第10课《中华民国的创建》教学设计
教材分析
本课是部编版《中国历史》第三册第三单元“资产阶级民主革命与中华民国的建立”的第三课时，其上承《革命先行者孙中山》和《辛亥革命》，下启《北洋政府的统治与军阀割据》，地位较为重要。孙中山及其革命先烈的民主共和理想，在建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》后，一定程度上得以实现，这是此前一系列民主革命的重要成果，但是袁世凯窃取了革命果实，中国人民仍然在为救国、强国之梦艰难不懈地探索和奋争。
学情分析
本课的授课对象为初二的学生，经过一年多的历史学科的学习，已经掌握了一定的历史学习方法，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力，为教师在教学上提供了较大的空间。初二的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。
教学目标
知识与能力：了解中华民国成立的史实，探讨袁世凯窃取革命果实的原因，理解《中华民国临时约法》的内容、性质和重大的历史意义。通过补充材料，师生探究，使学生认识南京临时政府的性质，培养学生运用历史唯物主义分析历史问题的能力。过程与方法：学生通过分析对袁世凯能窃取革命果实的原因，学会获取和提取历史信息，全面认识历史问题的方法；学生通过历史对比方法，理解《中华民国临时约法》的内容，认识其深远影响。情感态度与价值观：通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性。
教学重点和难点
教学重点：中国民国的建立
教学难点：袁世凯窃取革命果实的原因
《中华民国临时约法》的颁布
教学资源和教学方法
（一）教学资源
历史图片
历史地图
袁头币
文字材料
学案
多媒体（二）教学方法
讲授法、讨论法、史料研习、创设情境、课堂讲授与教材阅读相结合教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：导语：谁终将声震人间必长久深自缄默，谁终将点燃闪电必长久如云漂泊。在这条救国救民的漫漫长途之上，有洪流滚滚，上下求索的昂扬斗志，有天崩地裂，民主共和的艰辛曲折，有斗转星移，余音唱响，留有后人评说的淡泊，今天让我们一起来探讨一下辛亥革命的一个重大成果：中华民国的创建。
观看视频，直观感受
以革命党人不屈的斗争视频，激发学生探究的兴趣。
一、洪流滚滚：上下求索建民国
（一）通过观看《辛亥革命形势图》，了解武昌起义胜利后的革命形势，指出革命发展要求是需要一个统一的中央政府。教师讲解：1911年武昌起义胜利后，各省纷纷独立，清王朝呈现土崩瓦解之势，12月革命军攻下南京长江上下游革命势力连为一气，整个南方地区全部独立，武昌起义时，孙中山正在美国筹款，得知这一意外消息后立即回国，他说，今之大患在于无政府，问题：面对这种形式，各省代表该如何推动革命继续发展？开展我是小记者活动。在活动中讲解中华民国创建的基本情况。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，如果你就在现场，请以记者的身份给你的同桌播报一下当时的情况。各位观众朋友们，今天是
年
月
日，现在正站在我身后的是临时大总统
先生，他于今日在
宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，并成立
，
而站在他右手边的是副总统
，之后，我们将采用新的
纪年法，迈入新时期。
请同学们根据刚才这位小记者的报道，将知识点在课本上进行标注。讲解中华民国这一概念，利用总统誓词与南京临时政府成员两则材料，讲解南京临时政府这一政权的性质。材料：孙中山：“民国者，民之国也。为民而设，由民而治者也。”问题：由此可见，你认为孙中山创立中华民国的初心是什么？中华民国是1912年到1949年间，中国的国家名称，它分为三个历史时期，他建立的第一个政府是南京临时政府。通过以下两则材料来思考南京临时政府是具有一个怎样性质的政权。我们可以通过孙中山的誓词，看到南京临时政府创立之初的目的是为了干什么？因此它颁布的政策法令无不带着反对专制，发展民主的要求。材料二南京临时政府的官员都是哪一政党的成员呢？这表明，这一政府的实权掌握在以孙中山为首的资产阶级革命党人手中。因此，南京临时政府是什么阶级的民主政权。清帝年号与民国纪年对比，直观感受变化。找规律引公式。利用教具袁大头的钱币上面的民国纪年来检测学习效果。在刚才小记者的报道中，还提到了一个关于纪年的改革，改革前我们用的是清帝年号，改革后我们用的是民国纪年，这反映民主观念对专制观念的直接否定，这对于远离革命风暴中心的人们来说，更能够让他们直观的感受到时代的变化。中华民国是哪年创建的？1912年就是民国元。民国二年就是？民国三年就是？因此我们只需要记住民国元年是有1912年就可以掌握民国纪年到公元纪年的转换，这之间存在一定的规律，请同桌之间根据你讨论的规律，计算出你手中的钱币。
整理小记者的报道词，阅提取有效信息。在分析史料基础上进行归纳。
开展活动，让学生在活动中掌握知识点；史料分析，培养学生提取有效信息的能力。
二、天崩地裂：君王美梦一朝破
过渡：武昌起义胜利，中华民国创建，病入膏肓的清政府还会存在下去吗？我们进入第二个篇章：天崩地裂——君王美梦一朝破通过民国元年南北和谈形势图，讲解当时的武昌起义之后，清朝调集大军前往镇压，接连拿下汉口汉阳两个大镇。革命军无力继续北上，拿下整个满清控制区。而清政府也难以镇压各省的起义。双方都希望通过和平的方式早日实现共和。通过微信朋友圈的活动虚拟场景，直接感受袁世凯与孙中山政治上的较量。面对这种局势，北方清朝内阁总理大臣袁世凯，南方革命党人孙中山各发了一条朋友圈,之后双方互加好友进行了语音对话，针对于这条朋友圈以及课本47页这两个自然段，将二者之间的微信语音对话转化成文字，开始。通过宣统帝下诏退位，标志着清朝260多年的统治结束，标志着清朝260多年的统治结束，这是千年来未有之变局，点名变的含义。正如微信中说的那样，在袁世凯软硬兼施的逼迫下，宣统帝被迫下诏退位，退位的时间？影响？从秦王扫六合，称帝建秦朝到宣统帝下诏退位，在我国，存在了2000多年的封建帝制就此结束，这是千年未有之变局，这是破天荒之壮举。展开小组合作，探讨袁世凯为何能窃取革命果实结合所给的四者材料。善于玩弄权术的袁世凯会信守承诺来南京就职吗？那发生什么事了呢？他找到了怎样的借口呢？在这种形势下，南京参议院只得作出让步，同意袁世凯在北京就职，就这样辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。那袁世凯为何能窃取这一果实呢？请以小组的形式展开讨论，结合材料罗列你的理由。
结合所学思考分析带着问题，设计对话回顾知识，感受变化参与小组讨论，进行分工与合作，并结合所学和占有的史料形成对问题合理的解释。
通过微信的活动，培养学生的合作能力，组织能力。历史分析能力。活动设计增加学生参与度。初步培养学生从不同的角度阐释问题的能力。初步培养学生合作讨论的能力，，提升历史解释的素养。
三、斗转星移：临时约法有新说
过渡：为了限制袁世凯的权力，维护共和的政体，孙中山继续进行着不懈的努力和奋斗，下面我们进入第三个篇章，斗转星移，临时宪法有新说。这部宪法就是？它颁布的时间？机构？内容？通过对近代清朝与中华民国临时约法在国家主权、国民权利、立法权司法权行政权的规定上的不同，来对比学习指出近代清朝与中华民国临时约法原则上的主要不同点。我们来看清朝在国家主权，体现出来的是主权在？而临时约法主权在？在国民权利方面，清朝是封建等级制，而临时约法是。在立法行政司法三权规定上，清朝的这三个权力在谁手里？而中华民国临时约法的三个权利，是？因此它是三权分立的。这些内容体现了这是一部什么样的宪法？具有怎样的意义？通过一种对比，得出《中华民国临时约法》，是一部什么性质的文件，意义？学以致用，知识闯关：1、1912年2月，孙中山认为“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到。”导致孙中山得出这一结论的直接原因是（
）A.中华民国的成立
B.
清帝下诏退位
C.武昌起义的胜利
D.
《临时约法》的颁布2、阅读材料，回答问题。
第二章“人民”，规定：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；人民享有人身、财产、考试、选举及被选举等自由和权利。——摘编自《中华民国临时约法》材料中规定的内容体现了什么原则？（1分）它是哪一次革命的重要成果？（1分）除史料分析外，对学过的知识进行归纳整理，也是我们不可获取的能力，请同学们，将黑板上的知识点进行梳理归纳，放到正确位置
读教材，提取关键信息进行分析阅读书本，梳理知识比较、分析、归纳记忆重要史实，比较思考、归纳分析阅读解析史料，回答问题
通过详细分析《临时约法》的内容和意义，帮助学生更好地理解现代革命的旨趣。培养学生解析史料的能力，并根据史料提取信息进行一定的历史解释。
四、余音唱响：波澜壮阔百年歌
过渡：这条路充满坎坷曲折，而追求民主共和的梦想，从未停歇，我们进入第四个篇章：余音唱响，波澜壮阔百年歌。播放哑剧视频，请学生谈谈感悟谈感悟：（二）反思革命：教师简单铺垫后续中国仁人志士的革命探索，并指出自己的感悟。教师总结：孙中山革命历程经历千难万险，即使遭受了十次起义的失败，虽九死其犹未悔。百折不回，
十七次铁血精神，始有去年今日；一笔勾销，四千年帝王历史，才有民主共和。折服于先辈的前仆后继，感慨于革命的波澜壮阔，由此老师自己创作了一首诗歌，我们一起来朗诵一下出示自己写的感悟《辛亥礼赞》学生读，升华感悟
学生观看视频感悟革命党人宝贵的精神品质；沉淀反思，结合孙中山的论断表达想法。男生齐读女生齐读男女齐读
叙史见人，使学生中感悟革命者精神的同时，认识到现代革命开启的来之不易。
板书设计
辛亥·礼赞
作者：王莉
檀香山旁，年少求学远渡重洋，
进步的思想，如新芽绽放。
驱除鞑虏，恢复中华！
有谁能如此豪放？
西经欧美，东渡扶桑。
反反复复，饱经了惆怅忧伤，
重重叠叠,
习惯了世态炎凉。
苦也难忘，痛也难忘！
楚望台上，士气激昂四面火光，
武昌枪声，革命前路烘热照亮。
创立民国，推翻帝制！
有谁能如此顽强？
耗尽精力，坚守不忘，
风霜雨雪，这是勇敢无畏的特写，
凡此过往，皆为救国救民的序章。
苦也荣光，乐也荣光！
百年沉思，百年愿望，
执着的追求，美好的向往。
一条条绳锯木断，百折不挠，少年当自强：
一曲曲浩荡长歌，感天动地，余音再唱响：
一代代仁人志士，上下求索，风骨凛铿锵！
民主共和，我们正在实践这一主张，
民族复兴，我们正在实现这一梦想，
昔也辉煌，今也辉煌！(共35张PPT)
人民教育出版社
《中国历史》
第三册
孙中山与
临时参议院议员合影
请同桌之间报道一下中华民国建立的基本情况。
我是小记者
各位观众朋友们，今天是
年
月
日，现在正站在我身后的是临时大总统
先生，他于今日在
宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，并成立
，
而站在他右手边的是副总统
，之后，我们将采用新的
纪年法，迈入新时期。
1912
1
1
孙中山
南京
黎元洪
公元
临时政府最高立法机关，拥有立法制宪、选举临时大总统等职权
临时参议院
孙中山：“民国者，民之国也。为民而设，由民而治者也。”
国名：中华民国
时间：1912年1月1日
首都：南京
临时大总统：孙中山
副总统：黎元洪
纪年：民国纪年
改用公历
意义：孙中山领导的民主革命的重要成果。
1949
1912
中华民国
南京临时政府
北洋政府
南京国民政府
《大总统誓词》宣誓，要“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福”。
南京临时政府成员：
临时总统：孙中山
外交部长：王宠惠
陆军总长：黄兴
教育总长：蔡元培
参谋本部总长：黄兴
秘书处秘书长：胡汉民
法制局长：宋教仁
印铸局长：黄复兴
（以上成员都是同盟会员）
资产阶级民主政权
宣统一年
宣统二年
宣统三年
清帝年号
民国元年-1912年
民国二年-1913年
民国三年-1914年
……
民国纪年
1912年+n-1
1911年+n
民国
公元
我手中的钱币是民国（）年的钱币，换算成公元纪年是公元（）年。
1、1912年1月6日，《时报》发表了一幅名为《元宵庆贺灯》的漫画，其中一个灯笼上写着“总统万岁、共和万岁”。这是为了庆祝（ ）
A．同盟会成立
B．武昌起义成功
C．中华民国建立
D.
兴中会成立
2、“共和成，专制灭；民国成，清朝灭”，材料表述的是（
）
A．洋务运动
B．戊戌变法
C．辛亥革命
D．新文化运动
没有连下武汉两镇的战绩，无法迫革命党和谈。
没有革命军，无法逼清廷就范。
角
色
扮
演
时间：
影响：
清帝退位诏书
宣统帝下诏退位:
1912年2月12日
标志清朝260多年的统治结束
袁世凯就任中华民国临时大总统后与北洋将领合影
1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统
1912年4月，孙中山正式解除临时大总统职务。临时政府迁往北京。
辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取
材料一：武昌起义胜利后，北方半壁江山还在袁世凯的北洋军的手中。北洋军是当时全国最精锐的部队；而南方的革命军，缺乏训练装备落后。
材料二：袁世凯被认为是“治世之能臣”，凡一切拥护清廷和反对革命的人们都寄厚望于他。当清帝被迫让位后，其个人声望更是达到极点。
材料三：帝国主义不断在军事、经济、外交上向革命党人施加压力。美、德、法等国则维持在华的既得利益，扶植袁世凯作为新的代理人。
材料四：“利用袁可以事半功倍”，正是南方革命党人的普遍心态。中华民国临时政府建立之初的南京城
“库藏如洗”。
时间
1912年3月11日
制定
机构
参议院
《中华民国临时约法》
内容
项目
清朝制度
《中华民国临时约法》
国家主权
国家主权在
满清贵族
国民权利
“君上神圣尊严，不可侵犯”典制分臣民为七等
立法权
君主颁行法律并对立法有否决权
行政权
君主享有最高行政权
司法权
君主拥有最高司法权
国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由和权利
中华民国的主权属于全体国民
参议院行使立法权
国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任
司法独立
主权在君
主权在民
封建等级
自由平等
君权至上
三权分立
《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。
1、1912年2月，孙中山认为“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到。”导致孙中山得出这一结论的直接原因是（
）
A.中华民国的成立
B.
清帝下诏退位
C.武昌起义的胜利
D.
《临时约法》的颁布
2、阅读材料，回答问题。
第二章“人民”，规定：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；人民享有人身、财产、考试、选举及被选举等自由和权利。——摘编自《中华民国临时约法》
材料中规定的内容体现了什么原则？（1分）它是哪一次革命的重要成果？（1分）
自由平等；辛亥革命
窃取果实
时间：1912年1月1日
重要条件：宣统帝退位
辛亥革命
重要成果
政府：南京临时政府
内容：主权在民自由平等
地位：资产阶级共和国宪法
主要标志：袁世凯在北京就任临时大总统
《中华民国临时约法》
中华民国的建立
