花城粤教版二年级音乐上册第7课《歌曲《老爷爷赶鹅》》教学设计

花城版音乐二年级上册
歌曲《老爷爷赶鹅》 教学设计
一、教学目标
1.通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。
2.能用活泼风趣的歌声演唱《老爷爷赶鹅》，感知音乐的结构，寻找歌曲相同的结构，并巩固“XXX”节奏的掌握。
3.学习用动作表现歌曲，能根据歌曲创编动作来表现音乐形象。
二、教材分析
这是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼欢快。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，配以风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。2·1·c·n·j·y
歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构。旋律八度内进行，前十六、后十六节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻快活泼。象声词“嘎嘎、嘎嘎嘎”的出现，使歌曲的童趣性体现得淋漓尽致，更增添了儿童的演唱兴致。【来源：21·世纪·教】
三、重点难点
1、能够用人声的不同音色表现《老爷爷赶鹅》。
2、能够准确掌握节奏“XXX”
教具准备：多媒体课件、赶鹅鞭 头饰，打击乐器若干
四、教学课时：1课时
五、教学过程
活动一【导入】
谜语导入
1.师生以歌唱形式问好
师：欢迎大家来到音乐课堂，今天老师还给大家带来了一位朋友，请大家猜一猜它是谁？
2.出示鹅的图片
3.吟诵古诗《鹅》，随着动作表演鹅高傲的形态。
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
4.节奏练习
师：同学们，你们快听，美丽的大鹅在向我们打招呼了。
嘎嘎你们好！嘎嘎嘎
师：我们的同学们也非常的有礼貌，我们也赶紧和大鹅打个招呼吧！
嘎嘎大白鹅！嘎嘎嘎1教育网
读读
师先做示范
教师带学生跟节奏读词
学.会发现
.老师打节奏，凸显动作——休止符把手打开。
遇到休止符，读“m”。
（设计意图：使学生在自然而轻松的状态下进入音乐课堂，激发学习兴趣，为之后学的节奏难点做铺垫。）
活动二【讲授】新授
新授
1.说说
同学们，音乐里有美丽的风景，动人的传说，还有有趣的故事，今天大鹅也用音乐给我们讲了一个很有趣的故事，大家想不想听？21世纪教育网版权所有
好，那我们仔细的听听大鹅给我们讲了个什么样有趣的故事？
（师范唱歌曲《老爷爷赶鹅》）
设问：看看一会谁能用简洁的语言来描述一下这个有趣的故事。
引导学生回答
（设计意图：培养学生认真聆听音乐的好习惯。）
（师总结，出示课题《老爷爷赶鹅》）
2．听听、看看、比比：
乐曲结构：第一部分 第二部分
老爷爷 大白鹅
第一部分乐曲之间的联系：第一、三乐句相同，第二四乐句相同。
（设计意图：提高学生的听辨能力。）
3．唱唱
学唱第一部分
.跟琴视唱第一二乐句，紧跟着熟唱第一部分。
读歌词：按节奏朗读
播放flash视频。设问：感受一下歌曲的情绪？（欢快、幽默、风趣）
指导用带有弹性的声音演唱，并注意角色不同，声音的模仿也不同。
学唱第二部分
同桌合作学习，唱准休止符，老师巡视指导。
集体唱，找出难点，解决难点（3个乐句的节奏型×× ×××|○×××○||，先读后带上音高唱。引导学生多听多模仿多跟唱几次，教师会用指挥动作加手势来提醒休止符的位置）
（设计意图：为了更好地让学生体会出歌词语气的欢快、幽默、风趣，并能正确用节奏朗读歌词，“先读后唱”。）　　21*cnjy*com
完整演唱歌曲
教师指导学生控制自己的音色变化，唱出老爷爷的语气，用幽默、风趣的情感表现歌曲。
集体有感情地演唱歌曲。
（设计意图：充分运用多媒体课件，培养学生能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱，提高演唱歌曲的质量。这在设计上体现了新课标重体验、重感受、以审美为中心的思想。）21cnjy.com
活动三【活动】歌曲创编活动
创编动作
1．师：同学们，你们唱得真好！我们一起来模仿模仿老爷爷和大白鹅表演歌曲，让歌曲的内容更加的丰富有趣，好，小组之间进行讨论。
如下：
有个老爷爷，进城赶群鹅。
听到有人喊，要买一对鹅。
爷爷回答说，我的老大哥。
给我跳个舞，送你一对鹅。
动作：根据老爷爷的对话进行表演。
嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎。
嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎。
嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎。
动作：模仿鹅走路的姿态，叫声。
2．全体同学分组展示，评选表演之星。
（设计意图：音乐教学活动应特别重视学生的参与和实践，学生通过演唱、创编动作、音乐实践活动，进一步理解、体验、表现音乐。教师鼓励学生进行即兴创编歌词的尝试，激发学生的创造性思维。）
2活动4【活动】打击乐创编活动

第一部分： 三角铁 第一部分： 三角铁
x- x x
全班同学徒手模仿乐器进行伴奏，注意节奏的准确。
分组表演
活动四【分角色演唱歌曲】
分角色演唱歌曲，用不同音色表现歌曲。
女同学：旁白
男同学：老爷爷
鹅：全班同学
活动五【用自己喜欢的方式表演歌曲】
1.乐器组 用三角铁和双响筒表演。
2.歌唱组 用弹性，活泼的声音演唱。
3.表演组 老爷爷、鹅各自带上头饰进行表演。
活动六【谈收获】
总结：
师：亲爱的同学们，今天老师和同学们一起度过了愉快的40分钟，大家的歌声让老师感到快乐，大家来说说这节课的收获！
生：我学到了用不同的音色表演歌曲，我感受到好爷爷是一个风趣幽默的人……
师：大家说得真好，希望大家像老爷爷一样热爱生活，有机会多多到农村体验生活！谢谢大家，再见！
板书设计：
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幽默 风趣




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欢快 活泼