11白桦 授课课件（33张）

部编小学语文四年级下册
课文导入
同学们，你们认识这是什么树吗？对，它就是白桦树。今天，我们就来学习一篇描写白桦的诗歌——《白桦》。
作者简介
叶赛宁 俄罗斯田园派诗人。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。主要作品有《白桦》《莫斯科酒馆之音》《安娜·斯涅金娜》。
我会认
绣花 潇洒 绽放
朦胧 余晖 徜徉
xiù
xiāo
zhàn
méng lóng
huī
cháng yáng
我会写
涂
茸
绣
桦
潇
朦
胧
寂
穗
霞
抹
我会写
涂
tú
组词：涂抹 糊涂
易写错
潇
xiāo
组词：潇洒 潇潇
易写错
穗
suì
组词：麦穗 稻穗
易写错
霞
xiá
组词：晚霞 彩霞
易写错
月光不明；不清楚；模糊。
朦胧：
词语理解
闲游，安闲自在地步行。
徜徉：
造句：我徜徉在花的海洋中。
姗姗来迟：
形容走路缓慢从容的姿态。
造句：今年北方的春天姗姗来迟，过了清明草还没有发芽。
皑皑：
形容霜、雪洁白。
造句：皑皑的白雪覆盖着大地和山冈。
相同点
不同点
寂静
都是形容词；都形容静止不动或没有声响。
强调不仅没有声响，而且平静异常，有
时还含有空漠的意味；只用于形容气氛。适用范围较小；带有书面语色彩。
宁静
重在不吵闹，没有喧器声。无外界搅扰；常用来形容环境或心情，适用范围较小；带有书面语色彩，是个褒义词。
1.我和姐姐在 （ ）的树林里散步。
2.（ ）的夜晚可以让放飞繁杂的思绪。
寂静
宁静
易混词
1.朗读诗歌，说一说作者从哪几方面来描写白桦的美？
雪中美
整体感知
朦胧、寂静美
朝霞中的美
拟人
2.这首诗歌运用了哪种修辞手法呢？
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
课文讲解
齐读诗歌第一小节，思考：作者从总体上是怎样描写白桦的呢？
白桦树通体洁白的形象。
准确表现出白桦树主干上有一层均匀、洁白的细皮
把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁
朗读诗歌第二小节，思考：白桦在雪中有怎样的美？
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画；
雪中美
思考：这句话运用了什么修辞手法？赞美了什么？
这句话运用了比喻的修辞手法，把毛茸茸的雪枝比作串串绽放的花穗、流苏。作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
朗读诗歌第三小节，思考：白桦还有什么样的气质美？
朦胧美
本节写白桦静中有动的气质美。“寂静”用“朦胧”来修饰，作者用感官相通的手法，写出了白桦含蓄而高洁的精神。“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响；“灿烂的金晖”衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
思考：你是如何理解这一小节的呢？
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美。
朗读诗歌第四小节，思考：白桦在朝霞中又是怎样的美呢？
朝霞中的美
用拟人的修辞手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程
写一写：你能仿写下面的句子吗？
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
仿写句子：兴安岭是多么会打扮自己啊：青松
作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
思考：通过作者对白桦的描写，它给你留下了怎样的印象？
白桦树肃穆、纯净、圣洁，冬天中挺立，又有格外的坚定，毛茸茸又显得温暖活泼。
描写植物的诗句
1.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
(清·郑燮《竹石》）
2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
3.墙角数枝梅，凌寒独自开。 (宋·王安石《梅》）
4.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
(唐·贺知章《咏柳》)
5. 待到重阳日，还来就菊花。
(唐·孟浩然《过故人庄》）
知识拓展
白桦
课文结构
位置：窗前 涂银霜 披雪花
美
雪中美：花边 花穗 流苏
朦胧、寂静美：玉立 闪着
高洁 挺拔
朝霞中的美：银色的光华
这篇课文以白桦为描写对象，从不同角度描写了它的美，赞美了白桦挺拔、高洁的品质，同时也赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人，表达了诗人对家乡和大自然的喜爱之情。
课文主题
一、连线。
余晖 cháng yáng
徜徉 méng lóng
朦胧 zhāo xiá
朝霞 tú mǒ
涂抹 yú huī
随堂小练
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的朝霞 （ ）的流苏
（ ）的雪花 （ ）的金晖
（ ）的树枝 （ ）的光华
姗姗来迟
洁白
晶亮
灿灿
白雪皑皑
银色
三、按要求完成句子练习。
1.这首诗的作者是_______诗人叶赛宁。这是一首抒情诗，诗歌以______为中心意象，从不同角度描写了它的_____。
2.这首小诗让我们感受到_____________________
___________。

苏联
作者对白桦和大自然的
白桦
美
热爱之情
1.有感情地朗读课文。
课后习题解析
解析：本诗语言优美，朗朗上口，押韵和谐，如一首欢快的小夜曲。偶句押韵，如白桦、雪花、潇洒、如画、朝霞、光华。作者在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，所以读的时候在欢快中加上深沉的感情。
2.读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
解析：“洁白的流苏”写出了白桦在雪花中傲然挺立的美；“灿灿的金晖”“晶亮的雪花”写出了在灿烂的金晖照耀下，白桦树上晶亮的雪花，映射出绚丽的光辉，分外妖娆；“姗姗来迟的朝霞”给银白色的白桦树染上了一层光晕，银光闪闪，漂亮极了。
课后作业
回家后和父母搜索其他有关白桦的著名诗歌，一起读一读吧。