人教版二年级数学上册角的初步认识单元练习（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版二年级数学上册角的初步认识单元练习（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 159.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-23 21:52:27 | ||
图片预览
文档简介
人教版二年级数学上册
角的初步认识单元练习（含解析）
一、填空题
1．一个直角和一个锐角肯定可以拼出（______）角。
2．有（______）个直角，有（______）个钝角，有（______）个锐角。
3．一条红领巾上最大的角是（________）角，最小的角是（________）角；一个三角尺上最大的角是（________）角，最小的角是（________）角。
4．将一个角，分成如下图这样的三部分。
分成三部分后，你从图中各找到了几个锐角、直角、钝角？
有（______）个锐角；有（______）个直角；有（______）个钝角。
5．红领巾有（______）个角，正方形有（______）个角，都是（______）角。
6．图中共有（______）个角。
7．一个锐角比一个直角（______），一个（______）角比一个直角大。
8．一块正方形的手帕上有（______）个角，这几个角都是（______）角。
9．下左图中有（______）个角，其中有（______）个直角，共有（______）条线段。
（第9题） （第10题）
10．上右图中，有（______）个直角，有（______）个锐角。
二、选择题
11．角的大小与边的（ ）有关。
A．长短 B．张口大小 C．开口方向
12．两个锐角拼起来（ ）比直角大。
A．一定 B．不一定 C．一定不
13．老师的大三角板上的直角和课桌桌面上的直角比（ ）。
A．三角板上的直角大 B．课桌桌面上的直角 C．一样大
14．下面（ ）不是角。
A． B． C．
15．下面的图形剪去一个角后，还剩（ ）个角。
A．5 B．4 C．3
16．下图中有（ ）个直角。
A．2 B．3 C．4 D．5
17．比直角大的角是（ ）。
A．锐角 B．钝角 C．无法确定
18．如图，一共有（ ）个角。
A．4 B．6 C．3
19．下图有（ ）个直角。
A．4 B．6 C．8 D．12
20．角的大小与（ ）有关。
A．两边张开的大小 B．边的长短 C．无法确定
三、判断题
21．用一副三角尺可以拼出锐角、直角和钝角。（______）
22．黑板面上的直角一定比你手中三角尺中的直角大。（______）
23．黑板上的直角比数学书上的直角大。（______）
24．任何一个角都有一个顶点和两条边。（______）
25．一个三角板有三个角，其中有两个角是直角。（______）
26．一个角的两条边的长短与这个角的大小有关。（______）
27．在一副三角尺中，最大的角是钝角。（______）
28．一个角的两边越长，角的度数越大。（______）
29．比直角小的角是锐角。（______）
30．一张长方形的纸,剪去一个角,还剩三个角。（______）
四、计算题
31．列竖式计算。
56＋29＝ 92－78＝ 70－37＋28＝
100－76＝ 81－79＝ 86－（45＋26）＝
五、排序题
32．把下面钟面上时针和分针组成的角按从大到小的顺序排列。（填序号）
（_____）＞（_____）＞（_____）＞（_____）
六、连线题
33．连一连
钝角 直角 锐角
七、作图题
34．动手操作。
（1）请画一条4厘米的线段。
（2）以下面的A点为顶点画一个直角。
画一个钝角，并标出它的顶点和边。
八、解答题
36．（1）下面的图形里有（ ）个直角，（ ）个钝角，（ ）个锐角。
（2）在下面的图形里加画一条线段，使它增加3个直角。
37．看图回答
桌面和书共有多少个直角？
参考答案
1．钝
2．0 2 1
【解析】
【分析】
【详解】
直角为等于90度的角，钝角为大于90度且小于180度的角，锐角为小于90度的角。图中有0个直角，2个钝角，1个锐角。
3．钝 锐 直 锐
4．3 2 1
【解析】
【分析】
【详解】
锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度。
锐角为①、②、③，共3个；
直角有①＋②、②＋③，共2个；
钝角有①＋②＋③，共1个。
5．3 4 直
6．8
7．小 钝
8．4 直
9．4 2 4
10．1 2
11．B
12．B
13．C
14．B
15．A
16．A
17．B
18．B
19．C
20．A
21．√
22．×
23．×
24．√
25．×
26．×
27．×
【解析】
【分析】
一副三角尺中各个角的度数分别是30°，60°，90°，45°，45°，90°；据此可得出最大的角的度数。
【详解】
在一副三角尺中，最大的角是90°，是直角；
故答案为：×。
【点睛】
本题关键掌握三角尺上各个角的度数。
28．×
【解析】
【分析】
角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。
【详解】
角的大小与两边的长短无关。所以判断错误。
【点睛】
本题考查了角的概念及影响角的大小因素。
29．false
30．?
31．85；14；61
24；2；15
【解析】
【分析】
【详解】
56＋29＝85 92－78＝14 70－37＋28＝61
100－76＝24 81－79＝2 86－（45＋26）＝15
32．① ④ ② ③
33．如图
34．（1）
（2）
35．
36．（1）2；1；1；
（2）
37．12个
【解析】
【分析】
【详解】
4×3=12（个）
角的初步认识单元练习（含解析）
一、填空题
1．一个直角和一个锐角肯定可以拼出（______）角。
2．有（______）个直角，有（______）个钝角，有（______）个锐角。
3．一条红领巾上最大的角是（________）角，最小的角是（________）角；一个三角尺上最大的角是（________）角，最小的角是（________）角。
4．将一个角，分成如下图这样的三部分。
分成三部分后，你从图中各找到了几个锐角、直角、钝角？
有（______）个锐角；有（______）个直角；有（______）个钝角。
5．红领巾有（______）个角，正方形有（______）个角，都是（______）角。
6．图中共有（______）个角。
7．一个锐角比一个直角（______），一个（______）角比一个直角大。
8．一块正方形的手帕上有（______）个角，这几个角都是（______）角。
9．下左图中有（______）个角，其中有（______）个直角，共有（______）条线段。
（第9题） （第10题）
10．上右图中，有（______）个直角，有（______）个锐角。
二、选择题
11．角的大小与边的（ ）有关。
A．长短 B．张口大小 C．开口方向
12．两个锐角拼起来（ ）比直角大。
A．一定 B．不一定 C．一定不
13．老师的大三角板上的直角和课桌桌面上的直角比（ ）。
A．三角板上的直角大 B．课桌桌面上的直角 C．一样大
14．下面（ ）不是角。
A． B． C．
15．下面的图形剪去一个角后，还剩（ ）个角。
A．5 B．4 C．3
16．下图中有（ ）个直角。
A．2 B．3 C．4 D．5
17．比直角大的角是（ ）。
A．锐角 B．钝角 C．无法确定
18．如图，一共有（ ）个角。
A．4 B．6 C．3
19．下图有（ ）个直角。
A．4 B．6 C．8 D．12
20．角的大小与（ ）有关。
A．两边张开的大小 B．边的长短 C．无法确定
三、判断题
21．用一副三角尺可以拼出锐角、直角和钝角。（______）
22．黑板面上的直角一定比你手中三角尺中的直角大。（______）
23．黑板上的直角比数学书上的直角大。（______）
24．任何一个角都有一个顶点和两条边。（______）
25．一个三角板有三个角，其中有两个角是直角。（______）
26．一个角的两条边的长短与这个角的大小有关。（______）
27．在一副三角尺中，最大的角是钝角。（______）
28．一个角的两边越长，角的度数越大。（______）
29．比直角小的角是锐角。（______）
30．一张长方形的纸,剪去一个角,还剩三个角。（______）
四、计算题
31．列竖式计算。
56＋29＝ 92－78＝ 70－37＋28＝
100－76＝ 81－79＝ 86－（45＋26）＝
五、排序题
32．把下面钟面上时针和分针组成的角按从大到小的顺序排列。（填序号）
（_____）＞（_____）＞（_____）＞（_____）
六、连线题
33．连一连
钝角 直角 锐角
七、作图题
34．动手操作。
（1）请画一条4厘米的线段。
（2）以下面的A点为顶点画一个直角。
画一个钝角，并标出它的顶点和边。
八、解答题
36．（1）下面的图形里有（ ）个直角，（ ）个钝角，（ ）个锐角。
（2）在下面的图形里加画一条线段，使它增加3个直角。
37．看图回答
桌面和书共有多少个直角？
参考答案
1．钝
2．0 2 1
【解析】
【分析】
【详解】
直角为等于90度的角，钝角为大于90度且小于180度的角，锐角为小于90度的角。图中有0个直角，2个钝角，1个锐角。
3．钝 锐 直 锐
4．3 2 1
【解析】
【分析】
【详解】
锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度。
锐角为①、②、③，共3个；
直角有①＋②、②＋③，共2个；
钝角有①＋②＋③，共1个。
5．3 4 直
6．8
7．小 钝
8．4 直
9．4 2 4
10．1 2
11．B
12．B
13．C
14．B
15．A
16．A
17．B
18．B
19．C
20．A
21．√
22．×
23．×
24．√
25．×
26．×
27．×
【解析】
【分析】
一副三角尺中各个角的度数分别是30°，60°，90°，45°，45°，90°；据此可得出最大的角的度数。
【详解】
在一副三角尺中，最大的角是90°，是直角；
故答案为：×。
【点睛】
本题关键掌握三角尺上各个角的度数。
28．×
【解析】
【分析】
角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。
【详解】
角的大小与两边的长短无关。所以判断错误。
【点睛】
本题考查了角的概念及影响角的大小因素。
29．false
30．?
31．85；14；61
24；2；15
【解析】
【分析】
【详解】
56＋29＝85 92－78＝14 70－37＋28＝61
100－76＝24 81－79＝2 86－（45＋26）＝15
32．① ④ ② ③
33．如图
34．（1）
（2）
35．
36．（1）2；1；1；
（2）
37．12个
【解析】
【分析】
【详解】
4×3=12（个）