20秋西师大版数学四年级上册
第1单元
万以上数的认识
（学案）
3 万以上数的大小比较
项目
内 容
1.在○里填上“>”或“<”。
20○30 51○50 62○35 99○100
2.思考:万以上数的大小比较跟万以内数的大小比较方法相同吗?
3.例:在○里填上“>”或“<”。
44554○366128 16499○16504
分析与解答:
要比较两个数的大小,首先看两个数的位数,位数多的数( ),位数少的数( )。位数相同的数,比较最高位,最高位上的数大的数( ),如果相同则比较下一位。
(1)44554是( )位数,366128是( )位数,所以( )大,即44554○366128。
(2)16499和16504都是( )位数,最高位数字都是1,千位上的数字都是6,百位上的数字不同,( )大,即16499○16504。
4.通过预习,我知道了比较两个数的大小的方法:位数不同时,位数多的数( );位数相同时,从最( )位比起,最( )位上的数大的那个数就( );如果最( )位上的数相同,就比较( )起第二位上的数,第二位上的数大的那个数就( )。
5.在○里填上“>”“<”或“=”。
6000000○23964790 78789○79798
8000000○800万
9亿○90000001
70200000000○70200万
84亿○8400000000
温馨
提示
学具准备:计数器、卡片。
知识准备:熟练掌握万以内数的大小比较的方法,知道数位和位数是两个不同的概念。掌握数级并能快速运用。
参
考
答
案
1.< > > < 2.相同
3.大 小 大 (1)五 六 366128 <
(2)五 16504 <
4.大 高 高 大 高 左 大
5.< < = > > =20秋西师大版数学四年级上册
第1单元
万以上数的认识
（学案）
7 数
字
编
码
项目
内 容
1.上学的路上,你在什么地方见过数字?在家里呢?
你知道你家所在地区的邮政编码吗?
3.例:希望小学给每个学生编学号时,设定末尾用“1”代表男生,用“2”代表女生。如2011年入学的10班的24号学生是男生,他的学号就是1110241。从1202192这个学号中,你了解到哪些信息?
分析与解答:
根据题中所给信息很容易找到需要的信息,1202192是( )年入学,( )班的( )号同学,是( )生。
4.通过预习,我知道了:运用数字和符号来描述事物,可以比较简洁、准确地表示出事物蕴含的某些特征、特性,用这些数字编码后,也便于分类查询和统计。
5.填空题。
(1)我国的邮政编码是由六位数字组成,这些数字所代表的意义分别是:前两位表示( );第三位表示( );第四位表示( );后两位表示( )。
(2)某地的固定电话号码是0352-61376661,这个电话号码中,0352表示的意义是( )。
(3)丁晓的身份证号码是442000199501158381,出生时间是( )年( )月( )日,丁晓的性别是( )。
温馨
提示
知识准备:解决实际问题需要联系实际。
参
考
答
案
1.略 2.略 3.2012 2 19 女 4.略
5.(1)省份 邮区 支局 投递局
(2)区号 (3)1995 1 15 女20秋西师大版数学四年级上册
第1单元
万以上数的认识
（学案）
6 近 似 数
项目
内 容
1.把下面的数改写成用万作单位的数。
720000=( )万
20000000=( )万
37200000=( )万
578000000=( )万
2.例:省略万位后面的尾数,求下面各数的近似数。
534607 38290
分析与解答:
根据题中要求,看所要保留数位的下一位,如果这一位满( ),则向前一位进一;如果不够5,则( ),不管尾数的后几位是多少。如精确到万位,只看千位。最后一定要写出单位名称,或者把后面的数字一起改写成“0”。
(1)534607的千位数字是4,小于5,则( ),所以534607≈( )=( )万。
(2)38290≈( )=( )万
3.通过预习,我知道了:( )和( )等数学概念,我还知道了在实际生活中不需要十分准确的数据,在能说明事情本质的情况下,可以用( )数来表示。
4.预习后我还知道:用( )法求近似数。
5.求近似数。
7097344≈( )万 60004795≈( )万
9946500≈( )万
8692965≈( )万
1950400000≈( )亿
285000000≈( )亿
240000950≈( )亿
420438000≈( )亿
温馨
提示
学具准备:计数器。
知识准备:学会用四舍五入法求一个数的近似数。
参
考
答
案
1.72 2000 3720 57800
2.5 舍去 (1)舍去 530000 53
(2)40000 4
3.精确数 近似数 近似
4.四舍五入
5.710 6000 995 869 20 3 2 420秋西师大版数学四年级上册
第1单元
万以上数的认识
（学案）
5 用万或亿作单位表示数(2)
项目
内 容
1.把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
2800000=( )万
75600000=( )万
2.例:星光村卖稻谷260000kg,柑树村卖稻谷320000kg,两个村一共卖稻谷多少千克?
分析与解答:
(1)求两个村一共卖稻谷多少千克,用加法计算,列式为260000+320000=( )(kg)。
(2)把两个加数改写成以万为单位的数后再相加。
260000=( )万,320000=( )万,26万+32万=( )(kg)。
3.通过预习我知道了:整万数和整万数、整亿数和整亿数相加减,可以先化成以万或亿为单位的数后再加减。
4.计算下面各题。
18万+35万= 500+400= 47亿+23亿=
76万-28万=
800-200=
90万-30万=
温馨
提示
知识准备:把整万、整亿数改写成用万或亿作单位的数的方法。
参
考
答
案
1.280 7560
2.(1)580000 (2)26 32 58万
3.略
4.53万 900 70亿 48万 600 60万20秋西师大版数学四年级上册
第1单元
万以上数的认识
（学案）
4 用万或亿作单位表示数(1)
项目
内 容
1.在○里填上“>”“<”或“=”。
9999○10000 350008○800053 420007○4200107
658400○658380
578100○225800
109932○99000
2.例:把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
(1)2010年,我国肉类总产量达到79260000吨。
(2)太阳中心的温度大约是15000000℃。
(3)人的脑细胞约有14000000000个。
分析与解答:
改写成用“万”作单位的数,就要把末尾的( )个0去掉,再添上万字。改写成用“亿”作单位的数,就要把末尾( )个0去掉,再添上亿字。
(1)79260000,改写成用“万”作单位的数,要去掉末尾的4个0,变为( ),再加一个万字,即79260000=( )万。
(2)15000000=( )万
(3)14000000000=( )亿
3.通过预习,我知道了:改写成以“万”为单位的数,就要把末尾的( )个0去掉,再添上万字。改写成以“亿”为单位的数,就要把末尾( )个0去掉,再添上亿字。
4.把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
150000=( )万
6000000=( )万
25900000000=( )亿
203000000000=( )亿
温馨
提示
学具准备:计数器、卡片。
知识准备:知道数位和位数是两个不同的概念。掌握数级并能快速运用。
参
考
答
案
1.< < < > > >
2.4 8 (1)7926 7926 (2)1500 (3)140
3.4 8 4.15 600 259 203020秋西师大版数学四年级上册
第1单元
万以上数的认识
（学案）
8 用计算器计算
项目
内 容
1.在○里填上“>”或“<”。
1078○846 389○982 5102○5184
2.例:商场中,1台冰箱的价格是3670元,1台洗衣机的价格是2488元。买一台洗衣机和1台冰箱,一共要多少元?(用计算器计算)
3670+2488=( )(元)
分析与解答:
学会使用计算器是一项基本技能。在关机状态下,要按ON/C打开计算器。每题结束要算下一题时要按CE。
计算3670+2488,先按数字键3670,再按+,再按数字键2488,最后按=,得出结果( )。
3.通过预习,我知道了:计算器几个基本功能键的用途。
4.用计算器计算。
745339+787528=
685224-96586=
42856×7=
638281÷7=
753388+847632-698291=
829431÷3+38493=
5.先用计算器计算下面各题。
9÷9=1 108÷9=( )
1107÷9=( )
11106÷9=( )
按照上面的规律,不计算,直接写出得数。
111105÷9=( )
温馨
提示
知识准备:生活中计算工具的使用。
学具准备:计算器。
参
考
答
案
1.> < < 2.6158 3.略
4.1532867 588638 299992 91183 902729 314970
5.12 123 1234 1234520秋西师大版数学四年级上册
第1单元
万以上数的认识
（学案）
1 万以上数的读法
项目
内 容
1.观察下面两组数,接着数出后面的4个数。
(1)26、36、46、56、( )、( )、( )、( )
(2)220、320、420、520、( )、( )、( )、( )
2.例:读出下面横线上的数。
截至2008年底,中国国家图书馆馆藏文献26970000册(件)。珍藏甲骨35651片……
国家图书馆年均接待读者约4896000人次。
分析与解答:
读数之前应该先分级,从右起( )位一级,每一级按照个级的读法读,只是在最后加一个“万”字或“亿”字,要先读亿级、再读万级,最后读个级。
(1)26970000读作:( )。
(2)35651读作:( )。
(3)4896000读作:( )。
3.通过预习,我知道读数时,要从( )位起,一级一级地往下读;读亿级、万级时先按照( )级的读法读,读后加一个“万”字或“亿”字。
4.预习后我还知道:每级中间有1个0或连续几个0,都只读( )个零,每级末尾不管有几个0,都( )。
5.读一读。
50100800读作: ?
2006500读作: ?
8040003000读作: ?
3500060080读作: ?
温馨
提示
知识准备:万以内的数的认识。
学具准备:计数器。
参
考
答
案
1.(1)66 76 86 96
(2)620 720 820 920
2.四 (1)二千六百九十七万 (2)三万五千六百五十一 (3)四百八十九万六千
3.高 个 4.1 不读 5.略20秋西师大版数学四年级上册
第1单元
万以上数的认识
（学案）
2 万以上数的写法
项目
内 容
1.填空题。
(1)由6个千和3个百组成的数是( )。
(2)由6个千和3个十组成的数是( )。
2.例:写出下面各数。
四十三万二千五百五十一
二千零九十万三千
七亿
分析与解答:
写大数时,可以借助数位顺序表,从高位写起,哪个数位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0。
(1)四十三万二千五百五十一中有( )个十万,( )个万,( )个千,( )个百,( )个十,( )个一。即写作( )。
(2)二千零九十万三千写作( )。
(3)七亿写作( )。
3.通过预习,我知道了写数时从最高位写起,哪个数位上有几个计数单位,就在这个数位上写( ),哪个数位上一个计数单位也没有,要在那一位上写( )占位。
4.写出下面各数。
九百七十 ?
三百六十万二千 ?
九百七十万 ?
十万零五十 ?
九百七十亿 ?
九十五亿零四万 ?
温馨
提示
学具准备:计数器、数位顺序表、收集现实生活中万以上数的信息。
知识准备:大数的认识、计数单位的灵活运用,通过预习总结出万以上数的写法。
参
考
答
案
1.(1)6300 (2)6030
2.(1)4 3 2 5 5 1 432551
(2)20903000 (3)700000000
3.几 0
4.970 3602000 9700000 100050 97000000000 9500040000
