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出师表
语文统编版
九年级下
——诸葛亮
出师表
1.诸葛亮故事
三顾茅庐
舌战群儒
草船借箭
借东风
三气周瑜
七擒孟获
空城计
挥泪斩马谡
诸葛亮（181—234）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。
2.作者简介
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
3.写作背景
表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒彩。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
4.文体常识
听读课文，要求：
1.字音、合理断句。
2.句子的节奏、重音与感情。
5.课文听读
一、读准下列字音
殂（cú）??
陛（bì）
攸（yōu）?
涕（tì）
?
颓（tuí）
猥（wěi）?夙（sù）
??
?攘（rǎng）
彰（zhāng）
桓（huán）驽（nú）
咎（jiù）
危难（nàn）
咨（zī）诹（zōu）稗（bì）补阙（quē）漏
?
以遗（wèi）陛下
??
以塞（sè）忠谏?
陟（zhì）罚臧否（zāng?pǐ）?二十有（yòu）一年??
cú
bì
yōu
tì
tuí
wěi
sù
rǎng
zhāng
huán
nú
jiù
nàn
zī
zōu
bì
quē
wèi
sè
zhì
zāng?pǐ
yòu
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
译文：
中途
中道：
人力疲劳，物力缺乏。
疲弊：
实在，确实。
诚：
先帝创建（统一全国的）大业还没有完成一半就中途去世了。现在天下分裂为三国，（我们）蜀国军力疲惫、贫困衰弱，这实在是形势危急，决定生死存亡的时刻啊。
秋：
这里是“时”的意思。
二、自学第一段：释词译句
译文：
可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在外奋不顾身，这是因为（他们）追念先帝（对他们）的特殊的待遇，想将此报答给陛下啊。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
发语词，有“因为是”“原来是”的意思。
盖：
内：
宫廷内。
追：
追念。
殊遇：
特别厚待。
译文：
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
遗留的美德。
遗德：
过分地看轻自己。
妄自菲薄：
（陛下）确实应该广泛的听取别人的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，而不应随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您忠诚进谏的道路啊。
二、合作探究第一段：内容理解
1.第一段写什么？
2.对刘禅进行了怎样的规劝？这样做的后果是什么？
3.诸葛亮向刘禅提出的第一项建议是什么？为什么提出这项建议？
危急存亡
先帝崩殂
天下三分
益州疲弊
追殊遇报陛下
不懈于内
忘身于外
诚宜……
不宜……
（正反）
（广开言路）
开张圣听
不利条件
(客观)
有利条件
(主观)
形势严峻
灭国危险
团结勤奋
勇于牺牲
三、自学第二段：释词译句
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠
善者，
奖励
惩罚
善
恶
pǐ
偏义复合词，不同
干坏事
触犯
科条法令
译文：
皇宫中和朝廷中的官员,都是一个整体,奖惩功过,评定(人物)好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。如果有做坏事、触犯法令的人以及尽忠做了好事的，
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖。论，判定。
显示
公平
严明
治
偏袒，有私心
使刑赏之法不同
译文：
都应该交给有关主管部门评判他们应得的惩罚和奖赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当出于私心偏袒一方，造成宫内和朝廷刑赏之法不同。
三、合作探究第二段：内容理解
第二段写什么？
对刘禅进行了怎样的规劝？
作者担心的是什么？
避免这种担心的具体做法是什么？
陟罚臧否，不宜异同
不宜偏私，内外异法
执行方法：若有……
刑赏
目的：以昭陛下平明之理
严明赏罚
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗
陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以
咨之，然后施行,必能
裨补阙漏，有所广
益。
wèi
志向
思想
忠诚无二
因此
选拔
给予
挑选
提升
我
全部
Zī,咨询
一定能
补救
同“缺”，缺点
疏漏
好处
善良诚实的人。
四、自学第三段：
释词译句
译文：
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都要征询他们的意见，然后再去实行，这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的益处。
第3段主要为推荐贤人，宫中(内)：
人物：
特点：
作用：
预计效果：
郭攸之、费讳、董允等。
此皆良实，志虑忠纯。
宫中之事，事无大小，
悉以咨之，然后施行。
必然裨补阙漏，有所广益。
四、合作探究第三段：内容理解
五、自学第四段：释词译句
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，
先帝称之曰能，是以众议
举宠为督：
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和
睦，优劣得所。
性格品德善良平正。淑，善良。均，平。
精通
建议，推举
行，háng，军队
能力好坏各得其所，即用人得当。
第4段推荐贤人，府中(外)：
人物：
特点：
作用：
预计效果：
将军向宠。
性行淑均，晓畅军事。
营中之事，悉以咨之。
必能使行阵和睦，优劣得所。
五、合作探究第四段：内容理解
六、自学第五段：释词译句
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，
远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，
未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，
此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，
可计日而待也。
亲近
疏远
倾覆，灭亡，衰败。
兴盛
没有不
为国而死的气节
，（以死报国）
数着日子，（为时不远）
忠贞
善良
亲贤远佞
痛心，遗憾
译文：
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞正直，能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。
宫中之事
营中之事
先帝简拔之臣
裨补阙漏
有所广益
先帝称能之臣
行阵和睦
优劣得所
荐贤臣
亲贤臣，远小人
先汉兴隆
亲小人，远贤臣
后汉倾颓
正反
历史教训
引教训
（亲贤远佞）
亲贤臣，远小人
汉室之隆，可计日而待
作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？
能否亲贤远小/佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远小/佞的重要性。
六、合作探究三四五段之间的关系
三条建议之间有着怎样的联系？
1.
广开言路是前提，执法公平是关键，亲贤远佞是核心。
2.能否做到广开言路和严明赏罚，关键在于能否做到亲贤远佞。
3.亲贤远佞的思想是贯穿全篇的。
七、自学第六段：释词译句
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事,
由是
感激,遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，
奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
平民
亲自
耕种
苟且保全
扬名显达。
地位低微，见识鄙陋
Wěi，辱，这里有降低身份的意思。
枉驾屈就。这是一种客气的说法。
“以当世之事咨臣”的倒装
因此
感动、激动
于是
答应
奔走效劳
恰逢
兵败
在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，
从那时以来。
“有”
同“又”
译文：
我本来是一个平民，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名。后来遇到兵败，在战争失利之际我接受了任命，在艰难困危之中领受了使命，从那时以来已经二十一年了。
1.诸葛亮当年的身份是什么？他当年的志趣是什么?
2.“卑鄙”指什么？
3.为什么“感激”？
4.遂许先帝以驱驰”的原因是什么？
1.叙己志向：身份，生活，追求——淡泊名利
2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问
——由是感激
3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿
七、合作探究第六段：内容理解
八、自学第七段：释词译句
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，
夙夜忧叹，
恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，
深入不毛。
托付
白帝城托孤，托付国家大事
早晚
没有成效
损伤
圣明
泸水，即金沙江
不长草木，此指不长草木的荒凉地区。毛，草
。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，
庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，
进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
激励率领
全军
希望
比喻自己的低劣的才能。驽，劣马，指才能低劣。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。
排除，铲除。奸凶：奸邪凶恶的敌人，此指曹魏政权。
用来
职责本分
权衡
减少、增加
毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏
译文：
先帝知道我做事谨慎细心，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧愁叹息，惟恐先帝的托付不能完成，以致损伤先帝的英明，所以我五月率兵渡过泸水，深入到荒凉偏僻的地方（去作战）。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励并率领全军，进军北方，平定中原。我希望竭尽自己平庸的才智，铲除奸诈凶恶的敌人，复兴汉朝天下，返回到原来的国都。这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。至于（处理事务）斟情酌理掌握分寸，毫无保留地向陛下提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
1.“凤夜忧叹”的原因是什么？
2.受命以来为报答先帝而采取的行动是什么？
3.出师伐魏时机已到的标志是什么？
4.伐魏的战略目标是什么？
5.用六个字概括作者对蜀汉竭尽忠智的感情：
八、合作探究第七段：理解内容
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激！
今当远离，临表涕零，不知所言。
九、自学第八九段：释词译句
把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。托，委托，交给。效，的任务。
功效
发扬圣德的忠言
怠慢
显示
过失
征求好的建议。诹(zōu)，征询。
考察采纳
正确建议
自行谋划
皇帝在临终时所发的诏令。
面对着《表》落泪。
涕零，落泪。
不知该说什么。
译文：
希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉朝的重任交给我，如果我不能实现，那就惩罚我失职的罪过，用来告慰先帝的英灵。如果没有发扬美德的言论，那就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应该自己多加思虑谋划，征询治国良策，明察和采纳正确的意见，
深切追念先帝遗诏。（这样）我就受恩感激不尽了。
如今我正当远离陛下，面对奏章我落泪纷纷，不知道自己说了些什么。
九、合作探究第八九段：内容理解
第8段表达伐魏兴汉的坚定决心。
(1)为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先立下军令状：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”表现了以身许国的意志和决心。
(2)一生谨慎的诸葛亮，在即将远离之际，仍不放心，于是从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求，由己及人，情词恳切，语重心长。
(3)这一段把进谏与出师两部分内容合拢在一起。至此全文主旨已清楚：修明内政，北定中原。
不效则治臣之罪，以告先帝之灵
对自己
对群臣
对后主
修明内政
北定中原
第9段：结束语。
短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。
不胜依依
理清思路，把握结构
部分
段落
要点
表达方式
1
广开言路
2
赏罚分明
3、4、5
亲贤远佞
一
6
叙述经历：三顾草庐
7
效忠心愿：托孤之事
二
8、9
归结责任，结束全篇
三
寓情于议
寓情于叙
抒发感情
思路：以“出师”
为中心
首先，危急形势下出师，提出治国建议；
然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；
最后，要求批准出师，表达出师决心。
小结
1.
字音
殂(cú)
诹(zōu)
陟(zhì)
猥(wěi)
驽(nú)
钝(dùn)
cú
zōu
zhì
wěi
nú
dùn
2.
释义
崩殂:指帝王之死。
危急存亡之秋也:时候。
不懈于内:朝廷。
忘身于外者:这里指疆场。
盖追先帝之殊遇??:追念;特殊的礼遇。
开张圣听:扩大皇上听闻(的范围)。
意思是要后主广泛听取意见。
以光先帝遗德:发扬光大。
恢弘:发扬,扩展。
妄自菲薄:随意地看轻自己。
引喻失义:说话不恰当。
引喻,称引、譬喻。
失义,不合道理。
陟罚臧否,不宜异同:晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府
中而)
不同。
陟,提拔、晋升。
藏否,赞扬和批评。
异
同,这里指不同。
指帝王之死
时候
朝廷
这里指疆场
追念
特殊的礼遇
扩大皇上听闻(的范围)
发扬光大
发扬,扩展
随意地看轻自己
说话不恰当
称引、譬喻
不合道理
晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相
府
中而)
不同
提拔、晋升
赞扬和批评
这里指不同
作奸犯科:做奸邪事情,触犯科条。
有司:负责专职的官员。
论其刑赏：罚。
平明之理:公平清明的治理。
内外异法:宫内和丞相府的赏罚标准不同。
良实:忠良诚实的人。
志虑忠纯:志向和思虑忠诚纯正。
简拔:选拔。
悉以咨之:询问。
做奸邪事情,触犯科条
负责专职的官员
罚
公平清明的治理
宫内和丞相府的赏罚标准不同
忠良诚实的人
志向和思虑忠诚纯正
选拔
询问
必能裨补阙漏:一定能够弥补缺失疏漏。
阙漏,缺失疏漏。
有所广益:这里指有启发和帮助。
性行淑均:性情品行善良公正。
淑,善。
均,公正、公平。
行阵:行伍,部队。
所以……兴隆也:这里表示原因。
痛恨:痛心、遗憾。
贞良死节:忠正贤明,为保全节操而死(指以死报国)。
一定能够弥补缺失疏漏
缺失疏漏
这里指有启发和帮助
性情品行善良公正
善
公正、公平
行伍,部队
这里表示原因
痛心、遗憾
忠正贤明,为保全节操而死(指以死报国)
躬耕:亲身耕种。
躬,亲自。
闻达:有名望,显贵。
卑鄙:社会地位低微,见识短浅。
猥自枉屈??:辱。谦辞;屈尊就卑。
感激:感奋激发。
驱驰:奔走效劳。
倾覆:覆灭,颠覆。
这里指兵败。
尔来:自那时以来。
二十有一年:二十一年。
夙夜:早晚,日日夜夜。
不效:没有效果。
不毛:不生长草木。
这里指贫瘠、未开垦的地方。
亲身耕种
亲自
有名望,显贵
社会地位低微,见识短浅
辱。谦辞
屈尊就卑
感奋激发
奔走效劳
覆灭,颠覆
兵败
自那时以来
二十一年
早晚,日日夜夜
没有效果
不生长草木
贫瘠、未开垦的地方
奖率三军:鼓励。
庶竭驽钝??:表示期望;比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话。
驽,劣马,跑不快的马。
钝,刀刃不锋利。
攘除:排除,铲除。
斟酌损益:斟酌利弊。
斟酌,考虑可否。
损,损害。
益,益处。
讨贼兴复之效:功效。
以告先帝之灵:祭告。
兴德之言:发扬圣德的话。
则责攸之、祎、允等之慢:怠慢,疏忽。
彰其咎:揭示他们的过失。
咨诹善道:询问(治国的)好方法。
诹,询问。
雅言:指正确合理的言论。
涕零:流泪,落泪。
表示期望
比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话
劣马
跑不快的马
刀刃不锋利
排除,铲除
斟酌利弊
考虑可否
损害
益处
功效
祭告
发扬圣德的话
怠慢,疏忽
揭示他们的过失
询问(治国的)好方法
询问
指正确合理的言论
流泪,落泪
3.
理解及运用性默写
(1)诸葛亮《出师表》:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是陟罚臧否,不宜异同;诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是不宜妄自菲薄;诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,
使内外异法也。
陟罚臧否
不宜异同
不宜妄自菲薄
若有
作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私
使内外异法也
(2)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》
中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。
(3)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因的句子是先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
表明作者志趣的句子是苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
不宜偏私,使内外异法也
先帝不以臣卑
鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以
驱驰
苟全性命于乱世
不求闻达于诸侯
(4)写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是亲贤臣,远小人;亲小人,远贤臣。
(5)指出出师战略目标的句子是当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
(6)作者向后主提出的三条建议是①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。
(或:广开言路,严明赏罚,亲贤远
佞。)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)
亲贤臣,远小人
亲小人,远
贤臣
当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸
凶,兴复汉室,还于旧都
开张圣听
宫中府中,俱为一体,陟
罚臧否,不宜异同
亲贤臣,远小人
广开言路
严明赏罚
亲贤远
佞
亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)
4.
课文内容理解
(1)诸葛亮从当前的形势出发,劝勉刘禅继承先帝遗志,并向他提出了哪些
建议?
答:广开言路、严明赏罚、亲贤远佞(亲贤臣,远小人)三项建议。
(2)诸葛亮给刘禅建议中最重要的是哪一条呢?
为什么?
答:三条建议中,亲贤臣,远小人是核心和根本。
因为如果后主“
亲小
人”,那就必将堵塞“忠谏之路”,“内外”也就会“异法”,从而使小人谗言乱政。
所以,能否做到广开言路和严明赏罚,关键在于能否做到亲贤臣,
远小人。
广开言路、严明赏罚、亲贤远佞(亲贤臣,远小人)三项建议。
三条建议中,亲贤臣,远小人是核心和根本。
因为如果后主“
亲小
人”,那就必将堵塞“忠谏之路”,“内外”也就会“异法”,从而使小
人谗言乱政。
所以,能否做到广开言路和严明赏罚,关键在于能否做到
亲贤臣,
远小人。
(3)结合《出师表》全文,说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。
答:①为了解除北伐的后顾之忧。
②为了汉室之隆。
(4)本文是作者为北伐而向后主上的奏章,但作者北伐提得很少,上此表的真正用意却是要让后主做到“亲贤远佞”。
这是不是“文不对题”?
请说
说你的看法。
答:这不是文不对题。
上此表为出师北伐,但出师的前提是“内修政理”,
后方必须稳定。
现实中的后主昏庸无能,亲近宦官小人,无法修明政治。
这就决定了作者必须先提建议、荐贤才,让后主亲贤远佞,从而才能为北
伐解除后顾之忧。
为了解除北伐的后顾之忧
为了汉室之隆
这不是文不对题。
上此表为出师北伐,但出师的前提是“内修政
理”,
后方必须稳定。
现实中的后主昏庸无能,亲近宦官小人,无法修
明政治。
这就决定了作者必须先提建议、荐贤才,让后主亲贤远佞,从
而才能为北
伐解除后顾之忧
(5)诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心?
答:主要表达了他报答先帝知遇之恩、效忠刘氏父子(或“报先帝而忠陛
下”)的情感,以及“北定中原”“兴复汉室”(或“成霸业,兴汉室”、统一全
国)的决心。
(6)文章六、七两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为三顾茅庐、临危受命和临崩寄大事。
作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。
主要表达了他报答先帝知遇之恩、效忠刘氏父子(或“报
先帝而忠陛
下”)的情感,以及“北定中原”“兴复汉
室”(或“成霸业,兴汉室”、统一全
国)的决心。
三顾茅庐
临危受命
临崩寄大
事
表达感念先帝的知遇之恩
忠于刘氏父子的真挚感情
并以先辈创业的艰难激励刘禅
(7)结合原文概括诸葛亮上表出师的原因。
答:①报先帝,忠陛下。
②南方已定,兵甲已足。
(8)《出师表》能流传千古,原因之一是其言辞质朴,情真意切。
请以“遂许先帝以驱驰”为例,结合选文内容做简要分析。
答:“许”是答应、许诺的意思。
诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩,“遂许
先帝以驱驰”,而一“许”便是二十一年。
在历经了无数“危难”后,如今又
要“出师”,继续为刘备的遗志“北定中原”而“驱驰”,这仍然是对“许”的践
行。
一个简单的“许”字,让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一
片忠心,也使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。
报先帝,忠陛下
南方已定,兵甲已足
（9）找出本文中的成语并作解释
妄自菲薄
引喻失义
不知所云
作奸犯科
优劣得所
计日而待
三顾茅庐
感激涕零
为非作歹，触犯法令。
过分看轻自己。形容自卑。
可以数着日子等待。形容为时不远。
比喻真心诚意，一再邀请。
指知人善任,使其得到适当的位子.
感激得掉下眼泪，形容非常感激。
不知道说些什么。
说话不恰当。
谢谢
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