浙美八上 2土特产包装设计 教案

湖州十二中
单
元（章节）备
课
内
容
单元(章)主
题
土特产包装设计
备课人
谢敏
本课（节）课
题
土特产包装设计
第
1
课时
/
共
1
课时总第
7
课时
教学目标
知识与技能：1.了解土特产包装设计的基础知识。2.欣赏图片使学生了解土特产的地域文化特征怎样才能更好地体现。3.通过学习包装盒制作的步骤，培养学生的动手动脑能力和创新能力。过程与方法：1.欣赏提高学生审美能力，掌握土特产包装设计要素；2.纸盒从平面到立体的过程，并让学生制作完成一个包装盒。情感态度与价值观：培养学生对家乡的情感。
教学重难点
教学重点：通过欣赏了解土特产包装设计的基础知识。教学难点：包装纸盒的制作。
教
学
过
程
内容与环节预设
二度备课
（课前准备）学生：教材、绘画工具等。教师：教案、多媒体课件等。一、【导入】湖州土特产展示
1.播放幻灯片，提问：同学们，大屏幕上的物品，大家熟悉吗？猜猜看，这里面装的是什么？你们知道是哪里的土特产吗？2.出示课题：《土特产包装设计》。二、【新授】土特产包装设计三大要素1.大屏幕展示图片：笋、白果、羊肉、菱（不带包装）。提问：你的家乡有什么土特产吗？2.了解土特产的定义和包装的功能。图片展示：鸡蛋的包装和安吉白茶的包装。3.了解土特产包装设计的三大构成要素。①色彩：色彩是商品包装传递文化和地域特色的重要元素。欣赏两种不同颜色的包装图，红色的包装礼盒，提问：“同学们，看见红色，你会联想到什么？”“有没有想过为何逢年过节时会用到红色，红色给我们一种怎样的感觉呢？”“而旁边的包装礼盒是绿色的，绿色你会联想到什么？往往给人一种怎样的感觉？”②包装的材料：鸡蛋用棕榈叶裹着卖，提问：“生鸡蛋为什么用棕榈叶来包装呢？”出示太湖蟹特产包装，提问：“这个一眼就能看出是什么材质的特产吗？”所以在包装材料选择上会考虑不同的因素，如商品的地域特征、运输、储存的要求等。③包装上的图片和文字：大屏幕展示：南浔八珍糕和琯溪蜜柚。包装上的图片和文字是美化商品，传递商品信息的重要手段。4.仔细观察以下包装设计和产品之间有什么联系？大屏幕展示：松花蛋和无核蜜桔柿。实物观察土特产包装，请学生从土特产包装设计的要素分析。三、【示范】教师演示制作包装盒过程
包装盒的制作步骤（教师示范）：（1）教师在黑板上示范构思设计草图稿。（2）用虚、实线绘制纸盒平面结构图。（3）把结构图中的实线剪刻，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折痕。确定哪个面为主要展示面，哪一个面为次要展示面。（4）装饰美化（用剪贴方法）。（5）折叠、调整粘接成形。四、【实践】动一动手（学生设计包装盒）1.为我们家乡的土特产设计一个产品的包装。2.思考：
①家乡土特产的特点是什么？
②选取怎样的色彩进行搭配？
③选择怎样的材料制作比较合适？
五、【评价】学生作品评价
1.学生自评、互评。2.教师点评并鼓励表扬。六、【小结】课后拓展国外创意包装、学生作品赏析。
板
书设
计
作
业布
置
PAGE
2