(共16张PPT)
1
谁在运动
这种情形究竟是怎么回事?
小小竹排江中游，
巍巍青山两岸走。
谁动过
先记住并排站立的同学的位置，再转过身去，让同学移动位置，再面对大家，判断谁动过。
在游戏中我们根据什么来判断谁移动过?
相对于没有移动的大树，谁的位置变化了，就说明谁动过。
谁在运动
坐在车内，我们怎样知道汽车是在运动的?
判断物体是运动还是静止，要看以哪个物体作标准。
这个被选作标准的物体叫参照物。
参照物
参照物
将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考回答下面问题：
(1)选取课桌作标准，钢笔是
运动
的；课本是
运动
的。
(2)选取课本作标准，钢笔是
静止
的；课桌是
运动
的。
(3)选取钢笔作标准，课本是
静止
的；课桌是
运动
的。
推动小车，观察记录静物(树木)与人偶的位置变化。
我们的分工
1.文思负责推小车运动。
2.王飞负青每隔1秒报时。
3.李强负责标注人偶的位置。
4.胡小楠(non)负责记录位置序号。
5.实验完成后，大家共同来测量。
分析静物与人偶(车)之间位置的变化，你有什么发现?
通过实验我们会发现，以路边的静物为参照，汽车和车上的人的位置随时在发生变化。
我们还可以想象以车上的人为参照，路边静物的位置也在随时发生变化。
连出小车经过的路径，你有什么发现?
运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹，运动轨迹是一条直线的运动，叫作直线运动。
运动轨迹是曲线的运动，叫作曲线运动。
想一想，我们生活中的运动哪些是直线运动，哪些是曲线运动?
直线运动:电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。
曲线运动:钟摆的运动、车轮的转动、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。
拓展
一、找一找、说一说生活中更多物体的直线运动和曲线运动？?
（1）射出的箭（2）跳跃的袋鼠（3）飞舞的蝴蝶
（4）飘落的树叶（5）飞机的起飞过程?
通过分析，这些运动过程中既有直线运动也有曲线运动。?
生活中物体的运动是多种多样的，运动的路线既有直线运动也有曲线曲线。
确定物体的方位，在我们的生活中也非常重要。人类早期，人们要穿越丛林、沙漠、草原，所用的指引工具是树木和山头，或依靠太阳、北极星等。随后出现地图、指南针等更实用的工具。现代人们的出行则会用到导航系统。
北斗系统到底能干啥
