课程基本信息
课题
《身体的“联络员”》
教科书
书名：
《科学》
出版社：
教育科学出版社
出版日期：
2020
年
7
月
教学目标
教学目标：
1.科学概念目标
通过视频资料、线上案例分析引导学生理解人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。
通过线下接乒乓球活动和线上图片资源引导学生理解神经系统工作过程。
减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。
2.科学探究目标
能够通过阅读资料获取信息，基于接球的体验活动，推测神经系统的工作过程。
3.科学态度目标
表现出对于人对环境刺激是如何产生反应的探究兴趣。
4.科学、技术、社会与环境目标
知道减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。
知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能，并能以此指导自己的学习。
教学重点：理解神经系统的工作过程，掌握保护神经系统及器官的方法。
教学难点：理解并描述神经系统的工作过程。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
情境
导入
问题情境导入：一不小心我们的手就会被仙人掌的刺扎到，想一想，这个时候你们都有什么反应呢？引导学生思考和讨论。
聚焦
学生思考：我们的身体是怎样感知到“被刺扎到”这种外界刺激的？身体又是怎样对这种刺激做出反应的呢？
基于学生已有认知的讨论，引导学生意识到：一个简单的缩手动作不仅需要脑，还需要依靠人体的神经系统来完成。
探索1
一、了解神经系统的组成
通过视频资料，引导学生了解神经系统的组成。人体的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。初步感知：全身各系统、器官和细胞都是在神经系统的控制下，相互配合，完成各自的功能。我们身体的各种生命活动都是在神经系统的控制和调节下完成的。
探索2
二、探析神经系统的工作过程
1.接乒乓球游戏（第1轮）
问题引领：游戏中，我们的脑与神经是怎样工作的？
引导学生带着问题，利用线下提前准备的实验材料开展第一轮投球，在游戏过程中感受神经系统对身体的调节作用。
2.研讨神经系统工作过程：人体对环境刺激做出反应，需要经过哪些步骤？
引导学生基于第一轮接乒乓球的体验活动，以及图片资源，分析并描述神经系统的工作过程。
探索3
三、有效的学习和训练能够改变神经系统的功能
1.接乒乓球游戏（第2轮）
问题引领：反复练习接球，成功率提高了吗？
引导学生经过3分钟练习后开展第二轮接球游戏，在游戏过程中思考练习的作用。
2.研讨：反复练习接球，成功率提高了吗？
通过比较两轮接球的数据，引导学生意识到有效的学习和训练能够改善神经系统的调节功能，提高神经系统对外界刺激作出反应的能力。
研讨
问题引领：我们应该如何保护我们的神经系统呢？
引导学生讨论归纳出保护神经系统的方法。比如1.保持正确的坐姿；2.乘车系好安全带；3.保护我们的感觉器官；4.减缓精神压力；5.保持愉悦心情。
课堂小结
引导学生总结本课的学习收获。我们知道了：
神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。人体感受外部环境刺激并做出反应，也是在神经系统的协助完成的。
神经系统的工作过程是：神经从身体各个部位接受信息传递给脑或脊髓，再将脑和脊髓发出的信息传给身体相应部位，使身体做出不同的反应。
我们还知道了，有效的学习和训练能够改变神经系统的功能，因此，我们在学习和生活中都要采用有效的方法来保护我们的神经系统。
课后拓展
制作一份保护神经系统的思维导图或手抄报。课程基本信息
课题
《身体的“联络员”
》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020
年
7
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.
请你制作一份保护神经系统的思维导图或手抄报。课程基本信息
课题
《
身体的“联络员”
》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：
2020
年
7
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。
2.能够基于接球的体验活动，推测神经系统的工作过程。
3.减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。
4.知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能，并能以此指导自己的学习。
课前学习任务
请同学们提前思考：
1.当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，你会有什么样的反应呢？
2.我们是怎样感知到外界的刺激的？脑又是如何向身体发出指令呢？
课上学习任务
【学习任务一】思考并写下你的想法：我们怎样感知到外界刺激并做出反应呢？
【学习任务二】做个接乒乓球游戏，并记录得分。
接球得分记录表（接住1次得1分）12345678910总分1轮2轮
比较第1轮（练习前）和第2轮（练习后）的接球成绩，你能得出什么结论？
【学习任务三】写出保护神经系统的方法。
【学习任务四】请同学们准备好下节课的学习准备：提前打印一份学习任务单。
推荐的学习资源
无(共20张PPT)
身体的“联络员”
五年级
科学
手被刺扎到时，会有什么反应呢？
聚焦：
我会迅速把手缩回来。
我感觉特别疼，有伤口。
手被刺扎到时，会有什么反应呢？
聚焦：
我们怎样感知到外界刺激并做出反应呢？
由大脑控制。
和神经有关。
聚焦：
只靠脑就可以吗？
神经系统
神经系统
中枢神经系统
周围神经系统
脑
脊髓
脑神经
脊神经
（神经中枢）
接乒乓球游戏
所需材料：乒乓球（或小沙包、小纸球）若干个，纸杯1个，接球得分记录表一张。
探索：
接乒乓球游戏（第1轮）
1.一人扔球，另一人用纸杯接球。
2.画好投球线和接球线。
3.一次性接入纸杯中且不弹出算有效接球，接住1次计1分。
4.将得分情况记录下来。
接球得分记录表（接住1次得1分）
1
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总分
1轮
2轮
思考：游戏中，我们的脑与神经是怎样工作的？
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9
10
总分
1轮
1
1
1
1
4
思考：游戏中，我们的脑与神经是怎样工作的？
我的眼睛、手、脚、神经、脑等都参与接球活动。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分
1轮
1
1
2
思考：游戏中，我们的脑与神经是怎样工作的？
神经接收信息并传递给大脑，大脑指挥我的手脚运动起来，去把球接住。
人体对环境刺激做出反应，需要经过哪些步骤？
研讨：
结合课本71页资料
神经系统的工作过程：
1.人体接收刺激的信息；
2.传入神经将信息传到神经中枢；3.神经中枢做出相应的指令；
4.传出神经将指令传递给器官；
5.身体相应的器官做出反应。
接乒乓球游戏（第2轮）
1.反复练习3分钟后开始。
2.不改变投球线和接球线。
3.记录得分情况。
接球得分记录表（接住1次得1分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分
1轮
2轮
接乒乓球游戏（第2轮）
反复练习接球，成功率提高了吗？
研讨：
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
总分
1轮
1
1
1
1
4
2轮
1
1
1
1
1
1
1
7
练习有助于提高接球成功率。
有效的学习和训练能够改善神经系统的调节功能，提高神经系统对外界刺激作出反应的能力。
如何保护我们的神经系统？
1.保持正确的坐姿；
2.乘车系好安全带；
3.保护我们的感觉器官；
4.减缓精神压力；
5.保持愉悦心情。
保护神经系统的方法
研讨：
课堂小结
1.神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。
2.神经系统调节人体感受外部刺激并做出反应。
3.神经系统的工作过程。
4.有效的学习和训练能够改变神经系统的功能。
5.保护神经系统的方法。
请你制作一份保护神经系统的思维导图或手抄报。
课后小任务
做好《学会管理和控制自己》学习准备
提前打印一份学习任务单。
