3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物课时1课件（共23张PPT）

第一节藻类、苔藓和蕨类植物(1)
1、概述藻类植物的形态特征和生活环境 。
2、说出藻类对生物圈的作用和与人类的关系。
学习目标
自研内容：课本72-74页苔藓植物以上内容
自研方法：阅读、思考、讨论:
1.生物圈中的绿色植物有多少种？可以如何分类？
2.藻类植物大多终生生活在水中，常见的藻类植物有哪些？它们是怎样生活的呢？
3.藻类植物的形态与其他的陆生植物有什么区别呢？
4.藻类植物在生物圈中起什么作用呢？与人类有什么关系呢？
自研时间：5分钟
自研要求：
1、独立思考，坐姿端正；
2、不能独立解决的问题上作标记，便于交流讨论。
自主学习
1、学生看书，教师巡视。督促学生紧张自学，重点的知识点在课本中画出来。
2、对子间进行互查，组长记录互学后仍有疑问的地方，然后进行小组交流。
3、小组确定展示人选并进行组内展示。
4、时间3分钟。
自学探究
1、教师组织小组抽签定展示顺序和内容。
2、小组展示后，其他小组质疑评价，学生不能解决的问题老师点拨、解疑。
3、比一比，看哪组展示的速度最快，效果
最好！赛一赛，看哪组观看最认真，评
价最精彩！
学情展示
绚丽多彩的植物世界
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
为什么这些水会呈现出绿色呢？
因为湖泊里面生长着大量的藻类植物，这些绿色的小生物自由地漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。
海带
紫菜
衣藻
水绵
藻类植物整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，所以不需要有专门的吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。
藻类植物的生活
叶状体
海带
根状物
紫菜
衣藻
水绵
图 3-2 海洋藻类
1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁殖后代。
2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。
图 3-3 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
3、给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占95%）。有些可供人类食用，和供药用。
生产者




说说这节课你学到了什么 ?
有什么体会 ?
有什么感想 ?
收获园地
生活环境：大多生活在水中
结构特点：有单细胞的、多细胞
藻类植物 的，没有根、茎、叶的
分化
繁殖方式： 孢子繁殖
存在意义
课堂小结
1、自然界中的植物有____种?它们可分为哪几大类群？
2、藻类植物主要生活在_____中，结构简单，有_____的，也有__ _的，没有________的分化。
3、体内含有叶绿体，能进行_________ ，营自养生活。
4、它们在自然界中的作用有:_______的来源：鱼类的饵料：还可食用和____ 。
50余万
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
水中
单细胞
多细胞
根茎叶
光合作用
氧气
药用
课堂练习
谢谢聆听