沪教版八年级音乐下册第3单元《唱歌 《共青团员之歌》》教学设计

课堂教学设计模板
科目 音乐 授课班级 授课教师 授课节次 1
教学主题 《共青团员之歌》 授课时间
一、教学目标
1．通过学唱《共青团员之歌》，体会音乐中到处道出的苏联人民憎恨侵略战争，绝不向敌人屈服，保家卫国，热爱和平的心声。 2．通过学唱《共青团员之歌》，体会歌曲的情感，对学生进行爱国主义思想教育。
3．通过学唱《共青团员之歌》，学生能够掌握附点节奏，切分节奏。
二、教学重难点
1．学会唱《共青团员之歌》，掌握歌曲演唱的情绪 2．了解掌握切分节奏
三、教学流程设计
教学环节 教师活动 学生活动 教学资源的应用
课堂导入 播放《义勇军进行曲》，请同学们聆听歌曲，并思考歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的思想感情？
仔细聆听 音响播放
自主学习
欣赏《共青团员之歌》，激起学生爱国之情。请学生边聆听歌曲边思考《共青团员之歌》与《义勇军进行曲》的相同点。
自主思考
点名回答 音响播放
教学环节 （1）.简单介绍《共青团员之歌》的作者及背景。
（2）.给学生讲解进行曲的特点
（3）综合训练
a.气息练习：要求要平稳而有支持，在不同的音高上声音的位置要保持着。
b.音阶练习：1 2 3 4 5 4 3 2 1
c.学生跟着琴模唱谱子，对歌曲进行学习
钢琴伴奏
合作研讨 边学唱的过程中给音乐分出段落。
歌曲由号角般的强有力和节奏型开始，然后出现了第一段结尾旋律相同的音调。
第一部分节奏简洁，旋律坚定有力，音乐形象鲜明，使人们联系到苏联青年们到军号发出集合的号令，整装待发，奔赴战场的情景，表达了他们誓死保卫国家的决心。
第二部分的节奏变为弱起，既保持了这首歌的战斗性，又突出了抒情性。曲调中弱起乐句，大跳音程和切分节奏，饱含并抒发了战士们对“妈妈”和“故乡”的深情，表现了共青团员即将奔赴战场的激情和必胜信念。

组内合作讨论
课堂检测 男女生分别复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲作铺垫。

尝试用不同的情绪演唱
全课小结 今天学唱了歌曲《共青团员之歌》，也从歌曲中使学生了解了苏联人民的爱国情感，同时激发同学们能够更加热爱自己的祖国。