2021年小升初语文专项复习阅读技巧：1 抓住文章主要内容课件（28张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021年小升初语文专项复习阅读技巧：1 抓住文章主要内容课件（28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-11-24 12:30:28 | ||
图片预览
文档简介
2021年小升初语文专项复习课件 语文统编版
阅读技巧
抓住文章主要内容
学习目标：
1、能运用不同方法把握文章主要内容。
2、简单了解梗概与主要内容的区别。
仔细回顾以往的学习过程，你是运用些什么方法抓住文章的主要内容或观点的呢？
想一想
我喜欢看标题抓主要内容。如《开国大典》，将题目补充起来：什么时候、在哪里的大典？我就知道本文记叙的是1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。
看标题，提问题
我认为不同文体，主要内容是不一样的：写人记事的文章，我们要抓主要人物和事件，也就是“要素”；而写景状物的文章，则从特点、形状、用途等方面去思考。
依文体，抓要点
看看课前提示或课后的问题也能帮助我们抓住文中主要内容。《藏戏》自学提示：默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。当我带着这几个问题读文思考，就能很快抓住课文主要内容。
借问题，找答案
我最喜欢有中心句的文章。我记得 《夏天里的成长》这篇课文，第一段就总的介绍了“夏天是万物迅速生长的季节 ”。抓住这个总起句， 就能很快抓住课文的主要内容。
关键句，巧串联
我先把课文读两遍，对课文内容有个大致的了解，再一部分一部分认真地阅读，了解每一部分主要讲了什么，然后把各个部分的主要意思连起来，就抓住了课文的主要内容。
细分段，合段意
小标题也可以合并！记得《小英雄雨来》这篇文章它很长，分成了六部分，当时老师就让我们自己列出每部分的小标题，然后将小标题归并在一起，就是文章的主要内容呢！
小标题，来合并
1. 依文体，抓要点
2．看课题, 提问题
3. 借问题, 找答案
4．关键句，巧串联
5. 细分段, 合段意
6. 小标题，来合并……
方法回顾
牛刀小试1
《十六年前的回忆》，我们可以用什么方法来把握它的主要内容呢？
难度系数：
看看文章的题目我马上想到了几个问题：谁回忆？十六年前是个什么特别的时间？回忆了关于谁的什么事？然后读文思考，很快就能明白。
我觉得这是一篇以事写人的文章，我可以抓住记叙文的要素，也就是主要人物和事件来概括它的主要内容。
同一篇文章，我们可以用不同的方法去思考，起到了殊途同归的效果。大家要根据实际灵活运用。
牛刀小试2
兄妹马修和玛丽拉决定去孤儿院收养一个男孩便于将来替他们打理农庄，可是孤儿院的失误送来了不漂亮，但是活泼可爱的安妮。她改变了马修兄妹刻板的生活，并在绿山墙农庄面临困境时，放弃上大学的机会，做了教师照顾年迈多病的玛丽拉。
《绿山墙的安妮》的主要内容：
兄妹马修和玛丽拉决定去孤儿院收养一个男孩便于将来替他们打理农庄，可是孤儿院的失误送来了不漂亮，但是活泼可爱的安妮。她改变了马修兄妹刻板的生活，并在绿山墙农庄面临困境时，放弃上大学的机会，做了教师照顾年迈多病的玛丽拉。 主要内容
比一比
梗概：
篇幅稍长，在读完整本书基础上，抓主要情节“讲故事”。
主要内容：
篇幅简短，不需读完整本书，可通过梗概把握大意。
“梗概”与“主要内容”的区别
温馨提示
概括文章主要内容，语言要
完整、准确、简洁！
真题演练
爱之链
一天傍晚，乔驾车回家。一路上冷冷清清。天开始黑下来，还飘起了小雪。路边站着一位老太太，她遇到的麻烦是车胎瘪了。她在这站了一个多小时了，没有人停下来帮助她。
乔将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。虽然他面带微笑，但她还是有点担心。他会害她吗？他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。
老太太站在寒风中一动不动。他知道，只有寒冷和害怕才会那样。“我是来帮助你的，老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢？”
乔爬到车子下面，找了地方安上千斤顶，又爬下去一两次，结果，弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下了车窗，向他表示感激。乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。
难度系数：
真题演练
她问该付给他多少钱，出多少她都愿意。乔却没想到钱，他认为自己只是帮助需要帮助的人，在他需要帮助的时候曾经有多少人帮助过他。他说，如果她真想答谢他，就请她如果遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且想起他啊！
老太太行了几里路，看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，再赶路回家。
女侍者走过来，给她一条干净的毛巾，让她擦干湿漉漉的头发。女侍者面带甜甜的微笑，虽然站了一天也没有被抹去。老太太注意到她已有近８个月的身孕，但服务态度没有因为过度的劳累而有所改变。
老太太吃完饭，拿出一百美元付账。女侍者去找零钱，老太太却悄悄出了门。女侍者拿着零钱回来，看到老太太留在餐巾上的字：“你不欠我什么。有人曾经帮助过我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱的链条在你这儿中断。”虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者又坚持下来了。
晚上，下班回家，躺在床上，她心里还在想着那笔钱和老太太写的话。老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢？孩子下个月就要出世了，生活会很艰难，她知道丈夫多么着急。当丈夫躺到身旁时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“一切都会好的。我爱你，乔。”
思考：
1.文中出现了几个人物？
他们之间的关系是怎样的？
2.围绕人物，讲了几件事？
3.说说这篇短文的主要内容。
4.你如何理解文题“爱之链”的？
真题演练
《爱之链》是一首爱的赞歌：在一个严寒的冬夜，失业的乔无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了女服务员的细心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。而女服务员就是乔的妻子。
乔
老妇人
女服务员
（帮助）
（帮助）
1. 依文体，抓要素
2．看课题, 提问题
3. 借问题, 找答案
4．关键句，巧串联
5. 细分段, 合段意
6. 小标题，来合并
……
抓住文章主要内容
完整
准确
简洁
方法
语言
总结
总结
灵活运用方法，用完整、准确、简洁的语 言把握文章主要内容，这绝非“一日之功”，需要我们平时多加练习，养成良好的阅读习惯。同学们，加油吧！
总结
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
阅读技巧
抓住文章主要内容
学习目标：
1、能运用不同方法把握文章主要内容。
2、简单了解梗概与主要内容的区别。
仔细回顾以往的学习过程，你是运用些什么方法抓住文章的主要内容或观点的呢？
想一想
我喜欢看标题抓主要内容。如《开国大典》，将题目补充起来：什么时候、在哪里的大典？我就知道本文记叙的是1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。
看标题，提问题
我认为不同文体，主要内容是不一样的：写人记事的文章，我们要抓主要人物和事件，也就是“要素”；而写景状物的文章，则从特点、形状、用途等方面去思考。
依文体，抓要点
看看课前提示或课后的问题也能帮助我们抓住文中主要内容。《藏戏》自学提示：默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。当我带着这几个问题读文思考，就能很快抓住课文主要内容。
借问题，找答案
我最喜欢有中心句的文章。我记得 《夏天里的成长》这篇课文，第一段就总的介绍了“夏天是万物迅速生长的季节 ”。抓住这个总起句， 就能很快抓住课文的主要内容。
关键句，巧串联
我先把课文读两遍，对课文内容有个大致的了解，再一部分一部分认真地阅读，了解每一部分主要讲了什么，然后把各个部分的主要意思连起来，就抓住了课文的主要内容。
细分段，合段意
小标题也可以合并！记得《小英雄雨来》这篇文章它很长，分成了六部分，当时老师就让我们自己列出每部分的小标题，然后将小标题归并在一起，就是文章的主要内容呢！
小标题，来合并
1. 依文体，抓要点
2．看课题, 提问题
3. 借问题, 找答案
4．关键句，巧串联
5. 细分段, 合段意
6. 小标题，来合并……
方法回顾
牛刀小试1
《十六年前的回忆》，我们可以用什么方法来把握它的主要内容呢？
难度系数：
看看文章的题目我马上想到了几个问题：谁回忆？十六年前是个什么特别的时间？回忆了关于谁的什么事？然后读文思考，很快就能明白。
我觉得这是一篇以事写人的文章，我可以抓住记叙文的要素，也就是主要人物和事件来概括它的主要内容。
同一篇文章，我们可以用不同的方法去思考，起到了殊途同归的效果。大家要根据实际灵活运用。
牛刀小试2
兄妹马修和玛丽拉决定去孤儿院收养一个男孩便于将来替他们打理农庄，可是孤儿院的失误送来了不漂亮，但是活泼可爱的安妮。她改变了马修兄妹刻板的生活，并在绿山墙农庄面临困境时，放弃上大学的机会，做了教师照顾年迈多病的玛丽拉。
《绿山墙的安妮》的主要内容：
兄妹马修和玛丽拉决定去孤儿院收养一个男孩便于将来替他们打理农庄，可是孤儿院的失误送来了不漂亮，但是活泼可爱的安妮。她改变了马修兄妹刻板的生活，并在绿山墙农庄面临困境时，放弃上大学的机会，做了教师照顾年迈多病的玛丽拉。 主要内容
比一比
梗概：
篇幅稍长，在读完整本书基础上，抓主要情节“讲故事”。
主要内容：
篇幅简短，不需读完整本书，可通过梗概把握大意。
“梗概”与“主要内容”的区别
温馨提示
概括文章主要内容，语言要
完整、准确、简洁！
真题演练
爱之链
一天傍晚，乔驾车回家。一路上冷冷清清。天开始黑下来，还飘起了小雪。路边站着一位老太太，她遇到的麻烦是车胎瘪了。她在这站了一个多小时了，没有人停下来帮助她。
乔将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。虽然他面带微笑，但她还是有点担心。他会害她吗？他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。
老太太站在寒风中一动不动。他知道，只有寒冷和害怕才会那样。“我是来帮助你的，老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢？”
乔爬到车子下面，找了地方安上千斤顶，又爬下去一两次，结果，弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下了车窗，向他表示感激。乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。
难度系数：
真题演练
她问该付给他多少钱，出多少她都愿意。乔却没想到钱，他认为自己只是帮助需要帮助的人，在他需要帮助的时候曾经有多少人帮助过他。他说，如果她真想答谢他，就请她如果遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且想起他啊！
老太太行了几里路，看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，再赶路回家。
女侍者走过来，给她一条干净的毛巾，让她擦干湿漉漉的头发。女侍者面带甜甜的微笑，虽然站了一天也没有被抹去。老太太注意到她已有近８个月的身孕，但服务态度没有因为过度的劳累而有所改变。
老太太吃完饭，拿出一百美元付账。女侍者去找零钱，老太太却悄悄出了门。女侍者拿着零钱回来，看到老太太留在餐巾上的字：“你不欠我什么。有人曾经帮助过我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱的链条在你这儿中断。”虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者又坚持下来了。
晚上，下班回家，躺在床上，她心里还在想着那笔钱和老太太写的话。老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢？孩子下个月就要出世了，生活会很艰难，她知道丈夫多么着急。当丈夫躺到身旁时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“一切都会好的。我爱你，乔。”
思考：
1.文中出现了几个人物？
他们之间的关系是怎样的？
2.围绕人物，讲了几件事？
3.说说这篇短文的主要内容。
4.你如何理解文题“爱之链”的？
真题演练
《爱之链》是一首爱的赞歌：在一个严寒的冬夜，失业的乔无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了女服务员的细心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。而女服务员就是乔的妻子。
乔
老妇人
女服务员
（帮助）
（帮助）
1. 依文体，抓要素
2．看课题, 提问题
3. 借问题, 找答案
4．关键句，巧串联
5. 细分段, 合段意
6. 小标题，来合并
……
抓住文章主要内容
完整
准确
简洁
方法
语言
总结
总结
灵活运用方法，用完整、准确、简洁的语 言把握文章主要内容，这绝非“一日之功”，需要我们平时多加练习，养成良好的阅读习惯。同学们，加油吧！
总结
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php