六年级下册语文 第1单元 语文园地一 课件（共21张PPT）

部编小学语文六年级下册
交流平台
交流内容
一篇文章中，往往有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。本次“交流平台”，就是让我们结合本单元课文和以前的语文学习，相互交流：在阅读中，如何分清文章的主次；在写作中，如何把主要内容写得具体详细。
交流展示
读文章的时候，一定要分清文章的主次，这样才能更好地理解作者的写作意图。如何分清主次，有一个简单易行的办法，就是根据篇幅的多少来判定：写得多，写得具体的内容，一般就是主要内容；反之，就是次要内容。
状状的说法有一定道理。我觉得还可以通过反复阅读文章，了解文章的大致内容，再来分辨主次。比如《北京的春节》，读几遍之后就知道主要写北京春节的习俗，春节的习俗肯定离不开除夕和初一，所以这两个方面的内容应该是主要的。
写作文时，先确定好写作的中心，然后根据中心，想好要表达哪些主要内容，综合运用比喻、拟人等修辞手法，外貌、动作、语言、心理等多种描写方法，把这些内容写具体，写详细。次要内容交代清楚就行。
同意你们的观点。拿《腊八粥》这一课来说吧，与腊八粥有关的事情都可以写，但我们读完课文后，发现等腊八粥写得特别具体，篇幅也多，而吃腊八粥只写了寥寥几笔，可见作者的主要意图不是突出腊八粥多么好吃，而是要表现八儿一家温馨和睦的氛围。
词句段运用
读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
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这道题训练的是体会用不同的词语表现同一种意思的表达效果。第一句话，加点的词语都含有“全部”的意思；第二句话，加点的词语都含有“取得第一名”的意思。
我的发现
同一种意思，可以用不同的词语来表达，体现了词语的多样性和艺术性,让表达形式更加丰富多彩、变化多样。
我的收获
练一练
一败涂地 铩羽而归 全军覆没 败走麦城 折戟沉沙
这次学校冬季运动会，六(2)班参赛的同学几乎（ ）,在所有的赛事项目中他们（ ）。李强在高手如云的跳高比赛中（ ），张宇在自己的强项短跑50米比赛中（ ），王怡大意失荆州，在投掷项目中（ ）......
把下面的词语恰当地填入句中的括号内。
败走麦城
折戟沉沙
铩羽而归
一败涂地
全军覆没
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
◇过年的时候吃鱼：______________________
◇建筑上雕刻蝙蝠：______________________
例句中寓意里的“年年高”中的“高”字与“年糕”的“糕”字是同音字，这个习俗借用谐音来表达人们对过年时的美好祝福。
我的发现
运用谐音，既起到了用含蓄委婉的方法来表达美好祝福的作用，又对极为平常的事物赋予了极为深刻的象征意义，这种现象在我国传统文化中非常普遍。
我的收获
◇过年的时候吃鱼：________________
◇建筑上雕刻蝙蝠：________________
◇过年时门上贴倒"福”:_________________
◇正月十五点灯笼：______________________
我会写：
寓意年年有余
寓意五福临门
寓意驱魔降福喜庆光明
寓意福气到了
书写提示
观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。
这是书法中的行楷体。行楷将楷书的体势、点画变得圆转连带、变化多样。因为在书写时楷书的成分多，只是略有行书的笔意，所以称为行楷。行楷用笔灵活、方便，一般不需要逆锋、顿笔、停笔等，讲求笔道流畅，顿转合理。
我知道
请根据你对行楷字的观察和了解，平时认真练习，提高自己的书写水平和速度。学会基本的行楷后，还可以依照自己的习惯，使行笔出现各种变化，甚至追求或创造不同的笔道线条，形成独有的书写风格。
老师指导
日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
朗读感悟
《长歌行》是一首汉代古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。
这首诗是五言律诗，朗读节奏是“xx/xxx”。
字词解释
长歌行：汉乐府曲题。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
布：布施，给予。 德泽：恩惠。 秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华：读huā,同“花”。 衰：衰败，凋零。
百川：大河流。 少壮：指青少年时代。
老大：指年老了，老年。 徒：白白地。
古诗大意
园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。常担心肃杀的秋天来到，树叶黄落百草也调零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境? 年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。