二年级下册美术教案- 第10课 头饰设计人美版

《头饰设计》教学设计
?一、?教材分析：?
《头饰设计》是一节具有美化功能、实用性强并充满生活情趣的课。用彩色纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。
?二、教学目标：?
????????1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。?
????????2、培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品.?
????????3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。?
三、教学重点与难点：?
重点：运用概括、夸张的手法，选择合适的色彩，设计制作新颖、美观、实用的头饰。?
难点：作品新颖、美观、实用。
?四、学习材料：
各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。?
五、教学过程
（一）、组织教学：?
检查学生用具准备情况。?
（二）、激趣导入：?
1、师：同学们，今天的美术课我们班来了一群可爱的小动物，让我们用热烈的掌声欢迎他们到来。（四名学生头戴头饰从外面进入，跟大家打招呼）?
你们知道他们是什么小动物了吗？那你是通过什么猜出来的？大家喜欢他们的头饰吗？好，请小动物们把头饰送给各小组，这节课就让我们来学习做一个漂亮的头饰。?
板书课题：头饰设计?
（三）、讲授新课：?
1、看一看，说一说（出示课件）?
师：看一看，头饰上有什么内容，说一说，头饰有哪些用途？
生：回答头饰用途：隐蔽、美化、角色扮演
2、师：下面我们就来欣赏一组民族头饰，请大家仔细观察，找出你最喜欢的头饰。?
依次出示：满族、蒙古族、苗族、维吾尔族、白族、朝鲜族
?师：这些头饰可真漂亮，现在哪位同学愿意和大家分享一下，你最喜欢哪个民族的头饰？并说说你的理由？?
生：自由回答自己的看法?
师：其实在民族头饰中，还有一种头饰也深受人们喜爱。你知道这是什么头饰吗？?.
生：京剧头饰?
师：京剧是我们的国粹，他们的头饰不仅我们喜欢，看，就连外国朋友也特别喜欢呢。?课件出示外国头饰?
3、欣赏作品?
（1）比一比，他们的头饰从外形上有什么不同?（2）评一评，谁的头饰漂亮，为什么?（3）看一看，头饰从色彩上看有什么不同?（板书：外形不同、图案不同、色彩不同）
4、做一做，做头饰头围的方法？
教师示范：量：我们将准备好的硬纸条围在头上量出头的长度，剪掉多余部分并贴上双面胶。?
???在量头围时一定要注意a、头圈大小是否合适。b、位置稍偏下方。
5、说一说，头饰的制作步骤?
师：我们学习了这么多的内容，你知道头饰是怎样做出来的吗？现在就请各小组拿起放在桌上的动物头饰和小伙伴儿们互相讨论一下制作头饰的方法。?
生：折、卷、剪?、刻、粘贴.
6、师示范做头饰的步骤：?
师：下面老师就给大家示范做一个完整的头饰?
（1）量：我们将准备好的硬纸条围在头上量出头的长度，剪掉多余部分并贴上双面胶。（已完成）?
（2）画：将自己喜欢的动物形象画在硬卡纸上，然后涂上自己喜
欢的颜色。?
（3）剪：沿着边线将动物的外形剪下来。?
（4）贴：将剪好的头饰和帽圈粘贴在一起。
7、猜一猜（出示课件）猜猜她在扮演哪个角色，你是怎样猜出来的？
生：太阳，色彩
8、欣赏学生作品，观察创意
六、任务实践：?
作业：
制作一个实用、美观、新颖的头饰！
注意：
1、头围的大小调整
2、剪刀的使用安全
3、教室的环境卫生
七、课堂小结
今天，同学们制作出这么多漂亮可爱的头饰，还佩戴自己制作的头饰展示了一番，老师希望同学们在今后能更大胆地发挥自己的想象力和创造力，使我们的生活更美。同时，我们的动物伙伴们也想告诉你们，它们可是你们的好朋友，可要记得保护它们噢!
八、课后反思