川教版（2019）三年级上册 信息技术 2.4 多样的输入方式 教案

第二单元 和电脑的亲密接触
第4节 多样的输入方式
一、 教学目标
1、 进一步熟悉文字输入, 多样的输入方式。
2、 尝试复制与粘贴。
3、 进一步熟悉保存文件。
4、 培养学生坚持学习的生活品质。
二、 教学重难点
1、熟悉文字输入。
2、学会保存文件。
任务一：
1、 出示一份语文复习资料，说说我们所针对的基础部分都有些什么内容？
2、 在我们的生活中， 还有很多输入方式可以使用，你见到过哪些？。
自主学习
学生认真阅读资料，寻找答案，最后组内讨论总结。
展示交流
请小组汇报，其他小组补充。得出结论。
任务二：
师：随着人工智能的广泛应用， 许多只在科幻影视中才能呈现出的 输入方式逐步变为了现实。同学们， 发挥你们的想象力， 畅想一下未来可能还会出现哪些输入方式？
畅想未来的输入方式
提示：为了防止输入的文字丢失，必须及时将文件保存。（第一次执行“保存”操作时，需要给文档指定保存的位置，并命名。第二次执行时，由于电脑已知道文档的保存位置及名称，所以不再需要输入。只有当你需要另外保存一份文档时，才需要再次输入保存文档的位置及名称。）
学生自主输入，教师巡视指导。
展示交流
请学生操作演示，要求学生边演示，边讲解步骤。
三、检测导结
随着人工智能的广泛应用， 许多只在科幻影视中才能呈现出的 输入方式逐步变为了现实。同学们， 发挥你们的想象力， 畅想一下未来可能还会出现哪些输入方式？
交流、评 价：通过自评、他评、师评等方式进行评价。
四、总结反思
学生学会了输入文字，了解更多的输入方式，对今后的生活和学习有很大的帮助，还学会了保护好自己资料，养成良好的生活习惯。
教学后记：