第9课 从百草园到三味书屋 课课练（含解析）

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第9课
从百草园到三味书屋
课课练
1.给下列词语中加点的字注音。
确凿（
）菜畦（
）宿儒（
）倜傥（
）（
）蝉蜕（　　）桑葚（
）斑蟊（
）
攒在一起（
）拗（
）人声鼎沸（
）
轻捷（?
）?脑髓（?
）觅食（?
）?秕谷（?
）
2.《从百草园到三味书屋》一文选自鲁迅的______集《_____________》。鲁迅，原名_________，浙江绍兴人，我国现代著名
、
、
。
3.下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．宿儒　　　
销释　　　
绅士　　　
盔甲
B．渊博
签赏
收敛
轻捷
C．书塾
蜈蚣
云宵
恭敬
D．质朴
缠络
绣像
和蔼
4.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是(　　)
A．龙门石窟西山北端是龙门石窟研究院，当地人称红石沟，是一片人迹罕至的深山密林。
B．小明随父母到黄山旅游，面对黄山的重峦叠嶂、奇松怪石，小明说：“这真是巧夺天工呀！”
C．嫦娥三号任务轨道室主任设计师刘勇在我国探月工程任务中精心钻研，持之以恒，成功突破了机械臂运动控制技术。
D．东方体育中心人声鼎沸，“万科杯”迎新10千米竞速跑鸣枪起跑，拉开了新一年上海市民体育大联赛的序幕。
5.下列各句中没有语病的一项是(　　)
A.
鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B.
我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C.
在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D.
通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
6.下列说法不正确的一项是（
）
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
7.下面句子的正确排序为：____________
①在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。
②大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。
③百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面，有小园、大园之分。
④这块界碑和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。
⑤小园在北，向西北角突出，面积约为大园的四分之一。
8.仿照例句，再写两个你对“童年”的理解的比喻句。
例句：童年是萌芽的小草，充满了生机。
仿句：童年是__________，充满了_______；童年是_________，充满了_______。
阅读下面诗歌，完成后面小题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
9.选段描写的主要内容是____________；在全文中的作用是________。
10.按要求赏析下面的语句。
(1)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。(加点的词语有何表达效果？)
_________________________________________________
(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(本句运用了什么修辞？有何作用？)
__________________________________________
11.“我”在泥墙根一带动手做了哪四件趣事？
12.下面对本段的分析，有误的一项是(　　)
A.
作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。
B.
作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。
C.
作者写景注重顺序，前一个“不必说”写静物由高到低，后一个“也不必说”写动物由低到高。
D.
作者在景物描写中融入了童心童趣：拔何首乌一事体现了儿童天真的好奇心，“又酸又甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子。
13.请仿照本段的写法，用“不必说……也不必说……单是……”写一段话。
参考答案
1.
záo；qí；sù；tì　tǎnɡ；tuì；shèn；máo；cuán；ǎo；dǐng；jié；suǐ；mì；bǐ。
2.散文
朝花夕拾
周树人
文学家
思想家
革命家
3.D
4.B
5.C
6.B
7.③⑤②①④
8.示例：童年是初升的太阳，
充满了活力；
童年是含苞的花朵，
充满了希望。
9.百草园春、夏、秋三季的景色　
突出百草园是“我”的乐园
10.(1)“泥墙根一带”，地方不大，何况又“短短的”，“单是”它就有“无限趣味”，表明百草园中的趣味到处都是。
(2)拟人。从听觉的角度，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，流露出作者的喜爱之情。
11.翻砖找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌根，摘覆盆子。
12.C
13.不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说画眉在婉转地歌唱，白头翁在喳喳地嬉戏，蝴蝶在花丛中飞舞。单是山间的那条窄窄的小溪，就有无限乐趣。
【解析】
1.字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
2.本题考查把握文学常识的能力。要注意平时的积累、记忆。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，包括《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》等十篇回忆性散文，鲁迅，原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。
3.本题主要考查学生对词语正确书写的掌握。A项“销释”应为“消释”；B项“签赏”应为“鉴赏”；C项“云宵”应为“云霄”。C项中前为“拉，牵拉”，后为“引起，使出现”。
4.本题主要考查学生对成语正确运用的掌握。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，用在这里不合语境。
5.常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱
、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
6.B项，本文文体是散文，不是小说。
7.解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。注意其中的关联词、次序语、衔接语。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。阅读这五句话，分析各句的意思，可知③句是总领句，应放在第一位；⑤句的“小园在北”和②句的“大园在南”分别与③句中的“有小园、大园之分”相对应，所以⑤句应放在第二位，②句应放在第三位；④句的“这块界碑”与①句的“有块刻有‘梁界’两字的界碑”相承接，所以④句应放在①句后面。根据以上分析可知应排序为：③⑤②①④。
8.仿写句子要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。先分析例句在内容和形式上的特点，主题是“童年”，形式上是两个分句，后一句是前一句的特点；其次例句运用了比喻的修辞手法。最后按示例的结构形式“童年是xx的xx，充满了xx”仿写即可。
9.此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。阅读选段，结合关键语句来理解。因为菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天，所以本段文字主要写的是百草园春、夏、秋三个季节的景色。根据“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知本段文字突出了百草园是“我”的乐园。
10.（1）本题考查句子的赏析。解答此题关键要找准赏析的角度。这个句子以“不必说”“也不必说”“单是”三个词连接，说明了百草园中的有趣景物比比皆是，并做到了详略分明，最后“单是”句，指出了本段描绘的重点，“泥墙根一带”，地方不大，何况又“短短的”，“单是”它就有“无限趣味”，表明百草园中的趣味到处都是。根据这些理解来整理作答即可。?
（2）本题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。从句子内容来看，作者将油蛉、蟋蟀拟人化，赋予它们人的动作，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，表现了愉快的心情，更符合儿童心理。
点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。
11.本题考查事件的概括。解答此题在熟知段落内容的基础上，找出事件，用指定的方式概括即可。“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声”一句写了两件事，分别为：翻砖找蜈蚣、按斑蝥。后面还写了拔何首乌和摘覆盆子的事。据此作答即可。
12.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。C.
此项说法不准确，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”按照由低到高的顺序来写静物；“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，按照由高到低的顺序写动物。
13.本题考查语言的表达。解答此题首先要了解这个句式的特点，然后写话。“不必说……也不必说……单是……就……”是由整体到局部的顺序，前两个“不必说”“也不必说”是略写，后面的“单是”句是详写。解答时可用此句式来介绍我们的课余生活。我们的课余生活是丰富多彩的：不必说足球场上的激烈拼杀，也不必说乒乓球台上的风风火火，单是篮球筐下传球投篮的精妙配合，就充满着无限乐趣。
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精品试卷·第
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