五年级上册美术教案-第11课 色彩的明度人美版

课 题
色彩的明度
教学目标
情感目标：体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
认知目标：学习色彩的明度渐变知识。
技能目标：掌握明度渐变的调色方法。
教学重难点
教学重点：学习色彩明度渐变的知识。
教学难点：掌握明度渐变的调色方法。
教学准备
教师准备：教学课件。
学生准备：油画棒绘画工具材料。
课时安排
一课时
教学过程
二次备课
一、导入：
师：同学们老师今天把大海带到了教室，不信，你们看，拿出水滴濹。现在请个小朋友来告诉我刚刚老师手中大海的颜色发生了哪些变化呢？（抢答）
生：有深蓝、浅蓝、白色等等。
师：那我们现在看看用小朋友说的色彩表现出来的画面效果。不知道和你们的小脑袋里面的画面有没有出入。我现在请小朋友帮我看看这副画那边看上去要重一点那边要轻点（抢答）
生：深色的要重浅色的要轻
师：我们一起看看是不是这种感觉？（下一张PPT）
现在我请个小朋友告诉我轻的那一边的颜色和重的那一边颜色都有些什么特点呢？（抢答）
生：轻的白色多重的颜色里面黑色多
师：好聪明，看了上面的图，现在我们看看在绘画过程中我们能用什么方法画出不同渐变的画了？（抢答）
生：加白加黑
师：光说不行，来，我们一起动手来试试加白加黑呈现出来的效果吧。
（学生作品展示）
师：今天我们来玩一个好玩的游戏，在我这里有几个彩色的色块，你们能按照一定的规律将它们排列吗？看看问号处填什么颜色比较合适？
（选择题）
师：能告诉大家你们是如何排列的吗？
生：按照颜色的深浅排列的……
师：你们的想法非常好，我们发现这样排列后色彩的明度逐渐的发生了变化，我们将这种变化叫做色彩的明度渐变。
板书课题：色彩的明度渐变
师：好了我们说了这么多，来看看这些色彩在生活中的运用。从字面的意思我们可以理解为，色彩明亮的程度。渐变就是逐渐地、慢慢地变化。现在我们就来欣赏几幅色彩明度渐变的作品。
欣赏
名画欣赏：我们刚刚讲的明度，在这幅画里面是不是也有体现。
欣赏图片（学生作品），说说这些明度渐变的图片给你一种什么样的感觉？
学生回答：秩序感，很整齐，有规律。
师：这幅画用到了哪些颜色？（展示渐变船范画）
生：蓝色和白色、黑色。
师：仅仅几种颜色就调配出了这么多丰富的色彩，真是太神奇了。看看后两幅学生作品后，（展示范画）今天我们也要来调出色彩的明度渐变。那么你还记得调色时需要注意一些什么内容吗？
那么我们怎样才能画出这种层次感强的明度渐变的画呢？
三、布置作业：
画一幅色彩明度渐变的画，比比谁画的最好。
四、绘画步骤：
师：在海边我们都有看到些什么呢？有海鸥，小帆船，椰树，太阳伞，椅子等等。
（1）我们第一步就是要构图，好了我从我的素材库里面提取一些海边常见的进行构图。（示范画）
（2）构思：要用什么颜色作为基础色？
（3）涂色：由深到浅或者由浅至深的渐变。（教师具体示范调色和涂色的方法）?
五、巡回辅导：
先全班后个别
辅导学生时特别强调颜色渐变
六、小结：
展示优秀学生作业，全班观摩，同学之间互相评价交流。教师点评。
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实验应该让学生来体验可能会更有意思一些。?
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明度渐变的概念：色彩明亮程度的逐渐变化。教师强调：逐渐变化。
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教师讲边示范
一种基本色逐渐的加入白色让它变亮，逐渐的加入黑色让它变暗。
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?色彩变深变浅，变亮变暗的词语来提醒学生。
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在学生示范画的时候应该让学生自己举起自己手中的画。让学生有成就感。
作业设计
画作品以风景画为主，比比谁画的最好。
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板书设计
色彩的明度渐变
绘画步骤：1，构思
2，构图 教师示范
3，填色
? 教师范画
课后反思
需调整自己的紧张心理，需在用词表达上调整，丰富自己的语言。在肢体语言的表达上还需要进一步提高。