人教版八年级历史上册第四单元
第12课
新文化运动
【课标要求】
1、概述新文化运动的主要内容。
2、探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响。
【教材分析】
《新文化运动》是初中历史八年级上册第四单元第12课的内容，在学习本课之前我们已经学习了《北洋政府的统治与军阀割据》，这为本节课的学习做了铺垫。本节课围绕新文化运动的背景、内容、影响展开论述，这也在为下节课《五四运动》的学习打下了坚实基础。因此，本节课在整个单元中起着承上启下的作用。
【学情分析】
八年级学生目前在对中国近代史历史知识的学习上，具备了一定的识图，分析探究问题的能力，形成了一定的历史观，可以简单进行分析历史事件、评价历史人物、归纳历史知识，但对世界历史的知识储备是有限的，自主学习能力有待提升。
【教学目标】
一、知识与能力
1．知识：了解新文化运动兴起的背景，新文化运动中的主要代表人物及其论著。
2．能力：掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。
过程与方法
1．通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。
2．通过指导学生阅读书中的有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
利用视频、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
4．通过学生自主学习，小组合作探究培养学生综合分析问题的能力。
三、情感态度与价值观
1．用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命。
2．感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。
【教学重点】
新文化运动的基本内容及其意义。
【教学难点】
新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教
【课时安排】
一课时
【教学过程】
导入新课：
教师引导学生观看“杂志”图片，“同学们你们平时喜欢阅读什么杂志？”待学生回答完毕，总结：“一本杂志影响一代人，在20世纪初期同样也有这样一本杂志影响着人们，它的名字叫做《青年杂志》，那下面就让我们一起来品读一下这本杂志，感受一下它激情昂扬的历史吧！”由此导入今天所要学习的新课《新文化运动》
紧接着介绍这本杂志的目录：
探办刊缘起，明大师用心
（背景）
品封面内容，寻杂志主题
（内容）
看杂志反响，听历史回音
（影响）
学习新课：
第一篇章：探办刊缘起，明大师用心
（背景）
走近历史人物
出示陈独秀图片，引导学生结合课本了解陈独秀主要事迹。
重温历史故事
播放有关陈独秀生活的时代背景相关视频，引导学生结合视频感受陈独秀生活在一个怎样的年代？
再现革命历史
通过陈独秀的一句话“救中国，建共和，首先得进行思想革命。”指出这里的革命便是“新文化运动”，紧接着引导学生列表归纳：新文化运动背景在政治、经济、思想方面各有哪些具体体现？
背景
政治方面：中华民国成立，袁世凯（
复辟帝制
），实行专制独裁。
经济方面：（民族资本主义
）迅速发展，民族资产阶级要求实行民主政治。
思想方面：民众中（
封建
）思想仍占统治地位，袁世凯尊孔复古。
第二篇章：品封面内容，寻杂志主题
（内容）
引导学生自主学习课本56、57页，“新文化运动的兴起”子目，完成表格的填写。
兴起标志
1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
主要阵地
《新青年》杂志和北京大学
代表人物
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
指导思想
“民主”、“科学”
知历史人物
展开《新青年》杂志封面图片，引导学生了解人物资料，并根据《青年杂志》的封面信息和材料1，归纳《青年杂志》的主题是什么？
由此得出《青年杂志》主题是“民主”与“科学”。
品历史文章
自由的而非奴隶的、
进步的而非保守的、
进取的而非退隐的、
世界的而非锁国的、
实利的而非虚文的、
科学的而非想象的。
——《敬告青年》
阅读材料,回答陈独秀的《敬告青年》对青年提出了哪些希望？
从中能够得出陈独秀鼓励青年同志们追求自由、科学，崇尚进步、民主。
材料：我翻开历史一看，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”。
——鲁迅《狂人日记》
引导学生品味鲁迅抨击的是什么？待学生说出“旧道德旧文化”，在对其进行解释。
西洋人因为拥护德、赛两位先生，闹了多少年，流了多少血，德、赛两位先生才渐渐从黑暗中把他们引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
——陈独秀《本志罪案之答辩书》载于《新青年》第六卷
阅读材料并结合课本回答:
德、赛两位先生指什么？陈独秀提倡的是什么？
待学生说出“提倡民主与科学”，再对其进行解释。
接下来出示材料
一曰，不言之无物；
二曰，不摹仿古人；
三曰，不作不合文法的文字；四曰，不作无病呻吟；
五曰，不用套语滥调；
六曰，不用典；
七曰，不讲对仗；
八曰，不避俗字俗语；
——胡适《文学改良刍议》
材料反映了胡适的什么主张？
答案很显然是：以白话文作为新文学的语言。
接下来通过多媒体展示文言文和白话文的诗句，引导学生进行对比。
新文化运动的后期：李大钊撰写《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，盛赞布尔什维克党领导的十月革命。开始宣传马克思主义。
最后引导学生对新文化运动内容在思想革命、道德革命、文学革命、马克思主义方面具体表现。
思想革命方面：提倡民主与科学。
道德革命方面：抨击旧道德和旧文化。
文学革命方面：主张以白话文作为新文学的语言。
马克思主义方面：后期宣传马克思主义。
第三篇章：看杂志反响，听历史回音
（影响）
1.新文化的影响力
出示材料“新文化运动对社会生活影响”，具体表现在哪里？
得出人们开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。北大首开男女同校，这充分反映出新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位。
新文化运动不仅影响着平常人的生活，同样也影响着一代伟人，展示材料毛泽东、蒋介石对《新青年》杂志的看法，从而得出新文化运动使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。
紧接着出示五四运动图片，以此导出新文化运动也为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
最后对新文化运动的影响作总结;新文化动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，也为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
2.理性看待新文化运动
钱玄同和刘半农主张用英语或者法语代替汉语；吴虞提出应该把旧书籍都丢到茅房里；鲁迅说中医不过是一种有意或者无意的骗子，提出“汉字不灭，中国必亡！”的口号。
上则材料观点正确吗？为什么？
引导学生理性正确的回答，从中得出：观点不正确，它否定一切传统文化。
新文化运动的局限性：对传统文化的看法带有一定的片面性。
3.小组探究
探究一：新文化阵营为什么反对儒家的传统道德？
(1)孔子及其儒家学说是维护君主专制的理论基础和精神支柱。
(2)袁世凯为复辟帝制，尊孔复古。
探究二：你以为应该如何对待传统文化？
取其精华，去其糟粕
在批判、继承的基础上改造创新，要与时俱进。
4.情感升华
播放视频，看一看中国文化在世界的影响。
从中得出中国文化由开始落后于时代，到跟随时代，最后引领时代！
