三年级下册美术教案- 第13课 彩墨游戏人美版

◇◇ 三 年 级 美 术·下 ◇◇
授课题目： 13.彩墨游戏 第1课时
课时目标： 1、掌握生宣纸的特性，懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点；
2、在随意扩散的墨迹的基础上进行添画，培养学生的想象力和表现能力；
3、在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。
教学重点：体会水墨宣纸特性，丰富审美趣味。
教学难点：在墨迹的基础上进行想象添画。
教学准备：水墨画工具；欣赏作品；想象演示图。
教 学 步 骤 二次备课
新课内容: 一、组织教学：
1、直观导入——演示生宣效果
直观展示水墨渗透、扩散的过程，引导学生观察。
2、设疑：水墨的这个特性有什么作用呢？
鼓励学生根据生活经历漫谈感受。
二、体验——感受
1、巧用渗化效果形成妙趣
◇只要把墨倒到生宣纸上，让它自己散开，略加修饰就可以变出一只大怪兽。
◇泼墨画——误笔成蝇
泼墨画——故事——东吴孙权——画屏风——小点墨；
依形状加笔——苍蝇——栩栩如生——挥动衣袖——
苍蝇不动——孙权称赞——画中圣后——高超写实技巧
——曹不兴。
2、总结故事，提炼出泼墨画的作画步骤：
◇泼——把墨倒在纸上，形成一定形状的墨迹；
◇添——根据形状合理想象、添画；

教 学 步 骤 二次备课
◇形——成为一个具体或者抽象的形状。 3、作品欣赏——加深感受
大师、小朋友的泼墨形象。
三、实践——造型表现
1、激发实践热情：
同学们看过了这么多有趣的泼墨画作品，肯定也想自己亲自试试。下面我们试着画一幅好的泼墨画作品；
2、示范——直观了解绘画过程
◇泼：
开动脑筋——改用滴墨——中墨、淡墨均——象形；
◇添：
重难点——墨迹干透再添画——旋转画纸——转换角度
——奇思妙想；
◇形：
添画完成，墨迹都变成了各种各样的形象。给自己的形象起一个名字，写在它的身边。
四、学生实践，教师指导
鼓励学生大胆尝试，精心收拾，画出自己的想法
五、回顾——总结评价
1、展示学生的优秀作品——共同点评
◇介绍一下自己的形象； ◇怎样画出来的？
◇你有什么发现？ ◇你学会了什么？
板书设计：
教后记：
授课题目：13.彩墨游戏 第2课时
课时目标： 1、掌握生宣纸的特性，懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点；
2、在随意扩散的墨迹的基础上进行添画，培养学生的想象力和表现能力；
3、在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。
教学重点：体会水墨宣纸特性，丰富审美趣味。
教学难点：在墨迹的基础上进行想象添画。
教学准备：水墨画工具；欣赏作品；想象演示图。
教 学 步 骤 二次备课
新课内容: 一、欣赏评述——加深理解
1、师展示作品，启发学生思考:
经过一节课的学习实践，你对泼墨这种表现手法一定有了更进一步的体会，想一想，这种画法有什么突出的特点？怎样才能画出好的泼墨作品。
2、学生活动：
3、总结概述：
◇立意在先——有明确的造型倾向；
◇顺其自然——墨色浓淡、轻重自然形成；
◇意象造型——形象意会，不追求写实；
◇巧妙修饰——强化形象意味，但不深入表现。
二、启发思维——丰富表现范围
1、师提出问题：
除怪兽这种形象怪异、没有固定约束的形象外，还有哪些形象可以用泼墨的方法来塑造？有时仰望天空的云朵，总觉得很像某种形象，这又是为什么？对你有什么启发？
2、学生自主探究：
完成表现领域的拓展，丰富表现内容。
3、总结交流设想
三、学生作业，教师指导
鼓励发散思维、激发创造想象
六、总结评价：
板书设计：

教后记：