第20课
第一次工业革命
?教学分析?
【教学目标】
1、了解工业革命首先发生于英国的原因。
2、掌握工业革命开始的时间、最早的国家、最早的部门、开始标志、主要发明。（重点）
3、理解工业革命的影响、启示。（难点）
?教学过程?
环节一：创设情境，引趣导入
通过展示1851年伦敦世界博览会上的两幅图片
一幅是英国的展品，一幅是中国的展品。并提出问题：对比两国展品有什么不同？
学生回答：英国的是大机器产品，中国的是传统的手工艺品。
教师：这说明了什么？
师生共同得出：近代中国科技已经落后于英国。
教师：从英国方面思考造成近代英国科技领先于中国的原因是什么呢？
教师展示：恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”
教师：这次革命指的是经济领域的革命，师生共同得出是英国的工业革命，由此导入新课。
环节二：合作学习，探索新知
教师：解读什么是工业革命。工业革命是资本主义使用机器生产取代手工劳动的过程。它使生产效率大幅度提高。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命。
并出示图片：
手工生产
机器大生产
为了更好的完成教学目标，将本节课划分为三个板块，并用多媒体展示：
抢占先机——英国的优势
神奇机器——产业的革命
时代巨变——深远的影响
先学习第一板块
抢占先机——英国的优势
教师提问：工业革命率先在哪个国家开始？
学生回答：英国
教师提问：为什么工业革命首先发生在英国？
教师出示材料：
材料一：著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地发挥创造能力。”
材料二：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。”市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在纺织业……
材料三：由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充足的流动劳动力…
…贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫不得不去城里找工作…
…
材料四：英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英工场手工业时期积累了技术为工业革命准备了技术条件。
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
学生：依据材料分析工业革命首先发生在英国的原因。
师生共同归纳出工业革命首先发生在英国的原因：1、政治前提：君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立(根本原因)；
2、市场需求：市场的大量需求(直接原因)；
3、劳动力：圈地运动为工业生产提供了大量的自由劳动力；
4、资本条件：殖民掠夺和奴隶贸易为英国提供了充足的资本积累；
5、技术：工场手工业积累了大量技术。
过渡语：工业革命首先发生在英国，在哪些领域，取得了哪些重要的发明呢？
接着学习第二板块
神奇机器，产业的革命
学生阅读课本94—97页，自主学习以下问题：
第一次工业革命开始时间：
最早的国家：
最早的部门：
开始标志：
主要发明：
年代
内容
国别
发明人
教师：找学生回答。
教师：第一次工业革命首先发生在棉纺织业，下面我们来看一下棉纺织技术的革新。
1、纺织技术的革新
教师出示图片：
棉花
纺成
棉纱
织成
棉布
教师:棉花纺成棉纱，最后织成棉布，同学们都知道这个过程，在棉纺织业，是纺纱行业先出现了发明，还是织布行业先出现了发明呢？
学生回答：织布。
教师：1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布的速度。
教师出示飞梭的图片（并提示学生飞梭是工具而不是机器）：
教师：织布的速度提高了，会出现什么样的问题呢？
师生共同得出飞梭的发明使英国出现了“棉纱荒”。
教师：在棉纺织部门，织布速度加快，但是纺纱速度跟不上，怎么办？
学生回答：在发明一个纺纱的机器。
教师：1865年哈格里夫斯发明了纺纱机，以他女儿的名字命名为珍妮机。珍妮机的发明大大提高了生产效率，使纺纱的速度跟上了织布的速度。哈格里夫斯发明珍妮纺纱机标志着工业革命的开始。
教师展示哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机：
教师展示图标：
时间（18世纪）
发明
动力
特点
1764年
珍妮纺纱机
人力
细而易断
1769年
水力纺纱机
水力
粗而结实
1779年
骡机
水力
细而结实
1785年
水利织布机
水力
效率提高40倍
教师：珍妮机以及棉纺织生产领域一系列发明的出现，制约生产的不再是机器，而是动力。以水为动力有怎样的弊端？
师生共同得出：以水为动力工厂必须建在靠近河流的地方，
交通不便，限制了工厂的发展。
教师：以水为动力还容易受自然条件的限制(如地理、气候条件等)，遇到干旱的季节，水力便没有办法使用，所以需要新的动力出现。学生回答：以蒸汽为动力。
教师：下面我们来看一下蒸汽机和工厂制度的确立。
蒸汽机和工厂制度的确立
教师：1712年，铁匠纽可门制造了第一台成功运作的蒸汽机。早期发明的蒸汽机只用于矿井抽水，很不完善，且燃料消耗量大，效率低。
教师展示早期蒸汽机图片：
教师：早期的蒸汽机应用的领域很狭窄，且有许多的弊端。
教师：18世纪中期（1774年），瓦特对蒸汽机作了一系列改进。
教师展示图片瓦特和瓦特改良的蒸汽机：
教师：1785年，瓦特改进的蒸汽机最早应用在棉纺织业。
教师展示图片：
纺织厂
煤矿
印刷厂
教师：后来，化工、采矿、冶金等许多生产部门都开始使用蒸汽机。到19世纪30年代，蒸汽取代人力、畜力、水利、风力，成为主要的动力来源。
教师出示材料：蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能、为机械提供推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。……实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。
——《全球通史》
学生结合材料和课本分析蒸汽机的广泛应用的影响：
学生回答：是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
教师：《全球通史》说19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。由此我们可以得出瓦特改良蒸汽机是第一次工业革命的主要标志或重要标志或标志性成就，是第一次工业革命时期最具有划时代意义的发明。
教师：与传统的水力相比，瓦特改良的蒸汽机有什么样的优点？
师生共同得出：瓦特改良的蒸汽机可以不受时空限制，只要有原料就可以开工，效率高。
教师：动力的变化会给工厂的选址带来哪些变化？
师生共同得出：工厂可以设在远离河流的地方，(如：交通更便利的城市)工厂的规模也变得更大。
教师：有些工厂甚至雇用1000多工人。
教师展示图片：
手工劳动
机器生产
教师：随着工业革命的推进，以手工劳动为基础的手工工场逐渐被以机器生产为基础的机器工厂所替代，使得现代企业制度最终确立。
教师：工业革命的发展促进了科学技术的发展，出现了许多新的发明，出现了机器发明，使得商品的生产速度越来越快。生产速度提上来了，但是大量的商品积压在仓库不能及时运送到世界各地的市场上销售。接下来又该怎么办？
学生回答：需要新的交通运输工具。
教师：下面我们来看一下火车与铁路。
火车与铁路
教师：1825年，英国人斯蒂芬森发明蒸汽机车（火车），标志着铁路时代的开始。
教师展示图片：
史蒂芬森——火车之父
1825年史蒂芬森设计的蒸汽机车
过渡语：恩格斯说英国的工业革命的威力不
亚于法国大革命，恩格斯为什么如此说呢？
英国的工业革命有什么样的威力，又产生怎
样的影响呢？
最后学习第三板块
三、时代巨变——深远的影响
教师出示三则材料：
材料一：资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代的全部生产力还要多，还要大。
——《共产党宣言》马克思、恩格斯
1764年
1789年
1740年
1800年
380万磅
3240万磅
1.7万磅
25万磅
英国棉花加工量增长表
英国生铁产量增长表
材料二：1952
年
12
月
5
日至
9
日，伦敦上空大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。据统计，当月因这场大烟雾而死的人多达
4000
人。此次事件被称为“伦敦烟雾事件”，成为
20
世纪十大环境公害事件之一。
师生共同探究材料三，得出工业革命主要在西方国家传播，工业革命使西方国家经济越来越发达，工业越来越发达，东西方之间实力对比明显，形成了西方先进，东方落后的局面。
教师：同学们根据前面的三则材料，探究工业革命的影响极其启示。评价工业革命应该从几个方面。
学会回答：两个方面。
教师：我们应该一分为二的评价工业革命，既要看到工业革命的积极影响，又要看到工业革命的消极影响。
教师：下面同学们前后左右四人为一小组，思考讨论工业革命的影响。并从革命的影响中得出启示。
教师：找学生回答（学生讨论后）。
学生回答后，教师和学生共同总结出工业革命的影响极其启示：
积极影响：①工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入蒸汽时代。
消极影响：
②工业的发展，造成环境污染。
③形成西方先进、东方落后的局面。
启示：科技是第一生产力；
要大力发展科技，不断创新；
同时要保护环境。
教师：下面我们通过几道题来巩固一下本节课所学的知识。
环节三：应用新知，巩固提高
1、第一次工业革命是人类发展史上生产力的重大飞跃，它开始于（
）
A.
17世纪中叶
B.
17世纪后期
C.
18世纪60年代
D.
19世纪40年代
2、英国工业革命中普遍出现了一种“由需求导致发明”的模式,这一模式最早体现在（
）
A.毛纺织业的发展中
B.棉纺织业的发展中
C.蒸汽机的发展中
D.交通运输业的发展中
3、18世纪，有利于打破把工厂建在靠近河流的格局的发明是（
）
A、珍妮机B、蒸汽机C、发电机D、内燃机
4、世界博览会被誉为“经济、科技与文化界的奥林匹克盛会”。1851年,现代意义上的首届世界博览会在英国伦敦开幕,当时陈列的展品有（
）
①珍妮纺纱机②网络长椅③火车机车
④汽车
5、工业革命完成标志是（
）
A.雇佣关系取代师徒关系B.手工工场取代手工作坊C.机器生产取代手工工场
D.生产高速增长取代缓慢增长
6、从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿。生铁产量1720年为2.5万吨，1840年增至139.64万吨。煤产量1700年为260万吨，1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业革命（
）
A．改变了生产组织形式B.
提高了工人生活质量C．创造了巨大的生产力
D.
引发了社会结构变化
环节四：交流感受，总结升华
教师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
学生自由回答。
最后师生共同回顾本节课所学知识。
结束语：前两次工业革命中国都没有赶上，新中国成立后，特别是改革开学以来，我国重视科学技术的发展。今年七月，我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统已全面建成，中国由依赖别人到自主能力的增强，这些都充分说明了科学技术是第一生产力。作为青年一代，同学们要勤奋学习、刻苦专研、不断创新，为我国的科技事业做贡献，使我国的科技事业再创新的辉煌。
?板书设计?
第
开始时间：18世纪60年代
一
开始的国家：英国
次
最早的部门：棉纺织业
工
开始标志：哈格里夫斯发明珍妮机
业
重要标志：瓦特改良蒸汽机
革
主要成果：斯蒂芬森发明火车
命
-
1
-(共32张PPT)
1851年伦敦世界博览会
大机器产品
传统手工艺品
近代中国科技已经落后于英国
对比两国展品有什么不同？
造成近代英国科技领先于中国的原因是什么呢？
什么是工业革命？
是资本主义使用机器生产取代手工劳动的过程。它使生产效率大幅度提高。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命。
手工工场
工厂
机器大生产
1.了解工业革命首先发生于英国的原因。
2.掌握工业革命开始的时间、最早的国家、最早的部门、开始标志、主要发明。
3.理解工业革命的影响、启示。
学习目标
整体感知
抢占先机
——英国的优势
神奇机器
——深远的影响
时代巨变
——产业的革命
抢占先机
——英国的优势
工业革命率先在哪个国家开始？
材料一：著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地发挥创造能力。”
1.政治前提：君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立，为工业革命的到来提供了政治前提；
材料二：一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。”市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在纺织业……
——《大国崛起》
2.市场需求：市场的大量需求，成为了工业革命强大的经济驱动力；
材料三：由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充足的流动劳动力…
…贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫不得不去城里找工作…
…
3.劳动力：圈地运动为工业生产提供了大量的自由劳动力
材料四：英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英工场手工业时期积累了技术为工业革命准备了技术条件。
——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
4.资本条件：殖民掠夺和奴隶贸易为英国提供了充足的资本积累
5.技术：工场手工业积累了大量技术，为工业革命提供了技术条件
工业革命最先在英国发生的原因：
君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立；
政治前提
(根本原因)
市场需求
市场的大量需求；
劳动力
圈地运动为工业生产提供了大量的自由劳动力；
资本条件
殖民掠夺和奴隶贸易为英国提供了充足的资本积累；
技术
工场手工业积累了大量技术。
(直接原因)
神奇机器
——产业的革命
1.开始时间
18世纪60年代
2.最早的国家
英
国
3.最早的部门
棉纺织业
4.开始标志
哈格里夫斯发明珍妮机
5.主要发明
年代
内容
国别
发明人
“珍妮纺纱机”
英国
哈格里夫斯
1765
1785
改良蒸汽机
英国
瓦特
1825
蒸汽机车（火车）
英国
史蒂芬森
学习导航，自主探究
珍妮纺纱机
时间：(1765年)
人物：哈格里夫斯发明
作用：大大提高了生产效率
标志：工业革命的开始。
棉花
棉纱
棉布
纺
织
棉
纺
织
业
纺纱
织布
“飞梭”
时间;1733年，
人物：凯伊发明了飞梭
作用：提高了织布速度。
“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”
在棉纺织部门，织布速度加快，但是纺纱速度跟不上，怎么办？
一、纺织技术的革新
时间
(18世纪)
发
明
动
力
特
点
1764年
1769年
1779年
1785年
珍妮纺纱机
水力纺纱机
骡
机
水力织布机
人
力
水
力
水
力
水
力
细而易断
粗而结实
细而结实
效率提高40倍
珍妮机以及棉纺织生产领域一系列发明的出现，制约生产的不再是机器，而是……
以水为动力有怎样的弊端？
工厂必须建在靠近河流的地方，
交通不便，限制了工厂的发展
动力受自然条件的限制(如地理、气候条件等)
第一台成功运作的蒸汽机
1712年，铁匠纽可门制造了第一台成功运作的蒸汽机。早期发明的蒸汽机只用于矿井抽水，很不完善，且燃料消耗量大，效率低。
早期蒸汽机
二、蒸汽机和工厂制度的确立
瓦特改良的蒸汽机
瓦特（1736–1819年）
1785年，瓦特改进的蒸汽机最早应用在棉纺织业。
18世纪中期（1774年），瓦特对蒸汽机作了一系列改进。
纺织厂
煤矿
印刷厂
19世纪30年代
人力、畜力
水力、风力
蒸汽动力
蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能、为机械提供推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。……实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。
——《全球通史》
蒸汽机的广泛应用的影响：
是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展
瓦特
改良蒸汽机
工业革命的主要标志/重要标志(标志性成就）
优点：
不受时空限制，只要有原料就可以开工，效率高。
动力的变化会给工厂的选址带来哪些变化？
工厂可以设在远离河流的地方，(如：交通更便利的城市)工厂的规模也变得更大。
工场
工厂
手工工场以手工劳动
为基础
机器工厂以机器生产为基础
19世纪，现代工厂制度最终确立
思考：生产速度提上来了，但是大量的商品积压在仓库不能及时运送到世界各地的市场上销售。接下来又该怎么办？
1825年史蒂芬森设计的蒸汽机车
1825年，英国人斯蒂芬森发明蒸汽机车（火车），标志着铁路时代的开始。
三、火车与铁路
时代巨变
——深远的影响
以英国为例
1764年
380万磅
3240万磅
1.7万磅
25万磅
1740年
英国棉花加工量增长表
英国生铁产量增长表
1800年
材料一：
——《共产党宣言》
马克思、恩格斯
资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代的全部生产力还要多，还要大。
1789年
材料二：
1952
年
12
月
5
日至
9
日，伦敦上空大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。据统计，当月因这场大烟雾而死的人多达
4000
人。此次事件被称为“伦敦烟雾事件”，成为
20
世纪十大环境公害事件之一。
英国
法国
美国
德意志
俄国
日本
奥地利
世界形成了西方先进、东方落后的局面。
材料三：
积极影响：
消极影响：
一分为二
①工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入蒸汽时代。
②工业的发展，造成环境污染。
启示：
科技是第一生产力；
要大力发展科技，不断创新；
同时要保护环境。
合作探究，解决问题
③形成西方先进、东方落后的局面。
1、第一次工业革命是人类发展史上生产力的重大飞跃，它开始于（
）
A.
17世纪中叶
B.
17世纪后期
C.
18世纪60年代
D.
19世纪40年代
C
2、英国工业革命中普遍出现了一种“由需求导致发明”的模式,这一模式最早体现在（
）
A.毛纺织业的发展中
B.棉纺织业的发展中
C.蒸汽机的发展中
D.交通运输业的发展中
3、18世纪，有利于打破把工厂建在靠近河流的格局的发明是（
）
A、珍妮机
B、蒸汽机
C、发电机
D、内燃机
4、世界博览会被誉为“经济、科技与文化界的奥林匹克盛会”。1851年,现代意义上的首届世界博览会在英国伦敦开幕,当时陈列的展品有（
）
①珍妮纺纱机
②网络长椅
③火车机车
④汽车
A．①②
B．①③
C．②④
D．②④
B
5、工业革命完成标志是（
）
A.雇佣关系取代师徒关系
B.手工工场取代手工作坊
C.机器生产取代手工工场
D.生产高速增长取代缓慢增长
6、从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿。生铁产量1720年为2.5万吨，1840年增至139.64万吨。煤产量1700年为260万吨，1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业革命（
）
A．改变了生产组织形式
B.
提高了工人生活质量
C．创造了巨大的生产力
D.
引发了社会结构变化
同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
开始时间
18世纪60年代
开始的国家
英国
最早的部门
棉纺织业
开始标志
哈格里夫斯发明珍妮机
重要标志
瓦特改良蒸汽机
斯蒂芬森发明火车
主要成果
