(共9张PPT)
大象版科学四年级上册
练习题
5.保护呼吸器官
第四单元
人体的呼吸器官
一、填空。
1.（
）可以增强我们呼吸器官的功能。
2.与不吸烟者相比，吸烟者的肺部会明显变（
）。
3.肺活量越（
）说明肺的功能越好。
黑
坚持锻炼
大
二、我会选。
1.下列关于保护呼吸器官的方法中，错误的是（
）
A.常吸烟，锻炼肺的功能
B.植树造林，改善空气质量
C.经常开窗通风
A
2.下列做法对保护呼吸器官有好处的是（
）
A.注意环境卫生
B.不参加体育锻炼
C.大量吸烟
3.下列属于呼吸器官疾病的是（
）
A.脂肪肝
B.支气管炎
C.高血压
A
B
4.空气污染主要会引起(
)疾病。
A.消化器官
B.呼吸器官
C.神经系统
B
三、判断对错。
1.为了避免传播疾病，我们要养成不随地吐痰的好习惯。
（
）
2.长期生活在空气污染严重的地方，呼吸器官会受到损害。
（
）
3.每天大量吸烟，对肺危害很大，但少量吸烟，不会对身体造成损害。
（
）
√
√
×
4.
吸烟有害健康，但是吸二手烟不会危害我们的呼吸器官健康。
（
）
5.去灰尘多的地方，要提前戴上口罩。
（
）
6.冬天，用煤炉取暖时，为了保持室内温度我们最好不要开窗通风。
（
）
√
×
×
谢谢
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大象版科学四年级上册4.5《保护呼吸器官》教学设计
课题
4.5保护呼吸器官
单元
第四单元
学科
科学
年级
四年级
教学分析
本节课通过果胶粘灰尘实验、对比新口罩和在雾霾天使用后的口罩、对比吸烟者和不吸烟者的肺，使学生意识到保护呼吸器官的重要性，总结保护呼吸器官的方法。
学习目标
了解保护呼吸器官的相关知识。在实验观察的过程中，培养学生搜集证据、得出结论的能力。在探究中培养学生通过图、文等方法记录和提高学生汇报研究成果的能力。培养学生关注社会，关心大自然的社会责任感、保护生态环境的意识。
重、难点
如何保护我们的呼吸器官。
教学准备
材料准备：塑料片、果胶、双面胶等，PPT教学课件。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
第一环节：创设生活情境，提出问题
师：（出示图片）同学们，想一想，怎样保护我们的呼吸器官？（小组讨论）生：我知道吸烟有害健康，我们要远离香烟！生：据说一些疾病是通过呼吸传播的。生：雾霾中含有很多小颗粒，要避免吸入肺里。生：还要避免吸入有毒气体
！比如
一氧化碳......
学生根据老师提出的问题，小组讨论，进行猜想，怎样保护我们的呼吸器官？
让学生学会初步的猜测。
第二环节：关于果胶实验的汇报交流
师：在这个实验中，你有什么收获呢？生1：在我们生活的环境的空气中，含有大量的灰尘，这些灰尘可能会被我们吸进肺里。生2：如果空气质量差，我们就会吸入有害物质到我们的肺里，不利于我们的肺的健康。生3：学校的操场人多，风沙大，所以果胶上的灰尘最多。教室里我们每天都打扫卫生，果胶上的灰尘最少。所以，为了身体健康，我们要保护环境、多植树造林来净化空气，注意身边的环境卫生，不乱扔垃圾，勤打扫卫生，让我们的世界充满新鲜的空气。
学生通过自己动手做实验，发现空气中，含有大量的灰尘，这些灰尘可能会被我们吸进肺里
学生自己通过实验，根据实验现象得出，空气中含有很多灰尘。
第三环节：关于口罩灰尘实验的汇报交流
师：哪个小组做的是对比新口罩和在雾霾天使用后的口罩，你们有什么发现？生1
：我们组在研究新口罩和在雾霾天使用后的口罩对比时发现：新口罩的颜色是白色的而且看不到灰尘，非常干净；雾霾天使用后的口罩颜色是灰的，灰尘多，脏脏的。生2：在雾霾天使用后的口罩，口罩内侧有脏污的迹象，还有异味，新口罩都没有。生3：反复使用后的口罩还会出现如变形、带子或鼻夹变松懈的现象，新口罩没有。师：这能说明什么呢？生:1：雾霾天空气质量差，空气中有小灰尘，在我们呼吸时，它被隔离在口罩芯上，这样我们呼吸的空气可以更干净。生2：空气质量差的时候，我们出行要佩戴口罩，保障我们的呼吸健康。生3：我学会了如何正确戴口罩的方法。
学生通过口罩实验，发现使用过的口罩是灰色的，灰尘多，脏脏。
通过对比发现问题。
第四环节：关于吸烟对肺影响实验的汇报交流
师：对比吸烟者和不吸烟者的肺的照片，你们有什么发现？生：我们发现，与不吸烟者相比，吸烟者的肺明显变黑，说明肺很不健康。所以我们要拒绝烟草！珍爱生命！师：那在生活中我们该怎么保护呼吸器官呢？生1：自己不要吸烟，也要远离二手烟。生2：防范雾霾，出行佩戴口罩，勤换口罩。生3：不随地吐痰，避免传播疾病。生4：经常开窗通风，避免污浊的空气影响健康。生5：植树造林，净化空气。生6：坚持锻炼身体，强健体魄。
通过对比吸烟和不吸烟者的肺部照片，发现吸烟者的肺明显变黑，说明肺很不健康。
学生根据对比，发现吸烟对我们肺部有伤害。
第五个环节：通过观察比较分析实验现象，概括得出结论
师：根据我们的观察、实验和搜集到的证据，请概括出我们的结论。生：我们发现坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能。生：吸烟和空气污染会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺炎、肺气肿及肺癌等疾病。不吸烟、雾霾天戴口罩、经常开窗通风、植树造林、减少大污染等都有利于保护我们的呼吸器官。师：……
学生根据实验和搜集的证据，概括结论。
让学生根据观察、实验和搜集到的证据，概括出结论。
教学反思
本节课的观察任务需要一段时间才能完成，因此教师可以提前布置，让学生课前完成、课上汇报交流。教学中可不拘泥于这三种活动形式，只要是与空气质量和呼吸健康有关的内容和活动，都可以组织和开展。比如本课既可以只做一个关于汽车尾气的调查，也可以把学生分成小组分头去完成这些研究活动。建议课堂教学模式要进一步放开，要结合生活实际将教育生活化。由于教材呈现能力有限，不可能把所有与空气质量有关的活动都表现出来，这需要教师充分发挥创造才能，对教材倡导的思想和理念进行充实和发展，提倡用教材教，而不是教教材。
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精品试卷·第
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第四单元
大象版科学四年级上册
5.保护呼吸器官
人体的呼吸器官
问题导入
怎样保护我们的呼吸器官？
新知讲解
新知讲解
果胶粘灰尘
把几个涂满果胶的塑料片，分别放在一些灰尘较多的地方。过一段时间去观察，发现了什么？
果胶上有灰尘
新知讲解
对比新口罩和在雾霾天使用后的口罩，有什么发现？
使用后的口罩
新口罩
使用后的口罩带有多种病毒、细菌和其他有毒物质，要及时清洗、消毒或更换。
雾霾天使用后的口罩颜色是灰的，灰尘多，脏脏的
新知讲解
每天吸1包烟,1～3年后的肺
不吸烟者的肺
吸烟者的肺明显变黑，说明肺很不健康。
得出结论
如何保护我们的呼吸器官？
远离香烟，拒绝二手烟
防范雾霾，勤换口罩
得出结论
如何保护我们的呼吸器官？
不随地吐痰，避免传播疾病
要开窗透气，避免一氧化碳中毒
得出结论
坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能。
吸烟和空气污染会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺炎
、肺气肿及肺癌等疾病。
不吸烟、雾霾天戴口罩、经常开窗通风、植树造林、减少大气污染等都有利于保护我们的呼吸器官。
谢谢
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