(共19张PPT)
数的读法（二）
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
万以上数的认识
课堂练习
1
西师大版
数学
四年级
上册
读出下面各数。
十位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
个位
亿位
十亿位
2
0
5
0
0
0
6
3
0
7
0
0
0
4
9
0
1
8
0
0
0
2
0
0
0
0
课前导入
2
0
5
0
0
0
6
3
0
7
0
0
0
4
9
0
1
8
0
0
0
2
0
0
0
0
三亿零七百万零四百九十
二百零五万零六
十八亿零二万
十位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
个位
亿位
十亿位
探究新知
上面的数，哪些“0”要读？哪些“0”不读？
每级末尾的0，都不读。
其他数位有1个0或连续几个0，都只读1个零。
亿级和万级的数的读法与个级的数的读法有什么相同和不同？
相同点:
都是从高到低读。
亿级、万级的数和个级的数的读法。
不同点:
亿级读完数字后要加单位亿，
万级读完数字后要加单位万，
而个级读完就什么也不加
。
1．从高位起，按照数位顺序读。
2．千位是几就读几千，百位是几就读几百，
十位是几就读几十，个位是几就读几。
3．中间有一个0或几个0，只读一个零；
末尾不管有几个0，都不读。
读数法则：
4.先读万级再读个级，万级的读法和个级相同，读完后在后面加上一个“万”字。
5.哪一级末尾不管有几个零都不读，其他数位上有一个零或连续几个零，都只读一个零。
从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。
亿级
万级
个级
137
4689
1
2090
0085
亿级
万级
个级
137
4689
1
2090
0085
一百三十七万四千六百八十九
一亿两千零九十万零八十五
课堂练习
读作：三千六百一十四万
（1）
1.读一读。
（2）
4
0
0
1
2
3
5
2
9
3
0
0
0
7
1
8
0
5
6
0
1
四十万零一百二十三
五百二十九万三千
七千一百八十万五千六百零一
百位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
十位
个位
2.读出横线上的数。
2010年我国西部
地区棉花总产量
约2640000吨。
2011年全国新建农村公路190000km。
二百六十四万
十九万
3.读出下面各数。
24006
9000100
280050803
1065385
两万四千零六
九百万零一百
两亿八千零五万零八百零三
一百零六万五千三百八十五
七十二万零六十四
四百三十七万零八百七十
三千八百二十万零三百四十
四千一百万六千零五
720064
4370870
38200340
41006005
课堂小结
0的念法：
1.其他数位有1个0或连续几个0，都只读1个零。
2.每级末尾的0，都不读。
3.注意数位。
数的读法：
①从高位读起，一级一级往下读。②读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
③数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
课后作业(共16张PPT)
用万或亿作单位表示数及应用
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
万以上数的认识
课堂练习
1
西师大版
数学
四年级
上册
课前导入
你会比较多位数的大小了吗？
还记得方法吗？
78105
78135
120180
51930
9766008
949900
60059000
106509000
比较大小。
<
>
>
<
多位数的大小比较方法。
①先比位数,位数不同,那么位数多的那个数就大。
②位数相同的,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大。
如果最高位的数相同,就比下一位.....直到比出大小为止。
探究新知
我国地域辽阔，海陆总面积约12600000平方千米，陆地总面积约9600000平方千米，人口众多，2008年人口总数约是1300000000人。
12600000平方千米
9600000平方千米
1260万平方千米
960万平方千米
1300000000人
13亿人
用万和亿作单位表示数。
2004年，我国肉类总产量达到72450000吨。
72450000=
7245万
太阳的中心温度大约是15000000℃。
15000000=1500万
人的脑细胞约有1400000000个。
1400000000=14亿
2010年，我国布的年产量是
80000000000m。
80000000000=（
）亿
800
把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
7500000000
48900000
7500000000＝75亿
48900000＝4890万
怎样用“万”或“亿”作单位表示数？
把个级上的四个“0”去掉，添上一个“万”字。把一个整亿的数改写成“亿”作单位的数的方法是把个级和万级上的八个“0”去掉，添上一个“亿”字。
整万的数改写成“万”作单位的数的方法。(共24张PPT)
认识数位顺序表及
数的读法（一）
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
万以上数的认识
课堂练习
1
西师大版
数学
四年级
上册
课前导入
小朋友，你知道万以内数位顺序表吗？
数位
计数单位
个位
一
十位
十
百位
百
千位
千
万位
万
……
……
10
10
10
10
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
探究新知
一个一个地数，十个一是(
)。
一十
万
千
百
十
个
十个十个地数，十个十是(
)。
一百
万
千
百
十
个
一百一百地数，十个一百是(
)。
一千
万
千
百
十
个
一千一千地数，十个一千是(
)。
一万
万
千
百
十
个
十个一万是多少呢？
一万一万地数，十个一万是(
)。
十万
万
千
百
十
个
十
万
百
万
千
万
十万十万地数，十个十万是(
)。
一百万
万
千
百
十
个
十
万
百
万
千
万
百万百万地数，十个百万是(
)。
一千万
万
千
百
十
个
十
万
百
万
千
万
千万千万地数，十个千万是(
)。
一亿
万
千
百
十
个
十
万
百
万
千
万
亿
十
亿
百
亿
千
亿
10个一是一十，
10个十是一百
……
10个一万是十万，
10个十万是一百万，
10个一百万是一千万，
10个一千万是一亿。
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、
千万、亿……都是计数单位。
什么是数位？
用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列，
它们所占的位置叫做数位。
各数字所在的数位不同，表示的意义也不同。
例：
5
7
9
3
3
↓
个位
3个一
↓
十位
3个十
↓
百位
9个百
↓
千位
7个千
↓
万位
5个万
观察下面的数位顺序表，你发现了什么？
数级
……
个级
万级
亿级
千
亿
位
百
亿
位
十
亿
位
亿
位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
千
亿
百
亿
十
亿
亿
千
万
百
万
十
万
万
千
百
十
个
(一)
数位
计数
单位
……
……
每相邻两个计数单位间的进率都是10。
十进制计数法
1.读出下面的数。
截至
2008
年底，中国国家图书馆馆藏文献
26970000
册
（件）。珍藏甲骨
35651
片……
国家图书馆年均接待读者约
4896000
人次。
1.读出下面的数。
万级
个级
千万位
百万位
十万位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
3
5
6
5
1
9
6
0
0
0
4
8
7
0
0
0
0
6
9
2
这几个数该怎么读呢？
含有两级的数的读法：
1.
先读万级，再读个级；
2.
万级的数，要按照个级的数的读法来读，
并在后面读出“万”字。
3.
每级末尾不管有几个0，都不读。
1.读出下面的数。
万级
个级
千万位
百万位
十万位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
3
5
6
5
1
9
6
0
0
0
4
8
7
0
0
0
0
6
9
2
三万五千六百五十一
四百八十九万六千
二千六百九十七万
课堂练习
(1)10个一万是(
)，(
)个十万是一百万，一亿是10个(
)。
(2)从个位起，第(
)位是万位，计数单位是(
)；
第八位是(
)位，计数单位是(
)。
十万
10
千万
五
(3)万位的左边一位是(
)位，右边一位是(
)
位。
万
千万
千万
十万
千
1.填一填。
2.读卡片上的数，说说两个数的读法有什么不同。
62和620000
309和3090000
580和5800000
六十二
六十二万
三百零九
三百零九万
五百八十
五百八十万
3.读出下面各数。
32680
5205000
1200606
107070
470050
3070800
30600900
13006205
3.读出下面各数。
32680
5205000
1200606
107070
三万二千六百八十
五百二十万五千
一百二十万零六百零六
十万七千零七十
3.读出下面各数。
四十七万零五十
三百零七万零八百
三千零六十万零九百
一千三百万六千二百零五
470050
3070800
30600900
13006205
这节课你们都学会了哪些知识？
含有两级的数的读法：
1.
先读万级，再读个级；
2.
万级的数，要按照个级的数的读法来读，并在后
面读出“万”字。
3.
每级末尾不管有几个0，都不读。
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。(共17张PPT)
西师大版
数学
四年级
上册
练习二
复习旧知
课堂小结
课后作业
万以上数的认识
巩固练习
1
我国地域辽阔，陆地总面积约9600000平方千米。
我国人口众多，2010年第六次人口普查显示，我国总人口数已超过1300000000人。
为了读数和写数的方便，我们常用“万”或“亿”作单位表示大数。
复习导入
人们在生产和生活中遇到的数不一定都是精确数。
根据需要，我们经常要用到近似数。
巩固练习
填表。
城市
人口数（人）
改写成用“万”作单位的数（人）
北京
19610000
1961万
上海
23020000
重庆
28850000
郑州
8630000
成都
14050000
贵阳
4320000
广州
12700000
2302万
2885万
863万
1405万
423万
1270万
读出横线上的数，并把它们改写成用“万”或“亿”作单位的数。
天安门广场是世界上最大的城市中心广场，面积约440000m?。
三峡水电站年发电量约84700000000千瓦时。
读作：
四十四万
改写：
44万
读作：
八百四十七亿
改写：
847亿
小猴摘桃（连线）。
写出下面各题得数。
18万+35万=
500+400=
47万+23万=
800-200=
76万-28万=
90万-30万=
53万
900
70万
600
48万
60万
先读出横线上的数，再省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
（1）某市的城镇人口约6231400人，农村人口约1076000人。
（2）2010年全国普通小学有257410所，小学教师有5617091人，小学生有99407043人。
读作：六百二十三万一千四百
一百零七万六千
近似数：6230000
1080000
读作：二十五万七千四百一十
五百六十一万七千零九十一
九千九百四十万七千零四十三
近似数：260000
562000
99410000
先读出横线上的数，再省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
（3）2010年我国磷肥产量为15329100吨。
（4）三峡工程主体建筑钢筋用量为463000吨。
（5）我国2010年蔬菜产量达679297000吨。
读作：一千五百三十二万九千一百
近似数：15330000
读作：四十六万三千
近似数：460000
读作：六亿七千九百二十九万七千
近似数：679300000
读出下列各数，再省略万位后面的尾数，求各数的近似数。
72430
106829
3091900
259064
85000
6380047
七万两千四百三
70000
十万六千八百二十九
110000
三百零九万一千九百
3090000
二十五万九千零六十四
260000
八万五千
90000
六百三十八万零四十七
6380000
省略亿位后面的尾数，写出下列各数的近似数。
1158282000
948763605
4380007650
740036339
20270090001
506001022
1200000000
900000000
4400000000
700000000
20300000000
500000000
下表是太阳系中八大行星与太阳的平均距离。
行星
与太阳的平均距离（km）
改写成用“万”作单位的数（km）
水星
57910000
金星
108200000
地球
149600000
火星
227940000
木星
778330000
土星
1429400000
天王星
2870990000
海王星
4504000000
5791万
10820万
14960万
22794万
77833万
142940万
287099万
450400万
（1）读出表中各数，再把它们改写成用“万”作单位的数填在表中。
（2）火星与太阳的平均距离是（
）km。从左边数起，这个数中的第1个“2”表示（
），第2个“2”表示（
）。
（3）金星与太阳的平均距离是（
）km，省略亿位后面的尾数后约是（
）km。
（4）在八大行星中，与太阳的平均距离最短的是（
）星。
227940000
2个亿
2个千万
108200000
100000000
水
人造卫星的飞行速度比航天飞机的飞行速度每分大约快多少万米？
人造卫星每分飞行474000
m。
航天飞机每分飞行270000
m。
470000－270000=200000
答：人造卫星的飞行速度比航天飞机的飞行速度每分大约快20万米。
在2011年推进农村医疗保险工作中，江城县有198600人参保，屏江县有360280人参保。
两县大约共有多少
万人参保？
屏江县参保人数比江城
县大约多多少万人？
200000＋360000＝560000
360000＋200000＝160000
答：共有大约56万人参保。
答：大约多了16万人。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.
千位上的数小于5，把它和它右面的数全舍去，改写成0；
2.千位上的数大于或等于5时，就向前一位进
1，再把它和它右面的数全改写成0。
近似数求法：
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业(共21张PPT)
“四舍五入”法求近似数及应用
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
万以上数的认识
课堂练习
1
西师大版
数学
四年级
上册
课前导入
你会用万或亿作单位表示数了吗？
还记得方法吗？
把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
7500000000
48900000
7500000000＝75亿
48900000＝4890万
把个级上的四个“0”去掉，添上一个“万”字。把一个整亿的数改写成“亿”作单位的数的方法是把个级和万级上的八个“0”去掉，添上一个“亿”字。
整万的数改写成“万”作单位的数的方法。
探究新知
我国第1颗人造地球卫星的最大速度是每分486000
m,最小速度是每分387000nm。
486000≈49万
387000≈39万
我国第1颗人造地球卫星的最大速度是每分486000
m,最小速度是每分387000nm。
把下面各数省略万位后面的尾数，求近似数。
534607
38290
534607≈53万
38290≈4万
把下面各数省略万位后面的尾数，求近似数。
46621
123957
46621≈5万
123957≈12万
先看千位上的数，
如果小于5，就直接把万位后面的尾数舍去，
再加上“万”，
如果等于或者大于5，在舍去万位后面的尾数的同时，
向万位上加1，并在
后面写上计数单位“万”。
省略万位后面的尾数，求近似数的方法。
省略153904270和746035298亿位后面的尾数，求它们的近似数。
153904270≈2亿
746035298≈7亿
先看千位或千万位上的数，如果小于5，就直接
把万位或亿位后面的尾数舍去，再写上计数单位“万”或者“亿”。
如果等于或者大于5，在舍去万位或者亿位后面的尾数的同时，向万位或亿位上加1，并在后面写上计数单位“万”或者“亿”。
省略万位或亿位后面的尾数，求近似数的方法。
某市的城镇人口约631400人农村人口约176000。
6231400≈623万
1076000≈108万
课堂练习
我国新疆维吾尔自治区的面积约1660400km?
西藏自治区的面积约1228400km?。
1660400≈166万
1228400≈123万
5279600≈528万
2006年欧洲各国到我国旅游的游客达5279600人次。
2005年我国4个直辖市的人口数。
城市名称
人数（人）
改写成以“万”做单位的数。
北京
15380000
天津
10430000
上海
13600000
重庆
31690000
1538万
1043万
1360万
3169万
天安门广场是世界上最大的广场，面积约440000m?。
440000＝44万
2003年世界人口数已超过6300000000人。
380000＝38万
地球和月亮之间的平均距离约380000km。
6300000000＝63亿
2006年全国小学在校学生约107120000人。
107120000＝10712万
课堂小结
求近似数方法。
先看千位或千万位上的数，如果小于5，就直接
把万位或亿位后面的尾数舍去，再写上计数单位
“万”或者“亿”。
如果等于或者大于5，在舍去万位或者亿位后面的尾数的同时，向万位或亿位上加1，并在后面写上计数单位“万”或者“亿”。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
课后作业(共17张PPT)
数的大小比较
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
万以上数的认识
课堂练习
1
西师大版
数学
四年级
上册
课前导入
你能正确的写出多位数吗？
有什么要注意的呢？
亿
千
百
十
万
千
百
十
个
万
万
万
4
3
2
5
5
1
2
0
9
0
3
0
0
0
写出下面各数。
四十三万二千五百五十一
写作：
二千零九十万三千
写作：
七亿零十二万零二十一
写作：
7
0
0
1
2
0
0
2
1
还记得怎么写吗？
多位数写法：
①从高位起，一级一级地往下写。
②哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
探究新知
比较下面每组数的大小。
5748和367
5748和5741
说一说你是怎么比较的？
通过上面两组数的大小比较你有什么发现？
多位数比较大小。
50004和4651
先比较数位，数位越多，数就越大。
>
学会了简单的多位数比较大小。
位数不同又该怎么比较呢？
16499和16504
数位相同,就从最高位比起。
最高位上的数大那个数就大。
如果最高位相同，就比下一位。
<
多位数的大小比较方法。
①先比位数,位数不同,那么位数多的那个数就大。
②位数相同的,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大，
如果最高位的数相同,就比下一位.....直到比出大小为止。
78105
78135
120180
51930
9766008
949900
60059000
106509000
1.比较大小。
<
>
>
<
课堂练习
63024和60324
78105和78135
51930和120180
976600和949900
60059000和106509000
28340000和5834000
63024>
60324
51930<
120180
78105
<
78135
976600
>
949900
60059000
<
106509000
28340000>
5834000
2.比较各组数的大小。
3.把下列各数按从大到小的顺序排列起。
120000
112000
120001
1020000
121000
1000002
⑤
④
③
②
①
⑥
2011年世界常住人口数分布情况如下表。
(表中单位：人)
洲名
人口数（读作）
人口数（写作）
亚洲
四十一亿四千零三十三万六千五百零一
欧洲
七亿三千八百五十二万三千八百四十三
非洲
九亿九千四百五十二万七千五百三十四
北美洲
五亿二千八百七十二万零五百八十八
南美洲
三亿八千五百七十四万二千五百五十四
大洋洲
三千六百一十万二千零七十一
洲名
人口数（读作）
人口数（写作）
亚洲
四十一亿四千零三十三万六千五百零一
欧洲
七亿三千八百五十二万三千八百四十三
非洲
九亿九千四百五十二万七千五百三十四
北美洲
五亿二千八百七十二万零五百八十八
南美洲
三亿八千五百七十四万二千五百五十四
大洋洲
三千六百一十万二千零七十一
4140336501
738523843
994527534
528720588
385742554
36102071
(1)表中(
)的人口数最少，(
)的人口数最多。
(2)按一定的顺序排列世界各大洲的人口数。
大洋洲
亚洲
4140336501＞994527534＞738523843＞528720588＞385742554＞36102071
(1)表中(
)的人口数最少，(
)的人口数最多。
(2)按一定的顺序排列世界各大洲的人口数。
课堂小结
多位数的大小比较方法。
①先比位数,位数不同,那么位数多的那个数就大。
②位数相同的,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大。
如果最高位的数相同,就比下一位.....直到比出大小为止。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
课后作业(共22张PPT)
练习一
复习旧知
课堂小结
课后作业
万以上数的认识
巩固练习
1
西师大版
数学
四年级
上册
复习旧知
数级
……
个级
万级
亿级
千
亿
位
百
亿
位
十
亿
位
亿
位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
千
亿
百
亿
十
亿
亿
千
万
百
万
十
万
万
千
百
十
个
(一)
数位
计数
单位
……
……
27980657281中的“9”
在哪一位上？
2
7
9
8
0
6
5
7
2
8
1
千
亿
位
百
亿
位
十
亿
位
亿
位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
27980657281怎么读呢？
2
7
9
8
0
6
5
7
2
8
1
读作：
二百七十九亿
八千零六十五万
七千二百八十一
含有三级的数的读法：
1.
先读亿级，再读万级，最后读个级。
2.亿级、万级上的数都要按照个级的数的读
法来读，并在后面读出“亿”字或“万”字。
3.每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位
上有1个0或连续几个0，都只读一个零。
三亿五千二百八十万三千零九怎么写呢？
写作：
3
5280
3009
万以上数的写法：
从最高位写起，先写亿级的数，再写万级的数，
最后写个级的数。
2.
哪个数位上一个计数单位也没有，就在哪一位
上写0占位。
64001744
70000101
＜
万以上数的大小比较的方法：
1.
位数不同的两个数比较大小，位数多的数大；
2.
位数相同的两个数比较大小，从最高位比起，最
高位上的数字大的那个数就大，如果最高位上的数字
相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。
巩固练习
填空。
先考虑数位顺序表。
(1)从个位起往左数，第(
)位是万位，第(
)位是百万位，第8位是(
)位。
(2)一个数的最高位是亿位，它是(
)位数。
(3)万位的左边一位是(
)位，右边一位是(
)位。
(4)10个万是(
)，10个百万是(
)。
5
7
千万
九
十万
千
十万
一千万
认一认，读一读。
十
万
位
百
万
位
千
万
位
亿
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
十
万
位
百
万
位
千
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
4
0
0
1
2
3
5
2
9
3
0
0
0
7
1
8
0
5
6
0
1
36140000
读作：三千六百一十四万
400123
读作：四十万零一百二十三
5293000
读作：五百二十九万三千
71805601
读作：七千一百八十万五千六百零一
读出横线上的数。
2010年我国西部地区棉花总产量月2640000吨。
2011年全国新建农村公路190000km。
2640000
读作：二百六十四万
190000
读作：十九万
读出下面各数。
24006
1065385
9000100
72031064
280050803
919000762
读作：二万四千零六
读作：一百零六万五千三百八十五
读作：九百万零一百
读作：七千二百零三万一千零六十四
读作：二亿八千零五万零八百零三
读作：九亿一千九百万零七百六十二
写出下面各数。
四千八百万
三百零二万六千五百
八亿五千零七十万零四
六千零一万五千三百二十
写作：48000000
写作：3026500
写作：850700004
写作：60015320
按要求写数。
5个万、3个千、6个百组
成的数是(
)。
6个十万、2个百、8个十组成的数是(
)。
4个千万、9个十万、3个一
组成的数是(
)。
8个百万、8个千组成
的数是(
)。
53600
600280
40900003
8008000
写出横线上的数。
15℃时空气中雷声的传播速度每分约二万零四百米。
国家体育场（鸟巢）的建筑面积二十五万八千平方米，观众坐席共九万一千个。
二万零四百
二十五万八千
九万一千
写作：20400
写作：258000
写作：91000
在○里填上“＞”或“＜”。
976600
949900
60059000
106509000
78105
78135
120180
51930
＜
＞
＞
＜
2011年世界常住人口数分布情况如下表。
(表中单位：人)
洲名
人口数（读作）
人口数（写作）
亚洲
四十一亿四千零三十三万六千五百零一
欧洲
七亿三千八百五十二万三千八百四十三
非洲
九亿九千四百五十二万七千五百三十四
北美洲
五亿二千八百七十二万零五百八十八
南美洲
三亿八千五百七十四万二千五百五十四
大洋洲
三千六百一十万二千零七十一
4140336501
738523843
994527534
528720588
385742554
36102071
洲名
人口数（读作）
人口数（写作）
亚洲
四十一亿四千零三十三万六千五百零一
欧洲
七亿三千八百五十二万三千八百四十三
非洲
九亿九千四百五十二万七千五百三十四
北美洲
五亿二千八百七十二万零五百八十八
南美洲
三亿八千五百七十四万二千五百五十四
大洋洲
三千六百一十万二千零七十一
4140336501
738523843
994527534
528720588
385742554
36102071
(1)表中(
)的人口数最少，(
)的人口数最多。
(2)按一定的顺序排列世界各大洲的人口数。
大洋洲
亚洲
4140336501＞994527534＞738523843＞528720588＞385742554＞36102071
填空。
(1)在6484179中，6在百万位上，表示6个百万；8在(
)位上，表示(
)；7在(
)位上，表示(
)。
(2)最大的六位数比最小的七位数小(
)。
(3)比69999多1的数是(
)。
(4)一个数的亿位上是5，万位上是3，千位上是1，其余数位上都是0，这个数写作(
)。
万
8个万
十
7个十
1
70000
500031000
把正确说法的编号填在括号里。
一个数的最高位是十万位，这个数(
)。
C．不小于十万
A．等于十万
B．大于十万
D．不大于二十万
C
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.先读亿级，再读万级，最后读个级。
2.亿级、万级上的数都要按照个级的数的读法来读，
并在后面读出“亿”字或“万”字。
3.每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有1个0
或连续几个0，都只读一个零。
万以上数的读法：
这节课你们都学会了哪些知识？
万以上数的写法：
从最高位写起，先写亿级的数，再写万级的数，
最后写个级的数。
2.哪个数位上一个计数单位也没有，就在哪一位
上写0占位。
这节课你们都学会了哪些知识？
万以上数的大小比较的方法：
1.位数不同的两个数比较大小，位数多的数大。
2.位数相同的两个数比较大小，从最高位比起，最
高位上的数字大的那个数就大，如果最高位上的数字
相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。(共20张PPT)
数的写法
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
万以上数的认识
课堂练习
1
西师大版
数学
四年级
上册
课前导入
你会读亿以上的数吗？
有什么要注意的呢？
（1）先读亿级，再读万级，最后读个级。
（2）亿级、万级上的数要按照个级的读法来读，并在后面读出“亿”字或“万”级。
（3）每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个零或连续几个零，只读一个零。
例：读出下面各数。
8107199
1000170000
解答：
从最高位读起。
每级末尾零都不读。
八百一十万七千一百七十九
十亿零十七万
亿
千
百
十
万
千
百
十
个
万
万
万
4
3
2
5
5
1
2
0
9
0
3
0
0
0
探究新知
写出下面各数。
四十三万二千五百五十一
写作：
二千零九十万三千
写作：
七亿
写作：
七亿怎样写呢？
在亿位上写
7
，其余各个数位上都写
0
。
亿
千
百
十
万
千
百
十
个
万
万
万
4
3
2
5
5
1
2
0
9
0
3
0
0
0
探究新知
写出下面各数。
四十三万二千五百五十一
写作：
二千零九十万三千
写作：
七亿
写作：
7
0
0
0
0
0
0
0
0
七亿怎样写呢？
将七亿写出来后想一想含有万级的多位数应怎样写？含有零的多位数应怎样写？
含有万级的多位数的写法。
一万零二百
写作：
八十万三千零九
写作：
五千万零四
写作：
803009
10200
50000004
怎样写多位数呢？
①从高位起，一级一级地往下写。
②哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
1.写出下面各数。
三百零四万零七十 写作：
四亿零三百万零二 写作：
二千四百三十二万三千 写作：
三千万零三
写作：
3040070
403000002
24323000
30000003
课堂练习
六千五百万零三百
60053000
六千零五万三千
65000300
六千万五千零三十
60005030
六千零五十万零三 60500003
2.连线。
3.写出下面各数。
四千八百万
六千零一万五千三百二十
三百零二万六千五百
八亿五千零七十万零四
48000000
3026500
60015320
850700004
3.写出下面各数。
一个三位数，个位数字比十位数字多1，百位数字比十位数字少1。
这个三位数可能是（
）。
思考题
123、234、345、456、567、678、789
思考题
用0、0、0、0、0、0、1、2、3这九个数字按下面的条件写出九位数：
（1）所有的0都不读出来；
（2）读出一个“零”来；
（3）读出两个“零”来。
读出两个0的有：
100000203（读作：一亿零二百零三）100000302（读作：一亿零三百零二）300000102（读作：三亿零一百零二）
所有0都不读的有：
123000000（读作：一亿二千三百万）213000000（读作：二亿一千三百万）321000000（读作：三亿二千一百万）
读出一个0的有：
100000023（读作：一亿零二十三）
120000003（读作：十二亿零三）
130000002（读作：十三亿零二）
课堂小结
多位数写法：
①从高位起，一级一级地往下写。
②哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
课后作业
