沪教版四年级音乐上册《音乐·简谱》2《小螺号》教案

《小螺号》教学设计?
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??教学内容：
《小螺号》
（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。?
（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。?
（三）?有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。?
三、教学重点与难点?
用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
?四、教材分析?
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。?五、教学用具?课件?电子琴??六、教学过程?（一）导入部分?
1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。?
2、师：这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
?3、观察螺号的形状！?
师：我们来看，这是什么？
生：螺号。?
师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》?
五. 学唱歌曲?1、熟悉歌曲旋律及内容?
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
?师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！?
师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？
?生1：听到了螺号的声音很高兴。?生
2：来到了海边很美，歌声也很动听。?
（2）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。?师：现在请同学们跟老师一起有感情的朗读一下歌词。?（注意普通话）
六. 学生边听边思考歌曲的情绪是怎样？可以分为几部分？
生：欢快，高兴。分2部分。
?七. 请同学们边听边看谱，看看第一部分有几个乐句？节奏有什么特点？
生：分4句，前2小结都一样！
八. 找出第一段歌曲中没有学过的音乐记号！
1 师：我们来看这个符号，观察一下。??生是一个向上得箭头。?
师：它有一个好听的名字，叫做上滑音。先在书上找到上滑音的地方。?生：找到了。
师：是的。上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方)?
我们用什么样的情绪演唱第一段？
师：请同学们用欢快，高兴的情绪演唱并注意上滑音的地方！
十. 学唱第二部分
这一部分有几个乐句，在情绪上跟第一部分有什么变化？
师：变得舒缓了许多，抒情了！
（2）看看这一段有哪些音乐记号？
上波音?
师：我们来看这个符号?它有什么特点？?生1：像曲线。?生：像个波浪。?
师：它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱）?
生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。?
生2：不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪。?
师：是的，同学们说得很好。因此在演唱上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。
十一. 学习反复记号
在歌曲的最后我们看到还有个音乐记号，大家有谁知道是什么意思吗？
十二. 完整的演唱歌曲
师：好的。现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。?
分组表演，找出问题解决。
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十二. 拓展部分
（1）用不同的乐器为歌曲进行伴奏。
（2）为自己的演唱伴奏
十三.小结
同学们，快乐的路程总是很短暂，今天我们来到了海边，不仅学会了《小螺号》这首动听的歌曲，还认识了两个调皮的音乐朋友，并用不同的乐器为自己的演唱做了伴奏，你们开心么？让我们在欢乐的歌曲中结束这次愉快的旅程吧！