(共34张PPT)
部编小学语文五年级下册
课文导入
同学们，你们放过风筝吗？风筝在咱们中国可是有着悠久的历史。就连《红楼梦》了的贾宝玉也喜欢放风筝呢，现在我们就走进《红楼春趣》，去感受他们放风筝的乐趣吧。
作者简介
曹雪芹（约1715—约1763），我国清代最伟大的小说家。汉人。名沾，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉人，后为满洲正白旗“包衣”人，是为旗人。中国长篇名著《红楼梦》的作者。
我会认
恰似
屉子
嫣红
忌讳
晦气
木墩
金钗
宽敞
雯华
袭击
豁喇喇
tì
qià
yān
huì
huì
dūn
chāi
chǎng
wén
xí
lā
多音字
喇
lā（哗喇）（呼喇）
lǎ（喇叭）（喇嘛）
他呼喇（
）从背后拿出一只喇（
）叭。
lā
lǎ
词语理解
指窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。
窗屉子：
制丝工程中缫丝、复摇和络丝时卷绕生丝用的框架。通常用木、竹、铝或塑料制成。
籰子：
因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。
忌讳：
造句：
不吉利；倒霉。
晦气：
造句：
?整齐。
齐整：
造句：
在我的老家,过年过节忌讳说不吉利的话。
都怪我多管闲事，以致动辄得咎，惹得一身晦气。
公路两旁的杨树长得很齐整。
近义词辨析
相同点
不同点
精致
都是形容词，都有精巧美好的意思。
精致——有精巧细致之意，多用来形容物品的做工。
精美
精美——有精细美丽之意，多用来形容物品的外观。
1.老师的桌前摆放着一个（
）的笔筒。
2.石匠用一双巧手将这块顽石雕刻成（
）的艺术品。
精致
精美
整体感知
1.课文写了一件什么事？
课文写了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。
2.根据课文内容填空。
课文主要写了_________、_________、________、_______等几个人物。
宝玉
黛玉
宝钗
探春
课文讲解
一语未了，?只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道:“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝!不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”
默读课文第1自然段，思考：看到嫣红的风筝，众人做出什么决定？
拿出风筝放晦气
声音突然而响亮。
这只风筝引起众人放风筝的兴趣。
思考：众人看到风筝都是怎么表现的？
宝玉细心而善良。
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
?
紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成?二爷也太死心眼儿了!我不管，我且拿起来。”
紫鹃调皮任性。
?
探春笑道:“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳?”
探春明白事理。
?
黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
黛玉认同探春的说法。
默读课文第5、6自然段，思考：从众人如何放风筝的情景中，你感受到了什么？
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来:也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
自由快乐
排比。丫鬟们忙碌起来。
宝琴笑道:“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道:“你去把你们的拿来也放放。”
宝琴性格直爽。
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”
宝玉兴致很高。
宝玉对没有了大鱼风筝很惋惜。
思考：宝玉想放螃蟹风筝成功了吗？
丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫:“放起来!”
宝玉丫鬟们相处和谐，性格率真。
?
?此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。
宝玉的风筝放不起来，怕人嘲笑而着急。
众人快乐地放风筝。
小练习：假如你和小伙伴放风筝时，就你的放不起来，你会怎样？
看着一只只漂亮的风筝，我恨不得替自己的风筝飞起来，追上它们，甚至超过他们，那时我也会骄傲地看着那些比我飞得低的风筝，越飞越高。
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”
侧面反衬黛玉的身体娇弱无力。
大家对黛玉的祝福。
于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
风筝在空中飘飞的优美的姿态。
中国传统工艺风筝
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。
到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
公元1600年，东方的风筝(菱形)传到了欧洲。
知识拓展
语言描写
是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。在本文中，多处运用了语言描写，如，
“我认得这风筝，……拿下来给他送过去罢”“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂”“……姑娘不放，等我放”等。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
写作方法
红楼春趣
课文结构
贾宝玉
林黛玉
丫头们
放风筝
姿态：飘飘飖飖
形状：鸡蛋、黑星儿
对自由生活的热爱和向往
课文主要描写了文章中贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，让我们感受到了他们对自由生活的热爱和向往。
课文主题
随堂小练
一、用“√”画出正确的书写。
忌（讳
违）
宽（敝
敞）
手（帕
怕）
（诲
晦）气
（铰
绞）断
精（至
致）
√
√
√
√
√
√
二、给句子中加粗的词语换一种说法，意思不变。
1.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。（
?
?
?
?
）
2.众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”
（
?
?
?
?
）
3.宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送我的那个大鱼取来。（
?
?
?
?
）
4.探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了！”
（
?
?
?
?
）
好像
兴致
端正
反正
三、写出下面的句子所表现的人物的性格。?
??1.宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！”（
）
2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。”
（
）
直爽、顽皮
率真、顽皮
课后作业
学过课文，你喜欢《红楼梦》吗？找来读一读，不明白的地方可以问爸爸妈妈。
