统编版语文五年级上册 习作七 ______即景 课件（60张）

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习作： 即景
习作要求
根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
正确拟题
即景，指眼前的景物。我看到了日落就写日落即景。
习作要求
小明
遇到下雨，我就写雨中即景。
习作要求
红红
习作要求
我看到小区里的迎春花开出了金黄的花朵，漂亮极了，我就写小区即景。
涛涛
习作要求
“即景”的意思是眼前的、当下的景物，要求所写的景物是较短时间内所见的，并且要有一定的变化。
习作要求
易错提醒
春
夏
秋
冬
春天黎明天空颜色的变化
秋天黄昏归鸦回窠
习作要求
易错提醒
观察含羞草从发芽到长大的过程
含羞草遇到外界刺激就轻轻闭合上的变化过程
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。
习作内容
明确要求
习作内容
自然现象
自然景观
习作指导
写景首先要观景，做到心中有景，才能笔下生景。
习作准备
静观默察，烂熟于心
习作指导
温馨提示
发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。
如何观察
习作指导
观察记录单示例：
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}观察时间
观察地点
观察的自然景观或自然现象
观察顺序
景物的
变化
如何观察
一、观察景物要按照一定的顺序，可以从远到近，可以从上到下，整体到部分；也可以按照时间顺序观察。
习作指导
习作指导
“窗外即景”可按由远及近的顺序来观察；观察日出,要重点观察日出时太阳形状的变化、周围云霞色彩的变化以及大地明暗的变化;观察天空的云,要重点观察云的形状变化及色彩变化;观察下雨的场景,可按照雨前、雨中、雨后的顺序,重点观察雨的大小、声音、雨中景物的变化及人或动物的表现等。
如何观察
二、观察景物的动态，才能使景物鲜活。
习作指导
如何描写
一、描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见，摸得着，听得到。
习作指导
我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
——《月迹》片断
习作指导
二、情景交融。“一切景语皆情语。”要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。
习作指导
如何描写
习作指导
冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链;白皑皑的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停地闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。
三、适当地、正确地引用名人的诗词歌赋，可以为作文增色。
习作指导
如何描写
“不到长城非好汉”，这是毛主席的诗句。去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。
习作指导
习作要求
按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由远及近地写一写窗外的景物。
注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
注意事项
下课啦
习作： 即景
习作提纲
夏日即景
☆开头：开门见山，直奔主题。（略）
☆中间：按照时间顺序写夏日风的可爱。（详）
☆结尾：自己的感受。（略）
夏日即景
一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到她吗？瞧，她来了！
习作范文
清晨，当第一缕夏日的风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这纯净的风里，沁人心脾，让人感到无比舒畅……
习作范文
中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。小草蔫了，树叶也耷拉着脑袋。田野里劳作的农民，更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。他们此时多么需要风啊！这时，风来了，轻轻地来了，拂过万物，好似一股清凉的甘露沁入人们的心田。霎时，人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风掀起他们的衣襟，梳理他们的头发。不一会儿，当他们全身有了凉爽的感觉时，不禁由衷地感叹：“好凉爽啊！”
习作范文
晚上，凉风习习。孩子们躺在院子里的长椅上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚皮上，凉丝丝的。在晚风的轻拂下，孩子们望着天空，挥动着小手，咿咿呀呀地数着星星。
习作范文
啊，这可爱的风，你是炎炎夏日的美丽使者，给清晨的大地带来了芳香，为农民送去了凉爽，让孩子倍感童年的欢乐……
啊！我爱夏日的风。
习作范文
夏日即景
一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到她吗？瞧，她来了！①
①开门见山，直奔主题。两个反问句，引起读者对夏日风的美好遐想。
习作范文
清晨，当第一缕夏日的风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这纯净的风里，沁人心脾，让人感到无比舒畅……②
②拟人的修辞手法，写了夏日风的可爱。语言优美，生动形象。
习作范文
中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。小草蔫了，树叶也耷拉着脑袋。田野里劳作的农民，更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。他们此时多么需要风啊！这时，风来了，轻轻地来了，拂过万物，好似一股清凉的甘露沁入人们的心田。霎时，人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风掀起他们的衣襟，梳理他们的头发。不一会儿，当他们全身有了凉爽的感觉时，不禁由衷地感叹：“好凉爽啊！” ③
③用“中午的骄阳”与“清凉的风”对比，写夏日的风带给人们的无限快意。
习作范文
晚上，凉风习习。孩子们躺在院子里的长椅上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚皮上，凉丝丝的。在晚风的轻拂下，孩子们望着天空，挥动着小手，咿咿呀呀地数着星星。④
④生动具体地描写了孩子们夜晚乘凉的景象，画面感十足。
习作范文
啊，这可爱的风，你是炎炎夏日的美丽使者，给清晨的大地带来了芳香，为农民送去了凉爽，让孩子倍感童年的欢乐……⑤
啊！我爱夏日的风。⑥
⑤比喻句的使用让人感受到风的可爱。
习作范文
⑥直抒胸臆。
点评：本文按时间顺序写了夏日风的可爱，语言优美，描写生动。文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象。结尾处直抒胸臆，抒发了对夏日风的喜爱之情。
习作范文
习作提纲
晨雾即景
☆开头：开篇点题，对比描写。（略）
☆中间：按照时间顺序描写晨雾。（详）
☆结尾：写太阳出来后晨雾的变化。（略）
习作范文
初冬，晨雾弥漫。它不像暴风雨来得那么急，也不像雪花那么有姿态，它像一位慈祥的母亲，轻抚着大地。可是它也变幻莫测，让人捉摸不透。
晨雾即景
习作范文
一开始，晨雾又淡又白。近看，它就像一层飘渺而轻盈的薄纱；远看，这晨雾给大地镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香的气息，湿漉漉的水汽在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉，不禁沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过，我的睫毛上挂起了一层细细的露珠；雾从我的耳边掠过，我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨雾中，就像置身仙境一般。
习作范文
渐渐地，晨雾变身成了一个大魔术家，它将周围的景物一个个都藏了起来。雾渐浓，它从山顶汩汩地流淌下来，又缓缓地漫下山坡，像谁抖开了一件轻柔的白衫，披在了大山的身上。山脚处的房屋也变得模糊不清了，那苍翠的山，乌蓝的谷……都浸在了乳白色的浓雾里。
习作范文
那浓雾，抓一把，软绵绵的；踩一脚，飘悠悠的。你看，它翻滚不休，一会儿滚成一团，沉于大地；一会儿又悄悄消散开去，如一缕缕青烟。看着，看着，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，刚才还捉进手里的雾，一摊开却又无影无踪了。
习作范文
终于，太阳出来了，厚厚的晨雾又变回了一层薄薄的纱，周围的景物，越来越清晰。慢慢地，雾化成了水蒸气，飞上了蓝天，消失不见了。
习作范文
初冬，晨雾弥漫。它不像暴风雨来得那么急，也不像雪花那么有姿态，它像一位慈祥的母亲，轻抚着大地。可是它也变幻莫测，让人捉摸不透。①
晨雾即景
①开篇点题。运用对比、比喻的描写让景物更加鲜活。
习作范文
一开始，晨雾又淡又白。近看，它就像一层飘渺而轻盈的薄纱；远看，这晨雾给大地镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香的气息，湿漉漉的水汽在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉，不禁沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过，我的睫毛上挂起了一层细细的露珠；雾从我的耳边掠过，我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨雾中，就像置身仙境一般。②
②景物描写由近及远。结合感官体验，让读者如身临其境。
习作范文
渐渐地，晨雾变身成了一个大魔术家，它将周围的景物一个个都藏了起来。雾渐浓，它从山顶汩汩地流淌下来，又缓缓地漫下山坡，像谁抖开了一件轻柔的白衫，披在了大山的身上。山脚处的房屋也变得模糊不清了，那苍翠的山，乌蓝的谷……都浸在了乳白色的浓雾里。③
③运用拟人的描写手法，一系列动词的运用，形象生动。
习作范文
那浓雾，抓一把，软绵绵的；踩一脚，飘悠悠的。你看，它翻滚不休，一会儿滚成一团，沉于大地；一会儿又悄悄消散开去，如一缕缕青烟。看着，看着，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，刚才还捉进手里的雾，一摊开却又无影无踪了。④
④运用比喻的描写手法加上作者的亲身体验，感觉真实可信。
习作范文
终于，太阳出来了，厚厚的晨雾又变回了一层薄薄的纱，周围的景物，越来越清晰。慢慢地，雾化成了水蒸气，飞上了蓝天，消失不见了。⑤
⑤按照时间的推移描写晨雾的变化。
点评：好美的晨雾，小作者用生动形象的语言描绘了仙境一般的晨雾，按时间顺序写出了晨雾从稀疏到稠密再到消失的过程，写出了晨雾的变化特征。小作者想象合理,观察细致,描写详略得当，让人宛如身临其境。
习作范文
撰写习作
请同学们拿起笔，运用你学到的方法，把你所观察到的事物或景物用文字记录下来吧。
修订习作
同桌互读习作,初步评价习作：
(1)××的习作，是否按顺序描写景物,描写是否内容具体，是否能恰当地运用比喻、拟人等手法。
(2)××的习作，能否抓住景物形状、颜色、声音等的变化，能否写出景物的动态变化,能否写出了自己独特的感受。
修订习作
《雾中即景》片段
到了上午,雾就更白了,更浓了。清晨,淡淡的雾在校园飘着,像轻纱笼罩着整个校园。我站在远处看同学的身影朦朦胧胧的,教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。空气湿漉漉的。浓雾很淘气,藏起了太阳的利剑,太阳刚露了一下脸就躲进了云里。眼前只有这白色的雾,像牛奶一样,分不清天和地,更看不清人影。马路上的车灯眨着它那黄水晶般的大眼睛。中午,太阳探出半个脑袋,雾一下子淡了。
本片段语言描写较生动,能恰当运用比喻、拟人等修辞手法,也写出了雾的动态变化,但顺序有些混乱。
修订习作
《雾中即景》片段（修订后）
清晨,淡淡的雾在校园里飘着,像轻纱笼罩着整个校园,空气湿漉漉的。我站在远处看同学的身影朦朦胧胧的,教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。马路上的车灯眨着它那黄水晶般的大眼睛。太阳刚露了一下脸就躲进了云里。渐渐地,雾更白更浓了。浓雾很淘气,藏起了太阳的利剑,让人们的眼里只有像牛奶一样的它,分不清天和地,更看不清人影。中午,太阳探出半个脑袋,雾一下子淡了。
根据所写景物的特点,回顾观察顺序, 把变化过程写清楚了。
修订习作
结合同学给出的修订意见，修订习作并誊写到作文本上吧！
素材宝库
妩媚 娇艳 纯洁 冉冉升起 喷薄欲出 晴空万里 赏心悦目 争奇斗艳 高大挺拔 枝繁叶茂 含苞欲放 草长莺飞 花团锦簇
今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。啊!你们瞧，那不是美丽的晚霞吗?真实令人陶醉。
好开头
好开头
土生土长在无锡的人大都能背出无锡的山水名胜。在他们看来惠山最奇，五里湖最美。可生长在长广的人们却认为龙王山才算无锡的奇山，长广溪才算无锡最美的一条河。在一个春光明媚的早晨,公共汽车带我进入了长广,首先映入眼帘的,就是那巍峨的龙王山。
好结尾
天渐渐地暗下来了，我和妞妞开始拍照片了。你一张，我一张，你一个poss,我一个微笑，拍得不亦乐乎。而张老师和妈妈忙前忙后，打伞、按快门，累得满头大汗。我们的雨伞在雨中开出了朵朵红色的小伞花……
好结尾
转眼间，夕阳只剩下一丝光线，最后只一跳，消失得无影无踪。难怪唐代诗人李商隐会这样说：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我深深地被这美景而陶醉。