来伤害，以至于我一直不会游泳。随着年龄的增长，每到夏天，有同学约我相伴去游泳时，我都只好婉言拒绝。好强心也在我的心中日渐增强。终于，我下定决心，要学会游泳。
可是，对水的恐惧和抗拒是无法随着我的好强心而消失的。当我站在游泳池旁时，恐惧突然涌上心头，让我向后退了好几步。我转过身去，闭上眼，深呼吸，却还依稀地能感受到双手因为害怕而颤抖。我究竟在害怕什么？我究竟在害怕什么？我不停的反问自己，心情就更加地无法平静下来。
“孩子，在想什么呢。”一只手轻轻地搭在了我的肩上，是教练。“为什么不下水呢？”
范文引路
“我…我害怕….”我小声地说道，“为什么要害怕呢？水是生命之源，是一个有着无限乐趣的世界。你不要害怕，要勇敢地去尝试。”教练的一番话就像是一剂镇定剂，安抚了我的心。我走一步，再走一步，缓慢挪到泳池边。我将一只脚慢慢的伸下水，水的冰冷还是让我急忙地把脚缩了回来。“再走一步吧，孩子，再走一步，你就成功了”我鼓起勇气，再一次地将双脚伸入水中，再接着整个身子都下了水，我发现对于水的恐惧已经完全消失，第一次如此亲密地接触水，我对这个新的世界充满了好奇。我在水中走一步，再走一步，虽然像是一个蹒跚学步的孩子，但我却很开心，嘴角也不禁微微上扬。
那个夏天，我终于克服了对水的恐惧，在走一步，再走一步的过程中学会了游泳。从此，我不再拒绝同学的邀请，也他们一同在炎炎夏日，享受水的乐趣。
困难从来都不是不可越过，它需要我们走一步，再走一步。而我们，又何尝不是在这些走一步，再走一步的过程中收获成长，收获成功，收获人生的财富呢？
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走一步，再走一步
时光像潮水一般，冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹。但是，那段记忆却如一颗海螺，在潮水中、沙滩上挥之不去，因为它教会我一步一步走向成功。
“你素描画这么久了，试试画头像吧！”老师说着，从画册中抽出一张大卫像。
我吓了一跳，只见大卫神情忧郁，侧着脸，头发此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生。
“我不会画。”我低声道。
“不会画学嘛！”老师得意地笑了笑，“第一步，打型。记住，从外到里噢！”
我手臂挥动，手腕轻转，经过老师多次指点之后，大卫头部的雏形终于跃然纸上。
“嗯，下一步，把大概的明暗画出来。”老师看着我的画，点了点头说，“记住，轻一点。”
我苦着脸，嘟起嘴巴，抬头可怜巴巴地望着老师。
“一步一步来，一块一块画！”老师潇洒地留下这句话，大摇大摆地指导其他学生去了。
“一步一步来，一块一块画。”我学着老师的腔调，左手竖起，支在腿上，拖着脸，开始一块一块地画起阴影。
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半小时后，老师转回我身后，用手拖着下巴，看了片刻，伸手在我的画上点来点去：“这，这，这线条的方向不好。下一步，改过。”
我盯着大卫像，细细观察线条的走向。就在别人正要以为我是否入定参悟宇宙众生时，我开始修改明暗。
又过了半个小时，老师不知何时又转回我身后，笑嘻嘻地说：“还行。下一步，加重。”
我松了口气，拿起4b铅笔，一阵狂涂。
“不赖嘛！”老师微笑着，一甩他飘逸的长发，“你看，只要你一步一步来，画素描，有时候就这么简单！”
虽然事隔多年，我依然清晰地记得老师的那句“名言”。于是，我一步一步走来，学会了骑车、游泳……
只要你走一步，再走一步，成功将在前方等着你！
范文引路
作文：
1.模仿《走一步，再走一步》的写作方法.
2.描述自己一次亲身经历，从中感悟什么道理.
3.要有景物描写.
4.要运用6个以上的成语.
5.题目自拟。
范文引路
这次经历给我的感悟
在我们家阁楼的阳台上，有一块十几个平方大的空地，爷爷在空地里种了些蔬菜，一来可以乘凉，二来也可以让我感受一下靠自已劳动所换来的快乐。
记得在去年的一天，爷爷和我去阳台上乘凉，突然，爷爷发现在空地间冒出了一个与众不同的东西，他仔细一看，竟是一株西瓜苗，爷爷说这株苗是我们吃西瓜时无意间吐下去的仔长出来的。
这意外的收获让我们全家人都十分高兴，尤其是我，只要一有空便到阳台上去看看，浇水，施施肥。小西瓜苗很快便长大了，盘旋在整片空地上，弯弯的细藤还有淡黄色的小花，很是惹人喜爱。每天晚上，我都会和爷爷到阳台上，感受夏风所带来的清凉，月亮从云中探出头来，将皎洁的光洒下大地，那黄色的小花在风中飘舞着，煞是可爱。
我幻想着能吃上自己种的西瓜的场景，不觉也哈哈大笑了起来。
不久之后，西瓜苗果然结出了一个西瓜，像是一个小球儿，还长着淡绿的细毛，我和爷爷照料得更加细心了，时常会去看看它长大了些没有。日子一天天过去，小西瓜也越来越大，差不多有我的拳头般大小了。
范文引路
有一天，爷爷突然对我说：“这个西瓜不能要了，把它剪掉吧！”我不明白是怎么回事，无论如何也不让爷爷剪。爷爷说：“你看这个西瓜，他已经长到了土地的边缘，四面都是墙，已经没有长大的空间了，把它留着，其它的瓜便很难再长大了。”看着自己精心种的瓜就要被剪掉，我原来的信心一下子跌到了低谷，在爷爷的一再劝说下，西瓜还是被剪掉了，我的泪水也不由自主的滚了下来，我决定再也不去理那株西瓜了。
可爷爷还是一如既往地照料着它。
大约过了一个月，有一天我又来到了阳台上，猛然发现，空地里又结出了一个西瓜，它长在最中央，是那么显眼，被一圈圈的绿色花纹所包裹着。我不由自主地喜欢上了它，渐渐的又和爷爷一起种了起来。
又过了一个月，在我们的照料下，小西瓜已有普通的西瓜一般大小了，浅绿色与深绿色互相交错的皮在阳光的照射下反射出出淡淡的亮光，是那么生机勃勃。
这次种瓜的经历不仅让我体会到靠自己的劳动所换来的快乐，更让我明白了成功不仅需要不懈的努力，有时也要学会放弃一些东西，因为放弃是为了更大的成功！。
走一步再走一步
　　望着这个高不可攀的攀岩墙，腿下如踩了棉花一般，似乎再也用不上力气。
　　军训的第三天，是户外拓展。攀岩，一个磨炼自我的项目。我颤抖地走到攀岩墙前，缓慢地伸出手来，轻轻地搭在从墙面凸出的石头上。我用脚一蹬，踏在了最底下的石头上。起初感到十分轻松。而到了中间，体力似乎被耗光，颤抖的腿再也不受控制。低下头，看这自己离地面已有几米之高。看到这一幕，我的心突然像揣了兔子般怦怦直跳。我想放弃。
　　我的手离开了石头，想任凭它滑落。就在这一瞬间，一个声音传进了心底：“不要放弃!”我飞快地伸出手，抓住了一块稍偏下的石头。很快，
我的双脚也稳稳地立在了石头上。走一步，再走一步!我吃力地爬着，手心被粗糙的石头磨破，汗水早已浸湿了我的衣襟。太累了，我停在半空中，思索着下一步的选择。放弃的念头又出现在了脑海中。
　　抬头望，似乎终点只有一步之遥。我坚定地抛开了放弃的念头继续爬着。走一步，再走一步!终点又近了!更近了!同学们的加油声萦绕在耳畔。我深吸了一口气，想要使出全力似的，跳了起来，手与标志着胜利的栏杆击掌后，缓缓地降了下来。
　　我摊坐在垫子上，心脏“嘭嘭”有力的跳动声竟听得一清二楚!又累又疼，我勉强地站起来，又脚已没了知觉，但心中成功的喜悦占据了一切。
　　
走一步，再走一步!我走向了成功。这个曾经对我来说如此高大的墙壁现在在我眼里只是个微不足道的矮墙罢了。微风掠过了我的肩膀，我默默地对自己说：
　　“走一步，再走一步!再高的山也挡不住我前进的脚步，再大的风雨也无法阻止我走向成功!”我充满自信地笑了。
　　走一步，再走一步!直到走向成功。
走一步再走一步
　　走，是一种人生态度;走一步，是一种人生价值;而再走一步则是所谓心灵的高处。走，很简单也更迷茫，走一步加上下一步，使得未知的东西在脚下踩着，新鲜的东西在眼里消失，以至于它演化成一种价值，一种高度，以一种独特的方式存在着。
　　我喜欢走，但不是小心地走，走是需要勇气的。不想半途而废就得快马加鞭，虽然不可预知下一秒的宿命，但依然要勇往直前，努力去完成下一步的事。步是无止境的，但步依旧是我们走出来的，所以为此一个再就成为我们的信仰，为之坚持，为之不懈!
　　我爱走，但并不是直接的走路，他可以演化为更多我心中为之爱慕的“走”，高铁的走，带来的是更多的遗憾;飞机的走，带来的是更多的奔波;而我的走，在这个我被宇宙看似的世界里，我只不过是一个小小的细菌生活在我认为大大的菌落里随时可能消失，我能做的就是走好每一步，认真的，不带一点虚假等这步走稳了，下一步进行了，又会感到一切又都那么美好，即使手上还扎着路上的荆棘!
　　
如今的我们正风华正茂的走在学习，社会，国家的道路上，难免会有坎坷，会有到不了的地方，更有指不尽的路牌，而我们的选择就是去面对，如果要在这个形容词前加个定义的话，我希望是勇敢地去面对。其实生活就是生下来，活下去，上帝只负责把我们交给妈妈生下来，却没有教会我们活下去，我想肯定有他的道理，人生的起步阶段是很艰辛的又是充满一系列选择的，当一个小宝宝会走路的时候，留给家人的是多么大的欣慰;留给自己的又是多么大的神奇;从而这个小宝宝就很难在这个基础上再迈出一步，因为他在享受，享受第一步之后家人的夸奖，奶瓶的`伺候……再是个什么概念，是重复吗?我想大部分都不是，我的理解看来，再就是在一件事物的基础上提高一个档次：爱过就不会再迷茫，哭过就不会再犯错，即使你有的是时间爱，有的是时间哭，不会再，就是生命中最愚蠢的做法。再走一步也皆是如此。
　　上路吧，带着汗水与艰辛，带着哭过爱过的余温，揣着勇气，捧着爱，实现价值和那“会当临绝顶，一览众山小”心灵高度：走一步，
　　稳住;
　　准备好，加油。
　　再走一步!
谢谢
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