六年级上册音乐教案－4歌海就是我的家 接力版

《歌海就是我的家》
教学目标：
1、情感与态度：通过学习，激发学生主动探求和尝试无伴奏合唱的学习兴趣。
2、知识与技能：通过欣赏歌曲让学生了解我国西南少数民族丰富多彩、各具特色的音乐文化。
教学重点：
听歌曲感受歌曲的力度及声部的和谐。
教学难点：
能感受少数民族多声部合唱的音乐特点。
教学过程：
一、导入：
师：同学们我们美丽的广西被人们称为“民歌的海洋”“天下民歌眷恋的地方”你们知道吗？知道为什么会有这样的名称吗？
因为广西是刘三姐的故乡，刘三姐，是民间传说的壮族人物。聪慧机敏，歌如泉涌，优美动人，有“歌仙”之誉。人们对其无比喜爱，有关她的故事与记载很多，更是在每年的三月三当成节日来纪念她。
二、新课：学习《歌海就是我的家》。
1、请同学们来听一首歌曲《歌海就是我的家》，请大家听一听这首歌曲唱了些什么？歌曲描写了壮族小朋友就像小百灵鸟，让美丽的歌声传遍天涯海角。
2、复听歌曲，歌曲有几个声部？想一想它与你学过的那首歌曲相似。
这首歌曲在音调上具有浓郁的壮族歌曲风格，各声部之间相互呼应，就像壮族小朋友在山里唱歌，山间的回声一样。
3、我们一起来学习这段三声部旋律。学习三个声部的旋律。
4、师教唱，生学唱两遍。
师提示：注意每个声部的空拍，请学生用拍手的方式把空拍部分唱准。
5、三个声部分组合作。
6、师纠错。
7、再来听一遍歌曲，仔细听一听歌曲的力度有什么样的变化。
8、再次演唱：能按照这样的力度变化来唱一唱刚才我们学习的那三个声部旋律吗？
三、小结：
今天我们听了两首少数民族歌曲，你们比较喜欢哪一首呢？为什么？希望同学们能够记住这些属于各个民族特色的歌曲。