一年级下册美术教案-第12课 可爱的动物人美版

课题 可爱的动物 课型 综合·探索 执教者
教材分析 本课通过以学生熟知的动物题材教学，引导学生进行有目的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识各种动物的可爱和美丽，动物与人类生活的密切关系。培养环境保护意识，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，培养探索创新精神，使学生在参与美术文化的交流活动中提高审美能力并促进个性发展。
学情分析 学生能了解认识动物的可爱，喜欢动手制作，但能否抓主动物特点，能否合作愉快，教师引导学生分析动物特点，创设情景，鼓励学生合作学习愉快。
课程目标 知识与技能：多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
过程与方法：运用猜谜、游戏、分组讨论等形式，使学生在教师的引导下能用简单的语言评述，并进行艺术创作。
情感、态度和价值观：在分析、了解动物的可爱之处的同时，培养学生热爱动物、
保护动物的意识，激发自信心和美术学习兴趣。
学习难点 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
学习难点 表现有创意的动物造型，并能综合其他学科知识表现角色。
教具 课件、彩色卡纸、作品
学 习 过 程
学习内容 教学意图
一、组织教学 二、导课
游戏导入：我说你猜。
教师先说：长鼻子，大耳朵，四肢粗壮像柱子。让学生像老师这样，不说出动物名字，简单描述它的特点，让大家猜是什么动物？
学生语言描述动物，并让其他学生猜动物。
教师总结：大家把动物们描述的真可爱，下面我们就来看看一些可爱的动物。 板书课题：可爱的动物
三、新授
1、课件展示：看视频，自然界中动物。
提出要求：
看的时候注意观察这些动物是外貌可爱，还是动态可爱，颜色可爱？
教师板书： 外貌 动态 颜色
谁来说一下，它们是哪里可爱？
学生说说动物的外貌或动态或颜色等方面突出的特点。
2、我们以前都是在平面的纸上画动物，今天我们要将平面的纸做成能够站立的动物，怎样能把这张纸立起来呢？
学生答折、卷。
3、教师出示运用这两种方法制作的动物。引导学生探究分析
站立动物的制作方法。
4、教师提示：除了运用平面的卡纸制作站立的小动物，我们
还可以运用其它一些材料制作站立的动物。
学生看微课：运用多种材料制作的动物。
让学生说说制作要求，教师总结。
提出要求:
1)、根据手中的材料，在小组内交流，想象设计动物形象，
分好工制作。
2)、制作好后在小组内创编小动物们发生的故事。故事时
间限制在1分钟左右。
四、学生实践：
学生在小组内根据手中的材料讨论制作哪些动物。分工制作。
学生制作，教师巡回辅导。
五、小结
每组到前面讲故事，师生评价。
评价要求：
1、说说他们的小故事有趣吗？这个故事哪里吸引你？
2、他们做的小动物用了什么材料？哪些地方精彩。
六、拓展：了解动物种类及有关知识。
目前人类已知的动物种类有150万种。有些动物是我国特有的珍稀动物。学生找出我国特有的部分珍稀动物：熊猫、东北虎、扬子鳄、丹顶鹤、金丝猴。
我们人类和动物以及环境是息息相关的，我们要爱护动物。
我说你猜，调动学生的积极性。
通过视频，引导学生赏析比较自然界中各种不同动物的可爱之处。
教师引导学生从、外貌 动态 颜色方面进行欣赏。
感受用纸制作方法的多样性。
分析并学习制作方法。
探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。
学会合作，学会分工，在合作中培养学生的交流能力，与人合作的能力。
培养学生的欣赏能力以及语言的表达能力。
明确动物与人类、动物与环境的关系很重要，培养学生保护动物的环保意识。
作业布置 抓住动物的外貌特征，利用手中材料制作一个能站立的小动物。小组内创编小动物们发生的故事。
板书设计 可爱的动物
外貌 动态 颜色
课后反思