26.巨人的花园 授课课件（41张）

部编小学语文四年级下册
课文导入
有一座花园，春天百花盛开，夏天绿树成荫……常年洋溢着欢声笑语。可是突然，花园里百花凋零，漫天飞雪，这是怎么回事呢?赶快走进课文一探究竟吧。
作者简介
王尔德(1854-—1900) 英国小说家、剧作家、诗人。代表作品有社会喜剧《温德密尔夫人的扇子》等，讽刺和批判了维多利亚时代的道德标准；独幕悲剧《莎乐美》；童话《快乐王子》；小说《道林·格雷的画
像》和诗集《瑞丁监狱之歌》等。
我会认
硕果 允许 堆砌 覆盖
呼啸 千丝万缕 搂抱 脸颊
shuò
yǔn
qì
fù
xiào
lǚ
jiá
lǒu
我会写
允
砌
牌
硕
禁
踪
啸
私
惩
颊
拆
我会写
啸
xiào
组词：海啸 呼啸
易写错
拆
chāi
组词：拆开 拆除
易写错
(果实)又多又大(多用于抽象事物)。
丰硕：
词语理解
大声地斥责。
叱责：
造句：他从不当着客人的面叱责孩子。
凄凉：
寂寞冷落(多形容环境或景物)。
造句：这里的房屋都倒塌了，一片凄凉。
装饰：
在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
造句：姐姐经常用鲜花来装饰房间。
相同点
不同点
允许
都是动词，都有同意许可的意思。
多用于答应一般的行动和做法。
准许
多用于批准带原则性的行动和
做法。
1.妈妈（ ）我做完作业后出去玩。
2.我们参加学校组织的集体活动，老师不（ ）我们单独行动。
允许
准许
易混词
1.读课文，说一说最后巨人的花园为什么会恢复生机。
因为巨人在孩子的启发下，拆除了围墙，让孩子们回到了花园。
整体感知
2.课文主要通过巨人的什么行为，反映出他对孩子们的态度变化？
砌墙
拆墙
每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
课文讲解
用简单而富有意境的词语勾勒出了一个可爱的花园，也说明了孩子们在花园里很快乐。
朗读课文第1、2自然段，思考：在巨人外出的时候，孩子们为什么都喜欢到他的花园玩呢？
巨人外出
还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
朗读课文第3—9自然段，思考：巨人回来之后，花园发生了什么变化呢？
“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
表现了孩子们的恐惧。
巨人回来
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙,挂出一块布告牌：
禁止入内
违者重惩
巨人的话形象地刻画出了一个专横跋扈的巨人形象。砌了“高墙”，挂出“布告牌”，表现了巨人的自私。
通过对比，描写了乡下的景色与巨人花园的景色截然不同，突出了巨人花园的凄凉。
思考：巨人不允许孩子们进入花园玩耍，花园发生了什么变化呢？
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
写一写：你能仿写下面的对比句式吗？
露露虽是一个孤儿，但她有很多朋友不孤单；小红出身高贵，却没有一个好朋友，只是自己独来独往，很孤单。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
借巨人之口引起读者的思考，巧妙地承接上文，引起下文。
思考：在巨人的期盼下，他的花园有改变吗？
可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实,但巨人的花园却什么也没有。
一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。
朗读课文第10—15自然段，思考：什么使巨人醒悟过来并改正了错误？他的花园又发生了怎样的变化呢？
巨人醒悟
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。
描写了春天花园里可爱的景象。
思考：为什么在花园里还有一个角落仍是冬天呢？
只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。
思考：巨人看到这一情景，心里是怎样想的呢？又是怎样做的呢？
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。
巨人明白了春天不肯到花园里来的原因——把孩子们赶走，自己太自私了。
思考：孩子们看到巨人来了，有什么表现呢？
孩子们看见他,非常害怕，立刻逃走了,花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
巨人把花园还给了孩子们。
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
表现了巨人和孩子们生活得非常愉快。
许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
巨人明白了，有美丽的花欣赏是快乐的，但和孩子们分享这种快乐，才是最开心的事情。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱，而巨人的花园里却依然是冬天。但是当孩子们一进入花园，花园立刻就从冬天变成春天。从这些地方我感受到了童话的奇妙，而且这也说明了巨人的自私和冷漠导致了花园里不再有春天。
思考：文章哪些地方让你感受到了童话的奇妙呢?谈谈自己的体会。
好书推荐:《快乐王子故事集》
《快乐王子故事集》包含《快乐王子》《神奇的火箭》《夜莺和玫瑰》《自私的巨人》和《忠诚的朋友》五篇童话。故事中的主人公有人类，有精灵，还有动物。王尔德的唯美，在他的童话中展现得淋漓尽致。它们的价值不仅仅在于那诗般的语言、音乐般的叙述、画般的意境，更在于那令人落泪的极美的忧伤。
知识拓展
巨人的花园
课文结构
巨人外出——四季如画，温暖乐园
巨人回来——寒冬依旧，荒凉孤独
巨人醒悟——拆除围墙，温暖乐园
分享快乐
才会开心
这篇课文主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，认识到了自己的错误，和孩子们一起享受分享带来的快乐的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
课文主题
一、读拼音，写词语。
fēng shuò jìn zhǐ hū xiào
（ ） （ ） （ ）
chéng fá zōng jì zì sī
（ ） （ ） （ ）
随堂小练
丰硕
禁止
呼啸
踪迹
惩罚
自私
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的花园 （ ）的歌
（ ）的青草 （ ）的音乐
悦耳
可爱
柔嫩
动听
三、按要求改写句子。
（1）小男孩亲吻着巨人的脸颊。(改为“被”字句)
__________________________
（2）花园又被冰雪覆盖了。(改为“把”字句)
____________________
巨人的脸颊被小男孩亲吻着。
冰雪又把花园覆盖了。
1.朗读课文，边读边想象画面。
课后习题解析
解析：本文含义深刻，启发性强。在朗读的时候要读出孩子们的美好，也要读出巨人的冷酷无情，注意语气的变化。读时要在脑海中想象巨人花园景象的变化。
2.说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。
解析：巨人花园的变化:（1）孩子们在花园里玩耍时，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌。孩子们欢叫着。
（2）巨人把孩子们赶走，砌了高墙后，巨人的花园里只有冬天的景象。小鸟不肯在花园里唱歌，桃树也忘了开花。雪覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风整天在花园里呼啸着。雹在花园里绕着圈子用力跑。
（3）孩子们再次爬进花园里时，梅花雀在窗外唱歌。雹停止了疯闹，北风也不再吼叫。桃树纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
（4）当巨人把小男孩轻轻抱起，放到树枝上时，树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。巨人拆除了围墙，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
巨人的转变:开始巨人想独享花园里的一切，把孩子们赶走，后来巨人看到了孩子们的到来使花园发生了可喜的变化，明白了自私带来的恶果。他由此而知道了分享快乐才是真正的快乐。
3.小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
解析：花园里多热闹呀!巨人靠坐在树下，孩子们在他身边玩耍。有一次，一个小男孩说:“我们比赛看谁能登上巨人的帽子。”其他人都同意了。巨人当裁判，大喊一声:“开始!”大家迅速地爬，不一会儿，孩子们都陆续爬到了巨人的大腿上。这场比赛还引来了小松鼠，它欢蹦乱跳地好像在为孩子们加油。几个小男孩手脚并用，不一会儿就爬上了帽子。然后再从巨人的衣服上滑下来，刺激极了。
课后作业
在你的身边有没有这样一座给你快乐的
“花园”呢？课下把你的故事与同学们分享
一下吧。