沪教版七年级音乐上册 第2单元《唱歌 《歌唱祖国》》教学设计

《歌唱祖国》教案
学科：音乐
教学课题：《歌唱祖国》
授课年级：初中 八年级
课时：1课时（40分钟）
教材内容出处：上海教育出版社
【教学目标】
一、学会歌曲中出现的音乐知识。
二、能够情绪饱满的演唱《歌唱祖国》，激发学生的爱国主义情感。
【教材分析】
这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。
【教学重点】
能够做到有感情地演唱《歌唱祖国》。
【教学难点】
准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
【教学准备】
电钢琴、多媒体教学设备。
【教学过程】
一、导入环节
师：同学们，每个星期一的早上我们都要在操场上进行什么仪式？
生：升旗仪式。
师：有没有人见过天安门广场上的升旗仪式？
生：没有
师：那我们就跟着视频区看看天安门广场的升旗仪式。看完后分享一下你们的感受。
（播放视频）
师：来谈谈你们的感受。（学生回答）
师：从庄严的升旗仪式上感到作为一个中国人特别的骄傲自豪。有没有发现除了国歌外还有一首曲目在出旗时出现，你们知道是什么曲目吗？（学生回答）
师：歌唱祖国就是我们今天要学唱的歌曲，把课本翻到14页。
二、学习目标
师：全班一起齐读学习目标。
（一）学会打拍子和附点节奏。
（二）能够情绪饱满的演唱《歌唱祖国》。
三、新课教学
（一）初听歌曲，介绍作品
师：我们现在来完整的欣赏下《歌唱祖国》同学们在听的过程中边听边想它出现在哪些场合？
（播放视频）
师：它出现在哪些场合？（学生回答）
师：这首《歌唱祖国》都出现在我们国家重要的场合，代表着我们国家的形象，它又有着第二国歌的称号，那么伟大的作品我们当然要认识一下它的作者是谁。
（二）介绍作者
王莘（1948-2007），我国当代作曲家，代表作合唱歌曲《边区儿童团》、《歌唱祖国》等。
（三）音乐知识学习
师：在学唱一首歌曲之前一定要先学习歌曲中出现的音乐知识。
1、进行曲
师：同学们知道为什么出旗的时候用它来做配乐吗？（学生回答）
师：音乐这首歌曲它属于进行曲。
进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4 拍子。
2、节拍
音乐中的强拍与弱拍有规律、周期性地反复出现，称为节拍。常见的节拍有2/4、3/4、4/4拍。
师：我们现在来学习指挥2/4和3/4拍。
（老师做示范学生模仿。学会后播放音乐让学生区分）
3、弱起小节
师：《歌唱祖国》是四几拍？它的强弱规律是什么？（学生回答）
师：同学们观察开始起唱在强拍还是弱拍？（学生回答）
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。
4、附点节奏
师做示范学生跟打，学会后加入歌词打节奏。
2/4?X.X XX ︱ X - ║
多么 响 亮
2/4? X X ︱ X 0X ︱ X.X XX ║
家 乡。 英 雄的 人民
(四)学唱歌曲
1、练声
师：同学们现在正处于变声期在唱歌以前必须要开嗓，跟着老师学发音mi,ma。
2/4 12 34 ︱ 54 32 ︱1 - ║
2、学唱歌曲
师：同学们在小学就学唱过这首歌曲，现在老师伴奏让你们唱，注意刚刚学过的音乐知识运用到歌曲演唱中。
老师伴奏全班齐唱。
挑出学生不会的地方讲解并教唱。
老师指挥男生唱前半部分，女生唱后半部分。
四、课堂拓展
师：我们已经学会演唱《歌唱祖国》，老师想让同学们利用好桌子上的道具给这首歌加一些装饰。
（播放音乐让学生利用道具来表演）
五、课堂小结
今天我们学会打拍子、附点节奏并且运用在歌曲演唱中，通过这节课的学习，同学们应该珍惜这样的学习生活，作为新一代的接班人要为祖国更好的明天做贡献。