淮安市高中校协作体2020～2021学年第一学期高二年级期中考试
语文试卷（参考答案）
1.C
【解析】A，“注重实用价值”与原文“实用价值也逐渐被文化和把玩价值取代”不符；B，玩的审美活动是“文玩”本质属性的表现而不是“规定”；D，根源表述不准确）
2.A
【解析】第一段引用张荣的话目的是为了界定“文玩”的概念。
3.D
【解析】根据第六段“材料考究、样式独特、精雕细琢、做工精湛、穷工极巧”只是“文”的物质载体，“文玩”审美本质是增长知识、陶冶性情。）
4.C
【解析】C项，“所以俄罗斯一些科学家证实了它来自实验室”错误。原文的表述是“认为可能性较大”，只是可能性较大，并未证实。故选B。
5.B
【解析】B项，“人为制造病毒成本不高”错，文中是用来陈述“SARS病毒”的，在材料一的第一段，“人为制造这些病毒不需要特殊材料和设施设备，费用也很少”，与流感大流行的病毒无关。
6.
（1）加强对科学家的人文教育和对实验室的监控，监督、制止、谴责一些科学不端、不察行为，避免人为制造灾难。（2）传染病发生后，加强外力干预，尽量避免易感人群互相接触，降低基本传染指数。（3）重视生命伦理学，加强敬畏生命教育，引导人们尊重生命，敬佑生命，承担起对动物的义务和责任。（4）全民动员，团结一心；发挥医护医护人员的中坚力量。
【解析】材料一中，“有不少实验室，包括美国、欧洲或中国数十家实验室，能够人为制造多种危害极大的病毒，而且人为制造这些病毒不需要特殊材料和设施设备，费用也很少”“一些科学不端、不察行为，甚至有组织的科学不端、不察行为，屡见不鲜”，可以提炼出：加强对科学家的人文教育和对实验室的监控，监督、制止、谴责一些科学不端、不察行为，避免人为制造灾难。材料二中，“衡量一种传染病的影响，一个粗糙的思路是考虑两个维度：毒力和传播力”“关于这种病毒的传播力，有一个相对简便的定量指标，叫基本传染指数(RO)，代表在没有外力干预的条件下，一个感染者平均而言能够传染给几个人”可以提炼出：传染病发生后，加强外力干预，尽量避免易感人群互相接触，降低基本传染指数。材料三中，“中国传统文化中有着非常丰富的敬畏生命的精妙论述”“施韦泽明确提出敬畏生命的概念”“倡导一种对所有生命都承担起责任的伦理学”，可以提炼出：重视生命伦理学，加强敬畏生命教育，引导人们尊重生命，敬佑生命，承担起对动物的义务和责任。“在党中央的集中统一领导下，全国人民已经充分动员起来，打响了一场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，正在取得积极成效。特别是广大医护人员……”可以提炼出：全民动员，团结一心；发挥医护医护人员的中坚力量。
7.
D
【解析】“是因为我看到车夫终于凭借自己的努力爬上了坡，我便不再担忧”错误，从文中来看，应是对独腿车夫与命运抗争精神的敬佩和赞赏。
8.（1）独腿车夫留百十米距离不走这一情节，有利于推动小说的情节发展。他这样做不是怠惰，而是出于关心。朋友不理解车夫的用意妄加揣测，我因而不满，坚决要走。
（2）有利于丰富人物形象。小说插叙带韩国人逛成都这个情节，让独腿车夫用幽默轻松的语调自述，从而将独腿车夫善良、乐观、坚强的一面展现出来，使独腿车夫的形象更生动丰满。
（3）有利于深化本文主旨——面对艰难的人生，也要自信、自豪地生活。
（6分，答出一点给2分，两点4分，三点6分）
9.
纵观全文，独腿车夫拥有的“一种圣洁的东西”，便是他身上所具备的美好的精神品质。（1）为人诚恳、善良。例如：当我最终以3元钱坐上了他的车，车夫诚恳的告诉我以后要再往前一站再下车，即使是知道价钱不合理，也依然答应载我去朋友家，哪怕觉得我当时误解了他也不改他的柔和语气。
（2）身残志坚、与命运抗争。例如：在上一段缓坡的时候，即使我提出下车推车，他仍然坚持要骑上去，即使独腿蹬车艰难前行也要坚持，最终他凭借自己的努力成功证明了自己。（3）乐观自信、自尊自爱。例如：两个韩国人，不怀好意偏要坐他的车，但他自尊自爱，积极应对，乐观自信的心态让他改变了两个韩国人的态度，也使读者深受感染。
（6分，答出一点给2分，两点4分，三点6分）
10.
B
【解析】句意：县里关押了几百人，杜畿亲自审问，衡量犯人罪行的轻重，都一一定案发送，虽然不是都判处得很妥当，郡中人们已经对他这样年轻有主见感到惊奇。
“畿亲临狱”中，“畿”是主语，“亲临”是谓语，“狱”是宾语，完整的主谓句，因此，在“狱”断开，排除AC；“其年少而有大意也”是“奇”的内容，不能断开，排除D。故选B。
11.
C
【解析】B项，“西汉建立后，开始实行郡县制”错误，是从战国后期就实行了郡县制。故选B。
12.
A
【解析】A项，“果断公平地处理了一批案件，深受好评”错误，由“虽未悉当”可知，并非全部公平得当。故选A。
13.
(1)张晟在殽山、渑水之间作乱，向南联络刘表，卫固等人也效法张晟，我担心他们为害太深。（寇，侵犯，作乱；“寇殽、渑间”省略介词“于”，是状语后置句；通，联络；因，效法。）
(2)杜畿亲自为双方陈说大义，让他们回去认真思索，如果还有什么要申诉的，再到官府(申诉)。（“为陈大义”省略“之”；
谛思，认真思索；更，再；诣，到。）
【参考译文】：
杜畿字伯侯，京兆杜陵县人。幼年父母双亡，继母虐待他，他却孝顺出了名。二十岁时在郡中担任功曹，又暂时署理郑县的县令。县里关押了几百人，杜畿亲自审问，衡量犯人罪行的轻重，都一一定案发送，虽然不是都判处得很妥当，郡中人们已经对他这样年轻有主见感到惊奇。曹操委任他为司空司直，又升任护羌校尉，让他持节，兼任西平太守的职务。
曹操已经平定了河北，高干在并州反叛。当时河东太守王邑被朝廷征召，河东人卫固、范先表面以请求封地为名，背地里却同高干勾结。曹操对荀彧说：“关西的那些将领凭借险要的地形和骑兵，要是去征剿他们一定会引起叛乱。张晟在殽山、渑水之间作乱，向南联络刘表，卫固等人也效法张晟，我担心他们为害太深。河东郡依山绕河，是当今天下的战略要地。请您为我推荐像萧何、寇恂那样的人去镇守河东。”荀彧说：“杜畿是合适的人选。”于是曹操追授杜畿河东太守的职务。卫固等人派了几千人马截断去陕津的路，杜畿到了那儿不能渡过黄河。有人对杜畿说：“应该派大军来。”杜畿说：“河东郡有三万户人家，决不是人人都想作乱。现在如果大兵压境，把他们逼急了，想做好事也找不到带头的，就一定会因为惧怕而服从卫固。卫固一旦消除后顾之忧，必然要拼死抵抗。我们讨伐他如果不能取胜，四周的邻郡就会响应他，天下的变乱就平息不了了。如果我们能够取胜，也是摧残一郡的百姓。”杜畿单身前去，出其不意。卫固为人计谋很多，但缺乏决断的能力。他在郡城呆一个月，设法用计困住卫固。
碰上张白骑的人马攻打东垣，高干的叛军进入濩泽，上党一带各县杀死县官，弘农郡扣押了郡守，卫固等人秘密调遣军队而调兵还没有到。杜畿就单独率领几十名骑兵赶到张辟坚守，遇上朝廷的大兵前来征剿，高干、张晟都被打败，卫固等人被抓获斩首。杜畿赦免了卫固等人的余党，让他们回复过去的居住产业。那时候全国的郡县都残破不全，河东郡是最先平定的，而且损失也少。杜畿治理这个郡，推崇宽松的政策，让百姓休养生息。有人曾经打官司，互相争讼，杜畿亲自为双方陈说大义，让他们回去认真思索，如果还有什么要申诉的，再到官府申诉。郡中下属各县，推举出孝子、贞妇、顺孙，杜畿都免除他们的徭役，并随时慰问勉励他们。逐步地开始督促百姓养牛和牝马，直到猪、狗、鸡，都有具体的章程制度。在冬天整治戎装，讲习武艺，又开设学宫，杜畿亲自讲授儒家的经典，郡中风气也因而有所变化。
韩遂、马超叛变的时候，弘农郡、冯翊郡很多县邑都起兵响应他们。河东郡虽然同敌境相连，百姓却没有二心。曹操征伐汉中，调遣河东郡的五千民夫担任运输工作。这些人自发地互相勉励说：“人总免不了一死，可不能辜负了我们的太守。”始终没有一个人逃跑，杜畿就是这样得人心。
魏国建立以后，用杜畿为尚书。事情定下来以后，朝廷又下令说：“过去萧何平定关中，寇恂平定河内，您也有他们那样的功劳，即将授予您纳言的职位。但是又考虑到河东郡是我的股肱要地、充实储备的所在，占据那里就足能控制全国，所以还要麻烦您去那里坐镇。”杜畿在河东十六年，他的治理总是全国最好的。
14.B
【解析】“回归田园的迫切心情”错。
15.安详从容，凄清厌倦，恬静澹泊。
【分析】首句写写望中景色和车马动态，都反映出诗人归山出发时一种安详闲适的心境。中间四句进一步描摹归隐路途中的景色，“流水”、“暮禽”流露出自己退隐的原因是对现实政治的失望厌倦；“荒城”“秋山”黯淡凄凉色彩的景物，衬托出作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。“闭关”写归隐后的心情，表示要与世隔绝，不再过问社会人事，感情又趋向冲淡平和。（每点1分，结合诗句分析1分，共6分。仅写情感没有分析不给分。）
16.
（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
（2）人生代代无穷已，江月年年只相似。
（3）天生我材必有用，千金散尽还复来。
17.
C
【解析】“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居上”指后来的超过先前的；根据语境“弯道超车”应选“后来居上”。
“养精蓄锐”指养好精神准备战斗，侧重于休养；“厚积薄发”是指准备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上；根据语境“实现了国人高铁产业腾飞的梦想”应是“厚积薄发”。
“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容；“毋庸置疑”指完全不需要怀疑，侧重指事情的确定性；根据语境，这里强调不必隐瞒“中国制造面临过这样的尴尬”，应是“毋庸讳言”。
“舍本逐末”指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的；“舍近求远”指放着近的去求远的；文中说放弃国内的而去抢购国外的，所以用“舍近求远”。
故选D。
18.
B
【解析】此处应该与上句“没有技术，就从国外引进消化吸收”，句意照应，句式相似；另外，以“外国”开头照应上句的“国外”，排除C、D；A项与上下文文意不符。
故选B。
19.
A
【解析】B项，“突破……系统”搭配不当，应为“突破……技术”。
C项，检验标准应该是“精确”到某程度,后面只能是确数，不能是“约0.01毫米左右”。D项，检验标准应该是“精确”到某程度,后面只能是确数，不能是“约0.01毫米左右”。故选A。
20.示例：①前者往往被认为是不务正业；②造成这种差别化对待的原因；③还能增强人的专注力（意思对即可。每空
2
分）
21.
①“启示”改为“启事”；
②“雅正”改为“修改”；
③“过了期限”改为“逾期”；
④“宣布”改为“公布”；
⑤
将时间置于署名下面。
【解析】注意题干中“在公文格式、文字表达和语体上”的提示。①“启示”，启发提示，使有所领悟。“启事”是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。该语段是公文，应该用“启事”。②“雅正”，敬辞，用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。此处侧重的是编辑本身具有的修改能力，“雅正”不合语境。③“过了期限”是口语，启事应用书面语。④“宣布”是公开正式告诉（大家），指向听众宣读某个决定、信息。在此应改为“公布”，“公布”是（法律、命令、文告、通知事项等）公开发布，使大家知道，不局限于听众范围，更合乎语境。⑤在公文格式上，署名应该位于时间之上，需要将署名和时间调换下位置。
22.【解析】题目的核心概念为“免疫力”。“机体失去免疫力，健康就没有了保障”，这是谈机体免疫力的重要性；“思想失去免疫力，精神大厦就会坍塌……”这是谈精神免疫力的重要性。“机体免疫力”是浅层意义，“思想免疫力”则是深层意义；材料的意义重心在最后一句上，这是审题立意的方向所在。
写作时可从对“机体免疫力”的认识，升华到对“精神免疫力”的理解，突出只有具备精神免疫力才能抵抗住各种不健康事物的诱惑。考生可以谈精神免疫力的重要性，可以谈失去精神免疫力的严重后果，也可谈如何增强精神免疫力等等；可从个人层面谈，可从集体、国家层面谈，也可以综合来谈。淮安市高中校协作体2020~2021学年第一学期高二年级期中考试
语文试卷
(试卷满分:150分考试用时:150分钟)
现代文阅读(36分)
)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成
张荣在《故宫经典》里说
统文房辅助用具的一种犴
称文房
情美
造型和极具
的器物组成而被称为
他直接将“文玩”界定为
文房
传统
的“文玩”当是狭
天
则是就广义来
文玩”已成为“为生活增添赏玩之趣的物件
②刘岳
从
来看,‘文玩
者大
分出三层意思:第
为文人士大夫;第二层指活动场所为文房;第三层指对象需文雅,涉及审美价值的判断:而‘玏
指玩物,也有动词玩赏、玩味之意。故而‘文玩
于声色犬马的物质
次娱
是可以增长知识
的
赏对象。”他比较精准地揭示并阐发了“文玩
③步入新时代,随着
发展和人民生活水平的提
展环境发生巨变
对“文玩”的
渐浓厚,需求
长,“文玩”已逐步深
玩”把玩主体
由传统文人拓展为广大
类、形态及其收藏、交易也均在发生深刻变
值也逐渐被文化和把玩价值取代,“文玩”也随之实现了对自身“物”的属性的超越
新时代意蕴的文化符
本质却从未改变
玩”之要即对雅致器物的赏玩
玩”都应是一件完整的传统工艺作
须同时兼具内容
技艺、材料“四美”,并在此基础上完美承载和体现中华优秀传统晢学美
着玩家、藏家乃至社
美意识,是尊崇传统
自然、礼敬
省自觉
认同、渴求创新的符号
娱人、感染
着崇文尚雅
古时狭义的文房清供,还是今日为
生活增添赏玩之趣的物
被賦予了诸如健康、平安、吉祥等丰富的精神
均饱含着深厚
丰富的文化底蕴和精巧雅致的内在意蘊,以及对美好生活的憧憬与向
关重要、至为根本的质的规
意味着与文化修养相关,内蘊着
理、文化之道
着情之所
投射着心之所
斤属,规约着
影响着“玩”之意
着
雅趣,升华着“玩”之妙境
的载体和表现。这里的
兼
玩”
两种词性。前者为对象,即浅层的实体的物。“文玩”多材料考究、样式独特、精雕细琢
是
的物质载体。后者为
对象的赏玩过程。精湛的传统技
独特的
文化内涵往往赋予
种独特的美,是
审美表
文玩”的玩家、藏家通
活动,即文玩审美赏玩
获得深层次的心灵与精神触动,这便是“文玩”由古至今
人心的根源所在
⑦
家、藏家,物的形式并不重要,重要的是“玩川
对物道
道、天道的体察。进一步讲,“文玩”之于玩家、藏家的重
发超越当
表现藏家玩者的学问见识,能够凝结赏
现的其实是一种
样情性,是一片趣味,是一颗心灵。质
趣。一言
编自杨明刚《文心玩趣话
期中语文试卷
