2020-2021学年人教版小学一年级数学上册《第5章 6~10的认识和加减法》单元测试题（解析版）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版小学一年级数学上册《第5章 6~10的认识和加减法》单元测试题（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 251.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-24 16:47:05 | ||
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文档简介
2020-2021学年人教版小学一年级数学上册《第5章
6~10的认识和加减法》单元测试题
一．选择题（共5小题）
1．图中有（ ）本．
A．6
B．7
C．8
2．下列算式的结果比8大的是（ ）
A．6+2
B．9﹣0
C．3+4
3．苹苹买了三种物品，正好用了10元钱．她买了（ ）
A．a和d
B．a、b和d
C．a、b和c
4．吃了（ ）条虫．
A．6
B．7
C．8
5．有2行小树，一行4棵，另一行6棵，两行一共有（ ）棵．
A．10
B．24
C．12
二．填空题（共8小题）
6．5、9、7、4、10、1、2、6一共有
个数，最大的数是：
．从左往右数，第5个数是
，第7个数是
．从右往左数，第4个数是
，第8个数是
．
7．
2+7＝
4+5＝
+2＝9
+4＝9
9﹣2＝
9﹣5＝
9﹣
＝7
﹣4＝5
8．比6多1的数是
，比6少1的数是
．
9．
6+3＝
9﹣3＝
3+6＝
9﹣6＝
10．在横线里填上“+”或“﹣”，使等式成立．
3
4＝7
6
5＝1
1
6＝7
6
2＝4
2
5＝7
7
1＝6
7
6＝1
7
4＝3
7
2＝5
7
3＝4
11．在横线里填上合适的数，使它们相加的结果都等于10．
+
＝
+
+
＝
+
+
+
＝10．
12．还差
个物品就有10个物品．
13．同学们排队做操，从前面数小明排4，从后面数小明排第5，这一队一共有
人．
三．计算题（共6小题）
14．算一算，说说你有什么发现．
7+5＝
6+5＝
9+3＝
5+7＝
5+6＝
3+9＝
15．算一算．
10﹣6﹣3＝
8﹣1﹣4＝
7﹣2﹣3＝
9﹣3﹣2＝
10﹣2﹣4＝
8﹣2﹣6＝
16．看图填写算式．
17．在□里填上合适的数．
18．孔雀开屏．
19．在很久以前，古埃及使用象形数字，用表示1，表示10．
如：
你能用这样的数计算吗？算一算．
四．操作题（共2小题）
20．画□，与☆一样多。
☆☆☆☆☆☆
21．连一连．（把合起来是10的数连起来）
五．解答题（共5小题）
22．看图写数．
23．算一算，填一填．
24．在正确答案后面的横线上画“√”．
6﹣4＝2（只）
6﹣2＝4（只）
2+4＝6（只）
25．
5+5＝
5+4＝
5+3＝
5+2＝
7﹣4＝
8﹣4＝
9﹣4＝
10﹣4＝
（1）观察第一组算式，我发现：第一个加数不变，第二个加数依次少
，和也跟随依次少
．
（2）观察第二组算式，你有什么发现？
26．下面的圆点数代表着一组数字编码，你能写下来吗？
这组数字编码是：
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【分析】数出的本数即可求解．
【解答】解：图中有6本．
故选：A．
【点评】此题锻炼了学生的数数能力．
2．【分析】根据整数加减法的运算法则计算，比较结果即可得出结论．
【解答】解：6+2＝8
9﹣0＝9
3+4＝7
7＜8＜9
所以9﹣0最大．
故选：B．
【点评】本题主要考查整数加减法的运算，关键是根据整数加减法的运算法则计算．
3．【分析】用三件物品的价钱相加的和是10元即可．
【解答】解：4+1+5＝10（元）
答：她买的牙刷、剪刀和笔记本．
故选：C．
【点评】本题主要考查整数的加减法的应用，关键利用整数加减法的运算法则计算．
4．【分析】正确的数出虫子数即可．
【解答】解：虫子有7条．
故选：B．
【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确的数数．
5．【分析】一共的棵数＝第一行的棵数+第二行的棵数，正确计算即可做出选择．
【解答】解：4+6＝10（棵）
答：两行一共10棵．
故选：A．
【点评】本题考查整数的加法，解决本题的关键是明确数量关系，并能正确计算．
二．填空题（共8小题）
6．【分析】这一组数据共有8个数，根据10以内数的大小比较即可确定哪个最大，哪个最小；根据左、右方向可以数出从左数或从右数第几个数是几．
【解答】解：5、9、7、4、10、1、2、6一共有8个数，最大的数是：10．从左往右数，第5个数是10，第7个数是2．从右往左数，第4个数是10，第8个数是5．
故答案为：8，10，10，2，10，5．
【点评】此题看起来很简单，但对一年级学生来说，分清左、右方向，是第几个数有一定难度．但这属于基础知识，必须掌握．
7．【分析】根据10以内加减法的计算方法进行计算．
【解答】解：
2+7＝9
4+5＝9
7+2＝9
5+4＝9
9﹣2＝7
9﹣5＝4
9﹣2＝7
9﹣4＝5
故答案为：9；9；7；5；7；4；2；9．
【点评】考查了运用10以内加减法解决实际问题的能力．
8．【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算．
【解答】解：6+1＝7
6﹣1＝5
答：比6多1的数是7，比6少1的数是5．
故答案为：7；5．
【点评】本题主要考查整数的加减法的应用，关键利用整数加减法的运算法则计算．
9．【分析】根据10以内加减法的计算方法进行计算．
【解答】解：
6+3＝9
9﹣3＝6
3+6＝9
9﹣6＝3
故答案为：9，6，9，3．
【点评】考查了运用10以内加减法来解决实际问题的能力．
10．【分析】3和4合起来是7，所以，3+4＝7；
6减去5是1，所以6﹣5＝1；
1和6合起来是7，所以，1+6＝7；
6减去2是4，所以6﹣2＝4；
2和5合起来是7，所以，2+5＝7；
7减去1是6，所以7﹣1＝6；
7减去6是1，所以7﹣6＝1；
7减去4是3，所以7﹣4＝3；
7减去2是5，所以7﹣5＝2；
7减去3是4，所以7﹣3＝4．
【解答】解：
3+4＝7
6﹣5＝1
1+6＝7
6﹣2＝4
2+5＝7
7﹣1＝6
7﹣6＝1
7﹣4＝3
7﹣2＝5
7﹣3＝4
故答案为：+；﹣；+；﹣；+；﹣；﹣；﹣；﹣；﹣．
【点评】考查了运用10以内加减法解决实际问题的能力．
11．【分析】根据10的分解，正确填空即可．
【解答】解：1+9＝1+2+7＝1+2+2+5＝10．
故答案为：1，9；1，2，7，；1，2，2，5．（答案不唯一）
【点评】本题考查整数的加法，解决本题的关键是明确数的组成．
12．【分析】根据图示可知：有9个物品，根据10的分成可知：10＝9+1，10﹣9＝1所以还差1个物品就有10个了．
【解答】解：10﹣9＝1（个）
答：还差1个物品就有10个物品．
故答案为：1．
【点评】此题主要是考查整数减法的应用．关键是根据整数减法的运算法则计算．
13．【分析】从前面数小明排4，说明小明前面有4﹣1＝3（人）；从后面数小明排第5，说明小明后面有5﹣1＝4（人），加上小明，所以这一队一共有3+4+1＝8（人）．
【解答】解：4﹣1＝3（人），5﹣1＝4（人），
3+4+1＝8（人）；
答：这一队一共有8人．
故答案为：8．
【点评】此题也可这样理解：从前面数小明排4，说明从小明往前是4人；从后面数小明排第5，说明从小明往后是5人，那么这一队一共有4+5﹣1＝8（人）．
三．计算题（共6小题）
14．【分析】根据20以内加法的计算方法，分别求出各个算式的结果，可得每组的得数相等．
【解答】解：
7+5＝12
6+5＝11
9+3＝12
5+7＝12
5+6＝11
3+9＝12
发现：每组的得数相等．
【点评】考查了运用20以内加法解决实际问题的能力．
15．【分析】连减算式，按照从左到右的顺序依次计算即可．
【解答】解：
10﹣6﹣3＝1
8﹣1﹣4＝3
7﹣2﹣3＝2
9﹣3﹣2＝4
10﹣2﹣4＝4
8﹣2﹣6＝0
【点评】解决本题关键是熟练掌握10以内的减法，注意连减算式的计算顺序．
16．【分析】一共有10支毛笔，去掉4支，还剩6支，即10﹣4＝6．
【解答】解：
【点评】考查了运用10的减法解决实际问题的能力．
17．【分析】根据10以内加减法的计算方法进行计算．
【解答】解：
【点评】考查了10以内加减法解决实际问题的能力．
18．【分析】根据10的分成：10＝9+1＝8+2＝7+3＝6+4＝5+5，计算减法即可．
【解答】解：如图：
．
【点评】本题主要考查整数减法的运算，利用10以内减法的运算法则计算即可．
19．【分析】根据图示，了解象形文字的意义，完成计算即可．
【解答】解：如图：
【点评】此题主要是考查整数加减法的运算．关键是根据整数加减法的运算法则计算．
四．操作题（共2小题）
20．【分析】□的个数＝☆的个数，据此作图即可。
【解答】解：题目中有6个☆，
要使□与☆一样多，
可以画出6个□。
故答案为：□□□□□□
【点评】这道题目解题的关键是会正确数数并作图。
21．【分析】根据10的分成直接连线即可．
【解答】解：如图：
．
【点评】本题主要考查整数的加减法的应用，关键利用数的分成与合成做题．
五．解答题（共5小题）
22．【分析】分别数一数各图形的个数，再写出即可得解．
【解答】解：
【点评】此题锻炼了学生的数数能力．
23．【分析】根据图示可知，上下两个数的和是左边的数，正确计算后填空即可．
【解答】解：
【点评】本题考查6﹣﹣10的认识，解决本题的关键是能够正确的计算．
24．【分析】根据图示可知：一共有6只海鸥，左边有2只，求右边有几只，用减法计算，据此选择．
【解答】解：一共有6只海鸥，左边有2只，求右边有几只？
6﹣4＝2（只）×
6﹣2＝4（只）√
2+4＝6（只）×
故答案为：×，√，×．
【点评】本题主要考查整数加减法的运算，关键是利用整数加减法的运算法则计算．
25．【分析】根据整数加减法的运算法则计算各式．
（1）（2）根据每组算式的特点发现加法算式及减法算式中各部分的变化规律．
【解答】解：
5+5＝10
5+4＝9
5+3＝8
5+2＝7
7﹣4＝3
8﹣4＝4
9﹣4＝5
10﹣4＝6
（1）观察第一组算式，我发现：第一个加数不变，第二个加数依次少1，和也跟随依次少1．
（2）观察第二组算式，我发现：减数不变，被减数依次多1，差也依次多1．
故答案为：1；1．
【点评】本题主要考查整数的加减法，关键利用20以内加减法的运算法则计算．
26．【分析】根据点子的个数，依次写出对应的数即可．
【解答】解：
这组数字编码是：．
故答案为：2，4，6，9，8，7，6．
【点评】本题考查数的认识，解决本题的关键是能够根据点子数正确的写数．
6~10的认识和加减法》单元测试题
一．选择题（共5小题）
1．图中有（ ）本．
A．6
B．7
C．8
2．下列算式的结果比8大的是（ ）
A．6+2
B．9﹣0
C．3+4
3．苹苹买了三种物品，正好用了10元钱．她买了（ ）
A．a和d
B．a、b和d
C．a、b和c
4．吃了（ ）条虫．
A．6
B．7
C．8
5．有2行小树，一行4棵，另一行6棵，两行一共有（ ）棵．
A．10
B．24
C．12
二．填空题（共8小题）
6．5、9、7、4、10、1、2、6一共有
个数，最大的数是：
．从左往右数，第5个数是
，第7个数是
．从右往左数，第4个数是
，第8个数是
．
7．
2+7＝
4+5＝
+2＝9
+4＝9
9﹣2＝
9﹣5＝
9﹣
＝7
﹣4＝5
8．比6多1的数是
，比6少1的数是
．
9．
6+3＝
9﹣3＝
3+6＝
9﹣6＝
10．在横线里填上“+”或“﹣”，使等式成立．
3
4＝7
6
5＝1
1
6＝7
6
2＝4
2
5＝7
7
1＝6
7
6＝1
7
4＝3
7
2＝5
7
3＝4
11．在横线里填上合适的数，使它们相加的结果都等于10．
+
＝
+
+
＝
+
+
+
＝10．
12．还差
个物品就有10个物品．
13．同学们排队做操，从前面数小明排4，从后面数小明排第5，这一队一共有
人．
三．计算题（共6小题）
14．算一算，说说你有什么发现．
7+5＝
6+5＝
9+3＝
5+7＝
5+6＝
3+9＝
15．算一算．
10﹣6﹣3＝
8﹣1﹣4＝
7﹣2﹣3＝
9﹣3﹣2＝
10﹣2﹣4＝
8﹣2﹣6＝
16．看图填写算式．
17．在□里填上合适的数．
18．孔雀开屏．
19．在很久以前，古埃及使用象形数字，用表示1，表示10．
如：
你能用这样的数计算吗？算一算．
四．操作题（共2小题）
20．画□，与☆一样多。
☆☆☆☆☆☆
21．连一连．（把合起来是10的数连起来）
五．解答题（共5小题）
22．看图写数．
23．算一算，填一填．
24．在正确答案后面的横线上画“√”．
6﹣4＝2（只）
6﹣2＝4（只）
2+4＝6（只）
25．
5+5＝
5+4＝
5+3＝
5+2＝
7﹣4＝
8﹣4＝
9﹣4＝
10﹣4＝
（1）观察第一组算式，我发现：第一个加数不变，第二个加数依次少
，和也跟随依次少
．
（2）观察第二组算式，你有什么发现？
26．下面的圆点数代表着一组数字编码，你能写下来吗？
这组数字编码是：
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【分析】数出的本数即可求解．
【解答】解：图中有6本．
故选：A．
【点评】此题锻炼了学生的数数能力．
2．【分析】根据整数加减法的运算法则计算，比较结果即可得出结论．
【解答】解：6+2＝8
9﹣0＝9
3+4＝7
7＜8＜9
所以9﹣0最大．
故选：B．
【点评】本题主要考查整数加减法的运算，关键是根据整数加减法的运算法则计算．
3．【分析】用三件物品的价钱相加的和是10元即可．
【解答】解：4+1+5＝10（元）
答：她买的牙刷、剪刀和笔记本．
故选：C．
【点评】本题主要考查整数的加减法的应用，关键利用整数加减法的运算法则计算．
4．【分析】正确的数出虫子数即可．
【解答】解：虫子有7条．
故选：B．
【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确的数数．
5．【分析】一共的棵数＝第一行的棵数+第二行的棵数，正确计算即可做出选择．
【解答】解：4+6＝10（棵）
答：两行一共10棵．
故选：A．
【点评】本题考查整数的加法，解决本题的关键是明确数量关系，并能正确计算．
二．填空题（共8小题）
6．【分析】这一组数据共有8个数，根据10以内数的大小比较即可确定哪个最大，哪个最小；根据左、右方向可以数出从左数或从右数第几个数是几．
【解答】解：5、9、7、4、10、1、2、6一共有8个数，最大的数是：10．从左往右数，第5个数是10，第7个数是2．从右往左数，第4个数是10，第8个数是5．
故答案为：8，10，10，2，10，5．
【点评】此题看起来很简单，但对一年级学生来说，分清左、右方向，是第几个数有一定难度．但这属于基础知识，必须掌握．
7．【分析】根据10以内加减法的计算方法进行计算．
【解答】解：
2+7＝9
4+5＝9
7+2＝9
5+4＝9
9﹣2＝7
9﹣5＝4
9﹣2＝7
9﹣4＝5
故答案为：9；9；7；5；7；4；2；9．
【点评】考查了运用10以内加减法解决实际问题的能力．
8．【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算．
【解答】解：6+1＝7
6﹣1＝5
答：比6多1的数是7，比6少1的数是5．
故答案为：7；5．
【点评】本题主要考查整数的加减法的应用，关键利用整数加减法的运算法则计算．
9．【分析】根据10以内加减法的计算方法进行计算．
【解答】解：
6+3＝9
9﹣3＝6
3+6＝9
9﹣6＝3
故答案为：9，6，9，3．
【点评】考查了运用10以内加减法来解决实际问题的能力．
10．【分析】3和4合起来是7，所以，3+4＝7；
6减去5是1，所以6﹣5＝1；
1和6合起来是7，所以，1+6＝7；
6减去2是4，所以6﹣2＝4；
2和5合起来是7，所以，2+5＝7；
7减去1是6，所以7﹣1＝6；
7减去6是1，所以7﹣6＝1；
7减去4是3，所以7﹣4＝3；
7减去2是5，所以7﹣5＝2；
7减去3是4，所以7﹣3＝4．
【解答】解：
3+4＝7
6﹣5＝1
1+6＝7
6﹣2＝4
2+5＝7
7﹣1＝6
7﹣6＝1
7﹣4＝3
7﹣2＝5
7﹣3＝4
故答案为：+；﹣；+；﹣；+；﹣；﹣；﹣；﹣；﹣．
【点评】考查了运用10以内加减法解决实际问题的能力．
11．【分析】根据10的分解，正确填空即可．
【解答】解：1+9＝1+2+7＝1+2+2+5＝10．
故答案为：1，9；1，2，7，；1，2，2，5．（答案不唯一）
【点评】本题考查整数的加法，解决本题的关键是明确数的组成．
12．【分析】根据图示可知：有9个物品，根据10的分成可知：10＝9+1，10﹣9＝1所以还差1个物品就有10个了．
【解答】解：10﹣9＝1（个）
答：还差1个物品就有10个物品．
故答案为：1．
【点评】此题主要是考查整数减法的应用．关键是根据整数减法的运算法则计算．
13．【分析】从前面数小明排4，说明小明前面有4﹣1＝3（人）；从后面数小明排第5，说明小明后面有5﹣1＝4（人），加上小明，所以这一队一共有3+4+1＝8（人）．
【解答】解：4﹣1＝3（人），5﹣1＝4（人），
3+4+1＝8（人）；
答：这一队一共有8人．
故答案为：8．
【点评】此题也可这样理解：从前面数小明排4，说明从小明往前是4人；从后面数小明排第5，说明从小明往后是5人，那么这一队一共有4+5﹣1＝8（人）．
三．计算题（共6小题）
14．【分析】根据20以内加法的计算方法，分别求出各个算式的结果，可得每组的得数相等．
【解答】解：
7+5＝12
6+5＝11
9+3＝12
5+7＝12
5+6＝11
3+9＝12
发现：每组的得数相等．
【点评】考查了运用20以内加法解决实际问题的能力．
15．【分析】连减算式，按照从左到右的顺序依次计算即可．
【解答】解：
10﹣6﹣3＝1
8﹣1﹣4＝3
7﹣2﹣3＝2
9﹣3﹣2＝4
10﹣2﹣4＝4
8﹣2﹣6＝0
【点评】解决本题关键是熟练掌握10以内的减法，注意连减算式的计算顺序．
16．【分析】一共有10支毛笔，去掉4支，还剩6支，即10﹣4＝6．
【解答】解：
【点评】考查了运用10的减法解决实际问题的能力．
17．【分析】根据10以内加减法的计算方法进行计算．
【解答】解：
【点评】考查了10以内加减法解决实际问题的能力．
18．【分析】根据10的分成：10＝9+1＝8+2＝7+3＝6+4＝5+5，计算减法即可．
【解答】解：如图：
．
【点评】本题主要考查整数减法的运算，利用10以内减法的运算法则计算即可．
19．【分析】根据图示，了解象形文字的意义，完成计算即可．
【解答】解：如图：
【点评】此题主要是考查整数加减法的运算．关键是根据整数加减法的运算法则计算．
四．操作题（共2小题）
20．【分析】□的个数＝☆的个数，据此作图即可。
【解答】解：题目中有6个☆，
要使□与☆一样多，
可以画出6个□。
故答案为：□□□□□□
【点评】这道题目解题的关键是会正确数数并作图。
21．【分析】根据10的分成直接连线即可．
【解答】解：如图：
．
【点评】本题主要考查整数的加减法的应用，关键利用数的分成与合成做题．
五．解答题（共5小题）
22．【分析】分别数一数各图形的个数，再写出即可得解．
【解答】解：
【点评】此题锻炼了学生的数数能力．
23．【分析】根据图示可知，上下两个数的和是左边的数，正确计算后填空即可．
【解答】解：
【点评】本题考查6﹣﹣10的认识，解决本题的关键是能够正确的计算．
24．【分析】根据图示可知：一共有6只海鸥，左边有2只，求右边有几只，用减法计算，据此选择．
【解答】解：一共有6只海鸥，左边有2只，求右边有几只？
6﹣4＝2（只）×
6﹣2＝4（只）√
2+4＝6（只）×
故答案为：×，√，×．
【点评】本题主要考查整数加减法的运算，关键是利用整数加减法的运算法则计算．
25．【分析】根据整数加减法的运算法则计算各式．
（1）（2）根据每组算式的特点发现加法算式及减法算式中各部分的变化规律．
【解答】解：
5+5＝10
5+4＝9
5+3＝8
5+2＝7
7﹣4＝3
8﹣4＝4
9﹣4＝5
10﹣4＝6
（1）观察第一组算式，我发现：第一个加数不变，第二个加数依次少1，和也跟随依次少1．
（2）观察第二组算式，我发现：减数不变，被减数依次多1，差也依次多1．
故答案为：1；1．
【点评】本题主要考查整数的加减法，关键利用20以内加减法的运算法则计算．
26．【分析】根据点子的个数，依次写出对应的数即可．
【解答】解：
这组数字编码是：．
故答案为：2，4，6，9，8，7，6．
【点评】本题考查数的认识，解决本题的关键是能够根据点子数正确的写数．