一年级下册美术教案-第7课 童话城堡人美版

童话城堡 教学设计
学情分析:
城堡是童话王国里最漂亮、最神奇的建筑。本课以童话城堡以造型主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。
教学目标：
1、初步了解城堡的外形，知道城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的风格。学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
2、通过引导学生对城堡外形结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼图形的能力。在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维，，激发想象力。
3、通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡的建筑形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新变形城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
二、教学重难点
1、教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
2、教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加和描绘。
【教学准备】
课件
【教学过程】
组织教学
老师：上课！
孩子们：起立！老师好！
老师：孩子们好，请坐！今天我们班来了一位客人，她可是一位漂亮的公主哦。你们想见见她吗
孩子们：想
老师：看她来了，谁呀？
孩子：白雪公主
老师：白雪公主住在什么地方呢？
孩子：城堡里
老师：那老师带你们到童话城堡里玩，好吗？
孩子：好
老师：板书：7.童话城堡
师：在童话世界里，会有一个个神秘而又漂亮的城堡，那是是王子和公主居住的地方，下面我们到城堡王国去看看。哇!这么多城堡。注意观察城堡的外形，颜色，组合。
二、欣赏城堡图片，说说这些这些城堡有什么特点！
三、认识形状
看最后一座城堡图片
1老师：这座城堡都有哪些形状？
2指名说说，教师点击课件分别显示三角形、圆形、长方形、正方形、半圆形等。
3、师：将这些图形组合，就能绘画出漂亮的城堡了。
四．示范
下面老师请一个同学上来和老师同时完成两座城堡。仔细观察我们都用了什么方法？
老师用了什么方法
同学用了什么方法
1、师启发：你还能想出别的样子的城堡吗？
2、课件展示：蜗牛变城堡，圣诞树变城堡、铅笔变城堡。
看了这么多城堡你想不想画出自己心中的城堡呢？注意作业要求哦
五、艺术实践
1、 发挥你的想象力，运用不同的形状，画出或者贴出你心目中最漂亮的童话城堡。
作业要求：运用上不同的图形。构图饱满，整体效果好。注意城堡的高低、大小，遮挡关系。
2、构图要求：构图饱满，整体效果好。注意构图时房子的高低、大小。
3、学生绘画，教师巡视辅导，发现问题及时解决。
六、总结，展示作业。
七、教学反思
在这一节课堂教学中，选用孩子熟悉的故事人物引入的形式来导入，从而激发学生的学习兴趣。使每位学生都主动参与到本节课的学习中来。教学过程中激发学生大胆的根据现实生活中的物体进行想象、联想为主线，通过老师循序渐进的引导，使学生能够根据自己的想法，采用夸张、变形的方法创作以童话城堡为题的画面引导学生学习知识。学生表现城堡的形式采用了绘画，拼贴法完成城堡的设计，学生作品丰富了些。但还可以根据自己绘画的城堡编一个童话故事，这样既发展学生的语言表达能力。也使每个学生都有无穷的创造力和想象力。本节课学生参与还可以，要是在教学的过程中针对低年级学生的特点，增加一些游戏环节，例如多些同学拼一拼让更多的学生参与其中会更有乐趣。在授课过程中，课堂纪律就没有那么好把控。在以后的教学中还需要多多弥补自己的不足。
总之，现今美术对教师的要求已提高许多，一方面要抓好学生的基础，同时，还要思考如何更好地让学生掌握学习的方法，引导起主动学习的内在动力，使其在学习中能够体验真正的快乐 ！
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