2021年小升初语文专项复习三写作专题三：写景类课件（35张PPT)

2021年小升初语文专项复习课件 语文统编版
写作专题三：写景类
三年级上学期
四年级上学期
五年级上学期
围绕中心意思，按一定的顺序、抓住景物的特点来描写，能融入自己的真情实感，让景物更鲜活。
六年级学习目标：
定中心
定中心
《运河夜色》
《西湖秋意》
《冬韵》
《 访胜》
我能根据习作题目确定中心意思
定中心
有顺序
有顺序
有顺序
季节顺序
有顺序
以游览踪迹为序
有顺序
有顺序
游览顺序+过渡句联接
从不同的
方面描写
有顺序
有顺序
有哪些常用的写景顺序呢？？？
?游览顺序
?时间（季节顺序）
?描写不同方面
?景物的变化
抓特点
视觉——用眼睛看
嗅觉——用鼻子闻
味觉——用嘴巴尝
触觉——用手摸
调动多个感官，
从不同角度观察
抓特点
抓特点
写鲜活
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
妙招一：动静结合
静态描写
动态描写
妙招一：动静结合
高山、古木、建筑等，往往处于静止的状态，聚散的云，摇曳的花等却处于活动、变化的状态。把动态和静态结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，景物会在笔下变得生动、活泼，情趣盎然。
写鲜活
写鲜活
写鲜活
妙招二：虚实结合
既写出眼前看到的景物，又写出由此产生的联想，让景物更加神奇美丽。一般由“像、如同、仿佛”等词联接。
写鲜活
写鲜活
“愿意（要）……就……”——自由随性
写鲜活
妙招三：情景结合
“一切景语皆情语”，景物是客观的，但在对景物的描写中，会自然而然地流露出作者的情感，从而让景物鲜活，富有画面感，富有生命力。
写鲜活
写鲜活
动静结合
虚实结合
情景结合
学以致用
请运用今天学到的“三结合”，帮“淘气豆”修改这个片段。

夏天，山上的树更绿了，大树撑开绿色的大伞，给人们送来清凉。时常有游客带着孩子到山间的小溪来戏水，小溪也变得热闹起来。
学以致用
课堂总结
“景”
上
添
花
定中心
按顺序
写鲜活
方位顺序
时间（季节）顺序
游览顺序
从不同方面描写
动静结合
虚实结合
情景结合
课堂总结
描写景物不头疼，
按照顺序来呈现，
仔细观察抓特点，
加入想象添神奇，
镜头画面动起来，
字里行间显真情，
生花妙笔来畅写，
鲜活美景人人赞。
谢谢
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