六年级科学上册第三单元1.电和磁习题（含解析）教科版

六年级科学上册第三单元
1.电和磁 习题（含解析）教科版
2895600127635一、填空题
1．将通电的导线放在指南针上方
指南针会发生偏转，说明在通电的
导线周围产生了_____________。
2．用通电线圈靠近指南针，多数情况下指针都会明显______。
3．把拉直的导线靠近小磁针上方，接通电流，小磁针所指的方向偏离了_____方向。
4．电流从电池的_____开始，依次流过_____再流回电池的______。
5．把线圈套在指南针上，指针偏转角度_____。
6．如图小明想用所学的知识检测用过的废电池，是否一点电也没有。他需要的器材是______和________。当看到________现象说明废电池还有电。他利用的原理是___________。
7．实验中发现，线圈_______________放，指南针靠近_______________时，偏转的角度最大。
8．1820年，丹麦科学家________把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生_______，为人类大规模利用电能打开了大门。
9．电动机的工作基本原理是：用电产生________，利用________的相互作用转动。
10．用线圈和指南针可以做成________，检测________。
二、选择题
11．最早在实验中发现通电的导线能产生磁性的科学家是（　　）。
A．牛顿 B．奥斯特 C．达尔文
12．全世界共有4000种鸟类有迁徙的习性，它们每年秋去春来，总能准确地返回自己的“故乡”，它们有这样的本领，可能是因为它们具有（ ）。
A．依靠磁场导航的本领 B．利用太阳导航的本领
C．依靠星星导航的本领 D．都有可能
13．由有塑料护套层的铜芯导线绕制的相同线圈，用下面三种方式套在指南针的外面，接入相同的电流，方式______能使指南针偏转角度最大。
A． B． C．
14．下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。
A．增加电池节数 B．增加线圈 C．短路
15．指南针在（ ）中能发生明显偏转。
A．正常电路 B．断路 C．短路
16．最早发现通电的导线能使指南针发生偏转现象的是（ ）。
A．牛顿 B．奥斯特 C．浮士德
17．电流越大，产生的磁力（ ）。
A．越小 B．越大 C．没变化
18．最早发现“电和磁”之间存在相互关系的科学家是（ ）。
A．奥斯特 B．奥斯卡 C．伽利略
19．小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是(? )。
A．小灯泡与导线接触不良?? ?? B．小灯泡被短路??? ??? C．指南针离导线太近了
20．下列能使指南针偏转效果明显的是（ ）。
A．改变电池的连接方向 B．再并联一节电池 C．再串联一节电池
三、判断题
21．在导线和电源相同的条件下，指南针放在通电线圈里比放在通电直导线旁，偏转的角度更大。（____）
22．发现通电的导线可以产生磁性的是丹麦科学家奥斯特。（____）
23．将通电线圈立着套在指南针上，指南针的中心越靠近线圈的中心，指针偏转的角度就越大。（____）
24．丹麦物理学家奥斯特发现了电流能产生磁性。（____）
25．电路中，电池越多灯泡越亮。（____）
26．线圈能把产生的磁集中起来。（____）
27．电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（____）
28．我们可以利用通电线和指南针来检测电池是否用完。（____）
29．下列物体不能影响指南针指向的是（____）。
A．铁 B．磁铁 C．导线
30．增大电流、增加圈数可以增加磁力。（____）
四、排序题
31．请将下列实验步骤进行排序。
（______）把拉直的导线靠近指南针上方，接通带小灯泡的电路，观察指针是否偏转
（______）把拉直的导线靠近指南针上方，接通不带小灯泡的电路，观察指针是否偏转
（______）组装一个可以点亮小灯泡的电路
（______）把电路中的小灯泡拿掉，把导线直接连在电池两根
（______）记录实验现象，分析得出实验结论
五、简答题
32．简述电在电路中流过的路线。
做奥斯特做的实验时，接通电流，有什么现象；断开电流，有什么现象？
六、实验题
34．在探究“通电导线产生磁性”的实验中，我们发现“指南针偏转角度的大小与通电导线离指针的距离有关”。请完成以下实验方案的设计。
（1）实验问题：指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关吗？
（2）改变的条件：___________。
（3）不改变的条件：______________，__________。
（4）实验注意：
①通电导线在接近指针时，应将_________放置在指针的上方。
②为避免电路_____损坏，应及时切断电流。
（5）实验结论：指南针偏转角度大小与________离指南针的距离有关。通电导线指针距离近，指针偏转角度_________；通电导线离指针距离远，指针偏转角度_____。
35．实验小组在研究电磁铁时做出了以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失。
猜想B：改变线圈的缠绕方向，电磁铁的南北极会发生改变。
猜想C；通过电磁铁的电流越大，磁力越强。
猜想D：改变线圈圈数，电磁铁的磁力大小会发生改变。
为了验证这几个猜想是否正确，合作小组的同学制订了以下5个实验方案。

（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少可以判断电磁铁的___________不同.
（2）通过比较___________和___________两个实验，可以验证猜想B．
（3）通过比较___________和___________两个实验，可以验证猜想C．
（4）如果实验材料相同，以上5个电磁铁，磁力最大的是___________。
（5）制订一个研究计划验证猜想D．
研究问题
（_____）
我们的假设
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
改变条件
（_____）
七、综合题
36．下图是小明同学做“通电导线产生磁性”的实验过程，请根据所学的知识回答下列问题。
（1）通电后，指南针发生偏转的原因是_________。
（2）如果在上面通电的电路中连接一个小灯泡，（如下图）会出现什么现象？
__________。
（3）如果把导线换成线圈后，又会出现什么现象呢？（如图）
__________。
（4）通过上述实验可以知道给导线通电时，磁针会发生________，偏转角度的大小与电流强弱有关。电流越_________，偏转角度越大。
37．“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如右图是课堂上老师的演示实验。在静止时指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢？他认为有以下几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。
（1）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为_____________________________________________。
（2）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是___________________________________________________________。
（3）老师在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将___________________________________________________。
38．阿龙的公司在一场大火后损失惨重，保险公司已派人来查验过了，还好大部分损失将由保险公司承担。警官向阿龙了解起火的原因时，阿龙哽咽着说：“今天中午，我正在看财务报表，忽然电灯闪了几下，接着电源线上冒出一串火花，火花点燃了账本。我连忙用水把账本上和电线上的火扑灭，关掉电灯，出去找电工来维修。谁知道，等我再次回去的时候，整个走廊都已经被浓烟笼罩住了……”听到这里，警官打断了阿龙的话，斩钉截铁地说：“你的公司亏损严重，你是想骗保险金吗？”
你知道警官是如何识破阿龙的骗局的吗？
参考答案
1．磁性
【解析】
【详解】
1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中的偶然发现，将通电的导线放在指南针的上方，指南针会发生偏转，说明在通电导线的周围产生了磁场，从此为人类使用电能打开了大门。
2．偏转
【解析】
【详解】
将通电的线圈靠近指南针时，指南针指针会发生偏转。这表明当线圈中有电流通过时，线圈周围会产生磁场。
3．南北
【解析】
【详解】
当导线中有电流通过时，导线周围会产生磁场，将拉直的导线靠近指南针时，指南针的小磁针会发生偏转。
4．正极 电路 负极
【解析】
【详解】
电流是从电池的正极流出，经过小灯泡，回到电池的负极，形成了闭合电路，小灯泡就会发光。
5．最大
【解析】
【详解】
做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，或者把线圈套在指南针上，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
【点睛】
指南针的偏转方向和电流方向有关。
6．线圈 指南针 指南针发生偏转 当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性

【解析】
【详解】
根据电磁现象，当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性，用完了的废电池是否有电，可以用线圈和指南针来检测一下。用电池给线圈供电，观察能否引起指南针偏转，如果发生偏转说明电池有电，反之则没电。
7．立 线圈中心
8．奥斯特 磁性
【解析】
【详解】
1820年，丹麦物理学家奥斯特在实验中发现了发现通电导线可以产生磁性，并于这年的7月21日发表了他的实验报告《电的冲突对磁的作用的一些实验》，9月4日刚刚回国的法国科学家阿拉果立即向法国科学院报告了这一实验。从此，电和磁的实验引起了法国和英国许多科学家的兴趣，丹麦科学家奥斯特为人类使用电能打开了大门。
9．磁 磁
10．电流检测器 电池中有没有电
【解析】
【分析】
【详解】
奥斯特实验说明了通电导体的周围存在磁场。用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。
【点睛】
本题考查电流检测器，要求学生掌握用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。
11．B
【解析】
【分析】
【详解】
通电导线之所以会使磁针运动起来，是因为通电导线产生了磁性。电流越大，产生磁性就越强，小磁针指针偏转角度越大。1820年，丹麦科学家奥斯特通过实验发现：电流可以产生磁性。通电的线圈能产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。最早在实验中发现通电的导线能产生磁性的科学家是奥斯特，所以B符合题意。
【点睛】
本题考查电和磁，要求学生掌握最早在实验中发现通电的导线能产生磁性的科学家是奥斯特。
12．D
【解析】
【详解】
科学家曾经做过一个实验，证实了不少鸟是靠太阳的光线来确定自己的飞行路线的，鸟类在夜间飞行时是靠天上的星星指明方向的。此外，还有一些鸟是借助地球磁场认路的。
13．C
【解析】
【详解】
给通电线圈通上电流后，要让指南针偏转角度达到最大，我们应该线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针或者把线圈套在指南针上，它的偏转角度最大。
14．B
【解析】
【详解】
电流大小与使用的电池数量有关：电池少，则电流弱；电池多，则电流强；电路短路时，电流会瞬时增强；不通电的线圈内是没有电流的，只增加线圈无法增加电流。
15．C
【解析】
【详解】
电路短路时电流很强，导线周围会产生较强磁场，指南针发生明显偏转。正常电路中偏转不明显，断路时无电流通过，指南针不会偏转。
16．B
【解析】
【详解】
丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。
17．B
【解析】
【分析】
【详解】
电流可以产生磁性。通电时电磁铁产生磁性，断电时电磁铁磁性消失。缠绕的线圈数越多，电磁铁产生的磁力越大。电流越大，电磁铁产生的磁力越大。
【点睛】
本题考察电磁铁磁力大小，要求掌握影响电磁铁磁力大小的因素（电流、线圈圈数、铁芯粗细等）
18．A
【解析】
【详解】
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现通电的导线能吸引小磁针。他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生偏转，断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生磁。他是第一个发现电流与磁之间关系的科学家。
19．A
20．C
【解析】
【分析】
【详解】
使指针偏转效果明显就是要增大电磁铁的磁力。改变电池的连接方向不能增大电磁铁的磁力。电池并联不能增加电流，所以不能增大电磁铁的磁力。串联电池，可以增加电流从而增大电磁铁的磁力。故选：C
21．√
【解析】
【分析】
【详解】
通电导线之所以会使磁针运动起来，是因为通电导线产生了磁性。电流越大，产生磁性就越强，小磁针指针偏转角度越大。1820年，丹麦科学家奥斯特通过实验发现：电流可以产生磁性。通电的线圈能产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。在导线和电源相同的条件下，指南针放在通电线圈里比放在通电直导线旁，偏转的角度更大，所以题干中说法是正确的。
【点睛】
本题考查电和磁，要求学生掌握在导线和电源相同的条件下，指南针放在通电线圈里比放在通电直导线旁，偏转的角度更大。
22．√
【解析】
【详解】
丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，发现了电与磁的秘密。
23．√
【解析】
【详解】
第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的奥斯特，他发现通电的导线能使指南针发生偏转，电流越大，偏转角度越大，而且指南针的偏转方向和电流方向有关。做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。题目的说法是正确的。
24．√
【解析】
【详解】
1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。
25．×
【解析】
【详解】
只有采用串联的方式，连接的电池越多，灯泡就越亮。如果采用并联的方式，电池的数量不会影响小灯泡的亮度。
【点睛】
电池的连接方式有串联和并联两种。
26．√
【解析】
【分析】
【详解】
通电导线能使指南针发生偏转，通电线圈比通电导线使指南针偏转的角度更大，是因为线圈能把产生的磁集中起来，如果把指南针放进竖放的线圈里，偏转角度很大。
【点睛】
本题考察电流能产生磁性，要求掌握通电线圈产生磁性且磁性较大的原因。
27．√
【解析】
【详解】
当电池的两端被导线直接连接在一起时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，严重时会烧坏电源或设备，所以在做电磁铁的磁性实验时，只能接通一下，马上断开，时间不能长，以免引起火灾。
【点睛】
本题考查对常见电路故障的认识。
28．√
【解析】
【详解】
根据电磁现象，用线圈和指南针可以做成电流检测器，如果指南针发生偏转，说明电池中有电，否则就没有电。
29．C
【解析】
【详解】
指南针有磁性，当指南针与铁制品、磁铁等放在一起，会对指南针造成影响。而不通电的导线没有磁性，不会对指南针产生影响。
30．√
【解析】
【详解】
电磁铁的磁力大小与电流、线圈圈数有关，通过线圈的电流越大，圈数越多磁力越大。
【点睛】
掌握影响电磁铁磁力大小的认识。
31．2 4 1 3 5
【解析】
【详解】
当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性，根据这一性质组装一个简单电路。把拉直的导线靠近指南针上方，观察指针的偏转角度，得出结论：通电导线具有磁性，可以使指南针指针发生偏转。
32．从电池的正极开始，依次流过电路再流回电池的负极。
33．把拉直的导线靠近小磁针上方，接通电流，看到小磁针转动了，指的方向偏离了南北方向，我们说小磁针偏转了。断开电流，小磁针恢复到南北方向位置。
34．通电导线离指南针的距离远近 电流强弱 导线与指南针的方向 通电导线平行 短路 通电导线 大 小
【解析】
【分析】
【详解】
通电导线之所以会使磁针运动起来，是因为通电导线产生了磁性。电流越大，产生磁性就越强，小磁针指针偏转角度越大。1820年，丹麦科学家奥斯特通过实验发现：电流可以产生磁性。通电的线圈能产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。实验问题：指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关吗？这是对比实验，其中就改变条件是通电导线离指南针的距离远近，其他的条件都是相同的。实验注意：1．通电导线在接近指针时，应将通电导线平行放置在指针的上方。2．为避免电路短路损坏，应及时切断电流。实验结论：指南针偏转角度大小与通电导线离指南针的距离有关。通电导线指针距离近，指针偏转角度大；通电导线离指针距离远，指针偏转角度小。
【点睛】
本题考查电与磁，要求学生掌握指南针偏转角度大小与通电导线离指南针的距离有关。
35．磁力大小 ① ② ① ③ ⑤ 电磁铁的磁力大小是否与线图的圈数有关 线圈的圈数
36．通电的导线产生磁性 小灯泡会亮起来，但指针的偏转角度会缩小一些 指针的偏转角度会更大一些 偏转 强
【解析】
【分析】
【详解】
（1）通电后，通电导线会产生磁性，磁性能使指南针发生偏转，电流越大，偏转角度越大。
（2）图中的导线、电池、灯泡组成了一个闭合电路，通电后小灯泡就会发亮。
通电的导线能使指南针发生偏转，电流的强弱会影响指南针偏转的角度。因为小灯泡耗费了一部分电流，电流减弱，所以指针的偏转角度会减小一些。
（3）如果把导线换成线圈后，电流增强，指南针偏转角度增大。
（4）通过上述实验可知给导线通电时，通电导线会产生磁性，磁性能使指南针发生偏转，偏转角度的大小与电流强弱有关。电流越强，偏转角度越大。
【点睛】
知道当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。
37．小磁针能吸引铁，铁也能吸引小磁针（或物体间力的作用是相互的） 断开开关，观察小磁针是否会重新指向南北 向相反方向转动（或改变转动方向）
38．因为水是导体，所以电线着火时是不能用水扑灭的。用水扑火会使电路短路，火越烧越旺。阿龙说他用水扑灭了明火，这显然不合常理，所以机敏的警官发现了阿龙的破绽。
【解析】
【详解】
水作为一种导体，无法扑灭火，把水倒在上面会导致电路短路，发生更大的火灾。